是不是每個(gè)大學(xué)生都在為四級(jí)傷神，是不是沒有了那張四級(jí)成績單就意味著找工作很困難？作為明年就要畢業(yè)的我，一提到四級(jí)頭就大，那張分?jǐn)?shù)不很高的成績單是用人單位動(dòng)搖的原因。學(xué)生就好象是一件商品，要推銷到市場(chǎng)上，首先得是合格品，那張薄薄的成績單就像是合格證，即使有了學(xué)位證書好象分量還不夠。如果將不合格的產(chǎn)品推銷到市場(chǎng)上，肯定不會(huì)令商家滿意，令顧客滿意的，就像學(xué)校為了信譽(yù)與榮譽(yù)，會(huì)努力培養(yǎng)我們。這至少是我們的一個(gè)老師在講話時(shí)說的。難道這四年來我們只是老師手中的一件
模具，敲打著我們的棱角，最終能否成為合格品，和原來的我們已經(jīng)沒有關(guān)系了。
聽爸爸說最近關(guān)于四級(jí)有新的討論，究竟這個(gè)四級(jí)該不該再進(jìn)行下去。我想最早提出進(jìn)行四級(jí)考試的人本意是加強(qiáng)英語聽說寫的能力，以便提高自己的英語水平，可以了解和英語。
可是事情在不斷的變化中，沒有固定的模式，加之各高校有自己的制度，學(xué)生的壓力是約來越大拉。
個(gè)人認(rèn)為四級(jí)需要改革要，而且只搞表面的題型變化，是換湯不換藥，起不到根本解決的作用。要從整個(gè)體制改革，要轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)四級(jí)證書看重的風(fēng)氣，要讓學(xué)生在真正放松的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)是的。有的老師就說四級(jí)有必要，而且現(xiàn)行的制度，除了應(yīng)付考試，突擊學(xué)習(xí)，沒有什么了。說是可以加強(qiáng)英語能力，我看高分通過英語四級(jí)的同學(xué)未必有幾個(gè)有多么強(qiáng)的英語能力。即使讓以英語為母語的國家的人來考試也未必有很好的分?jǐn)?shù)，考試是一回事，生活是另一回事。如果真的是為了加強(qiáng)英語的實(shí)用應(yīng)用能力，那就不要再用一些科學(xué)說明文和大量語法，不常用詞匯來難為大家了。既然都說英語是21世紀(jì)交際的工具，那么它是來幫助大家的，不是難倒大家的，把它作為測(cè)量一個(gè)人是否能被錄取，評(píng)優(yōu)，提干的一條線，那不太應(yīng)試和呆板了，這樣會(huì)錯(cuò)過很多優(yōu)秀的專業(yè)人才，會(huì)成為很多優(yōu)秀人心中的一道硬傷。
也許是四級(jí)被看的過分的重要了，并沒有起到很大的學(xué)習(xí)英語的推動(dòng)力，反而讓很多人為了那個(gè)優(yōu)秀而鋌而走險(xiǎn)，選擇了買答案，對(duì)英語更是失去的信心和興趣。作弊，我覺得已經(jīng)不再是個(gè)人的道德品質(zhì)的問題了，這個(gè)現(xiàn)象的普遍只能說明它已是一個(gè)社會(huì)問題。嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)沒有錯(cuò)，取締部分*的點(diǎn)也沒有錯(cuò)，但這種只堵不疏通的方法，是不解決實(shí)際問題的。這個(gè)問題還有待國家教育部好好研究，不要讓四級(jí)成為整個(gè)教育的硬傷。
模具，敲打著我們的棱角，最終能否成為合格品，和原來的我們已經(jīng)沒有關(guān)系了。
聽爸爸說最近關(guān)于四級(jí)有新的討論，究竟這個(gè)四級(jí)該不該再進(jìn)行下去。我想最早提出進(jìn)行四級(jí)考試的人本意是加強(qiáng)英語聽說寫的能力，以便提高自己的英語水平，可以了解和英語。
可是事情在不斷的變化中，沒有固定的模式，加之各高校有自己的制度，學(xué)生的壓力是約來越大拉。
個(gè)人認(rèn)為四級(jí)需要改革要，而且只搞表面的題型變化，是換湯不換藥，起不到根本解決的作用。要從整個(gè)體制改革，要轉(zhuǎn)變社會(huì)對(duì)四級(jí)證書看重的風(fēng)氣，要讓學(xué)生在真正放松的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)是的。有的老師就說四級(jí)有必要，而且現(xiàn)行的制度，除了應(yīng)付考試，突擊學(xué)習(xí)，沒有什么了。說是可以加強(qiáng)英語能力，我看高分通過英語四級(jí)的同學(xué)未必有幾個(gè)有多么強(qiáng)的英語能力。即使讓以英語為母語的國家的人來考試也未必有很好的分?jǐn)?shù)，考試是一回事，生活是另一回事。如果真的是為了加強(qiáng)英語的實(shí)用應(yīng)用能力，那就不要再用一些科學(xué)說明文和大量語法，不常用詞匯來難為大家了。既然都說英語是21世紀(jì)交際的工具，那么它是來幫助大家的，不是難倒大家的，把它作為測(cè)量一個(gè)人是否能被錄取，評(píng)優(yōu)，提干的一條線，那不太應(yīng)試和呆板了，這樣會(huì)錯(cuò)過很多優(yōu)秀的專業(yè)人才，會(huì)成為很多優(yōu)秀人心中的一道硬傷。
也許是四級(jí)被看的過分的重要了，并沒有起到很大的學(xué)習(xí)英語的推動(dòng)力，反而讓很多人為了那個(gè)優(yōu)秀而鋌而走險(xiǎn)，選擇了買答案，對(duì)英語更是失去的信心和興趣。作弊，我覺得已經(jīng)不再是個(gè)人的道德品質(zhì)的問題了，這個(gè)現(xiàn)象的普遍只能說明它已是一個(gè)社會(huì)問題。嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)沒有錯(cuò)，取締部分*的點(diǎn)也沒有錯(cuò)，但這種只堵不疏通的方法，是不解決實(shí)際問題的。這個(gè)問題還有待國家教育部好好研究，不要讓四級(jí)成為整個(gè)教育的硬傷。