由于雅思考試題庫(kù)重復(fù)使用率非常高，考試主辦機(jī)構(gòu)基本上不公布題庫(kù)內(nèi)容。所以，市面上找得到的官方版本僅有為數(shù)不多的模擬題及被棄用的曾考題。故目前所謂的“真題”，普遍為歷屆考生回憶的試題版本，行內(nèi)人士俗稱(chēng)“機(jī)經(jīng)”。客觀來(lái)說(shuō)，雅思“機(jī)經(jīng)”經(jīng)歷了多年的累積及不斷修正，的確使無(wú)數(shù)考生受益，但使用不得法，“機(jī)經(jīng)”又是把雙刃劍，導(dǎo)致考試失手。
口語(yǔ)和寫(xiě)作的“機(jī)經(jīng)”回憶“靠譜”
雅思考試，是按聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四部分進(jìn)行的。歷屆的雅思考生，都有熱心人，按這四科考試回憶考題。更有熱心網(wǎng)友會(huì)匯總并修正這些考題，累積而成“機(jī)經(jīng)”。
“機(jī)經(jīng)”的作用，一是能給考生心理安慰作用。專(zhuān)家表示，對(duì)基礎(chǔ)較差或心理承受能力較弱的考生而言，有“經(jīng)”在手，心理會(huì)產(chǎn)生微妙的變化，尤其是考到機(jī)經(jīng)中相似的內(nèi)容時(shí)，他們就不會(huì)過(guò)度慌張，有助考場(chǎng)發(fā)揮。二是，“機(jī)經(jīng)”有助考生了解題型甚至提前做好準(zhǔn)備，特別是寫(xiě)作和口語(yǔ)。例如寫(xiě)作，每一場(chǎng)考試的寫(xiě)作話(huà)題A類(lèi)和G類(lèi)各只有兩道題，每道題的文字不多，學(xué)生較容易把題目回憶出來(lái)，且題目的準(zhǔn)確率較高?？忌鷤淇紩r(shí)，可以預(yù)先構(gòu)想好觀點(diǎn)及詞匯，做到有備而戰(zhàn)。而口語(yǔ)方面，則可了解考試中出現(xiàn)高頻的話(huà)題和問(wèn)題，與伙伴對(duì)練實(shí)戰(zhàn)技巧，這樣才能做到臨陣不慌。
其實(shí)，只有口語(yǔ)和寫(xiě)作的“機(jī)經(jīng)”回憶較為詳細(xì)和準(zhǔn)確，而聽(tīng)力和閱讀的內(nèi)容量較大，考生很難準(zhǔn)確回憶考點(diǎn)的細(xì)節(jié)，即使回憶出來(lái)，答案的準(zhǔn)確性也不能保證。因此“機(jī)經(jīng)”是把雙刃劍，可信，但不能全信。
以自己判斷為主不宜迷信機(jī)經(jīng)答案
考生善用“機(jī)經(jīng)”，通過(guò)它的幫助，增加考前準(zhǔn)備的作用。但在聽(tīng)力方面，考生不用去背“機(jī)經(jīng)”里的答案，而應(yīng)重點(diǎn)背“機(jī)經(jīng)”涉及到的語(yǔ)言會(huì)話(huà)和背景詞匯。另外她特別提醒，考試時(shí)，應(yīng)“以自己判斷為主”，“機(jī)經(jīng)”的任務(wù)在考試前已完成，考生自己在考試現(xiàn)場(chǎng)對(duì)題目的判斷是準(zhǔn)確到位的，不宜迷信“機(jī)經(jīng)”答案。
目前雅思考試部官方公布的模擬考試題及曾用考題(即所謂的“真題”)非常少，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了掌握雅思考試的內(nèi)容，通常會(huì)通過(guò)研究“機(jī)經(jīng)”，不斷修正其內(nèi)容，使其大可能性地接近考試內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合考生回憶的答案及得分，判斷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，幫助學(xué)員加強(qiáng)考試技巧，減少自行復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間。
提個(gè)醒
1、背答案不能得高分
雅思考試考察考生靈活應(yīng)用英語(yǔ)的能力，忌諱的事情就是讓考官感覺(jué)到考生在背答案，背答案的考生一般口語(yǔ)很少能超過(guò)5分。而考官在判斷考生是否在背答案時(shí)，往往是透過(guò)考生的語(yǔ)速、身體語(yǔ)言、眼神交流狀況等進(jìn)行判斷的。一些考生，事先準(zhǔn)備好一些答案的模板，并答案都寫(xiě)好背好。口試期間表出得目光呆滯、語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)、語(yǔ)速過(guò)快、肢體僵硬等。有經(jīng)驗(yàn)的考官會(huì)認(rèn)定考生在背答案，而給考生低分。
2、思維定勢(shì)影響發(fā)揮
考生預(yù)先羅列好了觀點(diǎn)并精心準(zhǔn)備好措辭?？荚嚂r(shí)遇到自己備考過(guò)的題時(shí)，拼命在腦海里尋找已準(zhǔn)備好的答案，結(jié)果在考試當(dāng)中越緊張?jiān)较氩黄饋?lái)。后果，本來(lái)可以自由發(fā)揮得很好的話(huà)題卻變得結(jié)結(jié)巴巴、過(guò)多停頓或大量重復(fù)。
另外，因?yàn)轭A(yù)先記住了題目，考官的問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完就準(zhǔn)備開(kāi)始作答?？脊俚膯?wèn)題與機(jī)經(jīng)里的題目的側(cè)重點(diǎn)不同，考生的回答偏離考官提問(wèn)的方向，容易造成考官以為考生聽(tīng)走題。對(duì)這種“聽(tīng)走題”的學(xué)生一般被視為聽(tīng)力不佳，一般在5分以下
口語(yǔ)和寫(xiě)作的“機(jī)經(jīng)”回憶“靠譜”
雅思考試，是按聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四部分進(jìn)行的。歷屆的雅思考生，都有熱心人，按這四科考試回憶考題。更有熱心網(wǎng)友會(huì)匯總并修正這些考題，累積而成“機(jī)經(jīng)”。
“機(jī)經(jīng)”的作用，一是能給考生心理安慰作用。專(zhuān)家表示，對(duì)基礎(chǔ)較差或心理承受能力較弱的考生而言，有“經(jīng)”在手，心理會(huì)產(chǎn)生微妙的變化，尤其是考到機(jī)經(jīng)中相似的內(nèi)容時(shí)，他們就不會(huì)過(guò)度慌張，有助考場(chǎng)發(fā)揮。二是，“機(jī)經(jīng)”有助考生了解題型甚至提前做好準(zhǔn)備，特別是寫(xiě)作和口語(yǔ)。例如寫(xiě)作，每一場(chǎng)考試的寫(xiě)作話(huà)題A類(lèi)和G類(lèi)各只有兩道題，每道題的文字不多，學(xué)生較容易把題目回憶出來(lái)，且題目的準(zhǔn)確率較高?？忌鷤淇紩r(shí)，可以預(yù)先構(gòu)想好觀點(diǎn)及詞匯，做到有備而戰(zhàn)。而口語(yǔ)方面，則可了解考試中出現(xiàn)高頻的話(huà)題和問(wèn)題，與伙伴對(duì)練實(shí)戰(zhàn)技巧，這樣才能做到臨陣不慌。
其實(shí)，只有口語(yǔ)和寫(xiě)作的“機(jī)經(jīng)”回憶較為詳細(xì)和準(zhǔn)確，而聽(tīng)力和閱讀的內(nèi)容量較大，考生很難準(zhǔn)確回憶考點(diǎn)的細(xì)節(jié)，即使回憶出來(lái)，答案的準(zhǔn)確性也不能保證。因此“機(jī)經(jīng)”是把雙刃劍，可信，但不能全信。
以自己判斷為主不宜迷信機(jī)經(jīng)答案
考生善用“機(jī)經(jīng)”，通過(guò)它的幫助，增加考前準(zhǔn)備的作用。但在聽(tīng)力方面，考生不用去背“機(jī)經(jīng)”里的答案，而應(yīng)重點(diǎn)背“機(jī)經(jīng)”涉及到的語(yǔ)言會(huì)話(huà)和背景詞匯。另外她特別提醒，考試時(shí)，應(yīng)“以自己判斷為主”，“機(jī)經(jīng)”的任務(wù)在考試前已完成，考生自己在考試現(xiàn)場(chǎng)對(duì)題目的判斷是準(zhǔn)確到位的，不宜迷信“機(jī)經(jīng)”答案。
目前雅思考試部官方公布的模擬考試題及曾用考題(即所謂的“真題”)非常少，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了掌握雅思考試的內(nèi)容，通常會(huì)通過(guò)研究“機(jī)經(jīng)”，不斷修正其內(nèi)容，使其大可能性地接近考試內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合考生回憶的答案及得分，判斷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，幫助學(xué)員加強(qiáng)考試技巧，減少自行復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的時(shí)間。
提個(gè)醒
1、背答案不能得高分
雅思考試考察考生靈活應(yīng)用英語(yǔ)的能力，忌諱的事情就是讓考官感覺(jué)到考生在背答案，背答案的考生一般口語(yǔ)很少能超過(guò)5分。而考官在判斷考生是否在背答案時(shí)，往往是透過(guò)考生的語(yǔ)速、身體語(yǔ)言、眼神交流狀況等進(jìn)行判斷的。一些考生，事先準(zhǔn)備好一些答案的模板，并答案都寫(xiě)好背好。口試期間表出得目光呆滯、語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)、語(yǔ)速過(guò)快、肢體僵硬等。有經(jīng)驗(yàn)的考官會(huì)認(rèn)定考生在背答案，而給考生低分。
2、思維定勢(shì)影響發(fā)揮
考生預(yù)先羅列好了觀點(diǎn)并精心準(zhǔn)備好措辭?？荚嚂r(shí)遇到自己備考過(guò)的題時(shí)，拼命在腦海里尋找已準(zhǔn)備好的答案，結(jié)果在考試當(dāng)中越緊張?jiān)较氩黄饋?lái)。后果，本來(lái)可以自由發(fā)揮得很好的話(huà)題卻變得結(jié)結(jié)巴巴、過(guò)多停頓或大量重復(fù)。
另外，因?yàn)轭A(yù)先記住了題目，考官的問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完就準(zhǔn)備開(kāi)始作答?？脊俚膯?wèn)題與機(jī)經(jīng)里的題目的側(cè)重點(diǎn)不同，考生的回答偏離考官提問(wèn)的方向，容易造成考官以為考生聽(tīng)走題。對(duì)這種“聽(tīng)走題”的學(xué)生一般被視為聽(tīng)力不佳，一般在5分以下