學(xué)期過(guò)半，按慣例這些天是期中考試時(shí)間了，連帶家長(zhǎng)也緊張起來(lái)，許多小學(xué)一年級(jí)的老師就常常接到家長(zhǎng)的咨詢電話：“老師，我孩子剛上一年級(jí)，字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，怎么參加考試呀？”
家長(zhǎng)的擔(dān)心可以理解，但記者昨天給幾位小學(xué)校長(zhǎng)打電話咨詢此事時(shí)，得到的答復(fù)都是：“我們學(xué)校不考期中考的?！苯衲旰汲遣糠中W(xué)不約而同地取消了期中考試。
學(xué)科競(jìng)賽取而代之
在杭州西湖小學(xué)教育集團(tuán)，三個(gè)校區(qū)的小學(xué)生正熱火朝天地參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。
美術(shù)比的是臨摹名畫(huà)，小學(xué)生們按照自己的喜好在書(shū)上、網(wǎng)上尋找美術(shù)大師的世界名作，然后專(zhuān)心致志地臨摹，立志“我與大師比一比”，結(jié)果校園里出現(xiàn)了一幅幅童趣盈然的《向日葵》等作品。英語(yǔ)比唱歌，各年級(jí)以班級(jí)為單位，進(jìn)行英文歌曲演唱比賽……
至于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課，則采用了筆試的方式競(jìng)賽，每個(gè)班不但會(huì)依據(jù)答題正確率評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，許多老師還會(huì)參照學(xué)生平日里的表現(xiàn)，評(píng)選出進(jìn)步獎(jiǎng)等特別獎(jiǎng)項(xiàng)。有意思的是由于這次是學(xué)科競(jìng)賽而不是考試，所以學(xué)校在鼓勵(lì)人人參與的同時(shí)，也允許學(xué)生不參加，但據(jù)該教育集團(tuán)教育教學(xué)管理中心主任統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的參與度是百分之一百。
一年級(jí)讀讀拼音就過(guò)關(guān)
“這個(gè)聲母怎么念？”“你能拼讀一下這幾個(gè)音節(jié)嗎？”在杭州大關(guān)小學(xué)，一年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)文階段性檢測(cè)簡(jiǎn)直像是在上朗讀課，孩子們都迫不及待地湊到老師跟前“發(fā)言”。
而且校方特別將進(jìn)行檢測(cè)的時(shí)間交由任課老師自由安排。“這是普通的階段性檢測(cè)，而不是傳統(tǒng)意義上的期中考試，所以沒(méi)必要全校統(tǒng)一進(jìn)行，無(wú)端地給孩子增加緊張氛圍和不必要的負(fù)擔(dān)?！痹撔＠蠋熃忉屨f(shuō)。
考老師不考學(xué)生
杭州勝藍(lán)小學(xué)上周也進(jìn)行了階段檢測(cè)，其中語(yǔ)文檢測(cè)只讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)了一篇命題作文?！案谥锌荚嚥煌?，這是階段檢測(cè)，所以我們將語(yǔ)文分成了寫(xiě)作、閱讀、書(shū)寫(xiě)等，預(yù)備分幾次依次檢測(cè)?！痹撔＝虒?dǎo)主任告訴記者，“這種分主題的檢測(cè)，主要是想了解老師的教學(xué)情況，看看哪個(gè)班哪方面比較好，值得全年級(jí)甚至全校推廣；哪個(gè)班哪方面偏弱，原因在哪里，要如何改進(jìn)等等?！?BR> 想必學(xué)生聽(tīng)到這話一定很開(kāi)心，說(shuō)白了，普通的期中考是在考學(xué)生，這樣的階段性檢測(cè)考的卻是老師。
家長(zhǎng)的擔(dān)心可以理解，但記者昨天給幾位小學(xué)校長(zhǎng)打電話咨詢此事時(shí)，得到的答復(fù)都是：“我們學(xué)校不考期中考的?！苯衲旰汲遣糠中W(xué)不約而同地取消了期中考試。
學(xué)科競(jìng)賽取而代之
在杭州西湖小學(xué)教育集團(tuán)，三個(gè)校區(qū)的小學(xué)生正熱火朝天地參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。
美術(shù)比的是臨摹名畫(huà)，小學(xué)生們按照自己的喜好在書(shū)上、網(wǎng)上尋找美術(shù)大師的世界名作，然后專(zhuān)心致志地臨摹，立志“我與大師比一比”，結(jié)果校園里出現(xiàn)了一幅幅童趣盈然的《向日葵》等作品。英語(yǔ)比唱歌，各年級(jí)以班級(jí)為單位，進(jìn)行英文歌曲演唱比賽……
至于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課，則采用了筆試的方式競(jìng)賽，每個(gè)班不但會(huì)依據(jù)答題正確率評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，許多老師還會(huì)參照學(xué)生平日里的表現(xiàn)，評(píng)選出進(jìn)步獎(jiǎng)等特別獎(jiǎng)項(xiàng)。有意思的是由于這次是學(xué)科競(jìng)賽而不是考試，所以學(xué)校在鼓勵(lì)人人參與的同時(shí)，也允許學(xué)生不參加，但據(jù)該教育集團(tuán)教育教學(xué)管理中心主任統(tǒng)計(jì)，學(xué)生的參與度是百分之一百。
一年級(jí)讀讀拼音就過(guò)關(guān)
“這個(gè)聲母怎么念？”“你能拼讀一下這幾個(gè)音節(jié)嗎？”在杭州大關(guān)小學(xué)，一年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)文階段性檢測(cè)簡(jiǎn)直像是在上朗讀課，孩子們都迫不及待地湊到老師跟前“發(fā)言”。
而且校方特別將進(jìn)行檢測(cè)的時(shí)間交由任課老師自由安排。“這是普通的階段性檢測(cè)，而不是傳統(tǒng)意義上的期中考試，所以沒(méi)必要全校統(tǒng)一進(jìn)行，無(wú)端地給孩子增加緊張氛圍和不必要的負(fù)擔(dān)?！痹撔＠蠋熃忉屨f(shuō)。
考老師不考學(xué)生
杭州勝藍(lán)小學(xué)上周也進(jìn)行了階段檢測(cè)，其中語(yǔ)文檢測(cè)只讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)了一篇命題作文?！案谥锌荚嚥煌?，這是階段檢測(cè)，所以我們將語(yǔ)文分成了寫(xiě)作、閱讀、書(shū)寫(xiě)等，預(yù)備分幾次依次檢測(cè)?！痹撔＝虒?dǎo)主任告訴記者，“這種分主題的檢測(cè)，主要是想了解老師的教學(xué)情況，看看哪個(gè)班哪方面比較好，值得全年級(jí)甚至全校推廣；哪個(gè)班哪方面偏弱，原因在哪里，要如何改進(jìn)等等?！?BR> 想必學(xué)生聽(tīng)到這話一定很開(kāi)心，說(shuō)白了，普通的期中考是在考學(xué)生，這樣的階段性檢測(cè)考的卻是老師。