參考答案及解析：
1、【答案】D。解析：A并列短語語序不當(dāng)?！八季S力”與“觀察力”對調(diào)，才能與“捕捉形象”、“挖掘……含義”相對應(yīng)。B多項狀語次序不當(dāng)。“發(fā)表”的狀語應(yīng)按先時間后刊物的順序排列，可改為“近年來江山中學(xué)的老師們在各種正規(guī)教育報刊上發(fā)表……”。C前說教師，后說學(xué)生，“不是”應(yīng)放在“教師”前。復(fù)句中，前后分句的主語如果一致，前一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后；反之，則放在主語前。
2、【答案】C。解析：A主謂搭配不當(dāng)?！奥曇簟辈荒堋傲鱾鳌?，謂語應(yīng)改為 “似乎至今還在全體與會國家的代表們耳邊回響?！盉動賓搭配不當(dāng)。句中謂語動詞“感受”帶兩個賓語，“感受氣氛”可以，便不能“感受場面”。應(yīng)改為“看到了人頭攢動的盛大場面，感受到濃郁的節(jié)日氣氛”。D定語“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當(dāng)?！褒垺?、“虎’都比喻人才，修飾“人才”就重復(fù)了，且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語重復(fù)。應(yīng)改為：“這里真是藏龍臥虎之地??！”
3、【答案】A。解析：B謂語殘缺。應(yīng)在“一等獎”前面加“榮獲”。C“站在”缺賓語中心語，應(yīng)在“小康”后面加“的高度”。D主語殘缺。應(yīng)在“有錢了”后面加“的人”。
4、【答案】B。解析：A“優(yōu)良”與“好”同義，“不良”與“壞”同義，去掉“優(yōu)良的”和“不良的”。C“多年”與“夙愿”語意重復(fù)，刪去“多年”。D“逝世”含有“離現(xiàn)在”的意思，應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。
5、【答案】B。解析：A“來我?！迸c“蒞臨”重復(fù)。C“令”是敬辭，用于稱對方的親屬或有關(guān)系的人，前面的“您的”多余。D“當(dāng)務(wù)之急”即當(dāng)前急切應(yīng)辦之事，含“目前”之意，應(yīng)去掉“目前”。
6、【答案】A。解析：B施事與受事雜糅?！笆艿健备臑椤疤岢觥保騽h去“對于”。C“發(fā)揮作用”與“作用不容忽視”兩種句式雜糅，去掉“是不容忽視的”。D肯定句與否定句雜糅。改“必須”為“非”，或刪“不可”。
7、【答案】D。解析：A語法歧義。“幾個”可限制“報刊”也可限制“編輯”。B語法歧義?！昂汀弊鬟B詞，是“背著監(jiān)考老師和班長”兩個人，“他”一人拿資料。“和”作介詞，“他”與“班長”兩人一起拿資料。C語義歧義。句中“開刀的”是多義詞，可理解為主刀做手術(shù)的大夫，也可理解為“被做手術(shù)的患者”。
8、【答案】B。解析：A不同停頓造成歧義?！疤鹦奶O果不大/好吃”指蘋果味道好；“甜心蘋果/不大好吃”指蘋果味道不好。C語義矛盾?！澳依ā敝笂Z取全部獎項，與“十個項目的八塊金牌”矛盾。D結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義。由于“揭發(fā)”后省略了“的”字，將偏正短語“揭發(fā)的問題”變成了動賓短語“揭發(fā)問題”，導(dǎo)致“大家”是對“聯(lián)絡(luò)員揭發(fā)問題”感到氣憤，還是對“聯(lián)絡(luò)員揭發(fā)的問題”感到氣憤，就不明確了。
9、【答案】C。解析：A“精神”與“共青團員”前后概念混亂。B不合邏輯。用“如何”“怎樣”提問時，不能用“肯定”或“否定”來回答。D前后矛盾?！叭涨啊奔础扒皫滋臁?，表過去時，“正”表示正在進行之中，表進行時，可將“日前”改為“目前”。
10、【答案】D。解析：A敬辭使用對象錯。敬辭“光臨”只能用于稱賓客到來，不能用于自己。 B感情色彩不當(dāng)。洗心革面：表示徹底悔改自己的過錯。C詞序不當(dāng)?！皯?yīng)該”要放在“把同學(xué)們”前面。
11、【答案】C。解析：C通過語境“比前兩季度的總數(shù)還多了”可以明確句中的“三季度”是序數(shù)。如果不能確定“三季度”是基數(shù)還是序數(shù)，則為歧義句。A一門學(xué)科、一次考試、一個班級的平均分只能有一個，后面不能跟“都”。B“超過”與“大約”、“將近”等詞后面跟整數(shù)表示約數(shù)，再跟約數(shù)就會造成表意不明。D“下降”與“減少”、“縮小”、“降低”的不能“成倍”，這些詞后面只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量。
12、【答案】D。解析：A切分層次不同造成語法歧義。一種是“加拿大方面的情報”顯示“衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功”，一種是“加拿大的情報衛(wèi)星”已經(jīng)“發(fā)射成功” /B語義歧義?！盃幙肌笨梢岳斫鉃榻處熑ァ翱肌备本珠L職位，也可以理解為教師出題讓副局長考。C語義歧義。“連續(xù)3年重印8次”可以理解為連續(xù)3年的時間里共重印了8次，也可以理解為連續(xù)3年每一年都重印了8次。
13、【答案】B。解析：B闖紅燈：比喻超越法現(xiàn)有的規(guī)則辦事。A 海水不可斗量：指現(xiàn)狀不佳卻不可低估未來，不合句中語境。C危言危行：講正直的話，做正直的事。句中望文生義將“危言危行”理解成“危險的言論和行為”。D快刀斬亂麻：比喻果斷地處理棘手的問題。感情色彩不當(dāng)，應(yīng)改用“不管三七二十一”：不顧一切；不問是非情由。
14、【答案】D。解析：A．“加快”和“規(guī)?！贝钆洳划?dāng)。B．“給予”的主語殘缺。C．主語殘缺，刪去“經(jīng)過”。
15、【答案】C。解析：A．“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當(dāng)。B．語序不當(dāng)?！八离y者”放在“一個”后。 D．成分殘缺。“趕在”前加“報告”。
16、【答案】D。解析：A．“防止”和“不再”不合邏輯。B．成分殘缺?！昂L(fēng)”后加“使我”。C．謂語和賓語搭配不當(dāng)。
17、【答案】D。解析：A．搭配不當(dāng)。“鱗次櫛比”不能修飾“群山”。B．有歧義。C．濫用否定詞，不合邏輯。
18、【答案】D。解析：A “決定”應(yīng)包含兩種情況：一是發(fā)，一是不發(fā)，所以“決定”后應(yīng)加“是否”邏輯才嚴(yán)密。B 主謂搭配不當(dāng)?！伴L期作案”的對象不是“案件”。C．對“住戶”的限定不明，造成表意不明。此外，“發(fā)出”跟“廢氣”不能搭配。
19、【答案】B。解析：A．缺主語。C．“擬定”缺賓語。D．“當(dāng)……時”改為“從……起”。
20、【答案】B。解析：A．句式雜糅。去掉“在作怪”。 C．“加速”缺賓語。D．“這樣”指代不明。
1、【答案】D。解析：A并列短語語序不當(dāng)?！八季S力”與“觀察力”對調(diào)，才能與“捕捉形象”、“挖掘……含義”相對應(yīng)。B多項狀語次序不當(dāng)。“發(fā)表”的狀語應(yīng)按先時間后刊物的順序排列，可改為“近年來江山中學(xué)的老師們在各種正規(guī)教育報刊上發(fā)表……”。C前說教師，后說學(xué)生，“不是”應(yīng)放在“教師”前。復(fù)句中，前后分句的主語如果一致，前一分句的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后；反之，則放在主語前。
2、【答案】C。解析：A主謂搭配不當(dāng)?！奥曇簟辈荒堋傲鱾鳌?，謂語應(yīng)改為 “似乎至今還在全體與會國家的代表們耳邊回響?！盉動賓搭配不當(dāng)。句中謂語動詞“感受”帶兩個賓語，“感受氣氛”可以，便不能“感受場面”。應(yīng)改為“看到了人頭攢動的盛大場面，感受到濃郁的節(jié)日氣氛”。D定語“藏龍臥虎”與中心語“人才”搭配不當(dāng)?！褒垺?、“虎’都比喻人才，修飾“人才”就重復(fù)了，且“藏”、“臥”含“有”之意，與謂語重復(fù)。應(yīng)改為：“這里真是藏龍臥虎之地??！”
3、【答案】A。解析：B謂語殘缺。應(yīng)在“一等獎”前面加“榮獲”。C“站在”缺賓語中心語，應(yīng)在“小康”后面加“的高度”。D主語殘缺。應(yīng)在“有錢了”后面加“的人”。
4、【答案】B。解析：A“優(yōu)良”與“好”同義，“不良”與“壞”同義，去掉“優(yōu)良的”和“不良的”。C“多年”與“夙愿”語意重復(fù)，刪去“多年”。D“逝世”含有“離現(xiàn)在”的意思，應(yīng)刪去“離現(xiàn)在”。
5、【答案】B。解析：A“來我?！迸c“蒞臨”重復(fù)。C“令”是敬辭，用于稱對方的親屬或有關(guān)系的人，前面的“您的”多余。D“當(dāng)務(wù)之急”即當(dāng)前急切應(yīng)辦之事，含“目前”之意，應(yīng)去掉“目前”。
6、【答案】A。解析：B施事與受事雜糅?！笆艿健备臑椤疤岢觥保騽h去“對于”。C“發(fā)揮作用”與“作用不容忽視”兩種句式雜糅，去掉“是不容忽視的”。D肯定句與否定句雜糅。改“必須”為“非”，或刪“不可”。
7、【答案】D。解析：A語法歧義。“幾個”可限制“報刊”也可限制“編輯”。B語法歧義?！昂汀弊鬟B詞，是“背著監(jiān)考老師和班長”兩個人，“他”一人拿資料。“和”作介詞，“他”與“班長”兩人一起拿資料。C語義歧義。句中“開刀的”是多義詞，可理解為主刀做手術(shù)的大夫，也可理解為“被做手術(shù)的患者”。
8、【答案】B。解析：A不同停頓造成歧義?！疤鹦奶O果不大/好吃”指蘋果味道好；“甜心蘋果/不大好吃”指蘋果味道不好。C語義矛盾?！澳依ā敝笂Z取全部獎項，與“十個項目的八塊金牌”矛盾。D結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義。由于“揭發(fā)”后省略了“的”字，將偏正短語“揭發(fā)的問題”變成了動賓短語“揭發(fā)問題”，導(dǎo)致“大家”是對“聯(lián)絡(luò)員揭發(fā)問題”感到氣憤，還是對“聯(lián)絡(luò)員揭發(fā)的問題”感到氣憤，就不明確了。
9、【答案】C。解析：A“精神”與“共青團員”前后概念混亂。B不合邏輯。用“如何”“怎樣”提問時，不能用“肯定”或“否定”來回答。D前后矛盾?！叭涨啊奔础扒皫滋臁?，表過去時，“正”表示正在進行之中，表進行時，可將“日前”改為“目前”。
10、【答案】D。解析：A敬辭使用對象錯。敬辭“光臨”只能用于稱賓客到來，不能用于自己。 B感情色彩不當(dāng)。洗心革面：表示徹底悔改自己的過錯。C詞序不當(dāng)?！皯?yīng)該”要放在“把同學(xué)們”前面。
11、【答案】C。解析：C通過語境“比前兩季度的總數(shù)還多了”可以明確句中的“三季度”是序數(shù)。如果不能確定“三季度”是基數(shù)還是序數(shù)，則為歧義句。A一門學(xué)科、一次考試、一個班級的平均分只能有一個，后面不能跟“都”。B“超過”與“大約”、“將近”等詞后面跟整數(shù)表示約數(shù)，再跟約數(shù)就會造成表意不明。D“下降”與“減少”、“縮小”、“降低”的不能“成倍”，這些詞后面只能跟分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量。
12、【答案】D。解析：A切分層次不同造成語法歧義。一種是“加拿大方面的情報”顯示“衛(wèi)星發(fā)射圓滿成功”，一種是“加拿大的情報衛(wèi)星”已經(jīng)“發(fā)射成功” /B語義歧義?！盃幙肌笨梢岳斫鉃榻處熑ァ翱肌备本珠L職位，也可以理解為教師出題讓副局長考。C語義歧義。“連續(xù)3年重印8次”可以理解為連續(xù)3年的時間里共重印了8次，也可以理解為連續(xù)3年每一年都重印了8次。
13、【答案】B。解析：B闖紅燈：比喻超越法現(xiàn)有的規(guī)則辦事。A 海水不可斗量：指現(xiàn)狀不佳卻不可低估未來，不合句中語境。C危言危行：講正直的話，做正直的事。句中望文生義將“危言危行”理解成“危險的言論和行為”。D快刀斬亂麻：比喻果斷地處理棘手的問題。感情色彩不當(dāng)，應(yīng)改用“不管三七二十一”：不顧一切；不問是非情由。
14、【答案】D。解析：A．“加快”和“規(guī)?！贝钆洳划?dāng)。B．“給予”的主語殘缺。C．主語殘缺，刪去“經(jīng)過”。
15、【答案】C。解析：A．“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當(dāng)。B．語序不當(dāng)?！八离y者”放在“一個”后。 D．成分殘缺。“趕在”前加“報告”。
16、【答案】D。解析：A．“防止”和“不再”不合邏輯。B．成分殘缺?！昂L(fēng)”后加“使我”。C．謂語和賓語搭配不當(dāng)。
17、【答案】D。解析：A．搭配不當(dāng)。“鱗次櫛比”不能修飾“群山”。B．有歧義。C．濫用否定詞，不合邏輯。
18、【答案】D。解析：A “決定”應(yīng)包含兩種情況：一是發(fā)，一是不發(fā)，所以“決定”后應(yīng)加“是否”邏輯才嚴(yán)密。B 主謂搭配不當(dāng)?！伴L期作案”的對象不是“案件”。C．對“住戶”的限定不明，造成表意不明。此外，“發(fā)出”跟“廢氣”不能搭配。
19、【答案】B。解析：A．缺主語。C．“擬定”缺賓語。D．“當(dāng)……時”改為“從……起”。
20、【答案】B。解析：A．句式雜糅。去掉“在作怪”。 C．“加速”缺賓語。D．“這樣”指代不明。