古詩詞鑒賞是語文高考的一個難點，同學(xué)們在最后的復(fù)習(xí)備考階段不妨在以下8個方面下功夫。
1、關(guān)注標題、注釋與背景
標題常有概述內(nèi)容、點明計旨等功效，閱讀時務(wù)必予以關(guān)注。例如白居易的《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人?！倍潦枪糯匾墓?jié)日。每逢佳節(jié)倍思親，考生抓住題目中“思”字，就能理解詩人獨居客店、思念家人的孤寂心情。詩詞中的注釋是命題人有意為之，或幫助考生理解詞句，或為答題作暗示，考生閱讀時切不可忽視，而應(yīng)利用注釋加深理解，正確解題。對于的詩人，應(yīng)了解其所處的歷史背景、生活境況和所持有的政治主張，這對把握作品的思想感情大有裨益。
2、在理解詞句的基礎(chǔ)上觀照全詩
看懂古詩詞的字面義，是鑒賞評析的前提。例如孟郊的《靜女吟》：“艷女皆妒色，靜女獨儉蹤。任禮恥任妝，嫁德不嫁容。君子易求聘，小人難自從。此志誰與諒，琴弦幽韻重?！薄蔼殐€蹤”指靜女獨自儉點自身的行蹤。頷聯(lián)中的“任”與“恥”均為意動詞，意為靜女以守禮為已任，把專愛梳妝打扮視為恥辱。頸聯(lián)中的“易求聘”指君子向靜女求婚容易，而小人難于順從自己的心愿。尾聯(lián)中的“諄”是理解，“幽韻重”意為在反復(fù)彈奏的琴聲中抒發(fā)靜女“此志”無人知曉的感慨?；谶@樣的理解，對詩人以靜女自喻的主旨就不難把握了。正確理解古詩詞的字詞句，靠的是閱讀文言文的能力。
3、明確意象的特定含義
意象是指物象與心意的有機結(jié)合。古詩詞中有許多物象都被賦予特定的意義。例如：楊柳→惜別；月光→思念；紅豆→相思、愛情；浮云→遠游、飄零；采薇→隱居生活；吳鉤→建功立業(yè)；“擊楫”→報效國家，等等。掌握了一些意象的寓意，有利于組接“鏡頭”，從而形成對全詩整幅畫面的感知，進而洞悉作者的思想情感。例如“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”抓住詩中諸多意象，就能見到春日江山圖、春風(fēng)花草圖、燕子銜飛圖、鴛鴦棲息圖，從而感受詩人謳歌春天、熱愛自然的情懷。
4、玩味議論抒情句把握主旨
詩詞中的議論句和抒情句大多直抒胸臆，揭示主旨。例如無名氏的《醉太平》：“奪民燕口，削鐵針頭，刮金佛面細搜求：無中覓有。鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腳上劈精肉，蚊子腹內(nèi)刳脂油。虧老先生下手！”全曲用了六個比喻，前四句和后四句分別寫了三件事，而末句的議論在前面形象化敘述的基礎(chǔ)上有力地抨擊封建統(tǒng)治者殘酷剝削百姓的罪惡行徑。
5、進行想象聯(lián)想體味意境美
葉圣陶先生說：“作者胸有境，入境始與親?！蔽覀冭b賞詩詞，應(yīng)根據(jù)各種意象借助想象和聯(lián)想心入其境，這樣才能對詩詞的意蘊有深刻的理解，才能獲得藝術(shù)共鳴和審美愉悅。例如：“千山鳥飛絕，萬經(jīng)人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，也只有通過想象進而“入境”，才能看到起伏的雪峰、清冷的蹊徑、獨釣的老翁，從而感知漁翁那傲然不屈的精神和堅貞高潔的品格。
6、品味評析“詩眼”的精妙
所謂“詩眼”，即一句詩中最能概括全詩要義、最傳神的一個字。例如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，“輕舟已過萬重山”的“輕”字。王維的《過香積奪》：“不知香積奪，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！鳖i聯(lián)中的“詩眼”是“咽”和“冷”二字。“咽”字寫出流泉經(jīng)過高峻的山石發(fā)出幽咽之聲；“冷”字表現(xiàn)深山中樹木蔥郁，連照到松樹上的陽光仿佛也帶有寒意。這兩句詩創(chuàng)造出一種清幽、寂靜的意境，與詩人遠離世俗、追求清凈的思想感情相諧和。
7、掌握各種表現(xiàn)手法及其作用
常見的表現(xiàn)手法有直接抒情和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、情景交融、寓情于景等。常用的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對偶、設(shè)問、借代等。此外，表現(xiàn)方法還有托物言志、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、對比襯托、用典、先抑后揚等。作為考生要熟悉上述這些表達技巧，并結(jié)合詩詞的具體內(nèi)容，賞析它的妙處，領(lǐng)悟它的作用。例如“星垂平野闊，月涌大江流”，“垂”與“涌”一靜一動，相映成趣?！安輼渲翰痪脷w，萬般紅紫斗芳菲”，草木有“知”會“斗”，極其生動。
8、熟悉語言特色和風(fēng)格流派
詩詞和語言特色大致有：清新自然，質(zhì)樸直白，絢麗多彩，明快簡潔，含蓄雋永，典雅莊重，富有理趣等。例如”小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭“(楊萬里)，用語新穎，不落俗套。”枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，語言簡潔洗練，具有高度表現(xiàn)力。所謂風(fēng)格流派，是指詩人在創(chuàng)作中表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個性，如恬淡靜美、空靈淡遠、豪入飄逸，沉郁頓挫、平易淺近、婉約纏綿、豪邁奔放等。鑒賞語言特色和風(fēng)格流派，不能僅僅記住這些抽象的形容詞，而應(yīng)聯(lián)系詩作加以體味和感悟。
最后想說，古詩詞備考的著力點還在于閱讀量的積累，只有多讀多練，量變才能轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，鑒賞評價能力才能切實有效地提高。
1、關(guān)注標題、注釋與背景
標題常有概述內(nèi)容、點明計旨等功效，閱讀時務(wù)必予以關(guān)注。例如白居易的《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人?！倍潦枪糯匾墓?jié)日。每逢佳節(jié)倍思親，考生抓住題目中“思”字，就能理解詩人獨居客店、思念家人的孤寂心情。詩詞中的注釋是命題人有意為之，或幫助考生理解詞句，或為答題作暗示，考生閱讀時切不可忽視，而應(yīng)利用注釋加深理解，正確解題。對于的詩人，應(yīng)了解其所處的歷史背景、生活境況和所持有的政治主張，這對把握作品的思想感情大有裨益。
2、在理解詞句的基礎(chǔ)上觀照全詩
看懂古詩詞的字面義，是鑒賞評析的前提。例如孟郊的《靜女吟》：“艷女皆妒色，靜女獨儉蹤。任禮恥任妝，嫁德不嫁容。君子易求聘，小人難自從。此志誰與諒，琴弦幽韻重?！薄蔼殐€蹤”指靜女獨自儉點自身的行蹤。頷聯(lián)中的“任”與“恥”均為意動詞，意為靜女以守禮為已任，把專愛梳妝打扮視為恥辱。頸聯(lián)中的“易求聘”指君子向靜女求婚容易，而小人難于順從自己的心愿。尾聯(lián)中的“諄”是理解，“幽韻重”意為在反復(fù)彈奏的琴聲中抒發(fā)靜女“此志”無人知曉的感慨?；谶@樣的理解，對詩人以靜女自喻的主旨就不難把握了。正確理解古詩詞的字詞句，靠的是閱讀文言文的能力。
3、明確意象的特定含義
意象是指物象與心意的有機結(jié)合。古詩詞中有許多物象都被賦予特定的意義。例如：楊柳→惜別；月光→思念；紅豆→相思、愛情；浮云→遠游、飄零；采薇→隱居生活；吳鉤→建功立業(yè)；“擊楫”→報效國家，等等。掌握了一些意象的寓意，有利于組接“鏡頭”，從而形成對全詩整幅畫面的感知，進而洞悉作者的思想情感。例如“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”抓住詩中諸多意象，就能見到春日江山圖、春風(fēng)花草圖、燕子銜飛圖、鴛鴦棲息圖，從而感受詩人謳歌春天、熱愛自然的情懷。
4、玩味議論抒情句把握主旨
詩詞中的議論句和抒情句大多直抒胸臆，揭示主旨。例如無名氏的《醉太平》：“奪民燕口，削鐵針頭，刮金佛面細搜求：無中覓有。鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腳上劈精肉，蚊子腹內(nèi)刳脂油。虧老先生下手！”全曲用了六個比喻，前四句和后四句分別寫了三件事，而末句的議論在前面形象化敘述的基礎(chǔ)上有力地抨擊封建統(tǒng)治者殘酷剝削百姓的罪惡行徑。
5、進行想象聯(lián)想體味意境美
葉圣陶先生說：“作者胸有境，入境始與親?！蔽覀冭b賞詩詞，應(yīng)根據(jù)各種意象借助想象和聯(lián)想心入其境，這樣才能對詩詞的意蘊有深刻的理解，才能獲得藝術(shù)共鳴和審美愉悅。例如：“千山鳥飛絕，萬經(jīng)人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，也只有通過想象進而“入境”，才能看到起伏的雪峰、清冷的蹊徑、獨釣的老翁，從而感知漁翁那傲然不屈的精神和堅貞高潔的品格。
6、品味評析“詩眼”的精妙
所謂“詩眼”，即一句詩中最能概括全詩要義、最傳神的一個字。例如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，“輕舟已過萬重山”的“輕”字。王維的《過香積奪》：“不知香積奪，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！鳖i聯(lián)中的“詩眼”是“咽”和“冷”二字。“咽”字寫出流泉經(jīng)過高峻的山石發(fā)出幽咽之聲；“冷”字表現(xiàn)深山中樹木蔥郁，連照到松樹上的陽光仿佛也帶有寒意。這兩句詩創(chuàng)造出一種清幽、寂靜的意境，與詩人遠離世俗、追求清凈的思想感情相諧和。
7、掌握各種表現(xiàn)手法及其作用
常見的表現(xiàn)手法有直接抒情和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、情景交融、寓情于景等。常用的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對偶、設(shè)問、借代等。此外，表現(xiàn)方法還有托物言志、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、對比襯托、用典、先抑后揚等。作為考生要熟悉上述這些表達技巧，并結(jié)合詩詞的具體內(nèi)容，賞析它的妙處，領(lǐng)悟它的作用。例如“星垂平野闊，月涌大江流”，“垂”與“涌”一靜一動，相映成趣?！安輼渲翰痪脷w，萬般紅紫斗芳菲”，草木有“知”會“斗”，極其生動。
8、熟悉語言特色和風(fēng)格流派
詩詞和語言特色大致有：清新自然，質(zhì)樸直白，絢麗多彩，明快簡潔，含蓄雋永，典雅莊重，富有理趣等。例如”小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭“(楊萬里)，用語新穎，不落俗套。”枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，語言簡潔洗練，具有高度表現(xiàn)力。所謂風(fēng)格流派，是指詩人在創(chuàng)作中表現(xiàn)出來的藝術(shù)特色和創(chuàng)作個性，如恬淡靜美、空靈淡遠、豪入飄逸，沉郁頓挫、平易淺近、婉約纏綿、豪邁奔放等。鑒賞語言特色和風(fēng)格流派，不能僅僅記住這些抽象的形容詞，而應(yīng)聯(lián)系詩作加以體味和感悟。
最后想說，古詩詞備考的著力點還在于閱讀量的積累，只有多讀多練，量變才能轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，鑒賞評價能力才能切實有效地提高。