主持人：各位網(wǎng)友大家好，今天來到嘉賓聊天室的是北京新航道學(xué)校的王毅老師。王毅老師在3月31日參加了武漢的雅思考試獲得了單項(xiàng)聽力9分，閱讀9分，口語9分，寫作8分，雅思總分9分。在以下的時(shí)間里，他將與各位網(wǎng)友交流有關(guān)雅思學(xué)習(xí)的問題。先請(qǐng)王老師和大家打個(gè)招呼。
王毅：各位同學(xué)大家好。
網(wǎng)友：你好，王老師，我的聽力和閱讀比較差，具體說閱讀的summary的不知道填什么好，雖然知道在那一段，聽力是閱讀題目還沒有看完，聽力已經(jīng)開始，手忙腳亂的。
王毅：先說說閱讀的summary題，該體型是雅思閱讀兩大主要體型（細(xì)節(jié)題和歸納概括總結(jié)題）中的細(xì)節(jié)題。一般來說，在難度系數(shù)為10的標(biāo)準(zhǔn)下，他的難度系數(shù)一般為6-8。算是中等難度的題目。當(dāng)然針對(duì)你的問題--不知道填什么詞回來好--解決的方法一般有以下幾種：1。對(duì)題目和原文的邏輯關(guān)系進(jìn)行比較，把同等級(jí)邏輯元素天回來就是正確答案。2。運(yùn)用近原則。簡單的來講就是分析空格近意思層的信息回到原文當(dāng)中尋找。3。在根本就不會(huì)做的情況下可以運(yùn)用一些蒙題的技巧，例如：把所對(duì)應(yīng)原文信息中專業(yè)長的詞匯填回來就有可能是正確答案（當(dāng)然，這樣的正確率并不高）。再來說說聽力，以你的情況要多做快速閱讀的訓(xùn)練。其中之一，在讀的時(shí)候不要在心里把每個(gè)詞念出來，要練習(xí)掃描句子并掌握其主要意思的能力。同時(shí)還要輔助地加以泛聽訓(xùn)練。
網(wǎng)友：王老師,請(qǐng)問雅思目前所要求的詞匯量為多少? 從2007年到2009年雅思詞匯量和難度是否還要調(diào)整,它將如何調(diào)整?
王毅：首先，雅思的聽說讀寫詞匯側(cè)重各有不同。學(xué)術(shù)類的閱讀和寫作所要求的詞匯側(cè)重于學(xué)術(shù)，培訓(xùn)類的閱讀和寫作的詞匯側(cè)重于生存詞匯。對(duì)于這兩者的聽力和口語來說，所要求的詞匯基本上也都以生存類為主，當(dāng)然也有少量學(xué)術(shù)詞匯的覆蓋。但是總體上來說，雅思達(dá)到6分所要達(dá)到的詞匯量一般被認(rèn)為是6000詞匯。當(dāng)然要想考到高分，豐富的詞匯是必備的。就我個(gè)人而言，我考過GRE，詞匯量在2-3萬之間，所以雅思考起來就比較輕松。2007-2009的詞匯難度和范圍，官方?jīng)]有發(fā)出調(diào)整的信息。
網(wǎng)友：老師好，我是一名高一學(xué)生，英語成績一般,但在這方面很有興趣.希望在高中三年為大學(xué)考雅思打下基礎(chǔ).請(qǐng)問我應(yīng)該如何準(zhǔn)備雅思？謝謝！
王毅：很好的問題。其實(shí)你的問題也是如何學(xué)習(xí)英語的問題。簡單的來說，如果你在高中三年中打下堅(jiān)實(shí)的英文基礎(chǔ)（發(fā)音，語法，大量的聽說和讀寫），準(zhǔn)備雅思考試必然會(huì)事半功倍。在順便講一點(diǎn)，你的英語學(xué)習(xí)可以從語音，詞匯，語法，和英文思維著四個(gè)方面切入。我個(gè)人認(rèn)為語音的學(xué)習(xí)極其重要，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\，所以我建議所有有時(shí)間和精力的考生都要糾正和訓(xùn)練一下自己的語音。
網(wǎng)友：王老師：GRE 托福雅思三者的"詞匯"有什么具體的區(qū)別？比如說詞匯量,現(xiàn)實(shí)生活中使用頻次,考試出現(xiàn)頻率等情況.再如在背三門單詞時(shí)分場景背單詞還是詞根等情況來背更合適些?謝謝！
王毅：我先說GRE，GRE基本上可以稱為美國研究生入學(xué)考試，所以他的詞匯側(cè)重在學(xué)術(shù)研究詞匯上。簡單來說，大量的詞匯，除非你將來做相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，在日常生活中不會(huì)經(jīng)常見到或用到。
另一方面，托福和雅思都是語言能力考試，考察的是考生是否有能力在國外生活或?qū)W習(xí)，并不考查學(xué)生具備否作學(xué)術(shù)研究的素質(zhì)。所以，這兩門考試的詞匯也就是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的和使用的詞匯。
再說說背單詞。我不太喜歡使用“背”這個(gè)詞匯。其實(shí)單詞的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是單純靠記憶力。舉個(gè)簡單的例子，任何一個(gè)中文新單詞，例如“蚍蜉”，“高血鹽”，大多數(shù)人不管記憶力好壞都能一邊把這些單詞記住，過目不忘。為什么呢？這就我所說的母語感。另外，記憶單詞不必拘泥于一種形式。多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合在一起才能達(dá)到更好的效果。
網(wǎng)友：請(qǐng)問老師：對(duì)于閱讀我總是感覺時(shí)間不夠，它已經(jīng)成了我GRE中大的障礙，我想請(qǐng)教一下：應(yīng)該怎樣“略讀”？如果略讀是很快瀏覽過去，為什么我總是感覺讀過之后還是不知道文章講的是什么？該怎么練習(xí)？
王毅：GRE考試的技巧和雅思有很大的不同。就你的問題來說，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到略讀不是簡單地很快的瀏覽過去。GRE的閱讀要求考生能夠迅速認(rèn)識(shí)到筆者的邏輯思路。同時(shí)短期的記憶也是很有幫助的，可以幫助考生會(huì)段落中所需要的信息。所以我建議在你考前的3-6個(gè)月，練習(xí)閱讀時(shí)把邏輯關(guān)系畫出來并且作以標(biāo)記，同時(shí)練習(xí)段落中重點(diǎn)信息的短期記憶能力。
網(wǎng)友：王老師，我打算明年大學(xué)畢業(yè)后去印度留學(xué),打算在國內(nèi)拿一個(gè)雅思或者托福成績,主要為了督促學(xué)習(xí).我英語不是很好,四級(jí)勉強(qiáng)通過的水平,不知道哪個(gè)學(xué)起來更容易些,到印度更有用一些？
王毅：雅思和托福都是語言能力考試，本身除了考試結(jié)構(gòu)和形式上的差異外，沒有太多功能的不同。所以學(xué)習(xí)哪一個(gè)都可以。如果是去印度學(xué)習(xí)，好提前熟悉一下印度英語的口音和習(xí)俗，否則很容易不適應(yīng)。但是當(dāng)然因?yàn)槭堑絿馊?，所以在聽說上要多下功夫，讀寫總是可以以后練習(xí)，要不生活起來都有困難。
網(wǎng)友：我7月7號(hào)考,現(xiàn)在還在背新2,看新3..這樣有用嗎?
王毅：7月7日離現(xiàn)在還有兩個(gè)月多一點(diǎn)，時(shí)間的分配上一定要計(jì)劃好。背新概念肯定對(duì)提高英語有用，但是關(guān)鍵在于背新概念不能替代上雅思培訓(xùn)課和雅思題目的練習(xí)，所以建議你一定要安排好。
網(wǎng)友：備考的過程中,在什么階段讀輔導(dǎo)班比較好呢?
王毅：其實(shí)輔導(dǎo)班有很多類別，并且適合不同階段的考生。
基礎(chǔ)班適合初級(jí)階段的考生，突破班適合已經(jīng)在學(xué)習(xí)中遇到“瓶頸”，需要尋求突破的考生，還有真經(jīng)班適合還有1-3周就考試的學(xué)生。另外還有，單項(xiàng)班，保簽班等等以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。
網(wǎng)友：王老師，請(qǐng)問聽力中的選擇題有什么好的方法去攻克嗎？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)做選擇題會(huì)用去很多時(shí)間讀題，造成一邊聽一邊做，正確率不高，特別是section4如果有10個(gè)選擇（劍5text4)怎么應(yīng)對(duì)？謝謝
王毅：當(dāng)然讀題在這種情況下是關(guān)鍵，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)先側(cè)重訓(xùn)練準(zhǔn)確率，準(zhǔn)確率提上去以后在訓(xùn)練讀題的速度。一定是準(zhǔn)確率在先，速度在后。
網(wǎng)友：王老師，我4月14日剛考完雅思，平時(shí)我壞答對(duì)18個(gè)題，好36個(gè)題，考試結(jié)束后我很保守估計(jì)對(duì)26個(gè)（包括時(shí)態(tài)、大小寫都考慮了），還有一些不確定答案，我都沒有統(tǒng)計(jì)在里面，我不知道自己能否得5分？
王毅：如果能確定答對(duì)了26個(gè)題目，那么應(yīng)該有6分。祝你考出理想成績。
網(wǎng)友：王老師，我是這個(gè)月28號(hào)考試，請(qǐng)問我這幾天應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)比較有效？謝謝
王毅：首先，聽力和閱讀要繼續(xù)練習(xí)以保持做題的狀態(tài)，口語和寫作可以參考無憂的預(yù)測(cè)。
網(wǎng)友：你好，王老師！我的閱讀總感覺時(shí)間不夠。通常情況下，在沒有時(shí)間限制的情況下做閱讀題，正確率很高；但是在1個(gè)小時(shí)的時(shí)間限制下卻反之。我應(yīng)該做什么工作？另外，我感覺我的閱讀理解能力仍少有欠缺，我應(yīng)該怎么加強(qiáng)？
王毅：閱讀時(shí)間緊張是大多數(shù)考生常見的問題。正如我前面所提到過的，閱讀和聽力訓(xùn)練一定是先練習(xí)正確率，在練習(xí)速度。不要過分強(qiáng)調(diào)速度而失去了本來可以作對(duì)的題目。如果你現(xiàn)在只剩一個(gè)月考試并且分?jǐn)?shù)只要求6分，那么就總結(jié)一下自己正確率高的題目類型和低的題目類型，然后容易的和正確率高的題目上一定要保證全部作對(duì)，也就是說給與較充分的時(shí)間。其次，再練習(xí)那些正確率低的題目在時(shí)間不足的情況下的作題的準(zhǔn)確率。
網(wǎng)友：請(qǐng)問王老師，什么是口語考試中的"流利"，我那天口語考試，中間沒有停頓，只是，有的句子結(jié)巴，但連詞、語法都沒錯(cuò)；有的句子也很流利，我覺得談話氣氛也很好。我的詞匯量也可以，那天用了不少好詞：
economic,environmental,effectively,chance,opportunity,risk,significant,比較句型；so，although, so, because等。不知能否得5？
王毅：流利不等于速度，不等于不結(jié)巴。我口語九分的經(jīng)歷是這樣的。
第一部分就是那些問題,回答的還行.我就是每一個(gè)問題都盡可能的談自己的觀點(diǎn), 盡可能的展示自己的talkativeness?？脊俨]有打斷我。
第二部分問的是music and arts，我回答的還行。然而第三部分我個(gè)人認(rèn)為答得實(shí)在很不好。他問我musicians和professionals誰對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大。這個(gè)問題我根本答不上來，我就吞吞吐吐的答了幾句，然后說“對(duì)不起，我真的沒想過這個(gè)問題?！比缓笏€問了我兩個(gè)問題（記不得了），也是相當(dāng)?shù)牡筱@。我回答的也是吞吞吐吐的。當(dāng)時(shí)根本沒有答題的思路。
我想之所以能得滿分盡管回答的內(nèi)容不太好，主要是因?yàn)榭脊倏疾斓臍w根到底還是語言不是對(duì)社會(huì)問題的分析。還有一點(diǎn)我想也是至關(guān)重要的?？谡Z是四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：流利，發(fā)音，語法，詞匯。我的發(fā)音應(yīng)該是得了滿分。語法沒有犯任何錯(cuò)誤。我想這兩點(diǎn)我把握得很好。另外自由的表達(dá)了我想表達(dá)的意思。這也許是終得滿分的一個(gè)關(guān)鍵因素。
網(wǎng)友：您好,我是4月21日參加考試,您認(rèn)為口語會(huì)出現(xiàn)什么方向的題呢?
王毅：可以參考無憂的預(yù)測(cè)。應(yīng)該沒有太大差異。
網(wǎng)友：請(qǐng)問王老師，若提高口語，每天背新概念是否有效果？除了背，還有其他更有效的方法嗎？另外，我是4月14日參加的考試，閱讀感覺做得不很理想，主要是時(shí)間感覺不充足。我可能要再報(bào)7月或8月的考試，請(qǐng)問這段時(shí)間我怎樣提高我的英語水平。我現(xiàn)在的水平可能是5-6分
王毅：口語。
雖然口語特別強(qiáng)調(diào)充分的準(zhǔn)備，但絕不單純是背誦。應(yīng)該多加入一些交流的因素練習(xí)自我表達(dá)的能力，而不局限于背頌的內(nèi)容。
背考。
如果7，8月考試，短短的3到4個(gè)月中很難實(shí)質(zhì)性的提高一個(gè)人的英文水平，但是絕不是說英文基礎(chǔ)就不提高了。我是說，為了考試的通過，要更合理的設(shè)計(jì)。不過，如果是為了長期提高英文，可以先從語音下手，然后在閱讀和聽力中學(xué)習(xí)詞匯，后吃透中西文化差異下的英文思維方式并練習(xí)寫作。
網(wǎng)友：老師，你好！我是一名高二的學(xué)生，28號(hào)參加雅思考試，作文對(duì)我來說是個(gè)大問題，而且閱讀也常?？床欢谶@樣的情況下想考到5.5分，是不是很難呢？謝謝
王毅：我先來為你簡單分析一下。如果要考到總分5.5，低要兩個(gè)5，一個(gè)6，一個(gè)5.5。
那么你打算怎么分布呢？
寫作和口語沒有半分。寫作較難，但是口語有很大的預(yù)測(cè)性并且可以進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。如果你口語6，寫作5，那么閱讀和聽力就一定要5.5。也就是基本上作對(duì)20題目。那么就要求你在近期內(nèi)努力提高自己的聽力和閱讀的作題水平，然后有可能考過。祝好運(yùn)。
網(wǎng)友：請(qǐng)問，老師！考前的心態(tài)應(yīng)該怎樣調(diào)整？我考試前總是感到很緊張，以至做聽力試卷時(shí)，前兩個(gè)大題都進(jìn)入不了狀態(tài)。另外，想問下考試前怎樣保持一個(gè)平穩(wěn)的技術(shù)水平？應(yīng)該做哪些工作？應(yīng)該在考試之前的多長時(shí)間做？
王毅：心態(tài)一定要保持鎮(zhèn)靜和集中。緊張的情緒往往是對(duì)考試結(jié)果不確定所導(dǎo)致的。
簡單說來，解決方法就是充分的準(zhǔn)備?？荚嚽耙粋€(gè)星期不要聽下自己所作的聽力和閱讀練習(xí)，一定要保持強(qiáng)的作題狀態(tài)，產(chǎn)生一種作題的感覺。如果中間有1-2天田過度放松就會(huì)失去這種感覺。正所謂"use it or lose it"。有空建議你試一下聽聽iPod的Podcast。當(dāng)中有很多很好的節(jié)目，例如Discovery channel, BBC 和 很多ESL節(jié)目，非常有幫助。
網(wǎng)友：老師,你覺得在不同的地區(qū)真的會(huì)存在評(píng)分差異嗎? 口語實(shí)話實(shí)說行不行?
王毅：我9分的經(jīng)歷就是實(shí)話實(shí)說。坦率地講，當(dāng)時(shí)考官第三部分問我的問題，我沒有很好的回答，并且吞吞吐吐。他問我“who contribute more to the society, professionals or musicians?”我一下就被問住了。我根本沒想過這個(gè)問題，我就告訴他“I really haven't thought about this before. Let's see...”然后簡單的搪塞了兩句。
我的意思是說，考官是考察考生能否自由的運(yùn)用語言表達(dá)自己的思維，而非如何用知識(shí)解決問題分析問題。
網(wǎng)友：您覺得雅思聽力什么教材好？
王毅：這個(gè)問題我可以談7-8個(gè)小時(shí)都談不完。簡單地講，量體裁衣的教材，和雅思考試緊密結(jié)合的教材，同時(shí)能夠提升考生基礎(chǔ)聽力能力的教材好。新航道的大綠和劍橋雅思1-5都不錯(cuò)。
網(wǎng)友：王老師：你好，我還有一個(gè)月就要考試了，三月的成績是聽6，閱讀65，寫作5，口語5，總分55，這一個(gè)月我該怎樣復(fù)習(xí)？新航道五一期間有個(gè)培訓(xùn)，外地的與北京的新航道在師資上有區(qū)別嗎？我是去北京上，還是在本地上？
王毅：看來你的口語和寫作影響了你的整體分?jǐn)?shù)。為了得到6.5，首先你要堅(jiān)持練習(xí)聽力和閱讀，把兩者的分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在6.5（50%時(shí)間），然后多用一點(diǎn)時(shí)間來練習(xí)口語和寫作（50%時(shí)間)。記住，口語和寫作中要注意這樣一個(gè)原則“寧可無功，但求無過?！比绻噶诉^多低級(jí)的語法錯(cuò)誤，上6分無望矣。
關(guān)于外地的新航道培訓(xùn)，外地學(xué)習(xí)中心的課程仍然是由北京總校的老師來上，比如說本月末我要去青島上課。此后，劉洪波，張皓，曹銘偉都會(huì)先后前往。
網(wǎng)友：王老師，口語考試時(shí)要用英語思維，但一個(gè)完整的表達(dá)自己意思的句子說出來較費(fèi)時(shí)，費(fèi)力，怎么訓(xùn)練？
王毅：我一直認(rèn)為口語和寫作的訓(xùn)練時(shí)互通的。如果口語表達(dá)不暢，可以試著寫出來然后再講。平時(shí)口語練習(xí)時(shí)，也可以使用“三法”。我的三是：慢速，大聲，平調(diào)。在進(jìn)行這種練習(xí)時(shí)需要以慢的速度和平的音調(diào)（就像機(jī)器人說話沒有聲調(diào)一樣）一口氣把一個(gè)句子讀完。其實(shí)，這種方法不僅練習(xí)了音調(diào)，還練習(xí)了發(fā)音和講英語的肺活量。
當(dāng)練習(xí)者以慢的速度讀句子，也就是以慢的速度讀句子中的單詞時(shí)，練習(xí)者會(huì)把單詞中的每一個(gè)元音發(fā)的更飽滿。只有當(dāng)元音飽滿時(shí)，單詞念出來才標(biāo)準(zhǔn)，才好聽。長期以來，練習(xí)者就會(huì)養(yǎng)成好的發(fā)音習(xí)慣，有助于提高發(fā)音的基礎(chǔ)。
其次，以平的聲調(diào)練習(xí)的目的主要是去除練習(xí)者本身錯(cuò)誤的音調(diào)。同時(shí)較平的音調(diào)也是美國南方各州口音的特點(diǎn)之一。在練習(xí)者去除了本身錯(cuò)誤的音調(diào)并且適應(yīng)了平調(diào)以后，就一定要結(jié)合“聽”。無論是看DVD還是聽電影對(duì)白還是什么其它的聽力材料，一定要多聽。如果要學(xué)美國音就多聽美國電影，要學(xué)英國音就多聽英國材料。這樣，正如前面所提到的，在自己創(chuàng)造的語言環(huán)境當(dāng)中就一定可以學(xué)好語音語調(diào)。
再來說說肺活量。中文的特點(diǎn)是一個(gè)漢字只有一個(gè)音節(jié)，詞句中音節(jié)和音節(jié)沒有任何聯(lián)系。也就是說沒有連讀，失去爆破，略讀，弱讀等等。一句話例如“成功需要一個(gè)人不懈的努力”，可以很連貫的念下來，也可以一個(gè)字一個(gè)字的頓出來“成，功，需，要，一，個(gè)，人，不，懈，的，努，力”。這兩者在表達(dá)上沒有什么差異。然而英文的單詞可以由一個(gè)音節(jié)甚至多達(dá)十幾個(gè)音節(jié)構(gòu)成，單詞在句子中的連讀，失去爆破，略讀，弱讀比比皆是。換句話來說，如果我們把講中文比作打手槍，那么將英文就是打機(jī)關(guān)槍，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟...”。這樣以來，由于兩種語言本身的發(fā)音構(gòu)造不同，大多數(shù)人初學(xué)英文都感覺到念一個(gè)句子通常喘不過來氣，還沒有念完一個(gè)段落就累得不行要休息一下下，所以也就更提不上連貫了。所以解決的方法就要通過提高肺活量。在這個(gè)叫做“機(jī)器人”的聯(lián)系中，練習(xí)者必須用慢的速度并且一口氣讀完一個(gè)句子。雖然剛開始感到很難，但是伴隨著練習(xí)量的不斷增加和堅(jiān)持，終練習(xí)者會(huì)自然而然的加快語速和流利度，那時(shí)講英文就像說漢語一樣自然輕松了。
網(wǎng)友：王老師的口語是怎么訓(xùn)練的？您認(rèn)為考口語平時(shí)怎么準(zhǔn)備效果好？謝謝王老師！
王毅：哦。我剛回答過類似的問題，是關(guān)于口語流利的。不過并沒有涉及英語思維。英語思維的訓(xùn)練需要一個(gè)語言環(huán)境，需要一個(gè)人敏銳地觀察本國語言這是如何運(yùn)用詞匯和不同的表達(dá)法來表達(dá)特定的意思的。
那么現(xiàn)在如果沒有這個(gè)語言環(huán)境，也就是說不具備條件跑到英國或者美國去住那么一段時(shí)間該怎么辦呢？答案也很簡單：自己創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境。其中一個(gè)很簡單的方法就是看DVD，聽電影對(duì)白，然后呢就充分發(fā)揮自己模仿的能力吧。試想，如果每天都是大量的好萊塢巨星或者Pop Stars天天對(duì)著你又哭又笑，又跳又唱，我想一點(diǎn)美國人或者英國人的英語習(xí)慣都沾不上是根本都不可能的吧。
主持人：今天的訪談到此結(jié)束，非常感謝王老師，也非常感謝各位網(wǎng)友的關(guān)注，謝謝！
王毅：謝謝各位的踴躍提問。后祝大家都能夠取得理想的成績并早日實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。再見。
王毅簡介：
北京新航道學(xué)校雅思口語與閱讀主講。美國BETHANY INTERNATIONAL UNIVERSITY文化傳播學(xué)碩士。熱愛語言研究，曾廣泛游歷于東南亞各國，并對(duì)其部落文化及語言習(xí)俗擁有獨(dú)到的研究，其英語教師培訓(xùn)教學(xué)工作的專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷為其奠定了語言培訓(xùn)職業(yè)生涯的核心基礎(chǔ)，精通多種外語,并對(duì)外語的教學(xué)與研究有著專注的熱愛與孜孜追求。
自2002年以來一直活躍在雅思考試培訓(xùn)第一線。現(xiàn)為新航道學(xué)校的雅思閱讀與口語主講。由其倡導(dǎo)的PAVE英語教學(xué)法、雅思閱讀七點(diǎn)論等多種培訓(xùn)方法在眾多雅思考生中廣受推崇，其邏輯思辯的授課風(fēng)格不僅為雅思考生指明了英語學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)更為莘莘學(xué)子送去了雅思高分的解題秘訣。
王毅：各位同學(xué)大家好。
網(wǎng)友：你好，王老師，我的聽力和閱讀比較差，具體說閱讀的summary的不知道填什么好，雖然知道在那一段，聽力是閱讀題目還沒有看完，聽力已經(jīng)開始，手忙腳亂的。
王毅：先說說閱讀的summary題，該體型是雅思閱讀兩大主要體型（細(xì)節(jié)題和歸納概括總結(jié)題）中的細(xì)節(jié)題。一般來說，在難度系數(shù)為10的標(biāo)準(zhǔn)下，他的難度系數(shù)一般為6-8。算是中等難度的題目。當(dāng)然針對(duì)你的問題--不知道填什么詞回來好--解決的方法一般有以下幾種：1。對(duì)題目和原文的邏輯關(guān)系進(jìn)行比較，把同等級(jí)邏輯元素天回來就是正確答案。2。運(yùn)用近原則。簡單的來講就是分析空格近意思層的信息回到原文當(dāng)中尋找。3。在根本就不會(huì)做的情況下可以運(yùn)用一些蒙題的技巧，例如：把所對(duì)應(yīng)原文信息中專業(yè)長的詞匯填回來就有可能是正確答案（當(dāng)然，這樣的正確率并不高）。再來說說聽力，以你的情況要多做快速閱讀的訓(xùn)練。其中之一，在讀的時(shí)候不要在心里把每個(gè)詞念出來，要練習(xí)掃描句子并掌握其主要意思的能力。同時(shí)還要輔助地加以泛聽訓(xùn)練。
網(wǎng)友：王老師,請(qǐng)問雅思目前所要求的詞匯量為多少? 從2007年到2009年雅思詞匯量和難度是否還要調(diào)整,它將如何調(diào)整?
王毅：首先，雅思的聽說讀寫詞匯側(cè)重各有不同。學(xué)術(shù)類的閱讀和寫作所要求的詞匯側(cè)重于學(xué)術(shù)，培訓(xùn)類的閱讀和寫作的詞匯側(cè)重于生存詞匯。對(duì)于這兩者的聽力和口語來說，所要求的詞匯基本上也都以生存類為主，當(dāng)然也有少量學(xué)術(shù)詞匯的覆蓋。但是總體上來說，雅思達(dá)到6分所要達(dá)到的詞匯量一般被認(rèn)為是6000詞匯。當(dāng)然要想考到高分，豐富的詞匯是必備的。就我個(gè)人而言，我考過GRE，詞匯量在2-3萬之間，所以雅思考起來就比較輕松。2007-2009的詞匯難度和范圍，官方?jīng)]有發(fā)出調(diào)整的信息。
網(wǎng)友：老師好，我是一名高一學(xué)生，英語成績一般,但在這方面很有興趣.希望在高中三年為大學(xué)考雅思打下基礎(chǔ).請(qǐng)問我應(yīng)該如何準(zhǔn)備雅思？謝謝！
王毅：很好的問題。其實(shí)你的問題也是如何學(xué)習(xí)英語的問題。簡單的來說，如果你在高中三年中打下堅(jiān)實(shí)的英文基礎(chǔ)（發(fā)音，語法，大量的聽說和讀寫），準(zhǔn)備雅思考試必然會(huì)事半功倍。在順便講一點(diǎn)，你的英語學(xué)習(xí)可以從語音，詞匯，語法，和英文思維著四個(gè)方面切入。我個(gè)人認(rèn)為語音的學(xué)習(xí)極其重要，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\，所以我建議所有有時(shí)間和精力的考生都要糾正和訓(xùn)練一下自己的語音。
網(wǎng)友：王老師：GRE 托福雅思三者的"詞匯"有什么具體的區(qū)別？比如說詞匯量,現(xiàn)實(shí)生活中使用頻次,考試出現(xiàn)頻率等情況.再如在背三門單詞時(shí)分場景背單詞還是詞根等情況來背更合適些?謝謝！
王毅：我先說GRE，GRE基本上可以稱為美國研究生入學(xué)考試，所以他的詞匯側(cè)重在學(xué)術(shù)研究詞匯上。簡單來說，大量的詞匯，除非你將來做相關(guān)的學(xué)術(shù)研究，在日常生活中不會(huì)經(jīng)常見到或用到。
另一方面，托福和雅思都是語言能力考試，考察的是考生是否有能力在國外生活或?qū)W習(xí)，并不考查學(xué)生具備否作學(xué)術(shù)研究的素質(zhì)。所以，這兩門考試的詞匯也就是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的和使用的詞匯。
再說說背單詞。我不太喜歡使用“背”這個(gè)詞匯。其實(shí)單詞的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是單純靠記憶力。舉個(gè)簡單的例子，任何一個(gè)中文新單詞，例如“蚍蜉”，“高血鹽”，大多數(shù)人不管記憶力好壞都能一邊把這些單詞記住，過目不忘。為什么呢？這就我所說的母語感。另外，記憶單詞不必拘泥于一種形式。多種學(xué)習(xí)方法結(jié)合在一起才能達(dá)到更好的效果。
網(wǎng)友：請(qǐng)問老師：對(duì)于閱讀我總是感覺時(shí)間不夠，它已經(jīng)成了我GRE中大的障礙，我想請(qǐng)教一下：應(yīng)該怎樣“略讀”？如果略讀是很快瀏覽過去，為什么我總是感覺讀過之后還是不知道文章講的是什么？該怎么練習(xí)？
王毅：GRE考試的技巧和雅思有很大的不同。就你的問題來說，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到略讀不是簡單地很快的瀏覽過去。GRE的閱讀要求考生能夠迅速認(rèn)識(shí)到筆者的邏輯思路。同時(shí)短期的記憶也是很有幫助的，可以幫助考生會(huì)段落中所需要的信息。所以我建議在你考前的3-6個(gè)月，練習(xí)閱讀時(shí)把邏輯關(guān)系畫出來并且作以標(biāo)記，同時(shí)練習(xí)段落中重點(diǎn)信息的短期記憶能力。
網(wǎng)友：王老師，我打算明年大學(xué)畢業(yè)后去印度留學(xué),打算在國內(nèi)拿一個(gè)雅思或者托福成績,主要為了督促學(xué)習(xí).我英語不是很好,四級(jí)勉強(qiáng)通過的水平,不知道哪個(gè)學(xué)起來更容易些,到印度更有用一些？
王毅：雅思和托福都是語言能力考試，本身除了考試結(jié)構(gòu)和形式上的差異外，沒有太多功能的不同。所以學(xué)習(xí)哪一個(gè)都可以。如果是去印度學(xué)習(xí)，好提前熟悉一下印度英語的口音和習(xí)俗，否則很容易不適應(yīng)。但是當(dāng)然因?yàn)槭堑絿馊?，所以在聽說上要多下功夫，讀寫總是可以以后練習(xí)，要不生活起來都有困難。
網(wǎng)友：我7月7號(hào)考,現(xiàn)在還在背新2,看新3..這樣有用嗎?
王毅：7月7日離現(xiàn)在還有兩個(gè)月多一點(diǎn)，時(shí)間的分配上一定要計(jì)劃好。背新概念肯定對(duì)提高英語有用，但是關(guān)鍵在于背新概念不能替代上雅思培訓(xùn)課和雅思題目的練習(xí)，所以建議你一定要安排好。
網(wǎng)友：備考的過程中,在什么階段讀輔導(dǎo)班比較好呢?
王毅：其實(shí)輔導(dǎo)班有很多類別，并且適合不同階段的考生。
基礎(chǔ)班適合初級(jí)階段的考生，突破班適合已經(jīng)在學(xué)習(xí)中遇到“瓶頸”，需要尋求突破的考生，還有真經(jīng)班適合還有1-3周就考試的學(xué)生。另外還有，單項(xiàng)班，保簽班等等以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。
網(wǎng)友：王老師，請(qǐng)問聽力中的選擇題有什么好的方法去攻克嗎？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)做選擇題會(huì)用去很多時(shí)間讀題，造成一邊聽一邊做，正確率不高，特別是section4如果有10個(gè)選擇（劍5text4)怎么應(yīng)對(duì)？謝謝
王毅：當(dāng)然讀題在這種情況下是關(guān)鍵，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)先側(cè)重訓(xùn)練準(zhǔn)確率，準(zhǔn)確率提上去以后在訓(xùn)練讀題的速度。一定是準(zhǔn)確率在先，速度在后。
網(wǎng)友：王老師，我4月14日剛考完雅思，平時(shí)我壞答對(duì)18個(gè)題，好36個(gè)題，考試結(jié)束后我很保守估計(jì)對(duì)26個(gè)（包括時(shí)態(tài)、大小寫都考慮了），還有一些不確定答案，我都沒有統(tǒng)計(jì)在里面，我不知道自己能否得5分？
王毅：如果能確定答對(duì)了26個(gè)題目，那么應(yīng)該有6分。祝你考出理想成績。
網(wǎng)友：王老師，我是這個(gè)月28號(hào)考試，請(qǐng)問我這幾天應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)比較有效？謝謝
王毅：首先，聽力和閱讀要繼續(xù)練習(xí)以保持做題的狀態(tài)，口語和寫作可以參考無憂的預(yù)測(cè)。
網(wǎng)友：你好，王老師！我的閱讀總感覺時(shí)間不夠。通常情況下，在沒有時(shí)間限制的情況下做閱讀題，正確率很高；但是在1個(gè)小時(shí)的時(shí)間限制下卻反之。我應(yīng)該做什么工作？另外，我感覺我的閱讀理解能力仍少有欠缺，我應(yīng)該怎么加強(qiáng)？
王毅：閱讀時(shí)間緊張是大多數(shù)考生常見的問題。正如我前面所提到過的，閱讀和聽力訓(xùn)練一定是先練習(xí)正確率，在練習(xí)速度。不要過分強(qiáng)調(diào)速度而失去了本來可以作對(duì)的題目。如果你現(xiàn)在只剩一個(gè)月考試并且分?jǐn)?shù)只要求6分，那么就總結(jié)一下自己正確率高的題目類型和低的題目類型，然后容易的和正確率高的題目上一定要保證全部作對(duì)，也就是說給與較充分的時(shí)間。其次，再練習(xí)那些正確率低的題目在時(shí)間不足的情況下的作題的準(zhǔn)確率。
網(wǎng)友：請(qǐng)問王老師，什么是口語考試中的"流利"，我那天口語考試，中間沒有停頓，只是，有的句子結(jié)巴，但連詞、語法都沒錯(cuò)；有的句子也很流利，我覺得談話氣氛也很好。我的詞匯量也可以，那天用了不少好詞：
economic,environmental,effectively,chance,opportunity,risk,significant,比較句型；so，although, so, because等。不知能否得5？
王毅：流利不等于速度，不等于不結(jié)巴。我口語九分的經(jīng)歷是這樣的。
第一部分就是那些問題,回答的還行.我就是每一個(gè)問題都盡可能的談自己的觀點(diǎn), 盡可能的展示自己的talkativeness?？脊俨]有打斷我。
第二部分問的是music and arts，我回答的還行。然而第三部分我個(gè)人認(rèn)為答得實(shí)在很不好。他問我musicians和professionals誰對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大。這個(gè)問題我根本答不上來，我就吞吞吐吐的答了幾句，然后說“對(duì)不起，我真的沒想過這個(gè)問題?！比缓笏€問了我兩個(gè)問題（記不得了），也是相當(dāng)?shù)牡筱@。我回答的也是吞吞吐吐的。當(dāng)時(shí)根本沒有答題的思路。
我想之所以能得滿分盡管回答的內(nèi)容不太好，主要是因?yàn)榭脊倏疾斓臍w根到底還是語言不是對(duì)社會(huì)問題的分析。還有一點(diǎn)我想也是至關(guān)重要的?？谡Z是四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：流利，發(fā)音，語法，詞匯。我的發(fā)音應(yīng)該是得了滿分。語法沒有犯任何錯(cuò)誤。我想這兩點(diǎn)我把握得很好。另外自由的表達(dá)了我想表達(dá)的意思。這也許是終得滿分的一個(gè)關(guān)鍵因素。
網(wǎng)友：您好,我是4月21日參加考試,您認(rèn)為口語會(huì)出現(xiàn)什么方向的題呢?
王毅：可以參考無憂的預(yù)測(cè)。應(yīng)該沒有太大差異。
網(wǎng)友：請(qǐng)問王老師，若提高口語，每天背新概念是否有效果？除了背，還有其他更有效的方法嗎？另外，我是4月14日參加的考試，閱讀感覺做得不很理想，主要是時(shí)間感覺不充足。我可能要再報(bào)7月或8月的考試，請(qǐng)問這段時(shí)間我怎樣提高我的英語水平。我現(xiàn)在的水平可能是5-6分
王毅：口語。
雖然口語特別強(qiáng)調(diào)充分的準(zhǔn)備，但絕不單純是背誦。應(yīng)該多加入一些交流的因素練習(xí)自我表達(dá)的能力，而不局限于背頌的內(nèi)容。
背考。
如果7，8月考試，短短的3到4個(gè)月中很難實(shí)質(zhì)性的提高一個(gè)人的英文水平，但是絕不是說英文基礎(chǔ)就不提高了。我是說，為了考試的通過，要更合理的設(shè)計(jì)。不過，如果是為了長期提高英文，可以先從語音下手，然后在閱讀和聽力中學(xué)習(xí)詞匯，后吃透中西文化差異下的英文思維方式并練習(xí)寫作。
網(wǎng)友：老師，你好！我是一名高二的學(xué)生，28號(hào)參加雅思考試，作文對(duì)我來說是個(gè)大問題，而且閱讀也常?？床欢谶@樣的情況下想考到5.5分，是不是很難呢？謝謝
王毅：我先來為你簡單分析一下。如果要考到總分5.5，低要兩個(gè)5，一個(gè)6，一個(gè)5.5。
那么你打算怎么分布呢？
寫作和口語沒有半分。寫作較難，但是口語有很大的預(yù)測(cè)性并且可以進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。如果你口語6，寫作5，那么閱讀和聽力就一定要5.5。也就是基本上作對(duì)20題目。那么就要求你在近期內(nèi)努力提高自己的聽力和閱讀的作題水平，然后有可能考過。祝好運(yùn)。
網(wǎng)友：請(qǐng)問，老師！考前的心態(tài)應(yīng)該怎樣調(diào)整？我考試前總是感到很緊張，以至做聽力試卷時(shí)，前兩個(gè)大題都進(jìn)入不了狀態(tài)。另外，想問下考試前怎樣保持一個(gè)平穩(wěn)的技術(shù)水平？應(yīng)該做哪些工作？應(yīng)該在考試之前的多長時(shí)間做？
王毅：心態(tài)一定要保持鎮(zhèn)靜和集中。緊張的情緒往往是對(duì)考試結(jié)果不確定所導(dǎo)致的。
簡單說來，解決方法就是充分的準(zhǔn)備?？荚嚽耙粋€(gè)星期不要聽下自己所作的聽力和閱讀練習(xí)，一定要保持強(qiáng)的作題狀態(tài)，產(chǎn)生一種作題的感覺。如果中間有1-2天田過度放松就會(huì)失去這種感覺。正所謂"use it or lose it"。有空建議你試一下聽聽iPod的Podcast。當(dāng)中有很多很好的節(jié)目，例如Discovery channel, BBC 和 很多ESL節(jié)目，非常有幫助。
網(wǎng)友：老師,你覺得在不同的地區(qū)真的會(huì)存在評(píng)分差異嗎? 口語實(shí)話實(shí)說行不行?
王毅：我9分的經(jīng)歷就是實(shí)話實(shí)說。坦率地講，當(dāng)時(shí)考官第三部分問我的問題，我沒有很好的回答，并且吞吞吐吐。他問我“who contribute more to the society, professionals or musicians?”我一下就被問住了。我根本沒想過這個(gè)問題，我就告訴他“I really haven't thought about this before. Let's see...”然后簡單的搪塞了兩句。
我的意思是說，考官是考察考生能否自由的運(yùn)用語言表達(dá)自己的思維，而非如何用知識(shí)解決問題分析問題。
網(wǎng)友：您覺得雅思聽力什么教材好？
王毅：這個(gè)問題我可以談7-8個(gè)小時(shí)都談不完。簡單地講，量體裁衣的教材，和雅思考試緊密結(jié)合的教材，同時(shí)能夠提升考生基礎(chǔ)聽力能力的教材好。新航道的大綠和劍橋雅思1-5都不錯(cuò)。
網(wǎng)友：王老師：你好，我還有一個(gè)月就要考試了，三月的成績是聽6，閱讀65，寫作5，口語5，總分55，這一個(gè)月我該怎樣復(fù)習(xí)？新航道五一期間有個(gè)培訓(xùn)，外地的與北京的新航道在師資上有區(qū)別嗎？我是去北京上，還是在本地上？
王毅：看來你的口語和寫作影響了你的整體分?jǐn)?shù)。為了得到6.5，首先你要堅(jiān)持練習(xí)聽力和閱讀，把兩者的分?jǐn)?shù)穩(wěn)定在6.5（50%時(shí)間），然后多用一點(diǎn)時(shí)間來練習(xí)口語和寫作（50%時(shí)間)。記住，口語和寫作中要注意這樣一個(gè)原則“寧可無功，但求無過?！比绻噶诉^多低級(jí)的語法錯(cuò)誤，上6分無望矣。
關(guān)于外地的新航道培訓(xùn)，外地學(xué)習(xí)中心的課程仍然是由北京總校的老師來上，比如說本月末我要去青島上課。此后，劉洪波，張皓，曹銘偉都會(huì)先后前往。
網(wǎng)友：王老師，口語考試時(shí)要用英語思維，但一個(gè)完整的表達(dá)自己意思的句子說出來較費(fèi)時(shí)，費(fèi)力，怎么訓(xùn)練？
王毅：我一直認(rèn)為口語和寫作的訓(xùn)練時(shí)互通的。如果口語表達(dá)不暢，可以試著寫出來然后再講。平時(shí)口語練習(xí)時(shí)，也可以使用“三法”。我的三是：慢速，大聲，平調(diào)。在進(jìn)行這種練習(xí)時(shí)需要以慢的速度和平的音調(diào)（就像機(jī)器人說話沒有聲調(diào)一樣）一口氣把一個(gè)句子讀完。其實(shí)，這種方法不僅練習(xí)了音調(diào)，還練習(xí)了發(fā)音和講英語的肺活量。
當(dāng)練習(xí)者以慢的速度讀句子，也就是以慢的速度讀句子中的單詞時(shí)，練習(xí)者會(huì)把單詞中的每一個(gè)元音發(fā)的更飽滿。只有當(dāng)元音飽滿時(shí)，單詞念出來才標(biāo)準(zhǔn)，才好聽。長期以來，練習(xí)者就會(huì)養(yǎng)成好的發(fā)音習(xí)慣，有助于提高發(fā)音的基礎(chǔ)。
其次，以平的聲調(diào)練習(xí)的目的主要是去除練習(xí)者本身錯(cuò)誤的音調(diào)。同時(shí)較平的音調(diào)也是美國南方各州口音的特點(diǎn)之一。在練習(xí)者去除了本身錯(cuò)誤的音調(diào)并且適應(yīng)了平調(diào)以后，就一定要結(jié)合“聽”。無論是看DVD還是聽電影對(duì)白還是什么其它的聽力材料，一定要多聽。如果要學(xué)美國音就多聽美國電影，要學(xué)英國音就多聽英國材料。這樣，正如前面所提到的，在自己創(chuàng)造的語言環(huán)境當(dāng)中就一定可以學(xué)好語音語調(diào)。
再來說說肺活量。中文的特點(diǎn)是一個(gè)漢字只有一個(gè)音節(jié)，詞句中音節(jié)和音節(jié)沒有任何聯(lián)系。也就是說沒有連讀，失去爆破，略讀，弱讀等等。一句話例如“成功需要一個(gè)人不懈的努力”，可以很連貫的念下來，也可以一個(gè)字一個(gè)字的頓出來“成，功，需，要，一，個(gè)，人，不，懈，的，努，力”。這兩者在表達(dá)上沒有什么差異。然而英文的單詞可以由一個(gè)音節(jié)甚至多達(dá)十幾個(gè)音節(jié)構(gòu)成，單詞在句子中的連讀，失去爆破，略讀，弱讀比比皆是。換句話來說，如果我們把講中文比作打手槍，那么將英文就是打機(jī)關(guān)槍，“嘟嘟嘟嘟嘟嘟...”。這樣以來，由于兩種語言本身的發(fā)音構(gòu)造不同，大多數(shù)人初學(xué)英文都感覺到念一個(gè)句子通常喘不過來氣，還沒有念完一個(gè)段落就累得不行要休息一下下，所以也就更提不上連貫了。所以解決的方法就要通過提高肺活量。在這個(gè)叫做“機(jī)器人”的聯(lián)系中，練習(xí)者必須用慢的速度并且一口氣讀完一個(gè)句子。雖然剛開始感到很難，但是伴隨著練習(xí)量的不斷增加和堅(jiān)持，終練習(xí)者會(huì)自然而然的加快語速和流利度，那時(shí)講英文就像說漢語一樣自然輕松了。
網(wǎng)友：王老師的口語是怎么訓(xùn)練的？您認(rèn)為考口語平時(shí)怎么準(zhǔn)備效果好？謝謝王老師！
王毅：哦。我剛回答過類似的問題，是關(guān)于口語流利的。不過并沒有涉及英語思維。英語思維的訓(xùn)練需要一個(gè)語言環(huán)境，需要一個(gè)人敏銳地觀察本國語言這是如何運(yùn)用詞匯和不同的表達(dá)法來表達(dá)特定的意思的。
那么現(xiàn)在如果沒有這個(gè)語言環(huán)境，也就是說不具備條件跑到英國或者美國去住那么一段時(shí)間該怎么辦呢？答案也很簡單：自己創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境。其中一個(gè)很簡單的方法就是看DVD，聽電影對(duì)白，然后呢就充分發(fā)揮自己模仿的能力吧。試想，如果每天都是大量的好萊塢巨星或者Pop Stars天天對(duì)著你又哭又笑，又跳又唱，我想一點(diǎn)美國人或者英國人的英語習(xí)慣都沾不上是根本都不可能的吧。
主持人：今天的訪談到此結(jié)束，非常感謝王老師，也非常感謝各位網(wǎng)友的關(guān)注，謝謝！
王毅：謝謝各位的踴躍提問。后祝大家都能夠取得理想的成績并早日實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。再見。
王毅簡介：
北京新航道學(xué)校雅思口語與閱讀主講。美國BETHANY INTERNATIONAL UNIVERSITY文化傳播學(xué)碩士。熱愛語言研究，曾廣泛游歷于東南亞各國，并對(duì)其部落文化及語言習(xí)俗擁有獨(dú)到的研究，其英語教師培訓(xùn)教學(xué)工作的專業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷為其奠定了語言培訓(xùn)職業(yè)生涯的核心基礎(chǔ)，精通多種外語,并對(duì)外語的教學(xué)與研究有著專注的熱愛與孜孜追求。
自2002年以來一直活躍在雅思考試培訓(xùn)第一線。現(xiàn)為新航道學(xué)校的雅思閱讀與口語主講。由其倡導(dǎo)的PAVE英語教學(xué)法、雅思閱讀七點(diǎn)論等多種培訓(xùn)方法在眾多雅思考生中廣受推崇，其邏輯思辯的授課風(fēng)格不僅為雅思考生指明了英語學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)更為莘莘學(xué)子送去了雅思高分的解題秘訣。