“我一定要虛心、誠懇向輔導(dǎo)教師請教，積極鉆研教材、提高教學(xué)水平，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)教師的期望，爭取早日成為一個合格的教師?！边@是這學(xué)期來校任教的特崗教師魏海鈺在拜師會上滿懷激情的表態(tài)發(fā)言。
這些年來，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)八師一四二團新安中學(xué)隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，每年都要新進一些特崗教師。但由于他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，難以勝任。為促進他們快速成長，該校積極為他們搭建成長平臺。2月15日，9名青年教師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們牽線搭橋，結(jié)拜了自己的輔導(dǎo)教師，并與自己的輔導(dǎo)教師簽訂了《輔導(dǎo)教師與青年教師幫教協(xié)議書》。
為使幫教工作落實處有實效，該協(xié)議書還確定了輔導(dǎo)教師的責(zé)任和義務(wù)、青年教師的責(zé)任和義務(wù)、雙方共同的責(zé)任和義務(wù)和年終考核的辦法。同時學(xué)校還制定了《青年教師培養(yǎng)細則》，并在青年教師中開展了每學(xué)期“六個一”活動：一是讀一本專業(yè)理論書；二是參加校內(nèi)備課、說課、上課的三課專題教研活動；三是上一節(jié)匯報課；四是學(xué)習(xí)制作一個課件；五是學(xué)習(xí)設(shè)計一份教案；六是寫一篇讀書心得與教學(xué)反思。
為促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶和專業(yè)引領(lǐng)作用，加快青年教師的成長成材，提升教師整體素質(zhì)，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，迅速成長為學(xué)校的骨干教師，并向高素質(zhì)、高水平發(fā)展。該校還于前年啟動了青年教師“一二三四五”培訓(xùn)工程，要求做到：第一年“結(jié)對子”，以師帶徒，常規(guī)入門；第二年“壓擔子”，大膽執(zhí)教，工作上路；第三年“指路子”，發(fā)展優(yōu)勢，形成特色；第四年“搭臺子”，搭臺唱戲，嶄露頭角；第五年“拔尖子”，闖出校門，走向成熟。
此外，該校還把青年教師的培養(yǎng)與實施“”工程緊密結(jié)合起來，讓他們朝著“十個一”的目標努力，“十個一”即：樹立一個好形象，練就一流基本功，精通一科教材大綱，掌握一套教育理論，具備一項特長，形成一種獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出一流的好成績，總結(jié)一套好經(jīng)驗，熟練使用一套電教設(shè)備，獲得一流的教改成果。
一分培養(yǎng)，一分收獲。近2年來，該校90%的青年教師已經(jīng)能勝任本職工作，有的已經(jīng)成為骨干教師。張靜、司玉萍、張輝峰、桑凌等青年教師參加自治區(qū)、兵團、地區(qū)課堂教學(xué)競賽有7人次獲獎。
這些年來，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)八師一四二團新安中學(xué)隨著辦學(xué)規(guī)模的擴大，每年都要新進一些特崗教師。但由于他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，難以勝任。為促進他們快速成長，該校積極為他們搭建成長平臺。2月15日，9名青年教師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們牽線搭橋，結(jié)拜了自己的輔導(dǎo)教師，并與自己的輔導(dǎo)教師簽訂了《輔導(dǎo)教師與青年教師幫教協(xié)議書》。
為使幫教工作落實處有實效，該協(xié)議書還確定了輔導(dǎo)教師的責(zé)任和義務(wù)、青年教師的責(zé)任和義務(wù)、雙方共同的責(zé)任和義務(wù)和年終考核的辦法。同時學(xué)校還制定了《青年教師培養(yǎng)細則》，并在青年教師中開展了每學(xué)期“六個一”活動：一是讀一本專業(yè)理論書；二是參加校內(nèi)備課、說課、上課的三課專題教研活動；三是上一節(jié)匯報課；四是學(xué)習(xí)制作一個課件；五是學(xué)習(xí)設(shè)計一份教案；六是寫一篇讀書心得與教學(xué)反思。
為促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶和專業(yè)引領(lǐng)作用，加快青年教師的成長成材，提升教師整體素質(zhì)，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，迅速成長為學(xué)校的骨干教師，并向高素質(zhì)、高水平發(fā)展。該校還于前年啟動了青年教師“一二三四五”培訓(xùn)工程，要求做到：第一年“結(jié)對子”，以師帶徒，常規(guī)入門；第二年“壓擔子”，大膽執(zhí)教，工作上路；第三年“指路子”，發(fā)展優(yōu)勢，形成特色；第四年“搭臺子”，搭臺唱戲，嶄露頭角；第五年“拔尖子”，闖出校門，走向成熟。
此外，該校還把青年教師的培養(yǎng)與實施“”工程緊密結(jié)合起來，讓他們朝著“十個一”的目標努力，“十個一”即：樹立一個好形象，練就一流基本功，精通一科教材大綱，掌握一套教育理論，具備一項特長，形成一種獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出一流的好成績，總結(jié)一套好經(jīng)驗，熟練使用一套電教設(shè)備，獲得一流的教改成果。
一分培養(yǎng)，一分收獲。近2年來，該校90%的青年教師已經(jīng)能勝任本職工作，有的已經(jīng)成為骨干教師。張靜、司玉萍、張輝峰、桑凌等青年教師參加自治區(qū)、兵團、地區(qū)課堂教學(xué)競賽有7人次獲獎。