在照顧剛?cè)雸@的幼兒生活起居中，我發(fā)現(xiàn)大便是小班幼兒的一大難題。有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便干燥；有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉褲子。幼兒不在幼兒園大便的原因，主要是對(duì)上廁所存在著一些焦慮。有的幼兒在家里是坐著大便，兩腿不用使勁，而幼兒園的廁所是蹲坑，需要他們使用腿部的力量，這對(duì)剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑增加了許多困難。還有的幼兒厭惡大便的臭味，因而不愛(ài)去廁所。怎樣才能解決孩子上廁所難的問(wèn)題呢？我們認(rèn)為，營(yíng)造適合幼兒的廁所環(huán)境勢(shì)在必行。
既然孩子腿部力量不夠，我們就在廁坑的邊上安裝了小扶手，并在扶手上纏上柔軟、好看的花布。小扶手減輕了孩子腿部的壓力，也減輕了孩子心理的壓力。為進(jìn)一步幫助幼兒解決上廁所難的問(wèn)題，我們還想試試通過(guò)幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象“營(yíng)造廁所文化”。
我選擇了一些圖片和簡(jiǎn)短、親切的話語(yǔ)，和幼兒共同探討。
“你們看，這些小動(dòng)物在做什么呢？”
“它們?cè)谙蛭覀冋惺帜亍！?BR> “對(duì)，這只美麗可愛(ài)的小羊招著小手在問(wèn)小朋友，‘今天你大便了嗎？’”
“老師，這只穿著紅裙子的小雞是在蹲著大便嗎？”
“對(duì)，它在說(shuō)‘我要把肚子里的臟東西全排出去。’”
“那這只攥著拳頭咧著嘴使勁的小雞又在做什么呢？”
“它好像在為那只小雞加油呢！”
“是的，它在為那只大便的小雞鼓勁呢。”
“老師，那只七星瓢蟲(chóng)拿著綠色的大樹(shù)葉在做什么呢？”
“它在為大便的小雞扇臭味，邊煽還邊說(shuō)：臭味快快跑！”
“那只拿著小花的小白兔在做什么？”
“它在獎(jiǎng)勵(lì)大便完的小朋友。”
在和孩子們商議后，我們將這些可愛(ài)的小動(dòng)物圖片貼在廁所的墻壁上。小朋友和小動(dòng)物比賽蹲坑大便，也有助于解決小朋友大便難的問(wèn)題。此外，我們還為他們播放一些輕松的音樂(lè)，以緩解緊張情緒。
通過(guò)營(yíng)造廁所文化，我看到孩子們的臉上綻開(kāi)了笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消除了。
既然孩子腿部力量不夠，我們就在廁坑的邊上安裝了小扶手，并在扶手上纏上柔軟、好看的花布。小扶手減輕了孩子腿部的壓力，也減輕了孩子心理的壓力。為進(jìn)一步幫助幼兒解決上廁所難的問(wèn)題，我們還想試試通過(guò)幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象“營(yíng)造廁所文化”。
我選擇了一些圖片和簡(jiǎn)短、親切的話語(yǔ)，和幼兒共同探討。
“你們看，這些小動(dòng)物在做什么呢？”
“它們?cè)谙蛭覀冋惺帜亍！?BR> “對(duì)，這只美麗可愛(ài)的小羊招著小手在問(wèn)小朋友，‘今天你大便了嗎？’”
“老師，這只穿著紅裙子的小雞是在蹲著大便嗎？”
“對(duì)，它在說(shuō)‘我要把肚子里的臟東西全排出去。’”
“那這只攥著拳頭咧著嘴使勁的小雞又在做什么呢？”
“它好像在為那只小雞加油呢！”
“是的，它在為那只大便的小雞鼓勁呢。”
“老師，那只七星瓢蟲(chóng)拿著綠色的大樹(shù)葉在做什么呢？”
“它在為大便的小雞扇臭味，邊煽還邊說(shuō)：臭味快快跑！”
“那只拿著小花的小白兔在做什么？”
“它在獎(jiǎng)勵(lì)大便完的小朋友。”
在和孩子們商議后，我們將這些可愛(ài)的小動(dòng)物圖片貼在廁所的墻壁上。小朋友和小動(dòng)物比賽蹲坑大便，也有助于解決小朋友大便難的問(wèn)題。此外，我們還為他們播放一些輕松的音樂(lè)，以緩解緊張情緒。
通過(guò)營(yíng)造廁所文化，我看到孩子們的臉上綻開(kāi)了笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消除了。