相對而言，寫作部分是雅思考試四部分當(dāng)中得分較低的。廣大考生都把自己寫作的失敗歸因于詞匯量不足，其實(shí)事實(shí)并不是完全是這樣，詞匯使用固然重要，但是它在雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)中并不處于首位。很多考生在一些應(yīng)當(dāng)注意的小地方丟了不該丟的分?jǐn)?shù)。
在長期的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)考生們犯的小錯(cuò)誤都比較集中。首先是單字的拼寫以及詞語在特定句子中的正確應(yīng)用。一篇文章最小的單元就是單詞以及詞組，對其正確使用體現(xiàn)了作文者的基本功，因此不容忽視。我們可以看一下下面的例子：
例1 It is obvious that tourism also destroys the interested places in Tailand.
這句中interested places是“名勝古跡”的錯(cuò)誤表達(dá)，Tailand拼寫也不對。
主謂不一致也是常見錯(cuò)誤之一，雅思的大作文是議論文，所以一般考生都將整篇文章的主時(shí)態(tài)設(shè)定為一般現(xiàn)在時(shí)，而往往考生沒有注意動(dòng)詞的形式。例2就是主謂不一致的體現(xiàn)：
例2 The number of social workers are increasing.
這句話的主語是number，所以are應(yīng)改成is。
句子不完整，主要是缺主語或是選擇主語不當(dāng)，也是多數(shù)考生會犯的錯(cuò)誤，英語與漢語屬不同語系，漢語是主題顯著性語言，在缺乏主語的情況下，漢語往往還能表達(dá)意思，所以漢語的句子結(jié)構(gòu)相對自由。而英語是主語顯著性語言，主語在每一句話中都是必須的，比較特殊的祈使句其實(shí)也只是省略了第二人稱主語。
除了以上這幾個(gè)常見錯(cuò)誤之外，一些作文中還出現(xiàn)了指代不明，中式表達(dá)法，句子不連貫，累贅等問題，都對文章給考官的整體印象打了折，解決的辦法就是多利用字典上提供的例句，不使用自己拿不準(zhǔn)甚至是自己“創(chuàng)造”的詞語搭配，另外還要巧妙使用連接詞，使自己文章的條例關(guān)系得到體現(xiàn)，以增強(qiáng)整體連貫性。
當(dāng)把結(jié)構(gòu)、語法層面的問題解決后，想再提高寫作水平就必須考慮句子的多樣化。在一篇文章中使用到定語從句、賓語從句和倒裝等。簡單句和復(fù)雜句要綜合使用。如果有較好的詞匯積累，不妨對反復(fù)出現(xiàn)的同一單詞進(jìn)行同義替換。當(dāng)然，宏觀上的清晰的條理和有力的例證也是高分作文所必需的。
在長期的教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)考生們犯的小錯(cuò)誤都比較集中。首先是單字的拼寫以及詞語在特定句子中的正確應(yīng)用。一篇文章最小的單元就是單詞以及詞組，對其正確使用體現(xiàn)了作文者的基本功，因此不容忽視。我們可以看一下下面的例子：
例1 It is obvious that tourism also destroys the interested places in Tailand.
這句中interested places是“名勝古跡”的錯(cuò)誤表達(dá)，Tailand拼寫也不對。
主謂不一致也是常見錯(cuò)誤之一，雅思的大作文是議論文，所以一般考生都將整篇文章的主時(shí)態(tài)設(shè)定為一般現(xiàn)在時(shí)，而往往考生沒有注意動(dòng)詞的形式。例2就是主謂不一致的體現(xiàn)：
例2 The number of social workers are increasing.
這句話的主語是number，所以are應(yīng)改成is。
句子不完整，主要是缺主語或是選擇主語不當(dāng)，也是多數(shù)考生會犯的錯(cuò)誤，英語與漢語屬不同語系，漢語是主題顯著性語言，在缺乏主語的情況下，漢語往往還能表達(dá)意思，所以漢語的句子結(jié)構(gòu)相對自由。而英語是主語顯著性語言，主語在每一句話中都是必須的，比較特殊的祈使句其實(shí)也只是省略了第二人稱主語。
除了以上這幾個(gè)常見錯(cuò)誤之外，一些作文中還出現(xiàn)了指代不明，中式表達(dá)法，句子不連貫，累贅等問題，都對文章給考官的整體印象打了折，解決的辦法就是多利用字典上提供的例句，不使用自己拿不準(zhǔn)甚至是自己“創(chuàng)造”的詞語搭配，另外還要巧妙使用連接詞，使自己文章的條例關(guān)系得到體現(xiàn)，以增強(qiáng)整體連貫性。
當(dāng)把結(jié)構(gòu)、語法層面的問題解決后，想再提高寫作水平就必須考慮句子的多樣化。在一篇文章中使用到定語從句、賓語從句和倒裝等。簡單句和復(fù)雜句要綜合使用。如果有較好的詞匯積累，不妨對反復(fù)出現(xiàn)的同一單詞進(jìn)行同義替換。當(dāng)然，宏觀上的清晰的條理和有力的例證也是高分作文所必需的。