有些考生雖然認(rèn)識(shí)到了制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的重要性與必要性，并且也制定、實(shí)施了他們的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但往往收效甚微，甚至無(wú)功而返。通過(guò)了解和分析，我們發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因主要集中在以下幾個(gè)方面：
1. 計(jì)劃制定不科學(xué)
首先，由于考生在制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)離正式考試尚有一段較長(zhǎng)的時(shí)間，因此很多考生對(duì)未來(lái)考研道路上的不確定因素、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性等認(rèn)識(shí)不足；其次，每年準(zhǔn)備考研的考生中有超過(guò)一半的人是沒(méi)有實(shí)地參加過(guò)考研的，所以缺乏考研的經(jīng)驗(yàn)；再者，多數(shù)考生在下定決心參加考研的時(shí)候盲目樂(lè)觀，過(guò)高地估計(jì)了自己的實(shí)力，堅(jiān)信自己只要“好好”復(fù)習(xí)就一定能夠考上研究生。
上述不利因素會(huì)導(dǎo)致一些考生制定的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容空洞、缺乏針對(duì)性、進(jìn)度安排欠佳、應(yīng)變彈性差。這樣的計(jì)劃往往過(guò)于理想化但可行性差，在實(shí)踐中難以被有效地貫徹操作。
2. 意志薄弱怕吃苦
考研是艱苦的智力勞動(dòng)也消耗巨大的體力勞動(dòng)，更是一種激烈異常的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)。其間考生的身體和心理都要承受極大的壓力，因此，考生如果沒(méi)有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念，就會(huì)在考研征程的中途鎩羽而歸退出考研的角逐。而他們?cè)拘坌牟贫ǖ挠?jì)劃也就成為了一張廢紙。更有一些考生原本就無(wú)心考研，他們參加考研只是出于湊熱鬧、從眾的心理，或者是為了滿足親朋好友的期待才加入到考研的大軍中。這些考生參加考研只是重在“參與”，學(xué)習(xí)態(tài)度是：無(wú)所謂，可有可無(wú)。如此輕松隨意的心態(tài)，使他們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)和進(jìn)行考試時(shí)稍不如意就會(huì)輕易地選擇退出。
每年研究生入學(xué)考試時(shí)都會(huì)有很多考生缺考，像2005年北京市的研究生入學(xué)考試就有18%的考生缺考。在這些缺考的考生里，就有一些考生是因?yàn)槌惺懿涣丝佳袕?fù)習(xí)的種種之苦而選擇了放棄復(fù)習(xí)或考試。
3. 計(jì)劃算什么，跟著感覺(jué)走
不少應(yīng)屆畢業(yè)生雖然也加入了考研大軍，但實(shí)際上早已厭煩了在學(xué)校的讀書生活，只是想通過(guò)考研搶占一個(gè)有利的制高點(diǎn)，在未來(lái)的職業(yè)競(jìng)技場(chǎng)上一展身手；還有的應(yīng)屆畢業(yè)生正好相反，很愿意進(jìn)一步深造，只不過(guò)是對(duì)要在國(guó)內(nèi)讀研還是要出國(guó)留學(xué)一直猶豫不定；而對(duì)于一些在職的考生而言，他們?cè)緭碛凶约旱穆殬I(yè)空間，考取研究生只不過(guò)是為了鍍鍍金。在諸如此類的考研心態(tài)、目的的左右下，這些考生都具有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是對(duì)考研沒(méi)有緊迫感，也沒(méi)有求勝、必勝的信心，他們即使已經(jīng)開始備考復(fù)習(xí)了，但對(duì)于到了10月份是否報(bào)名考研、報(bào)名后是否最終走進(jìn)考場(chǎng)、開始參加考試后能否堅(jiān)持下來(lái)，也都是心存變數(shù)、猶豫不決。如此的徘徊不定，再好的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)他們也很難發(fā)生效力。因?yàn)樗麄兏咎げ幌滦膩?lái)復(fù)習(xí)，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就可能推遲、改變甚至取消原定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。真是計(jì)劃趕不上心情的變化！
4. 工作太辛苦，計(jì)劃也無(wú)奈
對(duì)于在職考研的人來(lái)說(shuō)，考研的障礙是在復(fù)習(xí)期間還要承受繁重的工作壓力。這些繁重、瑣碎的工作一方面占用了考生大量的復(fù)習(xí)時(shí)間，使考生不能從容地進(jìn)行復(fù)習(xí)；另一方面也消耗了考生們大量的精力和體力，令他們不能以的狀態(tài)來(lái)高效地備考研究生入學(xué)考試。特別是臨近年底，正是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，可同時(shí)也是各單位最忙碌的時(shí)候，身處其境的考生此刻也已達(dá)到了自己身心能力和狀態(tài)的極限。這樣，有的考生為了工作不受影響就改變或者暫時(shí)終止甚至最終放棄了原來(lái)的復(fù)習(xí)安排。也有的考生想通過(guò)請(qǐng)假或者辭職的方式來(lái)爭(zhēng)取復(fù)習(xí)的時(shí)間。但是這個(gè)過(guò)程往往進(jìn)行得不那么順利，甚至有些殘酷。于是考生出于全局的考慮就只能暫時(shí)犧牲自己個(gè)人的理想、志愿。也許考生當(dāng)初在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候就已預(yù)料到了日后放棄的結(jié)局，既然如此，那么這個(gè)計(jì)劃恐怕怎么制定都無(wú)法回天了！
5. 求職不容易，計(jì)劃“讓一讓”
隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，畢業(yè)生的求職壓力越來(lái)越大，因此，畢業(yè)生們對(duì)每個(gè)求職機(jī)會(huì)都看得很重，一般是不會(huì)輕易放棄的。這樣，很多考生就會(huì)被迫把自己精力的重心轉(zhuǎn)向求職活動(dòng)。每年早在10月份左右，各種面向在校大學(xué)生的招聘會(huì)、推介會(huì)就接踵而來(lái)，而此時(shí)考研的報(bào)名工作也開始了，并且考生們的復(fù)習(xí)工作也逐漸達(dá)到了白熱化。這時(shí)考生的心情是非常復(fù)雜、焦慮和矛盾的，只恨自己分身無(wú)數(shù)。然而經(jīng)過(guò)再三考慮權(quán)衡之后，部分考生還是會(huì)把手頭上的復(fù)習(xí)工作暫時(shí)放一放，先緊著參加招聘會(huì)。不過(guò)這一去至少得耗上大半天（屆時(shí)畢業(yè)生除了要不斷地與諸多的用人單位口干舌燥地進(jìn)行周旋，還要面對(duì)著會(huì)場(chǎng)周圍擁堵的交通、會(huì)場(chǎng)內(nèi)人頭攢動(dòng)時(shí)的舉步維艱……），一、兩次還無(wú)妨但這樣折騰幾回，考生原定的復(fù)習(xí)計(jì)劃基本上就被全打亂了。
6. 計(jì)劃太好也害人
有的考生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)很下功夫，所制定的計(jì)劃也非常好，甚至近乎完美。對(duì)于這樣的計(jì)劃，考生自然珍惜，更會(huì)不遺余力、忠實(shí)地進(jìn)行貫徹執(zhí)行。然而，世事無(wú)常，再好的計(jì)劃也會(huì)有紕漏：要么沒(méi)算到，要么沒(méi)算準(zhǔn)。比如考生需要外出實(shí)習(xí)，參加極其重要的活動(dòng)，抑或身體不適亟待休養(yǎng)等。在這些情況下，繼續(xù)執(zhí)行原定計(jì)劃往往是不明智、不可能、甚至是不必要的。考生本應(yīng)需要對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃作臨時(shí)或長(zhǎng)久的靈活調(diào)整，然而有的考生過(guò)于迷信這份完美計(jì)劃的“完美”，也適應(yīng)了原定計(jì)劃的進(jìn)度安排與作息時(shí)間，甚至嘗到了執(zhí)行原定計(jì)劃的甜頭，因此他們也就不愿意輕易改動(dòng)原定計(jì)劃。實(shí)際上，考生此時(shí)是被“既定方針”的條條框框束縛了發(fā)展的思維；是把人與計(jì)劃之間的服務(wù)關(guān)系與角色弄顛倒了；套用哲學(xué)的一句話，也是“忽視了自己的主觀能動(dòng)作用”。
1. 計(jì)劃制定不科學(xué)
首先，由于考生在制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)離正式考試尚有一段較長(zhǎng)的時(shí)間，因此很多考生對(duì)未來(lái)考研道路上的不確定因素、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性等認(rèn)識(shí)不足；其次，每年準(zhǔn)備考研的考生中有超過(guò)一半的人是沒(méi)有實(shí)地參加過(guò)考研的，所以缺乏考研的經(jīng)驗(yàn)；再者，多數(shù)考生在下定決心參加考研的時(shí)候盲目樂(lè)觀，過(guò)高地估計(jì)了自己的實(shí)力，堅(jiān)信自己只要“好好”復(fù)習(xí)就一定能夠考上研究生。
上述不利因素會(huì)導(dǎo)致一些考生制定的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容空洞、缺乏針對(duì)性、進(jìn)度安排欠佳、應(yīng)變彈性差。這樣的計(jì)劃往往過(guò)于理想化但可行性差，在實(shí)踐中難以被有效地貫徹操作。
2. 意志薄弱怕吃苦
考研是艱苦的智力勞動(dòng)也消耗巨大的體力勞動(dòng)，更是一種激烈異常的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)。其間考生的身體和心理都要承受極大的壓力，因此，考生如果沒(méi)有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念，就會(huì)在考研征程的中途鎩羽而歸退出考研的角逐。而他們?cè)拘坌牟贫ǖ挠?jì)劃也就成為了一張廢紙。更有一些考生原本就無(wú)心考研，他們參加考研只是出于湊熱鬧、從眾的心理，或者是為了滿足親朋好友的期待才加入到考研的大軍中。這些考生參加考研只是重在“參與”，學(xué)習(xí)態(tài)度是：無(wú)所謂，可有可無(wú)。如此輕松隨意的心態(tài)，使他們?cè)趥淇紡?fù)習(xí)和進(jìn)行考試時(shí)稍不如意就會(huì)輕易地選擇退出。
每年研究生入學(xué)考試時(shí)都會(huì)有很多考生缺考，像2005年北京市的研究生入學(xué)考試就有18%的考生缺考。在這些缺考的考生里，就有一些考生是因?yàn)槌惺懿涣丝佳袕?fù)習(xí)的種種之苦而選擇了放棄復(fù)習(xí)或考試。
3. 計(jì)劃算什么，跟著感覺(jué)走
不少應(yīng)屆畢業(yè)生雖然也加入了考研大軍，但實(shí)際上早已厭煩了在學(xué)校的讀書生活，只是想通過(guò)考研搶占一個(gè)有利的制高點(diǎn)，在未來(lái)的職業(yè)競(jìng)技場(chǎng)上一展身手；還有的應(yīng)屆畢業(yè)生正好相反，很愿意進(jìn)一步深造，只不過(guò)是對(duì)要在國(guó)內(nèi)讀研還是要出國(guó)留學(xué)一直猶豫不定；而對(duì)于一些在職的考生而言，他們?cè)緭碛凶约旱穆殬I(yè)空間，考取研究生只不過(guò)是為了鍍鍍金。在諸如此類的考研心態(tài)、目的的左右下，這些考生都具有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是對(duì)考研沒(méi)有緊迫感，也沒(méi)有求勝、必勝的信心，他們即使已經(jīng)開始備考復(fù)習(xí)了，但對(duì)于到了10月份是否報(bào)名考研、報(bào)名后是否最終走進(jìn)考場(chǎng)、開始參加考試后能否堅(jiān)持下來(lái)，也都是心存變數(shù)、猶豫不決。如此的徘徊不定，再好的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)他們也很難發(fā)生效力。因?yàn)樗麄兏咎げ幌滦膩?lái)復(fù)習(xí)，稍有風(fēng)吹草動(dòng)就可能推遲、改變甚至取消原定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。真是計(jì)劃趕不上心情的變化！
4. 工作太辛苦，計(jì)劃也無(wú)奈
對(duì)于在職考研的人來(lái)說(shuō)，考研的障礙是在復(fù)習(xí)期間還要承受繁重的工作壓力。這些繁重、瑣碎的工作一方面占用了考生大量的復(fù)習(xí)時(shí)間，使考生不能從容地進(jìn)行復(fù)習(xí)；另一方面也消耗了考生們大量的精力和體力，令他們不能以的狀態(tài)來(lái)高效地備考研究生入學(xué)考試。特別是臨近年底，正是考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，可同時(shí)也是各單位最忙碌的時(shí)候，身處其境的考生此刻也已達(dá)到了自己身心能力和狀態(tài)的極限。這樣，有的考生為了工作不受影響就改變或者暫時(shí)終止甚至最終放棄了原來(lái)的復(fù)習(xí)安排。也有的考生想通過(guò)請(qǐng)假或者辭職的方式來(lái)爭(zhēng)取復(fù)習(xí)的時(shí)間。但是這個(gè)過(guò)程往往進(jìn)行得不那么順利，甚至有些殘酷。于是考生出于全局的考慮就只能暫時(shí)犧牲自己個(gè)人的理想、志愿。也許考生當(dāng)初在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候就已預(yù)料到了日后放棄的結(jié)局，既然如此，那么這個(gè)計(jì)劃恐怕怎么制定都無(wú)法回天了！
5. 求職不容易，計(jì)劃“讓一讓”
隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年增多，畢業(yè)生的求職壓力越來(lái)越大，因此，畢業(yè)生們對(duì)每個(gè)求職機(jī)會(huì)都看得很重，一般是不會(huì)輕易放棄的。這樣，很多考生就會(huì)被迫把自己精力的重心轉(zhuǎn)向求職活動(dòng)。每年早在10月份左右，各種面向在校大學(xué)生的招聘會(huì)、推介會(huì)就接踵而來(lái)，而此時(shí)考研的報(bào)名工作也開始了，并且考生們的復(fù)習(xí)工作也逐漸達(dá)到了白熱化。這時(shí)考生的心情是非常復(fù)雜、焦慮和矛盾的，只恨自己分身無(wú)數(shù)。然而經(jīng)過(guò)再三考慮權(quán)衡之后，部分考生還是會(huì)把手頭上的復(fù)習(xí)工作暫時(shí)放一放，先緊著參加招聘會(huì)。不過(guò)這一去至少得耗上大半天（屆時(shí)畢業(yè)生除了要不斷地與諸多的用人單位口干舌燥地進(jìn)行周旋，還要面對(duì)著會(huì)場(chǎng)周圍擁堵的交通、會(huì)場(chǎng)內(nèi)人頭攢動(dòng)時(shí)的舉步維艱……），一、兩次還無(wú)妨但這樣折騰幾回，考生原定的復(fù)習(xí)計(jì)劃基本上就被全打亂了。
6. 計(jì)劃太好也害人
有的考生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)很下功夫，所制定的計(jì)劃也非常好，甚至近乎完美。對(duì)于這樣的計(jì)劃，考生自然珍惜，更會(huì)不遺余力、忠實(shí)地進(jìn)行貫徹執(zhí)行。然而，世事無(wú)常，再好的計(jì)劃也會(huì)有紕漏：要么沒(méi)算到，要么沒(méi)算準(zhǔn)。比如考生需要外出實(shí)習(xí)，參加極其重要的活動(dòng)，抑或身體不適亟待休養(yǎng)等。在這些情況下，繼續(xù)執(zhí)行原定計(jì)劃往往是不明智、不可能、甚至是不必要的。考生本應(yīng)需要對(duì)復(fù)習(xí)計(jì)劃作臨時(shí)或長(zhǎng)久的靈活調(diào)整，然而有的考生過(guò)于迷信這份完美計(jì)劃的“完美”，也適應(yīng)了原定計(jì)劃的進(jìn)度安排與作息時(shí)間，甚至嘗到了執(zhí)行原定計(jì)劃的甜頭，因此他們也就不愿意輕易改動(dòng)原定計(jì)劃。實(shí)際上，考生此時(shí)是被“既定方針”的條條框框束縛了發(fā)展的思維；是把人與計(jì)劃之間的服務(wù)關(guān)系與角色弄顛倒了；套用哲學(xué)的一句話，也是“忽視了自己的主觀能動(dòng)作用”。