活動(dòng)簡(jiǎn)介：
1、本活動(dòng)可替換小班下學(xué)期“玩具店”主題分題1《買(mǎi)玩具》——活動(dòng)3《玩具店開(kāi)張了》
2、由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，年齡小各方面的智能無(wú)法充分表現(xiàn)，因此在活動(dòng)中分為三個(gè)層次，呈階梯狀循序漸進(jìn)，將語(yǔ)言智能、人際關(guān)系智能、數(shù)理邏輯智能等容入每個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒在無(wú)意識(shí)的環(huán)境中有意識(shí)的獲的。
第一個(gè)層次《參觀玩具店》；和爸爸、媽媽一起參觀玩具店，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)初步了解“買(mǎi)”與“賣(mài)”的概念，樂(lè)于與同伴分享玩具。
第二個(gè)層次《我來(lái)當(dāng)老板》；通過(guò)給玩具店起名字，設(shè)計(jì)招牌、制作玩具掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)，發(fā)揮合作精神，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性。
第三個(gè)層次《玩具店開(kāi)張了》；享受角色扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)一《參觀玩具店》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“買(mǎi)”與“賣(mài)”的概念。
2、樂(lè)于與同伴分享玩具并介紹自己的玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：要求家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀玩具店了解其玩具名稱(chēng)、種類(lèi)；
每位幼兒帶來(lái)一個(gè)玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《鐺鐺鐺》激發(fā)幼兒興趣。
游戲玩法—教師：鐺鐺鐺
幼兒：誰(shuí)呀？
教：我是郵遞員呀。
幼：哪來(lái)的信呀？
教：玩具王國(guó)來(lái)的信呀。
幼：送給誰(shuí)呀？
教：看誰(shuí)做的最整齊。
幼：看我做的最整齊
#教師資格考試# #活動(dòng)名稱(chēng)：《玩具店開(kāi)張了》#：小朋友看玩具王國(guó)給我們帶來(lái)了什么玩具（教師出示自己帶來(lái)的玩具）
你有玩具么，我們一起來(lái)玩玩吧。
2、探索活動(dòng)：玩玩我們的玩具
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具一起分享
（2）介紹自己的玩具并說(shuō)出玩具的名稱(chēng)、形狀、顏色、玩法、作用等。
（3）初步了解“買(mǎi)”與“賣(mài)”的概念如：你的玩具從哪里來(lái)？從那買(mǎi)的？
3、情感培養(yǎng)：請(qǐng)幼兒回憶和爸爸、媽媽一起參觀的玩具店的經(jīng)驗(yàn)。
說(shuō)出玩具的種類(lèi) 玩具店的名稱(chēng)、標(biāo)志牌；玩具店里的人叫什么？
4、建議一起來(lái)開(kāi)玩具店，請(qǐng)每一位幼兒想一想開(kāi)玩具店需要什么？
總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)玩具店的名稱(chēng)、標(biāo)志牌、玩具的種類(lèi)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能和同伴一起分享玩具
2、能說(shuō)出不同種類(lèi)的玩具
延伸活動(dòng)：
將幼兒帶來(lái)的玩具放到玩具櫥，將玩具進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)二《我來(lái)當(dāng)老板》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種廢舊物品—衛(wèi)生紙筒、紙盒、繩子、彩紙、彩筆、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、我給玩具店起名字
1、自由起名字，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)
小朋友，我們的玩具店還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)來(lái)起個(gè)好聽(tīng)的名字？
2、再次起名字，引導(dǎo)幼兒起的名字要包括所有的玩具。
#教師資格考試# #活動(dòng)名稱(chēng)：《玩具店開(kāi)張了》#：小朋友剛才取的名字都很好聽(tīng)，可我們的玩具店只有汽車(chē)么？只有積木么？
3、回憶自己去過(guò)的玩具店的名稱(chēng)及所賣(mài)的東西，猜一猜為什么這樣起名字。
4、根據(jù)心情起名字，（要求再次提高）
小朋友我們自己開(kāi)了玩具店，你的心情怎樣??？
5、將幼兒起的名字寫(xiě)在黑板上，讓幼兒自己選擇，并做以統(tǒng)計(jì)選取自己喜歡的玩具店名稱(chēng)。
二、玩具店的標(biāo)志牌
1、回憶見(jiàn)過(guò)的玩具店的標(biāo)志牌的樣子如：形狀、顏色、圖案等
2、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起設(shè)計(jì)標(biāo)志牌。
3、將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志圖案擺放在黑板，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三、請(qǐng)幼兒利用手中的材料自己創(chuàng)作喜歡的玩具
制作后介紹自己的作品并擺放到玩具店里。
總結(jié)分享：
說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的玩具、名字及標(biāo)志。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)。
活動(dòng)三《玩具店開(kāi)張了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受角色扮演的樂(lè)趣。
2、懂得排隊(duì)等候。
3、使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前師幼共同整理玩具店、籃子、錢(qián)幣
活動(dòng)過(guò)程：
1、選取角色，顧客和店員
鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)承擔(dān)角色。
2、教師和幼兒一起制定游戲規(guī)則
要求：不爭(zhēng)不搶?zhuān)毁I(mǎi)東西要排隊(duì)；玩完玩具放回原處。
3、教師作為參與者、引導(dǎo)者和幼兒一起游戲。
4、經(jīng)驗(yàn)分享：游戲結(jié)束后講講自己游戲時(shí)心情。
總結(jié)分享：講講自己游戲時(shí)的心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：能投入角色扮演游戲。
1、本活動(dòng)可替換小班下學(xué)期“玩具店”主題分題1《買(mǎi)玩具》——活動(dòng)3《玩具店開(kāi)張了》
2、由于小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，年齡小各方面的智能無(wú)法充分表現(xiàn)，因此在活動(dòng)中分為三個(gè)層次，呈階梯狀循序漸進(jìn)，將語(yǔ)言智能、人際關(guān)系智能、數(shù)理邏輯智能等容入每個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒在無(wú)意識(shí)的環(huán)境中有意識(shí)的獲的。
第一個(gè)層次《參觀玩具店》；和爸爸、媽媽一起參觀玩具店，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)初步了解“買(mǎi)”與“賣(mài)”的概念，樂(lè)于與同伴分享玩具。
第二個(gè)層次《我來(lái)當(dāng)老板》；通過(guò)給玩具店起名字，設(shè)計(jì)招牌、制作玩具掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)，發(fā)揮合作精神，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性。
第三個(gè)層次《玩具店開(kāi)張了》；享受角色扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)一《參觀玩具店》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“買(mǎi)”與“賣(mài)”的概念。
2、樂(lè)于與同伴分享玩具并介紹自己的玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：要求家長(zhǎng)帶幼兒一起參觀玩具店了解其玩具名稱(chēng)、種類(lèi)；
每位幼兒帶來(lái)一個(gè)玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲《鐺鐺鐺》激發(fā)幼兒興趣。
游戲玩法—教師：鐺鐺鐺
幼兒：誰(shuí)呀？
教：我是郵遞員呀。
幼：哪來(lái)的信呀？
教：玩具王國(guó)來(lái)的信呀。
幼：送給誰(shuí)呀？
教：看誰(shuí)做的最整齊。
幼：看我做的最整齊
#教師資格考試# #活動(dòng)名稱(chēng)：《玩具店開(kāi)張了》#：小朋友看玩具王國(guó)給我們帶來(lái)了什么玩具（教師出示自己帶來(lái)的玩具）
你有玩具么，我們一起來(lái)玩玩吧。
2、探索活動(dòng)：玩玩我們的玩具
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具一起分享
（2）介紹自己的玩具并說(shuō)出玩具的名稱(chēng)、形狀、顏色、玩法、作用等。
（3）初步了解“買(mǎi)”與“賣(mài)”的概念如：你的玩具從哪里來(lái)？從那買(mǎi)的？
3、情感培養(yǎng)：請(qǐng)幼兒回憶和爸爸、媽媽一起參觀的玩具店的經(jīng)驗(yàn)。
說(shuō)出玩具的種類(lèi) 玩具店的名稱(chēng)、標(biāo)志牌；玩具店里的人叫什么？
4、建議一起來(lái)開(kāi)玩具店，請(qǐng)每一位幼兒想一想開(kāi)玩具店需要什么？
總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)玩具店的名稱(chēng)、標(biāo)志牌、玩具的種類(lèi)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能和同伴一起分享玩具
2、能說(shuō)出不同種類(lèi)的玩具
延伸活動(dòng)：
將幼兒帶來(lái)的玩具放到玩具櫥，將玩具進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)二《我來(lái)當(dāng)老板》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種廢舊物品—衛(wèi)生紙筒、紙盒、繩子、彩紙、彩筆、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、我給玩具店起名字
1、自由起名字，了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)
小朋友，我們的玩具店還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)來(lái)起個(gè)好聽(tīng)的名字？
2、再次起名字，引導(dǎo)幼兒起的名字要包括所有的玩具。
#教師資格考試# #活動(dòng)名稱(chēng)：《玩具店開(kāi)張了》#：小朋友剛才取的名字都很好聽(tīng)，可我們的玩具店只有汽車(chē)么？只有積木么？
3、回憶自己去過(guò)的玩具店的名稱(chēng)及所賣(mài)的東西，猜一猜為什么這樣起名字。
4、根據(jù)心情起名字，（要求再次提高）
小朋友我們自己開(kāi)了玩具店，你的心情怎樣??？
5、將幼兒起的名字寫(xiě)在黑板上，讓幼兒自己選擇，并做以統(tǒng)計(jì)選取自己喜歡的玩具店名稱(chēng)。
二、玩具店的標(biāo)志牌
1、回憶見(jiàn)過(guò)的玩具店的標(biāo)志牌的樣子如：形狀、顏色、圖案等
2、請(qǐng)小朋友和爸爸、媽媽一起設(shè)計(jì)標(biāo)志牌。
3、將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志圖案擺放在黑板，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
三、請(qǐng)幼兒利用手中的材料自己創(chuàng)作喜歡的玩具
制作后介紹自己的作品并擺放到玩具店里。
總結(jié)分享：
說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的玩具、名字及標(biāo)志。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分類(lèi)。
活動(dòng)三《玩具店開(kāi)張了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受角色扮演的樂(lè)趣。
2、懂得排隊(duì)等候。
3、使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前師幼共同整理玩具店、籃子、錢(qián)幣
活動(dòng)過(guò)程：
1、選取角色，顧客和店員
鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)承擔(dān)角色。
2、教師和幼兒一起制定游戲規(guī)則
要求：不爭(zhēng)不搶?zhuān)毁I(mǎi)東西要排隊(duì)；玩完玩具放回原處。
3、教師作為參與者、引導(dǎo)者和幼兒一起游戲。
4、經(jīng)驗(yàn)分享：游戲結(jié)束后講講自己游戲時(shí)心情。
總結(jié)分享：講講自己游戲時(shí)的心情。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：能投入角色扮演游戲。