又是一個(gè)繁忙的周末，相信很多朋友已經(jīng)看了我們國(guó)外考試部一直以來對(duì)于新考題回顧與點(diǎn)評(píng)，而且很多朋友也剛參加了周末的國(guó)外部年會(huì)活動(dòng)，為了進(jìn)一步方便大家了解和備考新托福，再次為大家?guī)砹?8號(hào)和29號(hào)這兩天的考題，以及它們與15號(hào)的共同點(diǎn)的背景
補(bǔ)充。
29日試題回憶
閱讀：
1.是地理題，講格陵蘭島(Greenland )上的地理發(fā)現(xiàn)的情況，居民都居住在島的邊緣上，內(nèi)陸很貧瘠(有多選題)，島上很適合畜牧業(yè)發(fā)展，講了牛啊豬啊之類的動(dòng)物跑了之后就在島上安居樂業(yè)了(有題)。然后是人對(duì)島上生態(tài)環(huán)境的破壞，把島上的某種植物拿去做各種用途(有題)。接著講兩種地質(zhì)考察的方法，C14測(cè)定和一種ice gap(好像是)的測(cè)定。
關(guān)于某個(gè)地方被開發(fā)，近海的岸邊很富饒，牛和羊一進(jìn)去，就會(huì)成群的產(chǎn)生，但是內(nèi)部確是如何火山爆發(fā)，形成火山灰，不停的爆發(fā)讓火山灰和冰層相互覆蓋，形成像蛋糕一樣的層面，再通過碳14的鑒定能夠得出若干結(jié)論
2.講生物的無性生殖，常見于單細(xì)胞生物和低等無脊椎動(dòng)物，第一種是單細(xì)胞生物的分裂，一個(gè)分成兩個(gè)，好像叫budding什么的，這個(gè)討論的詳細(xì)，大家要好好看。第二種應(yīng)該就是酵母菌一類的出芽生殖。(這里沒有題)第三種，忘了(因?yàn)橐矝]有題)。無性生殖基因比較單一，基因的diversity比較少，適應(yīng)能力也差，所以一般單細(xì)胞生物都待在海洋這樣相對(duì)環(huán)境變化較少的地方，即使在其他地方生存，也會(huì)有時(shí)間上的限制，都是在環(huán)境較穩(wěn)定的時(shí)候出現(xiàn)(有題)。雖然在基因復(fù)制的過程中會(huì)有有利的因素出現(xiàn)，但因?yàn)槠浠驈?fù)制本質(zhì)上的弱點(diǎn)，也產(chǎn)生不了太大作用
首段講無性繁殖和有性繁殖的分類，后來都是講無性繁殖的種種特點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞，容易遭受危險(xiǎn)，沒有有性繁殖的生存能力強(qiáng)以及他的變異會(huì)帶來致死的因素等
3.北美表層凍土的演變過程和過程中出現(xiàn)的種種冰的形式。我險(xiǎn)些在這道題上崩潰，幾乎就沒有怎么看明白，但愿是加考……。一開始講深層凍土(我猜測(cè)的)只出現(xiàn)在加拿大等高緯地區(qū)，不過表層凍土沒有這種局限(有題)。
關(guān)于一個(gè)高地土壤狀況icy iticle and ice prazan,記不清楚了是長(zhǎng)條的和片狀的，這種冰會(huì)讓土壤變得松脆，因?yàn)槲吡送料碌乃?，在特殊時(shí)期，一些冰的凍結(jié)會(huì)釋放熱量，這種熱量和寒冷的天氣的凍結(jié)形成平衡，在平衡的狀態(tài)下patato,beets就不會(huì)凍了，題出得刁。
4、5篇就是機(jī)經(jīng)里提到過的蘇美爾瓦文明和達(dá)爾文的進(jìn)化論自然選擇如何被研究者證明不對(duì)，大家可以看我在10月15日點(diǎn)評(píng)的詳細(xì)介紹
聽力：
1.女生去找教授說不參加orientation的事，以前考過。機(jī)經(jīng)里出現(xiàn)過的orientation,女生去旅游，要求不參加，管理人員終同意給她聯(lián)系方式，讓她自己和教授們見面。
2.亞馬遜熱帶雨林，和flooded,白色的富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),黑色的不好。
生態(tài)課，講熱帶雨林的雨季洪水，雨林里的河流徑流量在雨季和旱季會(huì)相差50%以上(好像是，不過沒有題)于是在雨季，河水就會(huì)溢出形成洪水。分兩種，一種是白色的，里面有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此有很多生物在里面繁衍生息，另一種是黑色的，因?yàn)橛兴嵛镔|(zhì)。然后講人類對(duì)雨林生態(tài)的破壞。后還提了植物在洪水環(huán)境中的adaptation, 有的樹會(huì)形成特殊的根。
3.生物課，細(xì)菌降解技術(shù)緩解原油污染的問題。一開始講了兩個(gè)原油污染的實(shí)例(有題，問為什么提這個(gè))然后提冰箱保鮮的事，說明細(xì)菌降解的原理(有題)接下來就引入了可以分解油的細(xì)菌。這種技術(shù)與傳統(tǒng)的把土運(yùn)走來解決污染相比，有兩點(diǎn)好處，便宜，而且不用挪那些土(有題)。但是細(xì)菌分解較慢，怎么辦呢？加些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，增加細(xì)菌數(shù)量。
一種細(xì)菌可以消除石油污染的，怎樣去除的，有個(gè)關(guān)于refrigerator 中吃食物(題)為了什么？
生物降解污染物的問題。首先說有一中細(xì)菌，能夠除污。文章中會(huì)提到兩個(gè)地名，大家注意是考點(diǎn)。說為什么提到了這兩個(gè)地方發(fā)生的事。其次說可以用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)加速細(xì)菌的分解速度。后說用這種方法，還有很多不確定的因素要證實(shí)是沒有危險(xiǎn)的。
4.歷史課，老師講公元前7世紀(jì)希臘的社會(huì)形態(tài)變化。涉及到一個(gè)名為Tyrant之類的新興階層，解釋這個(gè)詞時(shí)老師說現(xiàn)在它有粗魯武斷之意，但本意比較中性(有題)。這個(gè)階層以經(jīng)商為主，與landowner等地主階層相對(duì)。他們隨著社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展崛起，社會(huì)地位在顯著提高的同時(shí)開始為自己爭(zhēng)取政治上的權(quán)利。他們好像促進(jìn)了藝術(shù)的發(fā)展或者從出土的藝術(shù)品上可以推測(cè)他們的情況，這里不太確定。但關(guān)于他們的具體情況并沒有文字記載。
講古希臘的Tyrant 和現(xiàn)代不一樣，是中性的意思，他們由于Trade發(fā)展起來,變富裕了就能要求政治權(quán)利，等等
5.Inuit人的藝術(shù)，有個(gè)題是關(guān)于課堂的局限性
6.有個(gè)學(xué)生找教授討論關(guān)于他的Final paper 的問題，要去找Business car, Design 課，后要提供Card,速度不快，教授要讓學(xué)生有創(chuàng)造力，會(huì)推銷自己等等
口語(yǔ)：
1.描述生活中一個(gè)重要的object
2.第一印象和長(zhǎng)期接觸對(duì)人的了解哪個(gè)更準(zhǔn)確？
3.說學(xué)校要建新的BUILDING因?yàn)橐郧暗墓饩€不好，而且很多學(xué)校都在建，所以我們學(xué)校也不能落后同時(shí)也為了吸引更多的學(xué)生來我校學(xué)習(xí)。小對(duì)話里，女生認(rèn)為以前的樓不適合藝術(shù)系的學(xué)生在那里學(xué)習(xí)，比如 畫板上的顏色 在暗的燈光下,分辨不清顏色。而且羅馬的一所學(xué)校有很多的BUILDING啥的，所以很多同學(xué)都去那里學(xué)習(xí)。男生就是聽著，因?yàn)樗皇撬囆g(shù)系的學(xué)生他不了解樓舊樓新對(duì)學(xué)習(xí)有啥影響。
4.閱讀：廣告商說廣告常常誤導(dǎo)人 ，聽力舉個(gè)例子支持閱讀，一個(gè)電影評(píng)論的人如何評(píng)論，被廣告商濫用造成誤解
5.兩個(gè)學(xué)生對(duì)話，男的計(jì)算機(jī)壞了，女的給出兩個(gè)解決方案：一是去找人恢復(fù)數(shù)據(jù)，但男覺得太晚了，而且很貴，二是明天找教授要求延期論文，但男的說教授很嚴(yán)格會(huì)不高興，問你怎么辦？
6.關(guān)于科技進(jìn)步對(duì)生活的影響吧，舉了兩個(gè)例子，比如，以前人們需要兩副眼鏡一副看近的地方的一副看遠(yuǎn)處的，但是現(xiàn)在只需要一副就可以解決問題。另一個(gè)例子是說的X光，說醫(yī)生們通過X光術(shù)可以看到人體內(nèi)部的情況，從而有利于diagnose及更好的治療病人。
寫作部分
INTEGRATED：
1.大猩猩學(xué)習(xí)語(yǔ)言通過三方面來理論：
閱讀:1. 猩猩們可以學(xué)習(xí)Y的這種語(yǔ)言,這種語(yǔ)言是人們?cè)O(shè)計(jì)的,用符號(hào)來表示一些具體的事物.
2.說猩猩們能夠使用語(yǔ)法來組織自己的表達(dá).
3.說猩猩們能夠用學(xué)的Y語(yǔ)言和人們交流.
講座:是教授的反駁觀點(diǎn)
1. Y這種語(yǔ)言比人類的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單的多
2.人類語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)比Y要復(fù)雜的多
3.猩猩們與人的交流能力不及人類交流能力的低值,猩猩們不能與自己學(xué)過Y語(yǔ)言的猩猩進(jìn)行交流.
所以教授說 雖然猩猩們能夠?qū)W習(xí)Y語(yǔ)言,但不能說它們就擁有和人類相似的語(yǔ)言能力
IDPENDENT：
新能源(sun, wind, water) will be soon replace 舊能源fossil fuels (oil, gas...)，agree or disagree?
補(bǔ)充。
29日試題回憶
閱讀：
1.是地理題，講格陵蘭島(Greenland )上的地理發(fā)現(xiàn)的情況，居民都居住在島的邊緣上，內(nèi)陸很貧瘠(有多選題)，島上很適合畜牧業(yè)發(fā)展，講了牛啊豬啊之類的動(dòng)物跑了之后就在島上安居樂業(yè)了(有題)。然后是人對(duì)島上生態(tài)環(huán)境的破壞，把島上的某種植物拿去做各種用途(有題)。接著講兩種地質(zhì)考察的方法，C14測(cè)定和一種ice gap(好像是)的測(cè)定。
關(guān)于某個(gè)地方被開發(fā)，近海的岸邊很富饒，牛和羊一進(jìn)去，就會(huì)成群的產(chǎn)生，但是內(nèi)部確是如何火山爆發(fā)，形成火山灰，不停的爆發(fā)讓火山灰和冰層相互覆蓋，形成像蛋糕一樣的層面，再通過碳14的鑒定能夠得出若干結(jié)論
2.講生物的無性生殖，常見于單細(xì)胞生物和低等無脊椎動(dòng)物，第一種是單細(xì)胞生物的分裂，一個(gè)分成兩個(gè)，好像叫budding什么的，這個(gè)討論的詳細(xì)，大家要好好看。第二種應(yīng)該就是酵母菌一類的出芽生殖。(這里沒有題)第三種，忘了(因?yàn)橐矝]有題)。無性生殖基因比較單一，基因的diversity比較少，適應(yīng)能力也差，所以一般單細(xì)胞生物都待在海洋這樣相對(duì)環(huán)境變化較少的地方，即使在其他地方生存，也會(huì)有時(shí)間上的限制，都是在環(huán)境較穩(wěn)定的時(shí)候出現(xiàn)(有題)。雖然在基因復(fù)制的過程中會(huì)有有利的因素出現(xiàn)，但因?yàn)槠浠驈?fù)制本質(zhì)上的弱點(diǎn)，也產(chǎn)生不了太大作用
首段講無性繁殖和有性繁殖的分類，后來都是講無性繁殖的種種特點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞，容易遭受危險(xiǎn)，沒有有性繁殖的生存能力強(qiáng)以及他的變異會(huì)帶來致死的因素等
3.北美表層凍土的演變過程和過程中出現(xiàn)的種種冰的形式。我險(xiǎn)些在這道題上崩潰，幾乎就沒有怎么看明白，但愿是加考……。一開始講深層凍土(我猜測(cè)的)只出現(xiàn)在加拿大等高緯地區(qū)，不過表層凍土沒有這種局限(有題)。
關(guān)于一個(gè)高地土壤狀況icy iticle and ice prazan,記不清楚了是長(zhǎng)條的和片狀的，這種冰會(huì)讓土壤變得松脆，因?yàn)槲吡送料碌乃?，在特殊時(shí)期，一些冰的凍結(jié)會(huì)釋放熱量，這種熱量和寒冷的天氣的凍結(jié)形成平衡，在平衡的狀態(tài)下patato,beets就不會(huì)凍了，題出得刁。
4、5篇就是機(jī)經(jīng)里提到過的蘇美爾瓦文明和達(dá)爾文的進(jìn)化論自然選擇如何被研究者證明不對(duì)，大家可以看我在10月15日點(diǎn)評(píng)的詳細(xì)介紹
聽力：
1.女生去找教授說不參加orientation的事，以前考過。機(jī)經(jīng)里出現(xiàn)過的orientation,女生去旅游，要求不參加，管理人員終同意給她聯(lián)系方式，讓她自己和教授們見面。
2.亞馬遜熱帶雨林，和flooded,白色的富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),黑色的不好。
生態(tài)課，講熱帶雨林的雨季洪水，雨林里的河流徑流量在雨季和旱季會(huì)相差50%以上(好像是，不過沒有題)于是在雨季，河水就會(huì)溢出形成洪水。分兩種，一種是白色的，里面有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此有很多生物在里面繁衍生息，另一種是黑色的，因?yàn)橛兴嵛镔|(zhì)。然后講人類對(duì)雨林生態(tài)的破壞。后還提了植物在洪水環(huán)境中的adaptation, 有的樹會(huì)形成特殊的根。
3.生物課，細(xì)菌降解技術(shù)緩解原油污染的問題。一開始講了兩個(gè)原油污染的實(shí)例(有題，問為什么提這個(gè))然后提冰箱保鮮的事，說明細(xì)菌降解的原理(有題)接下來就引入了可以分解油的細(xì)菌。這種技術(shù)與傳統(tǒng)的把土運(yùn)走來解決污染相比，有兩點(diǎn)好處，便宜，而且不用挪那些土(有題)。但是細(xì)菌分解較慢，怎么辦呢？加些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，增加細(xì)菌數(shù)量。
一種細(xì)菌可以消除石油污染的，怎樣去除的，有個(gè)關(guān)于refrigerator 中吃食物(題)為了什么？
生物降解污染物的問題。首先說有一中細(xì)菌，能夠除污。文章中會(huì)提到兩個(gè)地名，大家注意是考點(diǎn)。說為什么提到了這兩個(gè)地方發(fā)生的事。其次說可以用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)加速細(xì)菌的分解速度。后說用這種方法，還有很多不確定的因素要證實(shí)是沒有危險(xiǎn)的。
4.歷史課，老師講公元前7世紀(jì)希臘的社會(huì)形態(tài)變化。涉及到一個(gè)名為Tyrant之類的新興階層，解釋這個(gè)詞時(shí)老師說現(xiàn)在它有粗魯武斷之意，但本意比較中性(有題)。這個(gè)階層以經(jīng)商為主，與landowner等地主階層相對(duì)。他們隨著社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展崛起，社會(huì)地位在顯著提高的同時(shí)開始為自己爭(zhēng)取政治上的權(quán)利。他們好像促進(jìn)了藝術(shù)的發(fā)展或者從出土的藝術(shù)品上可以推測(cè)他們的情況，這里不太確定。但關(guān)于他們的具體情況并沒有文字記載。
講古希臘的Tyrant 和現(xiàn)代不一樣，是中性的意思，他們由于Trade發(fā)展起來,變富裕了就能要求政治權(quán)利，等等
5.Inuit人的藝術(shù)，有個(gè)題是關(guān)于課堂的局限性
6.有個(gè)學(xué)生找教授討論關(guān)于他的Final paper 的問題，要去找Business car, Design 課，后要提供Card,速度不快，教授要讓學(xué)生有創(chuàng)造力，會(huì)推銷自己等等
口語(yǔ)：
1.描述生活中一個(gè)重要的object
2.第一印象和長(zhǎng)期接觸對(duì)人的了解哪個(gè)更準(zhǔn)確？
3.說學(xué)校要建新的BUILDING因?yàn)橐郧暗墓饩€不好，而且很多學(xué)校都在建，所以我們學(xué)校也不能落后同時(shí)也為了吸引更多的學(xué)生來我校學(xué)習(xí)。小對(duì)話里，女生認(rèn)為以前的樓不適合藝術(shù)系的學(xué)生在那里學(xué)習(xí)，比如 畫板上的顏色 在暗的燈光下,分辨不清顏色。而且羅馬的一所學(xué)校有很多的BUILDING啥的，所以很多同學(xué)都去那里學(xué)習(xí)。男生就是聽著，因?yàn)樗皇撬囆g(shù)系的學(xué)生他不了解樓舊樓新對(duì)學(xué)習(xí)有啥影響。
4.閱讀：廣告商說廣告常常誤導(dǎo)人 ，聽力舉個(gè)例子支持閱讀，一個(gè)電影評(píng)論的人如何評(píng)論，被廣告商濫用造成誤解
5.兩個(gè)學(xué)生對(duì)話，男的計(jì)算機(jī)壞了，女的給出兩個(gè)解決方案：一是去找人恢復(fù)數(shù)據(jù)，但男覺得太晚了，而且很貴，二是明天找教授要求延期論文，但男的說教授很嚴(yán)格會(huì)不高興，問你怎么辦？
6.關(guān)于科技進(jìn)步對(duì)生活的影響吧，舉了兩個(gè)例子，比如，以前人們需要兩副眼鏡一副看近的地方的一副看遠(yuǎn)處的，但是現(xiàn)在只需要一副就可以解決問題。另一個(gè)例子是說的X光，說醫(yī)生們通過X光術(shù)可以看到人體內(nèi)部的情況，從而有利于diagnose及更好的治療病人。
寫作部分
INTEGRATED：
1.大猩猩學(xué)習(xí)語(yǔ)言通過三方面來理論：
閱讀:1. 猩猩們可以學(xué)習(xí)Y的這種語(yǔ)言,這種語(yǔ)言是人們?cè)O(shè)計(jì)的,用符號(hào)來表示一些具體的事物.
2.說猩猩們能夠使用語(yǔ)法來組織自己的表達(dá).
3.說猩猩們能夠用學(xué)的Y語(yǔ)言和人們交流.
講座:是教授的反駁觀點(diǎn)
1. Y這種語(yǔ)言比人類的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單的多
2.人類語(yǔ)言的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)比Y要復(fù)雜的多
3.猩猩們與人的交流能力不及人類交流能力的低值,猩猩們不能與自己學(xué)過Y語(yǔ)言的猩猩進(jìn)行交流.
所以教授說 雖然猩猩們能夠?qū)W習(xí)Y語(yǔ)言,但不能說它們就擁有和人類相似的語(yǔ)言能力
IDPENDENT：
新能源(sun, wind, water) will be soon replace 舊能源fossil fuels (oil, gas...)，agree or disagree?