背單詞的目的很多人以為是為了看懂高考中的完型和閱讀理解中的生詞，通過理解意思來選擇正確答案。這是第一個誤區(qū)。其實(shí)，背完大綱要求的2800個單詞只能幫助你理解文章內(nèi)容的70%，并且看懂文章與做對完型閱讀題之間并沒有直接的聯(lián)系。那么，有人會問：背單詞的意義何在？回答是背單詞只能幫助大家在看懂每個選項(xiàng)和看懂70%的文章內(nèi)容，而已。但是沒有這樣的一個基礎(chǔ)就去參加高考就等于“自殺性”沖鋒，結(jié)果就是血本無歸。舉個例子說明一下，日本侵華的時候，中國軍隊(duì)的裝備雖然很差，但基本上已經(jīng)告別了冷兵器時代。若使用的還是大刀和長矛，恐怕日本宣稱的“三個月滅亡中國”的言論真的要成為現(xiàn)實(shí)。背單詞就好比使用普通的近代化裝備，雖然威力不大，但是總比不背單詞（就像大刀長矛）要好的多。所以說，背單詞的終極秘訣是兩個字：堅持。
很多同學(xué)背單詞的方法乏善可陳，最普遍也是最錯誤的方法就是；以手代腦：把每個單詞抄上20彼、30甚至更多遍數(shù)。原本美麗可愛細(xì)嫩的小手抄出了關(guān)節(jié)炎，有的甚至出現(xiàn)了只要退休老干部才會出現(xiàn)的癥狀：輕微的顫抖——帕金森癥的前兆。這是第二個誤區(qū)。其實(shí)，背單詞的方法可以有很多種，概括成一句話就是：“一讀二拆三想四看五編”?！耙蛔x”就是通過單詞的發(fā)音和中文中相似的發(fā)音來記憶單詞，比如說chaos，中文拼音發(fā)音是“吵死”，中文解釋是“喧囂，混亂”。“二拆”就是把單詞拆成幾個部分來記憶，比如說ambulance這個單詞可以拆成“am(俺)bu(不)le(能)ce(死)”，一看就知道要去叫“救護(hù)車”?！叭搿本褪峭ㄟ^聯(lián)想思維來記憶單詞，比如說slim，S可以看成是女生美好的身材曲線，I可以看成是鏡子的側(cè)面，i就是我，m表示錢money，在大腦中形成的圖像是：一個女生在照鏡子試裝，我付錢買單——為了她“苗條的”身材。“四想”就是通過詞根詞綴來記憶單詞，比如說unexpected(出現(xiàn)在08北京中考完型第12題空格之后)，un-表示“不”，expect（料想），-ed沒有含義，只表示詞性。這樣原來一個復(fù)雜單詞意思就是“意料之外的”，正好與選線中的surprised（驚奇的）相對應(yīng)?！拔寰帯本褪蔷幑适掠洃泦卧~，比如說、一個人出生之后成為infant / baby,慢慢的成為一個child / kid ，13-19歲是成為一個teenager，滿了18歲成為adult / grown-up，而立之年是middle-age，老年是senior / old, 所以可以順著人生成長的幾個階段的關(guān)鍵詞作為主線，把單詞穿起來記憶。
要講的就是心態(tài)問題?，F(xiàn)在大城市的孩子普遍心態(tài)不好，這和社會、學(xué)校和家庭都有一定的關(guān)系。社會上是以成敗論英雄，只看利益不看是否公平；學(xué)校就像是個行政機(jī)關(guān)，把學(xué)生分成三六九等，雖然表面上取消了成績排名等所謂的保護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的辦法，但是私下里都有一本帳，大家心照不宣而已。家庭教育存在“母嚴(yán)父閑”的問題，媽媽管孩子的一切從生活到學(xué)習(xí)，從學(xué)生在家門口的水泥地上“挖蚯蚓事件”（有待考證）到在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)出現(xiàn)的偶然性“唾沫傷人”事件，都在MIA（Mother Intelligence Agency）“母親情報局”的嚴(yán)密監(jiān)控之下。父親對于孩子的生活學(xué)習(xí)處于很少過問的狀態(tài)，這大概和北方地區(qū)“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)有關(guān)。總之，孩子的學(xué)習(xí)成績不僅僅取決于自身的努力和老師的栽培，更重要的是和他學(xué)校和家庭教育有著密切的聯(lián)系，希望能引起真正關(guān)心孩子成長的各個有關(guān)方面人士的嚴(yán)重關(guān)注。（劉曉偉）
很多同學(xué)背單詞的方法乏善可陳，最普遍也是最錯誤的方法就是；以手代腦：把每個單詞抄上20彼、30甚至更多遍數(shù)。原本美麗可愛細(xì)嫩的小手抄出了關(guān)節(jié)炎，有的甚至出現(xiàn)了只要退休老干部才會出現(xiàn)的癥狀：輕微的顫抖——帕金森癥的前兆。這是第二個誤區(qū)。其實(shí)，背單詞的方法可以有很多種，概括成一句話就是：“一讀二拆三想四看五編”?！耙蛔x”就是通過單詞的發(fā)音和中文中相似的發(fā)音來記憶單詞，比如說chaos，中文拼音發(fā)音是“吵死”，中文解釋是“喧囂，混亂”。“二拆”就是把單詞拆成幾個部分來記憶，比如說ambulance這個單詞可以拆成“am(俺)bu(不)le(能)ce(死)”，一看就知道要去叫“救護(hù)車”?！叭搿本褪峭ㄟ^聯(lián)想思維來記憶單詞，比如說slim，S可以看成是女生美好的身材曲線，I可以看成是鏡子的側(cè)面，i就是我，m表示錢money，在大腦中形成的圖像是：一個女生在照鏡子試裝，我付錢買單——為了她“苗條的”身材。“四想”就是通過詞根詞綴來記憶單詞，比如說unexpected(出現(xiàn)在08北京中考完型第12題空格之后)，un-表示“不”，expect（料想），-ed沒有含義，只表示詞性。這樣原來一個復(fù)雜單詞意思就是“意料之外的”，正好與選線中的surprised（驚奇的）相對應(yīng)?！拔寰帯本褪蔷幑适掠洃泦卧~，比如說、一個人出生之后成為infant / baby,慢慢的成為一個child / kid ，13-19歲是成為一個teenager，滿了18歲成為adult / grown-up，而立之年是middle-age，老年是senior / old, 所以可以順著人生成長的幾個階段的關(guān)鍵詞作為主線，把單詞穿起來記憶。
要講的就是心態(tài)問題?，F(xiàn)在大城市的孩子普遍心態(tài)不好，這和社會、學(xué)校和家庭都有一定的關(guān)系。社會上是以成敗論英雄，只看利益不看是否公平；學(xué)校就像是個行政機(jī)關(guān)，把學(xué)生分成三六九等，雖然表面上取消了成績排名等所謂的保護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的辦法，但是私下里都有一本帳，大家心照不宣而已。家庭教育存在“母嚴(yán)父閑”的問題，媽媽管孩子的一切從生活到學(xué)習(xí)，從學(xué)生在家門口的水泥地上“挖蚯蚓事件”（有待考證）到在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)出現(xiàn)的偶然性“唾沫傷人”事件，都在MIA（Mother Intelligence Agency）“母親情報局”的嚴(yán)密監(jiān)控之下。父親對于孩子的生活學(xué)習(xí)處于很少過問的狀態(tài)，這大概和北方地區(qū)“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)有關(guān)。總之，孩子的學(xué)習(xí)成績不僅僅取決于自身的努力和老師的栽培，更重要的是和他學(xué)校和家庭教育有著密切的聯(lián)系，希望能引起真正關(guān)心孩子成長的各個有關(guān)方面人士的嚴(yán)重關(guān)注。（劉曉偉）