一、正確認(rèn)識(shí)民法應(yīng)試解題方法與技巧的作用和意義
從司法考試大綱可知，國(guó)家司法考試的考試目標(biāo)是國(guó)家統(tǒng)一組織的從事特定法律職業(yè)(法官、檢察官、律師)的資格考試。考試的目標(biāo)是通過(guò)科學(xué)、合理、公正的考試方法，檢驗(yàn)應(yīng)試人員是否具備擔(dān)任法官、檢察官和執(zhí)業(yè)律師，從事法律職業(yè)所應(yīng)具備的知識(shí)、能力。可見(jiàn)，司法考試要選拔的是具備一定法學(xué)理論并能夠把法學(xué)理論知識(shí)尤其是法律條文運(yùn)用到實(shí)踐中去的法律職業(yè)人員。其必須具備較強(qiáng)的法律實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用現(xiàn)行法律與基本理論解決實(shí)際案例。因此，我們可以對(duì)司法考試大致作這樣一個(gè)判斷(從命題角度看)：司法考試主要考查考生運(yùn)用現(xiàn)行法律與基本理論解決具體案例的能力，它不追究艱深的理論案例是其主要的題型。這一判斷不僅在整個(gè)司法考試的試卷之中有所體現(xiàn)，在民法部分體現(xiàn)得尤為突出。通過(guò)對(duì)司法考試(當(dāng)然包括民法在內(nèi))的考試性質(zhì)與目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，就可以為我們?cè)诰唧w的考試之中科學(xué)地把握解題方法與技巧指明正確的方向?！叭握摗笔欠▽W(xué)所運(yùn)用的一種常見(jiàn)的邏輯思維方式，這種根據(jù)大前提(法律規(guī)范)與小前提(法律事實(shí))進(jìn)而得出結(jié)論的思考模式，是符合司法考試案例解題路徑的?？梢?jiàn)，通過(guò)這種思維方式的鍛煉對(duì)于取得良好的司法考試成績(jī)極為重要。
在民法學(xué)的考試中，扎實(shí)掌握民法基本理論，領(lǐng)會(huì)法條真實(shí)意旨是解題的根本與基礎(chǔ)，解題方法與技巧則居于次要之地位。司法考試以案例為主導(dǎo)(民法基本上全部是案例)的特點(diǎn)，結(jié)合考場(chǎng)上心理活動(dòng)的作用，在考試之中還是有一定的解題方法與技巧的(包括心理學(xué)意義上的方法與技巧)，但切勿本末倒置，沒(méi)有脫離實(shí)際的純粹方法與技巧。
二、民法應(yīng)試解題的一些具體方法與技巧
1.所考題型部門(mén)法的識(shí)別與判斷。即首先確定本題所考的知識(shí)點(diǎn)是否屬于民法學(xué)的內(nèi)容，這一點(diǎn)還是比較容易判斷的。一般說(shuō)來(lái)，能夠與民法學(xué)產(chǎn)生混淆的部門(mén)法有民事訴訟法、行政法、經(jīng)濟(jì)法的一些內(nèi)容等。近年來(lái)司考命題中跨部門(mén)法的題型不足為奇，將民法與民事訴訟法的知識(shí)點(diǎn)放在一起考，也是合乎生活與法律事實(shí)的;民法與行政法的案例題有時(shí)也有混淆的可能性，迷惑人之處在于一些行政主體與行政相對(duì)人之間的行政關(guān)系較難確認(rèn)，究竟是縱向關(guān)系還是橫向關(guān)系，不易識(shí)別。民法與經(jīng)濟(jì)法的一些部門(mén)也可能產(chǎn)生混淆，如合同法中的買賣合同與產(chǎn)品質(zhì)量法的混淆。
2.找準(zhǔn)“題眼”，提取信息，縝密分析，構(gòu)建民事法律關(guān)系。找準(zhǔn)“題眼”，即所謂確定該題所考的知識(shí)點(diǎn)或民事法律制度。近年的考題中，直接考查知識(shí)點(diǎn)或簡(jiǎn)單地考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目已經(jīng)較少，更多的是繞個(gè)圈子命題，而且一個(gè)題目往往涉及幾個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。找準(zhǔn)“題眼”，就等于做對(duì)該題的一半，避免全盤(pán)皆輸?shù)摹氨瘎 卑l(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。找準(zhǔn)“題眼”與提取信息是兩個(gè)相輔相成、難以分開(kāi)的過(guò)程，但又不完全相同：找準(zhǔn)“題眼”是根據(jù)所提取信息進(jìn)行的初步判斷，而對(duì)問(wèn)題的最終解決尚需進(jìn)一步提取更詳盡的信息。縝密分析、構(gòu)建民事法律關(guān)系，就是根據(jù)所考的“題眼”，考查民事法律制度，全面收集對(duì)該制度有意義的法律信息，運(yùn)用已掌握的法理知識(shí)，構(gòu)建民事法律關(guān)系，進(jìn)而把握當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)。上述思維過(guò)程對(duì)于卷四中民法案例題的作答更應(yīng)如此，而對(duì)于卷三中的民法試題的作答而言，可能要簡(jiǎn)化一些，或者是雜糅在一起。
3.“因法設(shè)題”與“因題找法”?！耙蚍ㄔO(shè)題”是司法考試命題者的一種命題思路，其含義在于：命題者一般是先在頭腦中確定要考查的內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)，然后檢討所要考查知識(shí)點(diǎn)所適用的法條，并根據(jù)法條具體設(shè)計(jì)考試的題目。“因題找法”要求考生應(yīng)把握命題者的命題思路，答題時(shí)針對(duì)性地采取一種逆向的思維方式解題。實(shí)踐證明，上述解題思路是有效可取的。
4.解答卷四中民法案例分析題時(shí)，一定要理清思路，通盤(pán)考慮后再統(tǒng)一答題。由于卷四的考查要求顯然高于前三卷的考查要求，它要求考生自己給出問(wèn)題的答案，而不是讓考生去選擇問(wèn)題的答案。許多考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，往往是在頭腦中一形成抽象、模糊的大致答案后，就急于翻看參考答案，而且基本上沒(méi)有動(dòng)筆的習(xí)慣，所以導(dǎo)致大多數(shù)考生在考場(chǎng)上答題時(shí)眼高手低，對(duì)問(wèn)題似是而非、思路不清。結(jié)果試卷上前涂后改，大大降低了第四卷的得分。正確的做法應(yīng)該是先理清思路，對(duì)所考問(wèn)題通盤(pán)考慮后再一并解答。而這一做題思路與習(xí)慣的形成有待于平時(shí)練習(xí)時(shí)嚴(yán)格的自我要求，練習(xí)時(shí)要事必躬親，勤于動(dòng)筆。
從司法考試大綱可知，國(guó)家司法考試的考試目標(biāo)是國(guó)家統(tǒng)一組織的從事特定法律職業(yè)(法官、檢察官、律師)的資格考試。考試的目標(biāo)是通過(guò)科學(xué)、合理、公正的考試方法，檢驗(yàn)應(yīng)試人員是否具備擔(dān)任法官、檢察官和執(zhí)業(yè)律師，從事法律職業(yè)所應(yīng)具備的知識(shí)、能力。可見(jiàn)，司法考試要選拔的是具備一定法學(xué)理論并能夠把法學(xué)理論知識(shí)尤其是法律條文運(yùn)用到實(shí)踐中去的法律職業(yè)人員。其必須具備較強(qiáng)的法律實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用現(xiàn)行法律與基本理論解決實(shí)際案例。因此，我們可以對(duì)司法考試大致作這樣一個(gè)判斷(從命題角度看)：司法考試主要考查考生運(yùn)用現(xiàn)行法律與基本理論解決具體案例的能力，它不追究艱深的理論案例是其主要的題型。這一判斷不僅在整個(gè)司法考試的試卷之中有所體現(xiàn)，在民法部分體現(xiàn)得尤為突出。通過(guò)對(duì)司法考試(當(dāng)然包括民法在內(nèi))的考試性質(zhì)與目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，就可以為我們?cè)诰唧w的考試之中科學(xué)地把握解題方法與技巧指明正確的方向?！叭握摗笔欠▽W(xué)所運(yùn)用的一種常見(jiàn)的邏輯思維方式，這種根據(jù)大前提(法律規(guī)范)與小前提(法律事實(shí))進(jìn)而得出結(jié)論的思考模式，是符合司法考試案例解題路徑的?？梢?jiàn)，通過(guò)這種思維方式的鍛煉對(duì)于取得良好的司法考試成績(jī)極為重要。
在民法學(xué)的考試中，扎實(shí)掌握民法基本理論，領(lǐng)會(huì)法條真實(shí)意旨是解題的根本與基礎(chǔ)，解題方法與技巧則居于次要之地位。司法考試以案例為主導(dǎo)(民法基本上全部是案例)的特點(diǎn)，結(jié)合考場(chǎng)上心理活動(dòng)的作用，在考試之中還是有一定的解題方法與技巧的(包括心理學(xué)意義上的方法與技巧)，但切勿本末倒置，沒(méi)有脫離實(shí)際的純粹方法與技巧。
二、民法應(yīng)試解題的一些具體方法與技巧
1.所考題型部門(mén)法的識(shí)別與判斷。即首先確定本題所考的知識(shí)點(diǎn)是否屬于民法學(xué)的內(nèi)容，這一點(diǎn)還是比較容易判斷的。一般說(shuō)來(lái)，能夠與民法學(xué)產(chǎn)生混淆的部門(mén)法有民事訴訟法、行政法、經(jīng)濟(jì)法的一些內(nèi)容等。近年來(lái)司考命題中跨部門(mén)法的題型不足為奇，將民法與民事訴訟法的知識(shí)點(diǎn)放在一起考，也是合乎生活與法律事實(shí)的;民法與行政法的案例題有時(shí)也有混淆的可能性，迷惑人之處在于一些行政主體與行政相對(duì)人之間的行政關(guān)系較難確認(rèn)，究竟是縱向關(guān)系還是橫向關(guān)系，不易識(shí)別。民法與經(jīng)濟(jì)法的一些部門(mén)也可能產(chǎn)生混淆，如合同法中的買賣合同與產(chǎn)品質(zhì)量法的混淆。
2.找準(zhǔn)“題眼”，提取信息，縝密分析，構(gòu)建民事法律關(guān)系。找準(zhǔn)“題眼”，即所謂確定該題所考的知識(shí)點(diǎn)或民事法律制度。近年的考題中，直接考查知識(shí)點(diǎn)或簡(jiǎn)單地考一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目已經(jīng)較少，更多的是繞個(gè)圈子命題，而且一個(gè)題目往往涉及幾個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。找準(zhǔn)“題眼”，就等于做對(duì)該題的一半，避免全盤(pán)皆輸?shù)摹氨瘎 卑l(fā)生。提取信息，即善于從題干中發(fā)現(xiàn)與“題眼”相關(guān)聯(lián)的法律信息，這些信息往往涉及所考法律制度的定義、典型特征、構(gòu)成要件等。找準(zhǔn)“題眼”與提取信息是兩個(gè)相輔相成、難以分開(kāi)的過(guò)程，但又不完全相同：找準(zhǔn)“題眼”是根據(jù)所提取信息進(jìn)行的初步判斷，而對(duì)問(wèn)題的最終解決尚需進(jìn)一步提取更詳盡的信息。縝密分析、構(gòu)建民事法律關(guān)系，就是根據(jù)所考的“題眼”，考查民事法律制度，全面收集對(duì)該制度有意義的法律信息，運(yùn)用已掌握的法理知識(shí)，構(gòu)建民事法律關(guān)系，進(jìn)而把握當(dāng)事人之間的權(quán)利義務(wù)。上述思維過(guò)程對(duì)于卷四中民法案例題的作答更應(yīng)如此，而對(duì)于卷三中的民法試題的作答而言，可能要簡(jiǎn)化一些，或者是雜糅在一起。
3.“因法設(shè)題”與“因題找法”?！耙蚍ㄔO(shè)題”是司法考試命題者的一種命題思路，其含義在于：命題者一般是先在頭腦中確定要考查的內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)，然后檢討所要考查知識(shí)點(diǎn)所適用的法條，并根據(jù)法條具體設(shè)計(jì)考試的題目。“因題找法”要求考生應(yīng)把握命題者的命題思路，答題時(shí)針對(duì)性地采取一種逆向的思維方式解題。實(shí)踐證明，上述解題思路是有效可取的。
4.解答卷四中民法案例分析題時(shí)，一定要理清思路，通盤(pán)考慮后再統(tǒng)一答題。由于卷四的考查要求顯然高于前三卷的考查要求，它要求考生自己給出問(wèn)題的答案，而不是讓考生去選擇問(wèn)題的答案。許多考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，往往是在頭腦中一形成抽象、模糊的大致答案后，就急于翻看參考答案，而且基本上沒(méi)有動(dòng)筆的習(xí)慣，所以導(dǎo)致大多數(shù)考生在考場(chǎng)上答題時(shí)眼高手低，對(duì)問(wèn)題似是而非、思路不清。結(jié)果試卷上前涂后改，大大降低了第四卷的得分。正確的做法應(yīng)該是先理清思路，對(duì)所考問(wèn)題通盤(pán)考慮后再一并解答。而這一做題思路與習(xí)慣的形成有待于平時(shí)練習(xí)時(shí)嚴(yán)格的自我要求，練習(xí)時(shí)要事必躬親，勤于動(dòng)筆。