問題內(nèi)容:
“行く”是五段動詞，其“た”形過去式按第5講表中所列，詞尾是“く”音便規(guī)則 “い”，那么，行く的過去時就應(yīng)寫為“行くた”，而本講例3:
過去的肯定形式：先月、遠足に行った；先月、遠足に行きました,用了“行った”，當(dāng)?shù)诪槭裁矗l對誰錯呀，謝謝老師
老師回復(fù):
いく這個動詞在變過去的時候比較特殊，不走規(guī)則，記住就行了，沒什么別的辦法。
問題內(nèi)容:
請問老師:
もぅ( ) ぃ ぃですか
a食べても
b食べでも
為什么答案是b
醫(yī)者を( ) くださぃ
a呼んて
b呼んで
為什么答案是b
私はゅぅべ齒を( )寢ました
aみがかなくて
bみがかなぃで
為什么答案是b
鈴木さんが朝出かける( )を見ました
a の
b こと
c とき
d もの
答案是哪個，為什么?
謝謝老師!這幾個題目是課外的請老師幫忙分析
老師回復(fù):
第1,2題目都是關(guān)于動詞中頓變化形式的問題,具體的變化規(guī)則在講義中有詳細的總結(jié),請參考.
3題目是關(guān)于兩種否定中頓的區(qū)別的考察,前著表示的是:不做前一動作,而做后一動作.翻譯為:不刷
牙而是睡覺.后者表示:在不做前一動作的情況下發(fā)生后一動作.翻譯為:沒刷牙就睡覺.
比較起來,后者較貼近題意.
4題目考察的是代詞的用法,もの一般代物,こと一般代事,の具有前面兩個代詞的用法,也可以代一種場景.
這句話主要表示的是場景,所以好使用の。而とき表示"時候"的意思.這里面前面的詞組做的是賓語成分,
所以不能夠使用とき。該詞組做副詞使用時,可以考慮とき。
問題內(nèi)容:
老師
飲，歌的被動為什么是飲まされる，歌わされる。
老師回復(fù):
飲まれる是被動的形式.
飲まされる是使役被動,表示被動地發(fā)出某動作.例如,本不想喝酒,但大家非勸著喝一杯,于是勉強喝下,
這種情況使用使役被動.
問題內(nèi)容:
老師：謝謝您在百忙中解答了我的問題。
今天想問的是下面兩個句子形式都表示“越…越…”的意思，其中的強調(diào)助詞“だけ”與“ほど”可以替換嗎？有區(qū)別嗎？
A.経験を積めば積むほど人間ができてきます。
B.値段が高ければ高いだけ、品物がよくなる
老師回復(fù):
這兩個詞用在表示"愈來愈"的詞組中基本沒有區(qū)別,日本人的日常會話中也是可以通用的.
只是根據(jù)個人的喜好使用的詞語有所差別而已.
問題內(nèi)容:
老師：請問：下面兩個表達是否都是“請讓我唱。?！钡囊馑?？有什么區(qū)別？
A．歌わせてくださいます
B．歌わせていただきます
老師回復(fù):
在意思上沒有太大區(qū)別,都表示授受關(guān)系中的從對方獲得某恩惠.
但句子的主語有所不同,此題中ください的主語應(yīng)為對方.
いただく的主語應(yīng)為自己.并且更加強調(diào)由自己主動要求得到恩惠的意思.
“行く”是五段動詞，其“た”形過去式按第5講表中所列，詞尾是“く”音便規(guī)則 “い”，那么，行く的過去時就應(yīng)寫為“行くた”，而本講例3:
過去的肯定形式：先月、遠足に行った；先月、遠足に行きました,用了“行った”，當(dāng)?shù)诪槭裁矗l對誰錯呀，謝謝老師
老師回復(fù):
いく這個動詞在變過去的時候比較特殊，不走規(guī)則，記住就行了，沒什么別的辦法。
問題內(nèi)容:
請問老師:
もぅ( ) ぃ ぃですか
a食べても
b食べでも
為什么答案是b
醫(yī)者を( ) くださぃ
a呼んて
b呼んで
為什么答案是b
私はゅぅべ齒を( )寢ました
aみがかなくて
bみがかなぃで
為什么答案是b
鈴木さんが朝出かける( )を見ました
a の
b こと
c とき
d もの
答案是哪個，為什么?
謝謝老師!這幾個題目是課外的請老師幫忙分析
老師回復(fù):
第1,2題目都是關(guān)于動詞中頓變化形式的問題,具體的變化規(guī)則在講義中有詳細的總結(jié),請參考.
3題目是關(guān)于兩種否定中頓的區(qū)別的考察,前著表示的是:不做前一動作,而做后一動作.翻譯為:不刷
牙而是睡覺.后者表示:在不做前一動作的情況下發(fā)生后一動作.翻譯為:沒刷牙就睡覺.
比較起來,后者較貼近題意.
4題目考察的是代詞的用法,もの一般代物,こと一般代事,の具有前面兩個代詞的用法,也可以代一種場景.
這句話主要表示的是場景,所以好使用の。而とき表示"時候"的意思.這里面前面的詞組做的是賓語成分,
所以不能夠使用とき。該詞組做副詞使用時,可以考慮とき。
問題內(nèi)容:
老師
飲，歌的被動為什么是飲まされる，歌わされる。
老師回復(fù):
飲まれる是被動的形式.
飲まされる是使役被動,表示被動地發(fā)出某動作.例如,本不想喝酒,但大家非勸著喝一杯,于是勉強喝下,
這種情況使用使役被動.
問題內(nèi)容:
老師：謝謝您在百忙中解答了我的問題。
今天想問的是下面兩個句子形式都表示“越…越…”的意思，其中的強調(diào)助詞“だけ”與“ほど”可以替換嗎？有區(qū)別嗎？
A.経験を積めば積むほど人間ができてきます。
B.値段が高ければ高いだけ、品物がよくなる
老師回復(fù):
這兩個詞用在表示"愈來愈"的詞組中基本沒有區(qū)別,日本人的日常會話中也是可以通用的.
只是根據(jù)個人的喜好使用的詞語有所差別而已.
問題內(nèi)容:
老師：請問：下面兩個表達是否都是“請讓我唱。?！钡囊馑?？有什么區(qū)別？
A．歌わせてくださいます
B．歌わせていただきます
老師回復(fù):
在意思上沒有太大區(qū)別,都表示授受關(guān)系中的從對方獲得某恩惠.
但句子的主語有所不同,此題中ください的主語應(yīng)為對方.
いただく的主語應(yīng)為自己.并且更加強調(diào)由自己主動要求得到恩惠的意思.