伴隨著《高考說明》的出爐，正在備戰(zhàn)中的廣大考生開始有了后的“風(fēng)向標(biāo)”。今年的高考內(nèi)容將出現(xiàn)哪些變化?命題又將出現(xiàn)哪些新思路?在《高考說明》出臺后，本報在第一時間約請了合肥一中和合肥七中的資深對其進(jìn)行了解讀……
語文：追求創(chuàng)新變動較大
□合肥一中謝長雷
-命題改革
作為我省實施高中新課程后的首本高考說明，承載了太多的不確定性。僅就語文學(xué)科而言，變動較大，主要體現(xiàn)在以下三個方面。
一、試卷結(jié)構(gòu)和分值改變。整張試卷分為“第Ⅰ卷閱讀題”和“第Ⅱ卷表達(dá)題”兩大部分。閱讀部分的分值比去年增加了3分，應(yīng)該是加在“文學(xué)類文本閱讀”的探究題上;表達(dá)部分所減的分值可能是“語言文字運(yùn)用”中的選擇題，由原來卷首的四道題減為三道;總題量不變，所少的一道選擇題也許來自詩歌鑒賞(原來的兩小題變成兩大題)。
二、考試能力層次和要求。能力層次增加了一個難度高的“F.探究”，較能體現(xiàn)新課程的精神。原來的能力層次次序也做了調(diào)整，“鑒賞評價”難度降為D級，“表達(dá)應(yīng)用”則升為E級，這很值得關(guān)注。
三、考試內(nèi)容追求創(chuàng)新?！罢Z言文字運(yùn)用”方面，“識記”的難度降低，再次突出“常用”性;“表達(dá)能力”的要求提升了，要求“具備較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力”，還強(qiáng)調(diào)了“在具體語境中”。這都突出了“能力”“運(yùn)用”這些課改理念。
“現(xiàn)代文閱讀”方面，將閱讀“一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品”改為“一般論述類文章閱讀和文學(xué)類文本閱讀”，并將這兩類文章分開來作要求;刪除了“分析綜合”中“⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”這一原來較有爭議的能力要求;對“閱讀文學(xué)類文本”的要求變化大，突出了“作品題材的基本特點”、“賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”、“對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價”等，尤其要關(guān)注“F.探究”這一全新的能力要求。
“古代詩文閱讀”方面，難度進(jìn)一步降低，主要在“鑒賞評價”上。另外還有兩處微調(diào)也應(yīng)注意：一是對虛詞的掌握增加了“意義”的要求;二是將“評價古代詩文的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”改為“評價古代詩文的思想內(nèi)容、作者的觀點態(tài)度和思想傾向”。
“寫作”方面，將能寫“記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”改為“論述類、實用類和文學(xué)類文章”;在“思想健康”方面增加了“符合主流文化導(dǎo)向”的要求，富有時代感。對“有創(chuàng)新”的要求更加具體，要認(rèn)真閱讀體會。值得注意的是，今年依然對錯別字提出要求，寫錯一字扣一分。
-復(fù)習(xí)建議
一、認(rèn)真研讀“高考說明”，準(zhǔn)確理解并領(lǐng)會其中的精神，合理地調(diào)整舊的復(fù)習(xí)計劃和內(nèi)容，更好地完成新“說明”中的新的能力要求。
二、注意對新試卷結(jié)構(gòu)的適應(yīng)，調(diào)整并優(yōu)化新試卷的解題節(jié)奏?？梢詤⒄諏幭摹⒑Ｄ?8年高考的試卷結(jié)構(gòu)。
三、強(qiáng)化對新能力要求的訓(xùn)練，尤其是“探究”能力的提升?？啥嚓P(guān)注新課改較為成熟省市的高考原卷和新的模擬題，例如江蘇，海南等。
四、強(qiáng)化作文規(guī)范和創(chuàng)新意識。力求書寫規(guī)范，文章內(nèi)容更富有想象力和鮮明的個性特點。
數(shù)學(xué)：選修考查比重較大
□合肥七中張永劍
-命題改革
一、在追求數(shù)學(xué)科學(xué)價值的同時，更加關(guān)注人文價值，在考查知識點的表達(dá)上更加明確，如“掌握橢圓、拋物線的簡單幾何性質(zhì)”，注明是“范圍、對稱性、頂點、離心率”;在某些知識點的考查上提出了解知識的實際背景，注重知識的形成過程，充分體現(xiàn)新課程理念。
二、突出“以能力立意”，明確界定了能力的構(gòu)成。并明確提出了對各種能力的具體考查要求，確立以能力立意的指導(dǎo)思想，將知識、能力與素質(zhì)融為一體，全面檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
三、考查層次由2008年的了解、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用三個層次(分別用A、B、C表示)修改為了解、理解、掌握三個層次?？疾橹R點除了新增部分內(nèi)容外，也有部分刪減或難度要求的降低，比如反函數(shù)、雙曲線。另外，為體現(xiàn)對文、理科考生考查的不同要求，文科對計數(shù)原理和立體幾何中的面面角、距離問題均不做要求。需要注意的是，理科考查選修系列2和選修系列4的內(nèi)容約占35%;文科考查選修系列1的內(nèi)容約占25%。
-復(fù)習(xí)建議
1.教學(xué)中，不僅要重視每個知識結(jié)論的教學(xué)，更應(yīng)注重知識發(fā)生、發(fā)展和形成過程。在指導(dǎo)學(xué)生解題過程中，應(yīng)淡化技巧，突出通性通法的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對解題方法歸類、概括和總結(jié)，提高學(xué)生的解題能力。
2.注重能力培養(yǎng)，著眼創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。近年高考試題開發(fā)了研究型、探索型和開放型等體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)的能力型試題，學(xué)生要在主動探究知識、分析思考和解決問題的過程中，理解知識，掌握數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的策略，提高能力。
3.合理安排各模塊的訓(xùn)練難度，把握復(fù)習(xí)的重點和熱點。對于了解層次要求的知識點要嚴(yán)格控制難度，在這些內(nèi)容上不要搞綜合。掌握層次要求的內(nèi)容既可以出難題，也可以出中等題與容易題，作為新的高考熱點，當(dāng)然應(yīng)成為復(fù)習(xí)的重點。
4.要認(rèn)真學(xué)習(xí)《高考說明》，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點。只有緊扣《高考說明》，才能科學(xué)合理地安排數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。以不變應(yīng)萬變，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，集中精力*學(xué)習(xí)中的疑難問題。一定要緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，脫離“題海”，改掉學(xué)習(xí)中的錯題慣性。
英語：“短文改錯”退出舞臺
□合肥七中張文圣
-命題改革
2009年高考英語大的變化就是取消了短文改錯，增加任務(wù)型讀寫，詞匯要求提高至3000個左右等。其中“任務(wù)型讀寫”是一個新題型，考生要注意領(lǐng)悟。
任務(wù)型讀寫的題型結(jié)構(gòu)為一篇300字左右的短文和表格，要求考生對文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合和綜合概括，而后準(zhǔn)確、有序地完成表格的空缺(根據(jù)說明，一空只填一詞)。這體現(xiàn)出了新課改增加客觀表達(dá)題的努力。筆者在平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍感覺很難。首先要了解表格的設(shè)置。據(jù)考試說明中的范例，表格一般是文章的整體行文結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、段落大意、文章細(xì)節(jié)，結(jié)論等部分。其次要領(lǐng)悟空缺的類型。
①篩選類：通過定位題目在文章中的位置即可找到答案，一般為原詞。
②整合類：要對文章的原句進(jìn)行加工，根據(jù)句型結(jié)構(gòu)變化和語法要求提煉出的新詞，如：
Therearemainlytwotypesofsources.→Therearetwo____typesofsources.(main)。
Thepersonpresentingtheprogramisverypassion-ate.→The___isverypas-sionate.(presenter)
③概括類：根據(jù)說明，要能概括出文章的標(biāo)題、段落大意、文章目的、結(jié)論等，要求較高。同學(xué)們在填空時務(wù)必要仔細(xì)，如單詞大小寫、單復(fù)數(shù)、詞性等。
-復(fù)習(xí)建議
1.詞匯拼寫是保障，謹(jǐn)防想出了答案卻寫不正確;平時有意識提高文章概括整合能力，能熟練完成文章的outline;可借鑒江蘇省的任務(wù)型讀寫題，如網(wǎng)上的原創(chuàng)任務(wù)型讀寫12篇便是很好的練習(xí)素材。
2.提高閱讀技能和速度
任務(wù)型讀寫的出現(xiàn)，詞匯量的明顯增加，閱讀理解雖未明確說明是5篇或4篇，但不低于1200詞，這些在一定程度上都加重了學(xué)生的閱讀任務(wù)及難度，所以后期有效提高閱讀技能和速度尤為重要。
3.熟記詞匯，關(guān)注作文熱點
詞匯的記憶不是性的，要不斷循環(huán)，反復(fù)翻閱。臨近高考同學(xué)們要有意識練習(xí)一些熱點話題，背誦相關(guān)范文如凈化網(wǎng)絡(luò)purifyingtheinternet、誠信危機(jī)hon-estycrisis等。2008年高考中關(guān)于環(huán)保購物袋的作文便是一個啟示。
后，建議高度重視合肥市模擬考試的試卷，及時吸取教訓(xùn)，完善自己。一套優(yōu)秀的試卷，有時不僅是用來做的，而且是用來背誦和反復(fù)品味的。
地理：會考慮本省教學(xué)現(xiàn)狀
□合肥一中王玉龍
-命題改革
一、制定依據(jù)除了《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，還要“結(jié)合我省普通高中地理教學(xué)實際”，這說明安徽自主命題會充分考慮本省的教學(xué)現(xiàn)狀，包括學(xué)生的實際水平、教師的教學(xué)條件等。
二、對考核能力要求的解讀既涵蓋了對各項要求的詮釋，也包含對考生的要求。這里的要求除了對知識的考查，還包括技能和方法的掌握;除了對現(xiàn)象的表述，還有對本質(zhì)和規(guī)律的探討。在分值設(shè)置上，必修占90%，選修占了10%。
三、考試內(nèi)容除了三個必修模塊和《自然災(zāi)害與防治》，還要注意《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》，這說明在試題編制時像等值線圖、經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)、世界和我國各分區(qū)的主要特征等都可以融合進(jìn)去。
四、題型示例中可以看到更多采用近兩年的新課標(biāo)卷和自主命題省份的例子，這些試題有的很好地體現(xiàn)了課標(biāo)精神，有的是自主命題的成功典范。綜合題后一例安徽和長三角之間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移也很好地體現(xiàn)安徽自主命題可以增加安徽鄉(xiāng)土地理以及區(qū)際聯(lián)系的知識。
-復(fù)習(xí)建議
2009年高考是承前啟后的一年，對考生是一個很好的機(jī)遇。在后的沖刺階段，有以下建議可以參考：
1.以課本為主，歸納主干知識，總結(jié)重點、難點。教材編寫是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的，不僅反映課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，也是對課程標(biāo)準(zhǔn)的落實。雖然每年高考都注重新穎性、創(chuàng)新性，但所考知識點還是書本主干知識，所以應(yīng)該加強(qiáng)對主干知識的梳理。圍繞自然地理的五大規(guī)律(地球運(yùn)動、大氣運(yùn)動、水體運(yùn)動、地殼物質(zhì)運(yùn)動、自然環(huán)境地域分異規(guī)律)、人文地理的四大區(qū)位理論(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論)、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展等，加強(qiáng)知識前后聯(lián)系，進(jìn)行重難點區(qū)分和突破。
2.以近年的熱點為引導(dǎo)，多結(jié)合典型案例，強(qiáng)化對知識的運(yùn)用能力。如新政策、工程項目、科技發(fā)明、資源勘探成果、重大災(zāi)害等。每一個問題都可以結(jié)合地理學(xué)科的知識來闡釋地理現(xiàn)象、分析地理成因和規(guī)律、探討對策措施。
3.加強(qiáng)訓(xùn)練，提升應(yīng)試能力?？梢远噙x用近年已經(jīng)自主命題和采用新課標(biāo)卷省份的高考試題，如上海、江蘇、山東等。通過這些試題訓(xùn)練可以加固對知識的掌握和加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
4.關(guān)注身邊、生活地理知識。身邊的地理知識是學(xué)生容易觀察到的，生活地理的考查也能很好地體現(xiàn)地理的有用性。
歷史：命題原則上“不跨學(xué)科”
□合肥一中張玉生
通讀歷史學(xué)科高考說明，不難發(fā)現(xiàn)具有以下特點。
一、難度適中。從考試性質(zhì)來看，歷史試題“具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”。這說明今年高考?xì)v史試題的命題非常注重試題的科學(xué)性、可行性，難易適中。
二、選修內(nèi)容占10分。從考試形式與試卷結(jié)構(gòu)來看，文科綜合歷史科目100分，歷史試題“只涉及本學(xué)科內(nèi)容，原則上不跨學(xué)科綜合”。試卷Ⅰ卷為選擇題，從歷史說明規(guī)定“第Ⅰ卷為思想政治、歷史、地理三個科目的單項選擇題，共計約130分”中，我們不難發(fā)現(xiàn)，今年文科綜合選擇題的總題量可能是33題，也就是說歷史科目選擇題11題，每題仍然為4分，共44分;第Ⅱ卷非選擇題為56分。其中必修內(nèi)容的分值約占90%，選修內(nèi)容的分值約占10%，也就是說歷史必修①、②、③的內(nèi)容可能占90分，選修內(nèi)容占10分。
三、從考核目標(biāo)與要求來看，主要體現(xiàn)在四個方面，即(一)獲取和解讀信息、(二)調(diào)動和運(yùn)用知識、(三)描述和闡釋事物、(四)論證和探討問題。涉及到要求考生對圖文材料的閱讀、理解、整理、大限度地獲取有效信息，對歷史事物、歷史事實和歷史現(xiàn)象的客觀敘述、準(zhǔn)確描述、解釋、理解和證明，對歷史事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，論證歷史問題、評論歷史觀點，獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。
四、試題按由易到難分布，對考生答題有利。從考試內(nèi)容來看，歷史說明把三本必修內(nèi)容和一本選修內(nèi)容整合成為三個部分即古代部分、近代部分和現(xiàn)代部分，并且相關(guān)部分內(nèi)容進(jìn)行中外歷史對照?！罢f明”提供的信息可能是今年歷史試題的命題至少在選擇題部分按照歷史順序來命題，“試題按題型、科目內(nèi)容等進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后;同一題型中同一學(xué)科的試題相對集中，同一學(xué)科中的不同題目盡量按由易到難的順序排列”。試題盡量減少人為的障礙，體現(xiàn)公正、公平和對廣大考生的人文關(guān)懷。
五、刪節(jié)部分內(nèi)容。選修內(nèi)容《歷的重大改革與回眸》中的第六單元穆罕默德·阿里改革不在今年的高考要求之列，考生可以不用復(fù)習(xí)該單元內(nèi)容。
六、從題型示例來看，選擇題21題，非選擇題9題。由此可見，今年高考“歷史命題不拘泥于歷史教科書的具體表述，古今貫通、中外關(guān)聯(lián)，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，重視‘新材料’‘新情境’的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用”。非選擇題可能由兩道大題構(gòu)成，一道屬于選修內(nèi)容的，分值在10分左右。
政治：題型難度無太大起伏
□合肥一中黃強(qiáng)
從整個文綜試卷看，選擇題分值由140分減少到約130分，非選擇題分值由160分增加到約170分。從文綜三科整體來看，這種變化在單科上不會太明顯。
因為政治科目沒有選修內(nèi)容，所以題型以及難度不會有太大起伏。仍關(guān)注重點主干知識，以中等難度題目、基礎(chǔ)題目為主。但是在命題指導(dǎo)思想及考核目標(biāo)和考核要求方面出現(xiàn)較大調(diào)整。
-命題改革
一、命題指導(dǎo)思想將體現(xiàn)“目標(biāo)立意”。由于今年是新課改后第一年高考，命題將切合新課改精神，由以往的能力立意向目標(biāo)立意過渡。所以在考試說明中明確表達(dá)了“目標(biāo)立意”信息。如“考試體現(xiàn)應(yīng)有的情感態(tài)度、價值觀的同時，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力……反映學(xué)科德育功能”的表述，明確指出新課改的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
二、考試目標(biāo)和考核要求切合學(xué)科特有的時代特征。如調(diào)動和運(yùn)用知識的目標(biāo)中“能夠調(diào)動和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息”的表述，描述和闡釋事物的目標(biāo)中“綜合闡釋或評價有關(guān)理論和現(xiàn)實問題”的表述，今年的試題將會更加關(guān)注現(xiàn)實，更加貼近學(xué)生生活和社會熱點，試題在注重基礎(chǔ)性的同時，將會更加準(zhǔn)確地把握時代脈搏和與時代特征相一致的地方特色。
三、試題將加強(qiáng)探究性、創(chuàng)新性和開放性。如論證和探究目標(biāo)中不僅局限于往年的創(chuàng)新思維的表述，更是增加了“通過論證探究，得出合理結(jié)論;表達(dá)論證、探究的過程和結(jié)果”的表述。試題的立意、情境、設(shè)問、答案設(shè)置將會更加新穎，這種考試的變化要引起考生高度重視。
-復(fù)習(xí)建議
新課改考試，“題”在生活中，“案”在課本中，“能”在實踐中，“勝”在特色中。
1.“題”在生活中。要求在具體教學(xué)中，教師首先要具備較強(qiáng)的時政、社會生活敏感性，并且注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中搜集素材的能力，從而準(zhǔn)確把握時代脈搏和考試方向，保證備考“對路”，避免走錯路。
2.“案”在課本中。要求在具體教學(xué)中，必須以“本”為本?！氨尽本褪钦n本、課標(biāo)、考綱、考試說明，依據(jù)“本”完整梳理主干知識，精確細(xì)化具體知識，熟練構(gòu)建知識體系。這才能保證教學(xué)“對路”。
3.“能”在實踐中。要求在具體教學(xué)中，必須注重把知識和實際訓(xùn)練相結(jié)合，把基礎(chǔ)與創(chuàng)新、探究相結(jié)合，必須保證學(xué)生自主動手解題的時間，必須注重學(xué)生自主探究、語言表達(dá)、開放性思維的訓(xùn)練，在具體運(yùn)用知識的過程中去深刻體會、把握知識，從而保證練習(xí)“到位”，避免眼高手低。
4.“勝”在特色中。要求在具體教學(xué)中，既要把時代特征和我省自主命題的地方特色相結(jié)合，不要把學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的特點相結(jié)合，精心選材，精講“到位”，避免低效的題海戰(zhàn)術(shù)和低質(zhì)的時政材料羅列消蝕學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之，政治科復(fù)習(xí)的教學(xué)主要解決三個問題：一是夯實基礎(chǔ)，理清思路;二是把握時代特征，創(chuàng)新探究;三是準(zhǔn)確清晰表達(dá)。缺一不可。
化學(xué)：考查內(nèi)容變化較大
□合肥七中牛淼
-命題改革
一、選修占15%?；瘜W(xué)的考試范圍包括兩個部分。第一部分包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”(對應(yīng)《考試大綱》中規(guī)定的“必考內(nèi)容部分”);第二部分包括選修模塊“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”和“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的部分內(nèi)容，約占15%。
二、新增和強(qiáng)化了部分內(nèi)容點。這包括：了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實驗和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法;了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志;了解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等);了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性;能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算;了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ);了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用;了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用;了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡;常見金屬元素增加了Cu;能根據(jù)實驗試題要求，做到(1)設(shè)計、評價或改進(jìn)實驗方案，(2)了解控制實驗條件的方法，(3)分析或處理實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論，(4)繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖;物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊所要求的考查點幾乎是全新的，要求掌握用電子排布式表示的常見元素為1~36號。
三、部分內(nèi)容被弱化。包括：共價鍵的極性、分子的極性、氫鍵、分子間作用力等不做要求，元素化合物內(nèi)容僅限于所規(guī)定的元素，不要求到族的范圍，有機(jī)化合物僅限于所規(guī)定的幾種常見物質(zhì)，不要求掌握到這些物質(zhì)的同系物，即就物質(zhì)論物質(zhì)，不再延伸;定量實驗僅強(qiáng)調(diào)了溶液的配制，中和滴定實驗沒有提及。
四、側(cè)重考查學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)。以化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本能力和重要方法為考查重點，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標(biāo)要求，密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際，較原來強(qiáng)化了以學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際為背景考查內(nèi)容點，突出強(qiáng)調(diào)了重要方法和探究能力的考查，注意發(fā)掘考生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，進(jìn)一步重視對考生獲取加工信息的能力的考查。
方向性要求：命題既要保證平穩(wěn)過渡、又要體現(xiàn)新課程理念?！捌椒€(wěn)”要求制約試題命制的各種因素不會發(fā)生明顯的變化?！绑w現(xiàn)新課程理念”強(qiáng)調(diào)新課程較原教學(xué)大綱的不同點，要給予足夠的重視。
-復(fù)習(xí)建議
1.要扎實打好基本功。高考中較難題只占約20%，因而平時重基礎(chǔ)，扎扎實實打好基本功很重要，養(yǎng)成好的規(guī)范書寫，認(rèn)真對待氧化還原反應(yīng)方程式的配平，離子方程式的書寫。
2.要養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣。高三很忙，但不能整天只顧做題，而不去思考為什么會做錯題，以后會不會犯同樣的錯誤，不去思考錯誤屬于哪種類型，是審題不清，是知識盲點，還是水平有限。一定要養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣。
3.進(jìn)一步關(guān)注基礎(chǔ)知識，狠抓元素及其化合物以及常見有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
4.適當(dāng)調(diào)整純理論的復(fù)習(xí)時間，降低計算部分的復(fù)習(xí)難度，但計算能力和技巧仍需要強(qiáng)化。
物理：分值從120改為110
□合肥一中程夢輝
和往年的高考相比，今年物理科目不論是分值還是考試內(nèi)容都出現(xiàn)了很大的變化。
-命題改革
一、分值降低
理科綜合選擇題的編排順序是：生物、化學(xué)、物理，非選擇題的編排順序是：物理、化學(xué)、生物。其中物理有7道選擇題(為單項選擇題，共42分)和4道非選擇題(68分)。從試題結(jié)構(gòu)上看：高考物理由以往的8道不定項選擇題改為7道單項選擇題，物理學(xué)科總分由以往的120分改為110分，這是今年高考安徽卷(物理)的一個重要變化。
二、取消熱、光、機(jī)械內(nèi)容
2009年物理學(xué)科的考試內(nèi)容包括：物理1、物理2、物理3-1、物理3-2(電磁感應(yīng)、交變電流)、物理3-5(碰撞與動量守恒、原子結(jié)構(gòu)、原子核)等5個模塊內(nèi)容，其中物理3-2和3-5模塊的內(nèi)容約占15%左右。5個模塊的內(nèi)容可以單獨成題，也可以根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)要求合理地綜合成題。選修3-1中第二章第10節(jié)“簡單的邏輯電路”，選修3-2中第六章“傳感器”和選修3-5中第十七章“波粒二象性”不列入考試內(nèi)容。
與原考綱相比，熱學(xué)、光學(xué)、機(jī)械振動和機(jī)械波三大塊全部去掉。實驗與探究部分，由原來考查19個學(xué)生實驗改為考查12個學(xué)生實驗。由此，從考試內(nèi)容上看，今年物理的考查內(nèi)容有明顯的變化，這是今年高考安徽卷(物理)的又一個重要變化。
三、能力考查要求提高
2009年普通高考安徽卷(物理)考試強(qiáng)調(diào)考查：學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和探究能力。與以往高考物理學(xué)科要考查的五種能力(1.理解能力、2.推理能力、3.分析綜合能力、4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、5.實驗?zāi)芰?要求相比，對于實驗?zāi)芰Φ囊笥兴岣撸粌H要求能獨立完成表1(見考試說明)中所列實驗，明確實驗?zāi)康摹⒗斫鈱嶒炘砗头椒?，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論;而且還要求能對實驗結(jié)論進(jìn)行分析和評價，能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并制定解決方案，能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性試驗。
-復(fù)習(xí)建議
今年高考理綜試卷是安徽省實施課程改革后第自主命題，由此，廣大師生在后期復(fù)習(xí)中要做到：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》及《考試説明》，明確考試范圍及要求，提高學(xué)生迎考復(fù)習(xí)的實效性。
2.深入理解物理概念、規(guī)律，掌握物理的基本技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對非主干知識，要“掃描不留死角”。
3.要加強(qiáng)實驗、重視實踐、突出設(shè)計。不僅要知道刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、秒表、電流表、電壓表、多用電表等多種測量儀器的讀數(shù)方法;要善于運(yùn)用物理知識和實驗的基本技能解決情景新穎的實驗問題。
4.對物理綜合試題的求解，要善于通過對題目的分析，將復(fù)雜的物理情景，分解為若干個單元的物理過程，將一個綜合性問題分解為若干個單元的小問題，通過對試題的“大題小做、各個擊破”來加以求解。
生物：分值提高了18分
□合肥一中許年歷
-命題改革
一、生物分值提高。試卷分?jǐn)?shù)從以前舊課程的72分提升到了90分，這與寧夏新課程高考類似。從內(nèi)容上看，考試說明對高考生物的內(nèi)容范圍及能力要求都緊扣2009年全國新課程高考生物考試大綱并做了有特色的變動。
二、必修內(nèi)容出現(xiàn)較大變化。較2008新課標(biāo)大綱今年有6處變化：1.將2008年2-1的“(2)配子形成過程”改為“(2)動物配子形成過程”;2.將2008年2-1的“(3)受精作用”改為“(2)動物的受精過程”;3.將2008年3-1“(2)其它植物激素調(diào)節(jié)”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”;4.將2008年3-2“(4)動物激素調(diào)節(jié)”改為“(4)脊椎動物激素調(diào)節(jié)”;5.將2008年3-2“(5)動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”改為“(5)脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”;6.將2008年3-6“(1)人口增長對環(huán)境的影響”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”;選修內(nèi)容的要求不高(內(nèi)容做了有特色的篩選)，這也符合我省的教育實際，保證公平性和穩(wěn)定性。
-復(fù)習(xí)建議
1.細(xì)化考點夯實基礎(chǔ)，學(xué)會用教材，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2.通過精選試題，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練、培養(yǎng)能力的效果。
3.重視實驗探究能力的培養(yǎng)。
“得實驗者得理綜”，面對新課程的高考，這句話更加值得借鑒。實驗成為理綜高考試題的一個重要區(qū)分點。尤其是新課程教材和高考，實驗探究部分的內(nèi)容只是有增無減，在生物實驗的教學(xué)中，生物實驗依然是高考試題的主角。
4.抓住主干知識，注意內(nèi)容及要求的變化。
《說明》中對學(xué)科主干知識如代謝、遺傳等提出了很高的要求。這些內(nèi)容將依然成為高考命題的重點和熱點，難度可能會有所提升。此外要注意考綱中的六處變化，為科學(xué)備考提供依據(jù)。
語文：追求創(chuàng)新變動較大
□合肥一中謝長雷
-命題改革
作為我省實施高中新課程后的首本高考說明，承載了太多的不確定性。僅就語文學(xué)科而言，變動較大，主要體現(xiàn)在以下三個方面。
一、試卷結(jié)構(gòu)和分值改變。整張試卷分為“第Ⅰ卷閱讀題”和“第Ⅱ卷表達(dá)題”兩大部分。閱讀部分的分值比去年增加了3分，應(yīng)該是加在“文學(xué)類文本閱讀”的探究題上;表達(dá)部分所減的分值可能是“語言文字運(yùn)用”中的選擇題，由原來卷首的四道題減為三道;總題量不變，所少的一道選擇題也許來自詩歌鑒賞(原來的兩小題變成兩大題)。
二、考試能力層次和要求。能力層次增加了一個難度高的“F.探究”，較能體現(xiàn)新課程的精神。原來的能力層次次序也做了調(diào)整，“鑒賞評價”難度降為D級，“表達(dá)應(yīng)用”則升為E級，這很值得關(guān)注。
三、考試內(nèi)容追求創(chuàng)新?！罢Z言文字運(yùn)用”方面，“識記”的難度降低，再次突出“常用”性;“表達(dá)能力”的要求提升了，要求“具備較強(qiáng)的語言文字表達(dá)能力”，還強(qiáng)調(diào)了“在具體語境中”。這都突出了“能力”“運(yùn)用”這些課改理念。
“現(xiàn)代文閱讀”方面，將閱讀“一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品”改為“一般論述類文章閱讀和文學(xué)類文本閱讀”，并將這兩類文章分開來作要求;刪除了“分析綜合”中“⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象”這一原來較有爭議的能力要求;對“閱讀文學(xué)類文本”的要求變化大，突出了“作品題材的基本特點”、“賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”、“對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向作出評價”等，尤其要關(guān)注“F.探究”這一全新的能力要求。
“古代詩文閱讀”方面，難度進(jìn)一步降低，主要在“鑒賞評價”上。另外還有兩處微調(diào)也應(yīng)注意：一是對虛詞的掌握增加了“意義”的要求;二是將“評價古代詩文的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”改為“評價古代詩文的思想內(nèi)容、作者的觀點態(tài)度和思想傾向”。
“寫作”方面，將能寫“記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”改為“論述類、實用類和文學(xué)類文章”;在“思想健康”方面增加了“符合主流文化導(dǎo)向”的要求，富有時代感。對“有創(chuàng)新”的要求更加具體，要認(rèn)真閱讀體會。值得注意的是，今年依然對錯別字提出要求，寫錯一字扣一分。
-復(fù)習(xí)建議
一、認(rèn)真研讀“高考說明”，準(zhǔn)確理解并領(lǐng)會其中的精神，合理地調(diào)整舊的復(fù)習(xí)計劃和內(nèi)容，更好地完成新“說明”中的新的能力要求。
二、注意對新試卷結(jié)構(gòu)的適應(yīng)，調(diào)整并優(yōu)化新試卷的解題節(jié)奏?？梢詤⒄諏幭摹⒑Ｄ?8年高考的試卷結(jié)構(gòu)。
三、強(qiáng)化對新能力要求的訓(xùn)練，尤其是“探究”能力的提升?？啥嚓P(guān)注新課改較為成熟省市的高考原卷和新的模擬題，例如江蘇，海南等。
四、強(qiáng)化作文規(guī)范和創(chuàng)新意識。力求書寫規(guī)范，文章內(nèi)容更富有想象力和鮮明的個性特點。
數(shù)學(xué)：選修考查比重較大
□合肥七中張永劍
-命題改革
一、在追求數(shù)學(xué)科學(xué)價值的同時，更加關(guān)注人文價值，在考查知識點的表達(dá)上更加明確，如“掌握橢圓、拋物線的簡單幾何性質(zhì)”，注明是“范圍、對稱性、頂點、離心率”;在某些知識點的考查上提出了解知識的實際背景，注重知識的形成過程，充分體現(xiàn)新課程理念。
二、突出“以能力立意”，明確界定了能力的構(gòu)成。并明確提出了對各種能力的具體考查要求，確立以能力立意的指導(dǎo)思想，將知識、能力與素質(zhì)融為一體，全面檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
三、考查層次由2008年的了解、理解和掌握、靈活和綜合運(yùn)用三個層次(分別用A、B、C表示)修改為了解、理解、掌握三個層次?？疾橹R點除了新增部分內(nèi)容外，也有部分刪減或難度要求的降低，比如反函數(shù)、雙曲線。另外，為體現(xiàn)對文、理科考生考查的不同要求，文科對計數(shù)原理和立體幾何中的面面角、距離問題均不做要求。需要注意的是，理科考查選修系列2和選修系列4的內(nèi)容約占35%;文科考查選修系列1的內(nèi)容約占25%。
-復(fù)習(xí)建議
1.教學(xué)中，不僅要重視每個知識結(jié)論的教學(xué)，更應(yīng)注重知識發(fā)生、發(fā)展和形成過程。在指導(dǎo)學(xué)生解題過程中，應(yīng)淡化技巧，突出通性通法的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對解題方法歸類、概括和總結(jié)，提高學(xué)生的解題能力。
2.注重能力培養(yǎng)，著眼創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。近年高考試題開發(fā)了研究型、探索型和開放型等體現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)的能力型試題，學(xué)生要在主動探究知識、分析思考和解決問題的過程中，理解知識，掌握數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的策略，提高能力。
3.合理安排各模塊的訓(xùn)練難度，把握復(fù)習(xí)的重點和熱點。對于了解層次要求的知識點要嚴(yán)格控制難度，在這些內(nèi)容上不要搞綜合。掌握層次要求的內(nèi)容既可以出難題，也可以出中等題與容易題，作為新的高考熱點，當(dāng)然應(yīng)成為復(fù)習(xí)的重點。
4.要認(rèn)真學(xué)習(xí)《高考說明》，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容和重點。只有緊扣《高考說明》，才能科學(xué)合理地安排數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。以不變應(yīng)萬變，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，集中精力*學(xué)習(xí)中的疑難問題。一定要緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，脫離“題海”，改掉學(xué)習(xí)中的錯題慣性。
英語：“短文改錯”退出舞臺
□合肥七中張文圣
-命題改革
2009年高考英語大的變化就是取消了短文改錯，增加任務(wù)型讀寫，詞匯要求提高至3000個左右等。其中“任務(wù)型讀寫”是一個新題型，考生要注意領(lǐng)悟。
任務(wù)型讀寫的題型結(jié)構(gòu)為一篇300字左右的短文和表格，要求考生對文中的有效信息進(jìn)行篩選、整合和綜合概括，而后準(zhǔn)確、有序地完成表格的空缺(根據(jù)說明，一空只填一詞)。這體現(xiàn)出了新課改增加客觀表達(dá)題的努力。筆者在平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍感覺很難。首先要了解表格的設(shè)置。據(jù)考試說明中的范例，表格一般是文章的整體行文結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、段落大意、文章細(xì)節(jié)，結(jié)論等部分。其次要領(lǐng)悟空缺的類型。
①篩選類：通過定位題目在文章中的位置即可找到答案，一般為原詞。
②整合類：要對文章的原句進(jìn)行加工，根據(jù)句型結(jié)構(gòu)變化和語法要求提煉出的新詞，如：
Therearemainlytwotypesofsources.→Therearetwo____typesofsources.(main)。
Thepersonpresentingtheprogramisverypassion-ate.→The___isverypas-sionate.(presenter)
③概括類：根據(jù)說明，要能概括出文章的標(biāo)題、段落大意、文章目的、結(jié)論等，要求較高。同學(xué)們在填空時務(wù)必要仔細(xì)，如單詞大小寫、單復(fù)數(shù)、詞性等。
-復(fù)習(xí)建議
1.詞匯拼寫是保障，謹(jǐn)防想出了答案卻寫不正確;平時有意識提高文章概括整合能力，能熟練完成文章的outline;可借鑒江蘇省的任務(wù)型讀寫題，如網(wǎng)上的原創(chuàng)任務(wù)型讀寫12篇便是很好的練習(xí)素材。
2.提高閱讀技能和速度
任務(wù)型讀寫的出現(xiàn)，詞匯量的明顯增加，閱讀理解雖未明確說明是5篇或4篇，但不低于1200詞，這些在一定程度上都加重了學(xué)生的閱讀任務(wù)及難度，所以后期有效提高閱讀技能和速度尤為重要。
3.熟記詞匯，關(guān)注作文熱點
詞匯的記憶不是性的，要不斷循環(huán)，反復(fù)翻閱。臨近高考同學(xué)們要有意識練習(xí)一些熱點話題，背誦相關(guān)范文如凈化網(wǎng)絡(luò)purifyingtheinternet、誠信危機(jī)hon-estycrisis等。2008年高考中關(guān)于環(huán)保購物袋的作文便是一個啟示。
后，建議高度重視合肥市模擬考試的試卷，及時吸取教訓(xùn)，完善自己。一套優(yōu)秀的試卷，有時不僅是用來做的，而且是用來背誦和反復(fù)品味的。
地理：會考慮本省教學(xué)現(xiàn)狀
□合肥一中王玉龍
-命題改革
一、制定依據(jù)除了《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，還要“結(jié)合我省普通高中地理教學(xué)實際”，這說明安徽自主命題會充分考慮本省的教學(xué)現(xiàn)狀，包括學(xué)生的實際水平、教師的教學(xué)條件等。
二、對考核能力要求的解讀既涵蓋了對各項要求的詮釋，也包含對考生的要求。這里的要求除了對知識的考查，還包括技能和方法的掌握;除了對現(xiàn)象的表述，還有對本質(zhì)和規(guī)律的探討。在分值設(shè)置上，必修占90%，選修占了10%。
三、考試內(nèi)容除了三個必修模塊和《自然災(zāi)害與防治》，還要注意《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》，這說明在試題編制時像等值線圖、經(jīng)緯網(wǎng)坐標(biāo)、世界和我國各分區(qū)的主要特征等都可以融合進(jìn)去。
四、題型示例中可以看到更多采用近兩年的新課標(biāo)卷和自主命題省份的例子，這些試題有的很好地體現(xiàn)了課標(biāo)精神，有的是自主命題的成功典范。綜合題后一例安徽和長三角之間產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移也很好地體現(xiàn)安徽自主命題可以增加安徽鄉(xiāng)土地理以及區(qū)際聯(lián)系的知識。
-復(fù)習(xí)建議
2009年高考是承前啟后的一年，對考生是一個很好的機(jī)遇。在后的沖刺階段，有以下建議可以參考：
1.以課本為主，歸納主干知識，總結(jié)重點、難點。教材編寫是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的，不僅反映課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，也是對課程標(biāo)準(zhǔn)的落實。雖然每年高考都注重新穎性、創(chuàng)新性，但所考知識點還是書本主干知識，所以應(yīng)該加強(qiáng)對主干知識的梳理。圍繞自然地理的五大規(guī)律(地球運(yùn)動、大氣運(yùn)動、水體運(yùn)動、地殼物質(zhì)運(yùn)動、自然環(huán)境地域分異規(guī)律)、人文地理的四大區(qū)位理論(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論)、環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展等，加強(qiáng)知識前后聯(lián)系，進(jìn)行重難點區(qū)分和突破。
2.以近年的熱點為引導(dǎo)，多結(jié)合典型案例，強(qiáng)化對知識的運(yùn)用能力。如新政策、工程項目、科技發(fā)明、資源勘探成果、重大災(zāi)害等。每一個問題都可以結(jié)合地理學(xué)科的知識來闡釋地理現(xiàn)象、分析地理成因和規(guī)律、探討對策措施。
3.加強(qiáng)訓(xùn)練，提升應(yīng)試能力?？梢远噙x用近年已經(jīng)自主命題和采用新課標(biāo)卷省份的高考試題，如上海、江蘇、山東等。通過這些試題訓(xùn)練可以加固對知識的掌握和加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
4.關(guān)注身邊、生活地理知識。身邊的地理知識是學(xué)生容易觀察到的，生活地理的考查也能很好地體現(xiàn)地理的有用性。
歷史：命題原則上“不跨學(xué)科”
□合肥一中張玉生
通讀歷史學(xué)科高考說明，不難發(fā)現(xiàn)具有以下特點。
一、難度適中。從考試性質(zhì)來看，歷史試題“具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”。這說明今年高考?xì)v史試題的命題非常注重試題的科學(xué)性、可行性，難易適中。
二、選修內(nèi)容占10分。從考試形式與試卷結(jié)構(gòu)來看，文科綜合歷史科目100分，歷史試題“只涉及本學(xué)科內(nèi)容，原則上不跨學(xué)科綜合”。試卷Ⅰ卷為選擇題，從歷史說明規(guī)定“第Ⅰ卷為思想政治、歷史、地理三個科目的單項選擇題，共計約130分”中，我們不難發(fā)現(xiàn)，今年文科綜合選擇題的總題量可能是33題，也就是說歷史科目選擇題11題，每題仍然為4分，共44分;第Ⅱ卷非選擇題為56分。其中必修內(nèi)容的分值約占90%，選修內(nèi)容的分值約占10%，也就是說歷史必修①、②、③的內(nèi)容可能占90分，選修內(nèi)容占10分。
三、從考核目標(biāo)與要求來看，主要體現(xiàn)在四個方面，即(一)獲取和解讀信息、(二)調(diào)動和運(yùn)用知識、(三)描述和闡釋事物、(四)論證和探討問題。涉及到要求考生對圖文材料的閱讀、理解、整理、大限度地獲取有效信息，對歷史事物、歷史事實和歷史現(xiàn)象的客觀敘述、準(zhǔn)確描述、解釋、理解和證明，對歷史事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，論證歷史問題、評論歷史觀點，獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。
四、試題按由易到難分布，對考生答題有利。從考試內(nèi)容來看，歷史說明把三本必修內(nèi)容和一本選修內(nèi)容整合成為三個部分即古代部分、近代部分和現(xiàn)代部分，并且相關(guān)部分內(nèi)容進(jìn)行中外歷史對照?！罢f明”提供的信息可能是今年歷史試題的命題至少在選擇題部分按照歷史順序來命題，“試題按題型、科目內(nèi)容等進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后;同一題型中同一學(xué)科的試題相對集中，同一學(xué)科中的不同題目盡量按由易到難的順序排列”。試題盡量減少人為的障礙，體現(xiàn)公正、公平和對廣大考生的人文關(guān)懷。
五、刪節(jié)部分內(nèi)容。選修內(nèi)容《歷的重大改革與回眸》中的第六單元穆罕默德·阿里改革不在今年的高考要求之列，考生可以不用復(fù)習(xí)該單元內(nèi)容。
六、從題型示例來看，選擇題21題，非選擇題9題。由此可見，今年高考“歷史命題不拘泥于歷史教科書的具體表述，古今貫通、中外關(guān)聯(lián)，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，重視‘新材料’‘新情境’的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用”。非選擇題可能由兩道大題構(gòu)成，一道屬于選修內(nèi)容的，分值在10分左右。
政治：題型難度無太大起伏
□合肥一中黃強(qiáng)
從整個文綜試卷看，選擇題分值由140分減少到約130分，非選擇題分值由160分增加到約170分。從文綜三科整體來看，這種變化在單科上不會太明顯。
因為政治科目沒有選修內(nèi)容，所以題型以及難度不會有太大起伏。仍關(guān)注重點主干知識，以中等難度題目、基礎(chǔ)題目為主。但是在命題指導(dǎo)思想及考核目標(biāo)和考核要求方面出現(xiàn)較大調(diào)整。
-命題改革
一、命題指導(dǎo)思想將體現(xiàn)“目標(biāo)立意”。由于今年是新課改后第一年高考，命題將切合新課改精神，由以往的能力立意向目標(biāo)立意過渡。所以在考試說明中明確表達(dá)了“目標(biāo)立意”信息。如“考試體現(xiàn)應(yīng)有的情感態(tài)度、價值觀的同時，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力……反映學(xué)科德育功能”的表述，明確指出新課改的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)。
二、考試目標(biāo)和考核要求切合學(xué)科特有的時代特征。如調(diào)動和運(yùn)用知識的目標(biāo)中“能夠調(diào)動和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息”的表述，描述和闡釋事物的目標(biāo)中“綜合闡釋或評價有關(guān)理論和現(xiàn)實問題”的表述，今年的試題將會更加關(guān)注現(xiàn)實，更加貼近學(xué)生生活和社會熱點，試題在注重基礎(chǔ)性的同時，將會更加準(zhǔn)確地把握時代脈搏和與時代特征相一致的地方特色。
三、試題將加強(qiáng)探究性、創(chuàng)新性和開放性。如論證和探究目標(biāo)中不僅局限于往年的創(chuàng)新思維的表述，更是增加了“通過論證探究，得出合理結(jié)論;表達(dá)論證、探究的過程和結(jié)果”的表述。試題的立意、情境、設(shè)問、答案設(shè)置將會更加新穎，這種考試的變化要引起考生高度重視。
-復(fù)習(xí)建議
新課改考試，“題”在生活中，“案”在課本中，“能”在實踐中，“勝”在特色中。
1.“題”在生活中。要求在具體教學(xué)中，教師首先要具備較強(qiáng)的時政、社會生活敏感性，并且注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中搜集素材的能力，從而準(zhǔn)確把握時代脈搏和考試方向，保證備考“對路”，避免走錯路。
2.“案”在課本中。要求在具體教學(xué)中，必須以“本”為本?！氨尽本褪钦n本、課標(biāo)、考綱、考試說明，依據(jù)“本”完整梳理主干知識，精確細(xì)化具體知識，熟練構(gòu)建知識體系。這才能保證教學(xué)“對路”。
3.“能”在實踐中。要求在具體教學(xué)中，必須注重把知識和實際訓(xùn)練相結(jié)合，把基礎(chǔ)與創(chuàng)新、探究相結(jié)合，必須保證學(xué)生自主動手解題的時間，必須注重學(xué)生自主探究、語言表達(dá)、開放性思維的訓(xùn)練，在具體運(yùn)用知識的過程中去深刻體會、把握知識，從而保證練習(xí)“到位”，避免眼高手低。
4.“勝”在特色中。要求在具體教學(xué)中，既要把時代特征和我省自主命題的地方特色相結(jié)合，不要把學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的特點相結(jié)合，精心選材，精講“到位”，避免低效的題海戰(zhàn)術(shù)和低質(zhì)的時政材料羅列消蝕學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
總之，政治科復(fù)習(xí)的教學(xué)主要解決三個問題：一是夯實基礎(chǔ)，理清思路;二是把握時代特征，創(chuàng)新探究;三是準(zhǔn)確清晰表達(dá)。缺一不可。
化學(xué)：考查內(nèi)容變化較大
□合肥七中牛淼
-命題改革
一、選修占15%?；瘜W(xué)的考試范圍包括兩個部分。第一部分包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”(對應(yīng)《考試大綱》中規(guī)定的“必考內(nèi)容部分”);第二部分包括選修模塊“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”和“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的部分內(nèi)容，約占15%。
二、新增和強(qiáng)化了部分內(nèi)容點。這包括：了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實驗和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法;了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志;了解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等);了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性;能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算;了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ);了解化學(xué)在解決能源危機(jī)中的重要作用;了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用;了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡;常見金屬元素增加了Cu;能根據(jù)實驗試題要求，做到(1)設(shè)計、評價或改進(jìn)實驗方案，(2)了解控制實驗條件的方法，(3)分析或處理實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論，(4)繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖;物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊所要求的考查點幾乎是全新的，要求掌握用電子排布式表示的常見元素為1~36號。
三、部分內(nèi)容被弱化。包括：共價鍵的極性、分子的極性、氫鍵、分子間作用力等不做要求，元素化合物內(nèi)容僅限于所規(guī)定的元素，不要求到族的范圍，有機(jī)化合物僅限于所規(guī)定的幾種常見物質(zhì)，不要求掌握到這些物質(zhì)的同系物，即就物質(zhì)論物質(zhì)，不再延伸;定量實驗僅強(qiáng)調(diào)了溶液的配制，中和滴定實驗沒有提及。
四、側(cè)重考查學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)。以化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本能力和重要方法為考查重點，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等目標(biāo)要求，密切聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際，較原來強(qiáng)化了以學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際為背景考查內(nèi)容點，突出強(qiáng)調(diào)了重要方法和探究能力的考查，注意發(fā)掘考生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，進(jìn)一步重視對考生獲取加工信息的能力的考查。
方向性要求：命題既要保證平穩(wěn)過渡、又要體現(xiàn)新課程理念?！捌椒€(wěn)”要求制約試題命制的各種因素不會發(fā)生明顯的變化?！绑w現(xiàn)新課程理念”強(qiáng)調(diào)新課程較原教學(xué)大綱的不同點，要給予足夠的重視。
-復(fù)習(xí)建議
1.要扎實打好基本功。高考中較難題只占約20%，因而平時重基礎(chǔ)，扎扎實實打好基本功很重要，養(yǎng)成好的規(guī)范書寫，認(rèn)真對待氧化還原反應(yīng)方程式的配平，離子方程式的書寫。
2.要養(yǎng)成認(rèn)真反思的習(xí)慣。高三很忙，但不能整天只顧做題，而不去思考為什么會做錯題，以后會不會犯同樣的錯誤，不去思考錯誤屬于哪種類型，是審題不清，是知識盲點，還是水平有限。一定要養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣。
3.進(jìn)一步關(guān)注基礎(chǔ)知識，狠抓元素及其化合物以及常見有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
4.適當(dāng)調(diào)整純理論的復(fù)習(xí)時間，降低計算部分的復(fù)習(xí)難度，但計算能力和技巧仍需要強(qiáng)化。
物理：分值從120改為110
□合肥一中程夢輝
和往年的高考相比，今年物理科目不論是分值還是考試內(nèi)容都出現(xiàn)了很大的變化。
-命題改革
一、分值降低
理科綜合選擇題的編排順序是：生物、化學(xué)、物理，非選擇題的編排順序是：物理、化學(xué)、生物。其中物理有7道選擇題(為單項選擇題，共42分)和4道非選擇題(68分)。從試題結(jié)構(gòu)上看：高考物理由以往的8道不定項選擇題改為7道單項選擇題，物理學(xué)科總分由以往的120分改為110分，這是今年高考安徽卷(物理)的一個重要變化。
二、取消熱、光、機(jī)械內(nèi)容
2009年物理學(xué)科的考試內(nèi)容包括：物理1、物理2、物理3-1、物理3-2(電磁感應(yīng)、交變電流)、物理3-5(碰撞與動量守恒、原子結(jié)構(gòu)、原子核)等5個模塊內(nèi)容，其中物理3-2和3-5模塊的內(nèi)容約占15%左右。5個模塊的內(nèi)容可以單獨成題，也可以根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)要求合理地綜合成題。選修3-1中第二章第10節(jié)“簡單的邏輯電路”，選修3-2中第六章“傳感器”和選修3-5中第十七章“波粒二象性”不列入考試內(nèi)容。
與原考綱相比，熱學(xué)、光學(xué)、機(jī)械振動和機(jī)械波三大塊全部去掉。實驗與探究部分，由原來考查19個學(xué)生實驗改為考查12個學(xué)生實驗。由此，從考試內(nèi)容上看，今年物理的考查內(nèi)容有明顯的變化，這是今年高考安徽卷(物理)的又一個重要變化。
三、能力考查要求提高
2009年普通高考安徽卷(物理)考試強(qiáng)調(diào)考查：學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和探究能力。與以往高考物理學(xué)科要考查的五種能力(1.理解能力、2.推理能力、3.分析綜合能力、4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、5.實驗?zāi)芰?要求相比，對于實驗?zāi)芰Φ囊笥兴岣撸粌H要求能獨立完成表1(見考試說明)中所列實驗，明確實驗?zāi)康摹⒗斫鈱嶒炘砗头椒?，能控制實驗條件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論;而且還要求能對實驗結(jié)論進(jìn)行分析和評價，能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并制定解決方案，能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計性試驗。
-復(fù)習(xí)建議
今年高考理綜試卷是安徽省實施課程改革后第自主命題，由此，廣大師生在后期復(fù)習(xí)中要做到：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》及《考試説明》，明確考試范圍及要求，提高學(xué)生迎考復(fù)習(xí)的實效性。
2.深入理解物理概念、規(guī)律，掌握物理的基本技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對非主干知識，要“掃描不留死角”。
3.要加強(qiáng)實驗、重視實踐、突出設(shè)計。不僅要知道刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、秒表、電流表、電壓表、多用電表等多種測量儀器的讀數(shù)方法;要善于運(yùn)用物理知識和實驗的基本技能解決情景新穎的實驗問題。
4.對物理綜合試題的求解，要善于通過對題目的分析，將復(fù)雜的物理情景，分解為若干個單元的物理過程，將一個綜合性問題分解為若干個單元的小問題，通過對試題的“大題小做、各個擊破”來加以求解。
生物：分值提高了18分
□合肥一中許年歷
-命題改革
一、生物分值提高。試卷分?jǐn)?shù)從以前舊課程的72分提升到了90分，這與寧夏新課程高考類似。從內(nèi)容上看，考試說明對高考生物的內(nèi)容范圍及能力要求都緊扣2009年全國新課程高考生物考試大綱并做了有特色的變動。
二、必修內(nèi)容出現(xiàn)較大變化。較2008新課標(biāo)大綱今年有6處變化：1.將2008年2-1的“(2)配子形成過程”改為“(2)動物配子形成過程”;2.將2008年2-1的“(3)受精作用”改為“(2)動物的受精過程”;3.將2008年3-1“(2)其它植物激素調(diào)節(jié)”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”;4.將2008年3-2“(4)動物激素調(diào)節(jié)”改為“(4)脊椎動物激素調(diào)節(jié)”;5.將2008年3-2“(5)動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”改為“(5)脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用”;6.將2008年3-6“(1)人口增長對環(huán)境的影響”的要求，由“Ⅰ”提高到“Ⅱ”;選修內(nèi)容的要求不高(內(nèi)容做了有特色的篩選)，這也符合我省的教育實際，保證公平性和穩(wěn)定性。
-復(fù)習(xí)建議
1.細(xì)化考點夯實基礎(chǔ)，學(xué)會用教材，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2.通過精選試題，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練、培養(yǎng)能力的效果。
3.重視實驗探究能力的培養(yǎng)。
“得實驗者得理綜”，面對新課程的高考，這句話更加值得借鑒。實驗成為理綜高考試題的一個重要區(qū)分點。尤其是新課程教材和高考，實驗探究部分的內(nèi)容只是有增無減，在生物實驗的教學(xué)中，生物實驗依然是高考試題的主角。
4.抓住主干知識，注意內(nèi)容及要求的變化。
《說明》中對學(xué)科主干知識如代謝、遺傳等提出了很高的要求。這些內(nèi)容將依然成為高考命題的重點和熱點，難度可能會有所提升。此外要注意考綱中的六處變化，為科學(xué)備考提供依據(jù)。