近年來，為了推進新一輪的課程教材改革，各省市高考語文正實現(xiàn)以知識立意向能力立意的轉變，而試卷中開放性試題的設置，便是這一轉變的突出表現(xiàn)。可以說，開放性試題作為高考試卷中一道“亮麗的風景”，不僅對中學的教學起到了良好的導向作用，也有利于素質教育的進一步推進，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
怎樣解答開放性試題呢？建議考生注意如下幾點：(1)要注意提高自己的閱讀理解能力，尤其是整體把握文章主旨的能力。開放性題目無論怎么變化，都是圍繞閱讀材料“中心”而進行輻射的，因此，理解分析能力的高低是開放性題目回答好壞的關鍵。對原材料理解準確，就能進行類比、引申和拓展。如2005年上海春考題第13題：沙漠玫瑰的開放給了作者認識歷史的方法，請聯(lián)系生活實際，談談它給你認識事物帶來的啟發(fā)。此題三句話就是三個要求，第一句話要求考生必須明確作者認識歷史的方法是什么？才能答好后面兩問。作者在文中舉沙漠玫瑰的例子無非是想說明不能片面、靜止、孤立地看待事物，應該全面、發(fā)展、聯(lián)系地認識歷史。許多考生不能全面地把握作者在文中的認識方法，尤其不能上升到思想認識層面，該題回答就不準確，不能拿滿分。
(2)要注意審題，把題目看清楚。2006年上海春考題第4題：“請任選所附的一幅圖，作一簡評?！痹S多考生把題目中的一個關鍵詞“簡評”當作了“簡述”，只是照抄原文或把原文的觀點用自己的話重述了一遍，導致失分嚴重。
(3)要有清晰的思路和良好的語言表達習慣。回答時應做到“意在筆先”，想清楚了再回答。一是要注意有問必答，問什么答什么，怎樣問怎樣答?？忌追傅拿∈谴鸱撬鶈?、答案與題目所問的順序不對應。二是要先“亮”觀點，再述理由；觀點要清，敘述要明；考生回答往往在沒有表明自己的觀點時，就急于闡述舉例。三是要闡述清楚，言簡意賅。賅者，完備也。簡答題當然在于“簡”，但在強調語言簡潔時，千萬不可忽視表意的完整性。如談某一種修辭手法的表達效果，一般步驟是：a.該句在文中的特點(意思)是什么？b.表達作用(效果)是什么？c.作者為什么這么寫？如：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”詩歌的末句把春風比作剪刀，這樣比喻有什么表達效果？我們就可以按照上面的三步法來回答：春風度物像剪刀裁衣，每一處都經過精心的設計；這個比喻形象生動地描寫了春風帶給大地的美妙變化；表達了作者對大自然生化萬物的由衷感嘆。
怎樣解答開放性試題呢？建議考生注意如下幾點：(1)要注意提高自己的閱讀理解能力，尤其是整體把握文章主旨的能力。開放性題目無論怎么變化，都是圍繞閱讀材料“中心”而進行輻射的，因此，理解分析能力的高低是開放性題目回答好壞的關鍵。對原材料理解準確，就能進行類比、引申和拓展。如2005年上海春考題第13題：沙漠玫瑰的開放給了作者認識歷史的方法，請聯(lián)系生活實際，談談它給你認識事物帶來的啟發(fā)。此題三句話就是三個要求，第一句話要求考生必須明確作者認識歷史的方法是什么？才能答好后面兩問。作者在文中舉沙漠玫瑰的例子無非是想說明不能片面、靜止、孤立地看待事物，應該全面、發(fā)展、聯(lián)系地認識歷史。許多考生不能全面地把握作者在文中的認識方法，尤其不能上升到思想認識層面，該題回答就不準確，不能拿滿分。
(2)要注意審題，把題目看清楚。2006年上海春考題第4題：“請任選所附的一幅圖，作一簡評?！痹S多考生把題目中的一個關鍵詞“簡評”當作了“簡述”，只是照抄原文或把原文的觀點用自己的話重述了一遍，導致失分嚴重。
(3)要有清晰的思路和良好的語言表達習慣。回答時應做到“意在筆先”，想清楚了再回答。一是要注意有問必答，問什么答什么，怎樣問怎樣答?？忌追傅拿∈谴鸱撬鶈?、答案與題目所問的順序不對應。二是要先“亮”觀點，再述理由；觀點要清，敘述要明；考生回答往往在沒有表明自己的觀點時，就急于闡述舉例。三是要闡述清楚，言簡意賅。賅者，完備也。簡答題當然在于“簡”，但在強調語言簡潔時，千萬不可忽視表意的完整性。如談某一種修辭手法的表達效果，一般步驟是：a.該句在文中的特點(意思)是什么？b.表達作用(效果)是什么？c.作者為什么這么寫？如：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”詩歌的末句把春風比作剪刀，這樣比喻有什么表達效果？我們就可以按照上面的三步法來回答：春風度物像剪刀裁衣，每一處都經過精心的設計；這個比喻形象生動地描寫了春風帶給大地的美妙變化；表達了作者對大自然生化萬物的由衷感嘆。