應(yīng)對(duì)新托?？谡Z(yǔ)考試的根本在于提高交際能力。
與現(xiàn)行的托?？荚囅啾?，新托?？谡Z(yǔ)考試題型的設(shè)置，強(qiáng)調(diào)測(cè)試考生的英語(yǔ)交際、交流能力，能夠反映出在大專院校教學(xué)和校園生活中對(duì)語(yǔ)言的要求，但最根本的還是反映了全球環(huán)境下語(yǔ)言測(cè)試的一種新趨勢(shì)：強(qiáng)調(diào)聽說(shuō)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交際、交流功能，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活和教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
鑒于此種形勢(shì)，準(zhǔn)備參加新托?？谡Z(yǔ)考試的廣大考生必須注重高水平的語(yǔ)言交際、交流能力的培養(yǎng)，在初始階段各項(xiàng)聽、說(shuō)、讀、寫單項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)后，應(yīng)盡快進(jìn)入綜合技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，選用主題循環(huán)、整合聽說(shuō)讀寫各項(xiàng)語(yǔ)言運(yùn)用技能的教材，在詞匯，結(jié)構(gòu)和篇章各層次上體認(rèn)語(yǔ)言材料在同一主題中復(fù)現(xiàn)、相互印證的特點(diǎn)，爭(zhēng)取在更多的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)綜合語(yǔ)言素質(zhì)、提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。
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