吃透?？颊Z(yǔ)言點(diǎn)和命題思路
盡管考研英語(yǔ)試題每年都有一些新變化，但最近幾年大多數(shù)題型的命題要求和命題思路保持穩(wěn)定。通過(guò)對(duì)真題進(jìn)行深入研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，很多題型的語(yǔ)言點(diǎn)和命題思路經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)。
如果大家對(duì)近幾年的真題吃得很透，把以前做題時(shí)的錯(cuò)誤思路糾正過(guò)來(lái)，把以前掌握不牢的語(yǔ)言點(diǎn)徹底弄懂，在參加正式考試時(shí)，就會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。這對(duì)于在考試中取得理想的分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的。因?yàn)殚喿x理解、翻譯和大作文的寫作占了70%的分值，我們重點(diǎn)探討沖刺階段這些題型的復(fù)習(xí)策略。
閱讀和翻譯都是考查考生對(duì)英語(yǔ)的理解能力，因此閱讀和翻譯訓(xùn)練可以同時(shí)進(jìn)行。首先，要查找自己語(yǔ)言方面的薄弱環(huán)節(jié)，即哪些句子結(jié)構(gòu)還沒(méi)看明白，哪些單詞的用法還沒(méi)有搞清楚。查找薄弱環(huán)節(jié)有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，即在沒(méi)有任何參考提示的情況下，看著閱讀理解和翻譯的文章，看能不能像老師一樣講解下來(lái)，講解不出來(lái)的部分，一般就是似懂非懂的部分，一定要通過(guò)參考資料或老師徹底搞清楚。其次，閱讀和翻譯的訓(xùn)練需要總結(jié)和分析近年來(lái)考過(guò)的閱讀文章。從歷年真題閱讀的內(nèi)容看，出題以社會(huì)科學(xué)為主，特別強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，所涉及的領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等；從題材上，大綱要求四類文章即議論文、說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文，但出題以議論文和說(shuō)明文為主，近年來(lái)議論文逐漸增多。說(shuō)明文的特點(diǎn)是敘述方式平淡，僅限于介紹和說(shuō)明，主要要求考生把握篇章的主旨；而議論文則往往強(qiáng)調(diào)幾種觀點(diǎn)之間的對(duì)立或者對(duì)某一現(xiàn)象或事物的評(píng)價(jià)，考查的角度往往更加豐富。分析了近年來(lái)閱讀考查的內(nèi)容和題材以后，在每種類別中挑選5篇左右的文章進(jìn)行精讀，要在讀懂全文以及每一個(gè)句子的基礎(chǔ)上，把握文章層次、框架結(jié)構(gòu)、邏輯思路等。再次，在掌握基本的翻譯技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)文章進(jìn)行全文翻譯。這樣不但能提高閱讀理解能力，還能提升翻譯水平。最后，對(duì)于已經(jīng)精讀過(guò)的文章，可以看著漢語(yǔ)譯文，默寫或者背誦，這樣不僅可以提高對(duì)?？嫉脑~匯、句式的熟練程度，進(jìn)而提高閱讀速度和理解深度，而且可以為寫作積累精彩詞匯和地道的表達(dá)方式。
重點(diǎn)掌握寫作常用表達(dá)方式
對(duì)于寫作，首先要重點(diǎn)掌握一些常用的表達(dá)方式，如何引出話題，如何進(jìn)行立論和駁論，如何分析原因，如何進(jìn)行對(duì)比分析，如何舉例，如何寫結(jié)論等。把平時(shí)自己常用并且有把握寫對(duì)的句子用漢語(yǔ)寫出來(lái)、固定下來(lái)，然后套用英語(yǔ)句式?？忌诳紙?chǎng)寫作文時(shí)，很難臨場(chǎng)即興寫出那些正確而優(yōu)美的句子，只能靠平時(shí)積累。其次，要注意考研作文命題“小視點(diǎn)、大話題”的特點(diǎn)，即雖然所提出的是某一常見(jiàn)現(xiàn)象，但分析在這一現(xiàn)象后隱藏的大話題是什么、提煉出觀點(diǎn)并對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)有一定難度，要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的邏輯思維能力。否則，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的情形。第三，選擇幾篇難度適中、句式變化比較多的范文背誦。最后，模仿范文材料，在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇文章。如果有條件，可以請(qǐng)英文水平比較高的人幫助批改。能寫10篇以上的作文。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大作文的寫作要求是沒(méi)有問(wèn)題的。
對(duì)大綱詞匯再次查漏補(bǔ)缺
詞匯量不足或者對(duì)詞匯掌握不到位是很多考生考試成績(jī)不理想的重要原因。但是，在沖刺階段，再花大力氣去擴(kuò)大詞匯量是不切實(shí)際的，要提高對(duì)一些常見(jiàn)大綱詞匯生僻含義即第二層或第三層意義的掌握。例如“address”一詞的“演講、解決”含義，ground一詞的“理由，根據(jù)”含義。由于大多數(shù)考研英語(yǔ)文章為議論文，因此對(duì)于那些在注釋中含有情感色彩的詞匯需要尤其注意。又如：“original”“有獨(dú)創(chuàng)性的”，“doubt”“懷疑（不正確）”，“suspect”“猜想（為真的或可能的）”等等。為解決這一問(wèn)題，考生應(yīng)該注意復(fù)習(xí)出現(xiàn)在歷年閱讀理解、翻譯和完型填空中的詞匯，這些詞匯是歷年考試中出現(xiàn)頻率較高而且容易造成理解錯(cuò)誤的詞匯。另一方面，很多考研詞匯書根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的詞匯需掌握的含義，對(duì)熟詞僻義進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)或者重點(diǎn)提示。
以良好心態(tài)迎接考研
考前除了不要過(guò)于疲勞外，還應(yīng)該注意心理狀態(tài)的調(diào)整。如果認(rèn)真把最近幾年的真題研究透了，把每一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)都克服了，每一類題目都做到了融會(huì)貫通，在考試中取得理想的成績(jī)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。在沖刺階段，不要做太多的模擬題，不要因?yàn)樽隽四骋惶啄M題結(jié)果不理想而喪失信心，因?yàn)榭赡苓@套模擬題并不能體現(xiàn)出你的實(shí)力。要學(xué)會(huì)通過(guò)不斷的自我心理暗示，鼓勵(lì)自己以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
盡管考研英語(yǔ)試題每年都有一些新變化，但最近幾年大多數(shù)題型的命題要求和命題思路保持穩(wěn)定。通過(guò)對(duì)真題進(jìn)行深入研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，很多題型的語(yǔ)言點(diǎn)和命題思路經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)。
如果大家對(duì)近幾年的真題吃得很透，把以前做題時(shí)的錯(cuò)誤思路糾正過(guò)來(lái)，把以前掌握不牢的語(yǔ)言點(diǎn)徹底弄懂，在參加正式考試時(shí)，就會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。這對(duì)于在考試中取得理想的分?jǐn)?shù)是至關(guān)重要的。因?yàn)殚喿x理解、翻譯和大作文的寫作占了70%的分值，我們重點(diǎn)探討沖刺階段這些題型的復(fù)習(xí)策略。
閱讀和翻譯都是考查考生對(duì)英語(yǔ)的理解能力，因此閱讀和翻譯訓(xùn)練可以同時(shí)進(jìn)行。首先，要查找自己語(yǔ)言方面的薄弱環(huán)節(jié)，即哪些句子結(jié)構(gòu)還沒(méi)看明白，哪些單詞的用法還沒(méi)有搞清楚。查找薄弱環(huán)節(jié)有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，即在沒(méi)有任何參考提示的情況下，看著閱讀理解和翻譯的文章，看能不能像老師一樣講解下來(lái)，講解不出來(lái)的部分，一般就是似懂非懂的部分，一定要通過(guò)參考資料或老師徹底搞清楚。其次，閱讀和翻譯的訓(xùn)練需要總結(jié)和分析近年來(lái)考過(guò)的閱讀文章。從歷年真題閱讀的內(nèi)容看，出題以社會(huì)科學(xué)為主，特別強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，所涉及的領(lǐng)域包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)等；從題材上，大綱要求四類文章即議論文、說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文，但出題以議論文和說(shuō)明文為主，近年來(lái)議論文逐漸增多。說(shuō)明文的特點(diǎn)是敘述方式平淡，僅限于介紹和說(shuō)明，主要要求考生把握篇章的主旨；而議論文則往往強(qiáng)調(diào)幾種觀點(diǎn)之間的對(duì)立或者對(duì)某一現(xiàn)象或事物的評(píng)價(jià)，考查的角度往往更加豐富。分析了近年來(lái)閱讀考查的內(nèi)容和題材以后，在每種類別中挑選5篇左右的文章進(jìn)行精讀，要在讀懂全文以及每一個(gè)句子的基礎(chǔ)上，把握文章層次、框架結(jié)構(gòu)、邏輯思路等。再次，在掌握基本的翻譯技巧的基礎(chǔ)上，對(duì)文章進(jìn)行全文翻譯。這樣不但能提高閱讀理解能力，還能提升翻譯水平。最后，對(duì)于已經(jīng)精讀過(guò)的文章，可以看著漢語(yǔ)譯文，默寫或者背誦，這樣不僅可以提高對(duì)?？嫉脑~匯、句式的熟練程度，進(jìn)而提高閱讀速度和理解深度，而且可以為寫作積累精彩詞匯和地道的表達(dá)方式。
重點(diǎn)掌握寫作常用表達(dá)方式
對(duì)于寫作，首先要重點(diǎn)掌握一些常用的表達(dá)方式，如何引出話題，如何進(jìn)行立論和駁論，如何分析原因，如何進(jìn)行對(duì)比分析，如何舉例，如何寫結(jié)論等。把平時(shí)自己常用并且有把握寫對(duì)的句子用漢語(yǔ)寫出來(lái)、固定下來(lái)，然后套用英語(yǔ)句式?？忌诳紙?chǎng)寫作文時(shí)，很難臨場(chǎng)即興寫出那些正確而優(yōu)美的句子，只能靠平時(shí)積累。其次，要注意考研作文命題“小視點(diǎn)、大話題”的特點(diǎn)，即雖然所提出的是某一常見(jiàn)現(xiàn)象，但分析在這一現(xiàn)象后隱藏的大話題是什么、提煉出觀點(diǎn)并對(duì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)有一定難度，要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的邏輯思維能力。否則，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的情形。第三，選擇幾篇難度適中、句式變化比較多的范文背誦。最后，模仿范文材料，在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫出一篇文章。如果有條件，可以請(qǐng)英文水平比較高的人幫助批改。能寫10篇以上的作文。經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成大作文的寫作要求是沒(méi)有問(wèn)題的。
對(duì)大綱詞匯再次查漏補(bǔ)缺
詞匯量不足或者對(duì)詞匯掌握不到位是很多考生考試成績(jī)不理想的重要原因。但是，在沖刺階段，再花大力氣去擴(kuò)大詞匯量是不切實(shí)際的，要提高對(duì)一些常見(jiàn)大綱詞匯生僻含義即第二層或第三層意義的掌握。例如“address”一詞的“演講、解決”含義，ground一詞的“理由，根據(jù)”含義。由于大多數(shù)考研英語(yǔ)文章為議論文，因此對(duì)于那些在注釋中含有情感色彩的詞匯需要尤其注意。又如：“original”“有獨(dú)創(chuàng)性的”，“doubt”“懷疑（不正確）”，“suspect”“猜想（為真的或可能的）”等等。為解決這一問(wèn)題，考生應(yīng)該注意復(fù)習(xí)出現(xiàn)在歷年閱讀理解、翻譯和完型填空中的詞匯，這些詞匯是歷年考試中出現(xiàn)頻率較高而且容易造成理解錯(cuò)誤的詞匯。另一方面，很多考研詞匯書根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定的詞匯需掌握的含義，對(duì)熟詞僻義進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)或者重點(diǎn)提示。
以良好心態(tài)迎接考研
考前除了不要過(guò)于疲勞外，還應(yīng)該注意心理狀態(tài)的調(diào)整。如果認(rèn)真把最近幾年的真題研究透了，把每一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)都克服了，每一類題目都做到了融會(huì)貫通，在考試中取得理想的成績(jī)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。在沖刺階段，不要做太多的模擬題，不要因?yàn)樽隽四骋惶啄M題結(jié)果不理想而喪失信心，因?yàn)榭赡苓@套模擬題并不能體現(xiàn)出你的實(shí)力。要學(xué)會(huì)通過(guò)不斷的自我心理暗示，鼓勵(lì)自己以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。