三、項(xiàng)目總監(jiān)的基本素質(zhì)
根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的規(guī)定，項(xiàng)目總監(jiān)必須符合以下基本條件：是國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師；具有監(jiān)理項(xiàng)目主要專(zhuān)業(yè)的高級(jí)職稱(chēng)；知識(shí)面寬，經(jīng)驗(yàn)豐富，表達(dá)能力好；善于協(xié)調(diào)，能帶領(lǐng)監(jiān)理人員協(xié)同工作。具體地講，項(xiàng)目總監(jiān)的素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、工作能力、協(xié)調(diào)能力。
①專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：項(xiàng)目總監(jiān)必須具有較高的學(xué)歷，堅(jiān)實(shí)的、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的工程建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，足夠的法律和經(jīng)濟(jì)知識(shí)。現(xiàn)代建設(shè)工程規(guī)模巨大；多功能兼?zhèn)?；涉及的領(lǐng)域較多；應(yīng)用科技門(mén)類(lèi)廣泛；人員分工協(xié)作復(fù)雜；特別是經(jīng)濟(jì)、科技和計(jì)算機(jī)、通訊的不斷發(fā)展，全球化、信息化已成為現(xiàn)代項(xiàng)目管理的明顯趨勢(shì)；如果沒(méi)有精深廣博的現(xiàn)代科技理論知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理理論知識(shí)和法律知識(shí)作基礎(chǔ)，項(xiàng)目總監(jiān)是很難勝任其工作崗位的。這就要求項(xiàng)目總監(jiān)應(yīng)當(dāng)具有較高的學(xué)歷和多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
②身體素質(zhì)：項(xiàng)目總監(jiān)要有健康的體魄和充沛的精力。為了對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施控制，項(xiàng)目總監(jiān)必須到施工現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)條件艱苦，項(xiàng)目總監(jiān)必須要有健康的體魄和充沛的精力，否則難以勝任總監(jiān)的任務(wù)。
③道德素質(zhì)：項(xiàng)目總監(jiān)要有高尚的執(zhí)業(yè)道德，具有科學(xué)的工作態(tài)度，廉潔奉公，為人正直，辦事公道的高尚情操。
④工作能力：項(xiàng)目總監(jiān)應(yīng)該掌握高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，能組織好建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)理機(jī)構(gòu)，能充分調(diào)動(dòng)監(jiān)理人員的積極性，為順利完成監(jiān)理任務(wù)打下基礎(chǔ)。
⑤協(xié)調(diào)能力：項(xiàng)目總監(jiān)要能做好參與工程建設(shè)項(xiàng)目各方的組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能，善于通過(guò)別人的工作把事情做好，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、造價(jià)、工期三目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
四、項(xiàng)目總監(jiān)的培養(yǎng)
我國(guó)從1988年開(kāi)始推行建設(shè)監(jiān)理制度以來(lái)，已經(jīng)有十多年的歷史了，建立了注冊(cè)建設(shè)監(jiān)理工程師考試制度，培養(yǎng)了一批監(jiān)理工程師，他們已經(jīng)成為我國(guó)監(jiān)理隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。但是，我國(guó)監(jiān)理工程師的綜合素質(zhì)，協(xié)調(diào)能力，管理水平與國(guó)外先進(jìn)水平相比還有很大的差距，其中能勝任項(xiàng)目總監(jiān)的就屈指可數(shù)了。因此，為發(fā)展我國(guó)工程項(xiàng)目管理，與國(guó)際慣例接軌，迎接加入WTO的挑戰(zhàn)，我們必須采取多渠道、多方式培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)，逐步完善項(xiàng)目總監(jiān)培養(yǎng)機(jī)制。
①高校培養(yǎng)機(jī)制。項(xiàng)目管理理論在我國(guó)已經(jīng)日趨成熟，但是目前全國(guó)還沒(méi)有一家高校設(shè)立項(xiàng)目管理學(xué)科點(diǎn)，只有少數(shù)幾所高校在碩士、博士階段設(shè)有項(xiàng)目管理研究方向，這與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是很不相適應(yīng)的。隨著現(xiàn)代項(xiàng)目管理對(duì)人才要求的提高，作為培養(yǎng)工程師搖籃的高等院校應(yīng)該設(shè)立項(xiàng)目管理學(xué)科點(diǎn)，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法律、善管理，同時(shí)精通計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)的高素質(zhì)項(xiàng)目管理人才，從而為項(xiàng)目總監(jiān)的選拔打下良好的基礎(chǔ)。
②理論與實(shí)際相結(jié)合是培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)的有效途徑。總監(jiān)必須具有較高的素質(zhì)和能力，因此不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的教授、介紹經(jīng)驗(yàn)、研討等形式實(shí)現(xiàn)，它需要長(zhǎng)時(shí)間的、定期的開(kāi)展有關(guān)管理、經(jīng)濟(jì)、法律、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的講座，組織觀摩，考察參觀等多內(nèi)容、多形式的教育活動(dòng)，為項(xiàng)目總監(jiān)的選拔提供可靠的保證。
③重點(diǎn)培養(yǎng)。從注冊(cè)成為監(jiān)理工程師開(kāi)始，管理部門(mén)應(yīng)對(duì)其建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)其業(yè)績(jī)進(jìn)行跟蹤管理。對(duì)素質(zhì)較好的監(jiān)理人員進(jìn)行重點(diǎn)考察，通過(guò)多種方式考核其綜合能力，對(duì)確實(shí)具備一定條件的選為總監(jiān)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
1、徐偉 李建偉 土木工程項(xiàng)目管理[M] 同濟(jì)大學(xué)出版社，2000
2、詹炳根 工程建設(shè)監(jiān)理[M] 中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2000
3、何萬(wàn)鐘 淺談項(xiàng)目總監(jiān)的定位、基本職責(zé)與培訓(xùn)教育問(wèn)題[J]. 建設(shè)監(jiān)理。2000（2）：58—59
4、陳澄波 淺談總監(jiān)理工程師培養(yǎng)[J] .建設(shè)監(jiān)理。2000（5）：49—50
5、丁淮生 關(guān)于培養(yǎng)總監(jiān)理工程師的思考[J] . 建設(shè)監(jiān)理。2000（1）：48
6、劉剛生 做好總監(jiān)工作應(yīng)該抓住的幾個(gè)重點(diǎn)[J]. 建設(shè)監(jiān)理。2000（5）：19—21
根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的規(guī)定，項(xiàng)目總監(jiān)必須符合以下基本條件：是國(guó)家注冊(cè)監(jiān)理工程師；具有監(jiān)理項(xiàng)目主要專(zhuān)業(yè)的高級(jí)職稱(chēng)；知識(shí)面寬，經(jīng)驗(yàn)豐富，表達(dá)能力好；善于協(xié)調(diào)，能帶領(lǐng)監(jiān)理人員協(xié)同工作。具體地講，項(xiàng)目總監(jiān)的素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、工作能力、協(xié)調(diào)能力。
①專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：項(xiàng)目總監(jiān)必須具有較高的學(xué)歷，堅(jiān)實(shí)的、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的工程建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，足夠的法律和經(jīng)濟(jì)知識(shí)。現(xiàn)代建設(shè)工程規(guī)模巨大；多功能兼?zhèn)?；涉及的領(lǐng)域較多；應(yīng)用科技門(mén)類(lèi)廣泛；人員分工協(xié)作復(fù)雜；特別是經(jīng)濟(jì)、科技和計(jì)算機(jī)、通訊的不斷發(fā)展，全球化、信息化已成為現(xiàn)代項(xiàng)目管理的明顯趨勢(shì)；如果沒(méi)有精深廣博的現(xiàn)代科技理論知識(shí)、經(jīng)濟(jì)管理理論知識(shí)和法律知識(shí)作基礎(chǔ)，項(xiàng)目總監(jiān)是很難勝任其工作崗位的。這就要求項(xiàng)目總監(jiān)應(yīng)當(dāng)具有較高的學(xué)歷和多學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
②身體素質(zhì)：項(xiàng)目總監(jiān)要有健康的體魄和充沛的精力。為了對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施控制，項(xiàng)目總監(jiān)必須到施工現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)條件艱苦，項(xiàng)目總監(jiān)必須要有健康的體魄和充沛的精力，否則難以勝任總監(jiān)的任務(wù)。
③道德素質(zhì)：項(xiàng)目總監(jiān)要有高尚的執(zhí)業(yè)道德，具有科學(xué)的工作態(tài)度，廉潔奉公，為人正直，辦事公道的高尚情操。
④工作能力：項(xiàng)目總監(jiān)應(yīng)該掌握高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，能組織好建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)理機(jī)構(gòu)，能充分調(diào)動(dòng)監(jiān)理人員的積極性，為順利完成監(jiān)理任務(wù)打下基礎(chǔ)。
⑤協(xié)調(diào)能力：項(xiàng)目總監(jiān)要能做好參與工程建設(shè)項(xiàng)目各方的組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮系統(tǒng)的整體功能，善于通過(guò)別人的工作把事情做好，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、造價(jià)、工期三目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
四、項(xiàng)目總監(jiān)的培養(yǎng)
我國(guó)從1988年開(kāi)始推行建設(shè)監(jiān)理制度以來(lái)，已經(jīng)有十多年的歷史了，建立了注冊(cè)建設(shè)監(jiān)理工程師考試制度，培養(yǎng)了一批監(jiān)理工程師，他們已經(jīng)成為我國(guó)監(jiān)理隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。但是，我國(guó)監(jiān)理工程師的綜合素質(zhì)，協(xié)調(diào)能力，管理水平與國(guó)外先進(jìn)水平相比還有很大的差距，其中能勝任項(xiàng)目總監(jiān)的就屈指可數(shù)了。因此，為發(fā)展我國(guó)工程項(xiàng)目管理，與國(guó)際慣例接軌，迎接加入WTO的挑戰(zhàn)，我們必須采取多渠道、多方式培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)，逐步完善項(xiàng)目總監(jiān)培養(yǎng)機(jī)制。
①高校培養(yǎng)機(jī)制。項(xiàng)目管理理論在我國(guó)已經(jīng)日趨成熟，但是目前全國(guó)還沒(méi)有一家高校設(shè)立項(xiàng)目管理學(xué)科點(diǎn)，只有少數(shù)幾所高校在碩士、博士階段設(shè)有項(xiàng)目管理研究方向，這與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是很不相適應(yīng)的。隨著現(xiàn)代項(xiàng)目管理對(duì)人才要求的提高，作為培養(yǎng)工程師搖籃的高等院校應(yīng)該設(shè)立項(xiàng)目管理學(xué)科點(diǎn)，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法律、善管理，同時(shí)精通計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)的高素質(zhì)項(xiàng)目管理人才，從而為項(xiàng)目總監(jiān)的選拔打下良好的基礎(chǔ)。
②理論與實(shí)際相結(jié)合是培養(yǎng)項(xiàng)目總監(jiān)的有效途徑。總監(jiān)必須具有較高的素質(zhì)和能力，因此不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的教授、介紹經(jīng)驗(yàn)、研討等形式實(shí)現(xiàn)，它需要長(zhǎng)時(shí)間的、定期的開(kāi)展有關(guān)管理、經(jīng)濟(jì)、法律、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等方面的講座，組織觀摩，考察參觀等多內(nèi)容、多形式的教育活動(dòng)，為項(xiàng)目總監(jiān)的選拔提供可靠的保證。
③重點(diǎn)培養(yǎng)。從注冊(cè)成為監(jiān)理工程師開(kāi)始，管理部門(mén)應(yīng)對(duì)其建立檔案，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)其業(yè)績(jī)進(jìn)行跟蹤管理。對(duì)素質(zhì)較好的監(jiān)理人員進(jìn)行重點(diǎn)考察，通過(guò)多種方式考核其綜合能力，對(duì)確實(shí)具備一定條件的選為總監(jiān)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
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