考研英語圖畫作文從1998年開始考，2000年再次出現(xiàn)，一發(fā)不可收拾，連續(xù)考到2005年，以其慣性，今年作文的準(zhǔn)備就不敢排除。
1998年，母雞下蛋題，雖然沒有明說第一段要描述圖畫，但描述是不可少的，下來是闡釋寓意，說明了一個什么樣的丑惡現(xiàn)象，這里并不是什么承諾了的事情沒有實現(xiàn)，而是承諾的事情本來就應(yīng)該實現(xiàn)，所謂承諾其實是本分。
最后是評論，其實是讓你解決問題，所以要寫三段：圖畫描述段，寓意闡釋段，解決問題段。
2000年，船多魚少題，第一段描述圖畫，第二段推斷圖畫作者的意圖，實則也是描述寓意，說明魚類資源為什么會減少，最后讓提出解決措施，用了一個：counter-measures。
2001年愛心是一盞燈在越黑暗的地方越明亮，第一段就讓闡釋寓意，指令里面用的詞是：symbolic meaning，要求你說出對于這句話的理解，其實是解釋，為什么可以把愛心暗喻作一盞在黑暗的地方越明亮的燈呢？燈在黑暗的地方越明亮，是相對而言，因為身處黑暗，所以那盞燈就越發(fā)明亮；愛心也是，因為身處困境，所以別人給你的愛心，你就越發(fā)能夠感受到它的力量。第二段是舉例段，最后一段讓你給出措施，怎么樣才能夠地表達(dá)愛心。
2002年美國女孩穿中國服裝微笑，先描述美國女孩、中國服裝、微笑，再闡述寓意文化交流，最后讓你評論，事實上是對文化交流做一下總結(jié)展望。
2003年溫室花朵題，指令明明白白，第一段描述圖畫，第二段闡釋寓意，第三段給出implications in life。Implications的意思是啟發(fā)，啟示，所謂的啟發(fā)也就是，我們再也不能這樣下去了，我們應(yīng)該怎么樣怎么樣。實則也是讓你提出解決方案。
2004年終點(diǎn)又是新起點(diǎn)，第一段描述圖畫，第二段也是闡釋寓意，終點(diǎn)為什么是新起點(diǎn)？我們應(yīng)該怎么樣用這樣的道理指導(dǎo)我們的生活？第三段是舉例說明，就是找出日常生活里面的一個例子，說明人生之路，奮斗永無止境，一個目標(biāo)實現(xiàn)了，還要設(shè)定另一個目標(biāo)，為之奮斗下去。"
2005年贍養(yǎng)老人，第一段描述，第二段闡釋寓意，最后一段提出解決方案。
所以，據(jù)我的總結(jié)，所謂考研圖畫作文，無非是五大段落其中三個段落的拼圖，這五大段落是：描述圖畫段、闡釋寓意段、解決問題段、發(fā)揚(yáng)展望段和舉例段。如下圖所示，所有的考過的圖畫作文都列在了表中。
1998
2000
2001
2002
2003
2004
2005
描述圖畫段
☆
☆
☆
☆
☆
☆
闡釋寓意段
☆
☆
☆ 1
☆
☆
☆
☆
解決問題段
☆
☆
☆ 3
☆
☆
發(fā)揚(yáng)展望段
☆
舉例段
☆ 2
☆
下面我來談?wù)劯鱾€段落的寫法：
一． 圖畫描述段
按一般水平，寫4句，約50個字。
要不要寫這一段取決于指令，2001年作文就沒有讓寫。如果指令要求要寫，為什么要求你寫呢? 讓你描寫的最終目的，還是為了闡釋寓意, 所以描述本身不是目的,目的在于第二段, 對其進(jìn)行闡發(fā)。所以, 與寓意有關(guān)的要寫, 與寓意無關(guān)的不寫.
一大禁忌是對圖畫細(xì)節(jié)進(jìn)行過分描述。比如，2004年的作文題寓意是終點(diǎn)就是起點(diǎn), 人生奮斗應(yīng)該永不停息, 而不能停下來喘息。所以在描寫時，不應(yīng)該對兩棵樹，跑道，小旗幟，背心上的花紋，是短褲還是七分褲給以過多的關(guān)注，豆大的汗珠也不要。抓住三點(diǎn)：一、男孩在跑道上跑（run on the track）, 二、馬上要沖刺（is sprinting/dashing/rushing to the finishing line）, 三、沖刺的終點(diǎn)線后方寫著終點(diǎn)(ending point)，前方寫著起點(diǎn)(starting point)。
再比如2002年美國女孩穿中國服裝題，寓意是文化交流不是文化沖突，寫出美國女孩, 穿的是中國傳統(tǒng)服裝(traditional Chinese costumes), 面帶微笑就行了（smiling like an angel、wearing a sweet smile）。
描述圖畫段有四種寫法，按四句話辦。
寫法一 四句話，描述圖畫（必須在第二段第一句寫出中心思想）
寫法二 三句描述圖畫，一句點(diǎn)出中心思想
寫法三 一句點(diǎn)出中心思想，三句寫出圖畫
寫法四 第一句: 指出話題,說的是什么事情 第二句: 描寫圖畫 1第三句: 描寫圖畫 2 （如果是一張圖，描寫兩句）第4句: 點(diǎn)明中心思想
常用句：As is shown/…， we can see clearly that…/
The purpose of the pictures/the drawer is to reveal/expose to us a common and serious problem in China/in our social life:
以2003年作文的第一段為例，我們采用第3種寫法，可以寫成：
There is no doubt that the purpose of the pictures is to reveal us a common and serious problem in China: how to educate and cultivate the young. As is depicted in the first picture, the flower blooms in the greenhouse despite the storm outside. However, in the second picture, it fades away under the storm when put outside. Obviously, the flower cannot withstand wind and rain.
劃線地方是可供同學(xué)們參考的模板。用同樣的模板去套2005年的題，寫成：
There is no doubt that the purpose of the drawing is to reveal us a common and serious problem in China: Who should support/take care of/care for the elderly? As is depicted in the cartoon, (一位老人的三個兒子和一個女兒在進(jìn)行一場足球賽) an old man's three sons and only daughter are having a football match. 他們都企圖將那個足球，也就是他們的老父親，往別人的球門里踢) They all attempt to kick the football, their miserable father, into others' goal 同時守好自己的門while keeping their own. 顯然，老父親成了即便是自己的親生兒女也不愿意接收的廢物 Obviously，the aged father has become something even his children are unwilling to accept.
基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，自己要準(zhǔn)備一些模板，然后在平時多加練習(xí)，修改，定型，考試時套用。
1998年，母雞下蛋題，雖然沒有明說第一段要描述圖畫，但描述是不可少的，下來是闡釋寓意，說明了一個什么樣的丑惡現(xiàn)象，這里并不是什么承諾了的事情沒有實現(xiàn)，而是承諾的事情本來就應(yīng)該實現(xiàn)，所謂承諾其實是本分。
最后是評論，其實是讓你解決問題，所以要寫三段：圖畫描述段，寓意闡釋段，解決問題段。
2000年，船多魚少題，第一段描述圖畫，第二段推斷圖畫作者的意圖，實則也是描述寓意，說明魚類資源為什么會減少，最后讓提出解決措施，用了一個：counter-measures。
2001年愛心是一盞燈在越黑暗的地方越明亮，第一段就讓闡釋寓意，指令里面用的詞是：symbolic meaning，要求你說出對于這句話的理解，其實是解釋，為什么可以把愛心暗喻作一盞在黑暗的地方越明亮的燈呢？燈在黑暗的地方越明亮，是相對而言，因為身處黑暗，所以那盞燈就越發(fā)明亮；愛心也是，因為身處困境，所以別人給你的愛心，你就越發(fā)能夠感受到它的力量。第二段是舉例段，最后一段讓你給出措施，怎么樣才能夠地表達(dá)愛心。
2002年美國女孩穿中國服裝微笑，先描述美國女孩、中國服裝、微笑，再闡述寓意文化交流，最后讓你評論，事實上是對文化交流做一下總結(jié)展望。
2003年溫室花朵題，指令明明白白，第一段描述圖畫，第二段闡釋寓意，第三段給出implications in life。Implications的意思是啟發(fā)，啟示，所謂的啟發(fā)也就是，我們再也不能這樣下去了，我們應(yīng)該怎么樣怎么樣。實則也是讓你提出解決方案。
2004年終點(diǎn)又是新起點(diǎn)，第一段描述圖畫，第二段也是闡釋寓意，終點(diǎn)為什么是新起點(diǎn)？我們應(yīng)該怎么樣用這樣的道理指導(dǎo)我們的生活？第三段是舉例說明，就是找出日常生活里面的一個例子，說明人生之路，奮斗永無止境，一個目標(biāo)實現(xiàn)了，還要設(shè)定另一個目標(biāo)，為之奮斗下去。"
2005年贍養(yǎng)老人，第一段描述，第二段闡釋寓意，最后一段提出解決方案。
所以，據(jù)我的總結(jié)，所謂考研圖畫作文，無非是五大段落其中三個段落的拼圖，這五大段落是：描述圖畫段、闡釋寓意段、解決問題段、發(fā)揚(yáng)展望段和舉例段。如下圖所示，所有的考過的圖畫作文都列在了表中。
1998
2000
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描述圖畫段
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闡釋寓意段
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解決問題段
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發(fā)揚(yáng)展望段
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舉例段
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下面我來談?wù)劯鱾€段落的寫法：
一． 圖畫描述段
按一般水平，寫4句，約50個字。
要不要寫這一段取決于指令，2001年作文就沒有讓寫。如果指令要求要寫，為什么要求你寫呢? 讓你描寫的最終目的，還是為了闡釋寓意, 所以描述本身不是目的,目的在于第二段, 對其進(jìn)行闡發(fā)。所以, 與寓意有關(guān)的要寫, 與寓意無關(guān)的不寫.
一大禁忌是對圖畫細(xì)節(jié)進(jìn)行過分描述。比如，2004年的作文題寓意是終點(diǎn)就是起點(diǎn), 人生奮斗應(yīng)該永不停息, 而不能停下來喘息。所以在描寫時，不應(yīng)該對兩棵樹，跑道，小旗幟，背心上的花紋，是短褲還是七分褲給以過多的關(guān)注，豆大的汗珠也不要。抓住三點(diǎn)：一、男孩在跑道上跑（run on the track）, 二、馬上要沖刺（is sprinting/dashing/rushing to the finishing line）, 三、沖刺的終點(diǎn)線后方寫著終點(diǎn)(ending point)，前方寫著起點(diǎn)(starting point)。
再比如2002年美國女孩穿中國服裝題，寓意是文化交流不是文化沖突，寫出美國女孩, 穿的是中國傳統(tǒng)服裝(traditional Chinese costumes), 面帶微笑就行了（smiling like an angel、wearing a sweet smile）。
描述圖畫段有四種寫法，按四句話辦。
寫法一 四句話，描述圖畫（必須在第二段第一句寫出中心思想）
寫法二 三句描述圖畫，一句點(diǎn)出中心思想
寫法三 一句點(diǎn)出中心思想，三句寫出圖畫
寫法四 第一句: 指出話題,說的是什么事情 第二句: 描寫圖畫 1第三句: 描寫圖畫 2 （如果是一張圖，描寫兩句）第4句: 點(diǎn)明中心思想
常用句：As is shown/…， we can see clearly that…/
The purpose of the pictures/the drawer is to reveal/expose to us a common and serious problem in China/in our social life:
以2003年作文的第一段為例，我們采用第3種寫法，可以寫成：
There is no doubt that the purpose of the pictures is to reveal us a common and serious problem in China: how to educate and cultivate the young. As is depicted in the first picture, the flower blooms in the greenhouse despite the storm outside. However, in the second picture, it fades away under the storm when put outside. Obviously, the flower cannot withstand wind and rain.
劃線地方是可供同學(xué)們參考的模板。用同樣的模板去套2005年的題，寫成：
There is no doubt that the purpose of the drawing is to reveal us a common and serious problem in China: Who should support/take care of/care for the elderly? As is depicted in the cartoon, (一位老人的三個兒子和一個女兒在進(jìn)行一場足球賽) an old man's three sons and only daughter are having a football match. 他們都企圖將那個足球，也就是他們的老父親，往別人的球門里踢) They all attempt to kick the football, their miserable father, into others' goal 同時守好自己的門while keeping their own. 顯然，老父親成了即便是自己的親生兒女也不愿意接收的廢物 Obviously，the aged father has become something even his children are unwilling to accept.
基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，自己要準(zhǔn)備一些模板，然后在平時多加練習(xí)，修改，定型，考試時套用。