三、刑訴案例分析題答題技巧
刑訴部分的案例分析題最常見(jiàn)的形式是在刑訴案例中找程序上的錯(cuò)誤(如2002年試卷四第3題)，這類(lèi)考題中所列案例的程序錯(cuò)誤不難找，但考生很難找全。對(duì)于這種題，考生應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：1.案件的管轄是否正確；2.采取某一行為的主體是否有權(quán)進(jìn)行這種行為；3.進(jìn)行某一行為的根據(jù)是否符合法律規(guī)定；4.進(jìn)行某種行為時(shí)，是否履行了相應(yīng)的法律手續(xù)；5.是否有顛倒或者超越訴訟程序的現(xiàn)象；6.結(jié)束某一個(gè)訴訟階段所使用的法律文書(shū)是否正確(即判決、裁定和決定各自的適用情形)；7.進(jìn)行某種行為是否遵守了訴訟期間的規(guī)定。做這類(lèi)題時(shí)，提醒考生尤其要注意案例中給出的各種日期，在看到“XX人XX年出生”時(shí)就要想一想是否適用關(guān)于未成年人刑事訴訟程序的各種規(guī)定，看到“XX年XX月XX日X機(jī)關(guān)進(jìn)行某種行為”時(shí)就要想想該行為是否超過(guò)了法定的期限。
刑訴部分的案例分析題還有另外一種單純地就提問(wèn)作答的形式，如2004年試卷四第5題。提醒考生注意2005年司法考試主觀題的兩種新題型——簡(jiǎn)析題和分析題，考生一定要根據(jù)這兩種題型的區(qū)別來(lái)解答這類(lèi)題目。一般每個(gè)簡(jiǎn)析題中會(huì)包含6到10個(gè)小問(wèn)題，這類(lèi)題覆蓋的知識(shí)面很廣，所要考查的知識(shí)點(diǎn)明確，可以針對(duì)每一個(gè)小提問(wèn)作答，而且這些小問(wèn)題一般都是獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，相互之間不會(huì)有影響。
對(duì)于簡(jiǎn)析題，考生在答題時(shí)應(yīng)該做到問(wèn)什么就答什么，盡量簡(jiǎn)潔。
分析題與簡(jiǎn)析題的一個(gè)突出區(qū)別在于提問(wèn)的方式不同，分析題的提問(wèn)一般沒(méi)有分出若干小問(wèn)題，而是籠統(tǒng)地要求考生進(jìn)行全面分析，因此難度比簡(jiǎn)析題大很多，考生看到題目后往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手或者害怕答不全。對(duì)于分析題，考生可以在仔細(xì)審題并明確問(wèn)題之后，把所問(wèn)的問(wèn)題像簡(jiǎn)析題那樣分成若干個(gè)小點(diǎn)，再根據(jù)每一小點(diǎn)依次作答，這樣不僅思路清晰，也不會(huì)遺漏答題點(diǎn)。
無(wú)論是找程序錯(cuò)誤的題還是簡(jiǎn)析題或分析題，考生都要注意組織答案，而且一定要用法言法語(yǔ)組織答案。答案并非多多益善，只要做到全面簡(jiǎn)明就可以了。答案應(yīng)當(dāng)具備以下三個(gè)部分：第一是觀點(diǎn)或結(jié)論，針對(duì)問(wèn)題直接作答，簡(jiǎn)潔明了。注意不能答非所問(wèn)；第二要列出法條或原理。案例分析考查考生對(duì)法律的實(shí)際運(yùn)用能力，每題都是根據(jù)法條或原理設(shè)計(jì)的，所以考生在解答案例題時(shí)，一定要分析出這個(gè)題背后的法條或原理是什么，當(dāng)然對(duì)法條的回答不需要一字不差列出原文，只要答出基本意思即可；第三部分是分析說(shuō)理，把法條或原理結(jié)合案例的實(shí)際情況分析、說(shuō)明，反襯前面的結(jié)論。
四、刑訴部分的法律文書(shū)的答題技巧
刑訴部分的法律文書(shū)題的答題要求：要求應(yīng)試人員對(duì)試題所提供的事實(shí)材料進(jìn)行加工整理，按試題要求將其制作為相應(yīng)的法律文書(shū)(如2002年試卷四第10題)，或要求應(yīng)試人員對(duì)試題所提供的法律文書(shū)找錯(cuò)，并提出理由或分析(如2003年試卷四第2題)，或者就試卷提供的素材任選身份寫(xiě)作相關(guān)文書(shū)(如2005年試卷4第6題)。法律文書(shū)題要求答題符合法律規(guī)定，格式規(guī)范，應(yīng)具備的事項(xiàng)齊全；請(qǐng)求和答辯的事項(xiàng)清楚，事實(shí)、依據(jù)論證充分或作者的處理合法有據(jù)，定性準(zhǔn)確；文字簡(jiǎn)練通順，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤和錯(cuò)別字。針對(duì)上述要求，考生作答時(shí)，在注意格式的準(zhǔn)確性的同時(shí)，更應(yīng)同時(shí)注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性，抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)指出的是，刑訴的文書(shū)寫(xiě)作不是考作文，而是考法律。格式要求只是一部分，更多的是對(duì)相關(guān)法律規(guī)定的考查。具體應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
1.仔細(xì)分析案情，準(zhǔn)確判斷出司法文書(shū)的類(lèi)型、名稱(chēng)，爭(zhēng)取格式規(guī)范、項(xiàng)目齊全，層次分明。2006年司法考試大綱中要求掌握的刑訴部分的法律文書(shū)包括：①辯護(hù)詞；②代理詞；③附帶民事起訴狀以及刑事附帶民事訴訟的判決書(shū)；④起訴書(shū)；⑤不起訴決定書(shū)；⑥自訴狀；⑦公訴詞；⑧一審判決書(shū)和裁定書(shū)；⑨上訴狀；⑩二審抗訴書(shū)?？忌跍?zhǔn)備法律文書(shū)的過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)掌握上述法律文書(shū)的格式和內(nèi)容，熟練掌握相關(guān)法律規(guī)定。
2.正確列明訴訟參與人的訴訟地位。敘事清楚，說(shuō)理充分，要點(diǎn)突出，結(jié)論明確。
3.使用的語(yǔ)言文字要言簡(jiǎn)意賅、莊重樸實(shí)、用詞準(zhǔn)確(不濫用方言、行話)。盡可能地使用法言法語(yǔ)(如“被告人辯稱(chēng)”、“符合犯罪構(gòu)成要件”等)。
4.如果時(shí)間緊迫，可先書(shū)寫(xiě)文書(shū)格式(確定名稱(chēng)、首尾部、訴訟請(qǐng)求、附件項(xiàng)目等)，再填充事實(shí)、寫(xiě)出理由要點(diǎn)和引用法律依據(jù)。
最后，復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生要特別注意相同知識(shí)點(diǎn)在刑訴法中與在民訴、行政訴訟法中的不同，有意識(shí)地加以區(qū)分，避免混淆?？荚囍?，還要特別注意反向性的考題，例如“下列哪些是不正確的(或于法無(wú)據(jù)的)”、“下列錯(cuò)誤的是”等，審清題目。
在司法考試的14門(mén)科目中，尤其就試卷2來(lái)說(shuō)，刑訴相對(duì)于行政法以及刑法，在準(zhǔn)確掌握上難度要小一些，希望考生把握機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取高分。
刑訴部分的案例分析題最常見(jiàn)的形式是在刑訴案例中找程序上的錯(cuò)誤(如2002年試卷四第3題)，這類(lèi)考題中所列案例的程序錯(cuò)誤不難找，但考生很難找全。對(duì)于這種題，考生應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：1.案件的管轄是否正確；2.采取某一行為的主體是否有權(quán)進(jìn)行這種行為；3.進(jìn)行某一行為的根據(jù)是否符合法律規(guī)定；4.進(jìn)行某種行為時(shí)，是否履行了相應(yīng)的法律手續(xù)；5.是否有顛倒或者超越訴訟程序的現(xiàn)象；6.結(jié)束某一個(gè)訴訟階段所使用的法律文書(shū)是否正確(即判決、裁定和決定各自的適用情形)；7.進(jìn)行某種行為是否遵守了訴訟期間的規(guī)定。做這類(lèi)題時(shí)，提醒考生尤其要注意案例中給出的各種日期，在看到“XX人XX年出生”時(shí)就要想一想是否適用關(guān)于未成年人刑事訴訟程序的各種規(guī)定，看到“XX年XX月XX日X機(jī)關(guān)進(jìn)行某種行為”時(shí)就要想想該行為是否超過(guò)了法定的期限。
刑訴部分的案例分析題還有另外一種單純地就提問(wèn)作答的形式，如2004年試卷四第5題。提醒考生注意2005年司法考試主觀題的兩種新題型——簡(jiǎn)析題和分析題，考生一定要根據(jù)這兩種題型的區(qū)別來(lái)解答這類(lèi)題目。一般每個(gè)簡(jiǎn)析題中會(huì)包含6到10個(gè)小問(wèn)題，這類(lèi)題覆蓋的知識(shí)面很廣，所要考查的知識(shí)點(diǎn)明確，可以針對(duì)每一個(gè)小提問(wèn)作答，而且這些小問(wèn)題一般都是獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)，相互之間不會(huì)有影響。
對(duì)于簡(jiǎn)析題，考生在答題時(shí)應(yīng)該做到問(wèn)什么就答什么，盡量簡(jiǎn)潔。
分析題與簡(jiǎn)析題的一個(gè)突出區(qū)別在于提問(wèn)的方式不同，分析題的提問(wèn)一般沒(méi)有分出若干小問(wèn)題，而是籠統(tǒng)地要求考生進(jìn)行全面分析，因此難度比簡(jiǎn)析題大很多，考生看到題目后往往會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手或者害怕答不全。對(duì)于分析題，考生可以在仔細(xì)審題并明確問(wèn)題之后，把所問(wèn)的問(wèn)題像簡(jiǎn)析題那樣分成若干個(gè)小點(diǎn)，再根據(jù)每一小點(diǎn)依次作答，這樣不僅思路清晰，也不會(huì)遺漏答題點(diǎn)。
無(wú)論是找程序錯(cuò)誤的題還是簡(jiǎn)析題或分析題，考生都要注意組織答案，而且一定要用法言法語(yǔ)組織答案。答案并非多多益善，只要做到全面簡(jiǎn)明就可以了。答案應(yīng)當(dāng)具備以下三個(gè)部分：第一是觀點(diǎn)或結(jié)論，針對(duì)問(wèn)題直接作答，簡(jiǎn)潔明了。注意不能答非所問(wèn)；第二要列出法條或原理。案例分析考查考生對(duì)法律的實(shí)際運(yùn)用能力，每題都是根據(jù)法條或原理設(shè)計(jì)的，所以考生在解答案例題時(shí)，一定要分析出這個(gè)題背后的法條或原理是什么，當(dāng)然對(duì)法條的回答不需要一字不差列出原文，只要答出基本意思即可；第三部分是分析說(shuō)理，把法條或原理結(jié)合案例的實(shí)際情況分析、說(shuō)明，反襯前面的結(jié)論。
四、刑訴部分的法律文書(shū)的答題技巧
刑訴部分的法律文書(shū)題的答題要求：要求應(yīng)試人員對(duì)試題所提供的事實(shí)材料進(jìn)行加工整理，按試題要求將其制作為相應(yīng)的法律文書(shū)(如2002年試卷四第10題)，或要求應(yīng)試人員對(duì)試題所提供的法律文書(shū)找錯(cuò)，并提出理由或分析(如2003年試卷四第2題)，或者就試卷提供的素材任選身份寫(xiě)作相關(guān)文書(shū)(如2005年試卷4第6題)。法律文書(shū)題要求答題符合法律規(guī)定，格式規(guī)范，應(yīng)具備的事項(xiàng)齊全；請(qǐng)求和答辯的事項(xiàng)清楚，事實(shí)、依據(jù)論證充分或作者的處理合法有據(jù)，定性準(zhǔn)確；文字簡(jiǎn)練通順，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤和錯(cuò)別字。針對(duì)上述要求，考生作答時(shí)，在注意格式的準(zhǔn)確性的同時(shí)，更應(yīng)同時(shí)注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性，抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)指出的是，刑訴的文書(shū)寫(xiě)作不是考作文，而是考法律。格式要求只是一部分，更多的是對(duì)相關(guān)法律規(guī)定的考查。具體應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：
1.仔細(xì)分析案情，準(zhǔn)確判斷出司法文書(shū)的類(lèi)型、名稱(chēng)，爭(zhēng)取格式規(guī)范、項(xiàng)目齊全，層次分明。2006年司法考試大綱中要求掌握的刑訴部分的法律文書(shū)包括：①辯護(hù)詞；②代理詞；③附帶民事起訴狀以及刑事附帶民事訴訟的判決書(shū)；④起訴書(shū)；⑤不起訴決定書(shū)；⑥自訴狀；⑦公訴詞；⑧一審判決書(shū)和裁定書(shū)；⑨上訴狀；⑩二審抗訴書(shū)?？忌跍?zhǔn)備法律文書(shū)的過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)掌握上述法律文書(shū)的格式和內(nèi)容，熟練掌握相關(guān)法律規(guī)定。
2.正確列明訴訟參與人的訴訟地位。敘事清楚，說(shuō)理充分，要點(diǎn)突出，結(jié)論明確。
3.使用的語(yǔ)言文字要言簡(jiǎn)意賅、莊重樸實(shí)、用詞準(zhǔn)確(不濫用方言、行話)。盡可能地使用法言法語(yǔ)(如“被告人辯稱(chēng)”、“符合犯罪構(gòu)成要件”等)。
4.如果時(shí)間緊迫，可先書(shū)寫(xiě)文書(shū)格式(確定名稱(chēng)、首尾部、訴訟請(qǐng)求、附件項(xiàng)目等)，再填充事實(shí)、寫(xiě)出理由要點(diǎn)和引用法律依據(jù)。
最后，復(fù)習(xí)當(dāng)中，考生要特別注意相同知識(shí)點(diǎn)在刑訴法中與在民訴、行政訴訟法中的不同，有意識(shí)地加以區(qū)分，避免混淆?？荚囍?，還要特別注意反向性的考題，例如“下列哪些是不正確的(或于法無(wú)據(jù)的)”、“下列錯(cuò)誤的是”等，審清題目。
在司法考試的14門(mén)科目中，尤其就試卷2來(lái)說(shuō)，刑訴相對(duì)于行政法以及刑法，在準(zhǔn)確掌握上難度要小一些，希望考生把握機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取高分。