南京軍區(qū)某裝甲團(tuán)管好用好網(wǎng)上“首長(zhǎng)信箱”，為官兵打造暢所欲言、舒緩心情的交流互動(dòng)平臺(tái)，使信箱成為密切領(lǐng)導(dǎo)與基層官兵關(guān)系的連心橋（見本報(bào)4月19日第11版）。這一新聞啟示我們：加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和調(diào)適，促進(jìn)官兵心理健康，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)需要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，既做優(yōu)秀的行政“管理者”，又做合格的心理“疏導(dǎo)者”。當(dāng)前，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，價(jià)值取向日趨多元，部隊(duì)訓(xùn)練艱苦緊張，軍營(yíng)生活相對(duì)單調(diào)，給官兵帶來了各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。明顯增多的心理問題，有的影響到部隊(duì)的安全穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力建設(shè)。因此，促進(jìn)官兵的心理健康，成為構(gòu)建良好官兵關(guān)系，加緊做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的迫切需要。但從實(shí)際情況看，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此了解不深，研究不透，管用的招數(shù)不多。有些領(lǐng)導(dǎo)在與官兵交流時(shí)，受慣性思維的制約，習(xí)慣于以管理者的身份出現(xiàn)，居高臨下,我講你聽,違背了心理疏導(dǎo)應(yīng)該遵循的平等交流、自由溝通的原則，導(dǎo)致角色錯(cuò)位，效果不理想。
心理疏導(dǎo)需要的不是“官”的威嚴(yán)，而是“兵”的親近。要有效化解官兵的心理矛盾和壓力，領(lǐng)導(dǎo)只有以朋友的身份、知己的真誠(chéng)，才能獲取官兵的信任，贏得疏導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。如果因?yàn)榈K于面子而放不下架子，擺不正身份，官兵即使心里有苦惱，有意見，也不愿講，不敢講。尤其是網(wǎng)絡(luò)這一全新的心理交流平臺(tái)，更加淡化了“官”與“兵”的界限。雙方在網(wǎng)上都是“隱形”的，領(lǐng)導(dǎo)若沒有一點(diǎn)“兵”味，沒有一點(diǎn)謙恭，可能連話都插不上。
心理疏導(dǎo)與思想政治教育有聯(lián)系,也有區(qū)別。政治教育注重普遍性，解決的是大多數(shù)人的思想問題；心理疏導(dǎo)注重特殊性、個(gè)體性，解決的是具體的心理問題。二者雖有交叉之處，但不能簡(jiǎn)單地劃等號(hào)。對(duì)官兵出現(xiàn)的心理問題，如果事先沒有認(rèn)真調(diào)查，仔細(xì)分析，就急著開“方子”，生搬硬套拿政治教育的“藥”，來治心理上的“病”，那么，不僅收不到預(yù)期的“療效”，而且可能會(huì)加重“病情”。對(duì)心理疏導(dǎo)常用的知識(shí)、方法，領(lǐng)導(dǎo)干部要多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些，力爭(zhēng)成為這方面的“專家”、“行家”。這樣，才能對(duì)癥下藥，藥到病除。
一個(gè)人心理健康不健康，很重要的一點(diǎn)，就是看他能不能心情舒暢地融入集體，自覺把自己當(dāng)成主人翁，以工作、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)為的快樂。因此，尊重官兵的主體地位和創(chuàng)造精神，是促進(jìn)官兵心理健康的關(guān)鍵。一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)不能只把自己當(dāng)管理者來展示個(gè)人魄力，而漠視官兵的智慧，忽視官兵的作用，應(yīng)該變“獨(dú)唱”為“合唱”，使人人都成為“管理者”，人人都愿做“疏導(dǎo)者”，從而為促進(jìn)官兵心理健康創(chuàng)造良好氛圍。
心理疏導(dǎo)需要的不是“官”的威嚴(yán)，而是“兵”的親近。要有效化解官兵的心理矛盾和壓力，領(lǐng)導(dǎo)只有以朋友的身份、知己的真誠(chéng)，才能獲取官兵的信任，贏得疏導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。如果因?yàn)榈K于面子而放不下架子，擺不正身份，官兵即使心里有苦惱，有意見，也不愿講，不敢講。尤其是網(wǎng)絡(luò)這一全新的心理交流平臺(tái)，更加淡化了“官”與“兵”的界限。雙方在網(wǎng)上都是“隱形”的，領(lǐng)導(dǎo)若沒有一點(diǎn)“兵”味，沒有一點(diǎn)謙恭，可能連話都插不上。
心理疏導(dǎo)與思想政治教育有聯(lián)系,也有區(qū)別。政治教育注重普遍性，解決的是大多數(shù)人的思想問題；心理疏導(dǎo)注重特殊性、個(gè)體性，解決的是具體的心理問題。二者雖有交叉之處，但不能簡(jiǎn)單地劃等號(hào)。對(duì)官兵出現(xiàn)的心理問題，如果事先沒有認(rèn)真調(diào)查，仔細(xì)分析，就急著開“方子”，生搬硬套拿政治教育的“藥”，來治心理上的“病”，那么，不僅收不到預(yù)期的“療效”，而且可能會(huì)加重“病情”。對(duì)心理疏導(dǎo)常用的知識(shí)、方法，領(lǐng)導(dǎo)干部要多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一些，力爭(zhēng)成為這方面的“專家”、“行家”。這樣，才能對(duì)癥下藥，藥到病除。
一個(gè)人心理健康不健康，很重要的一點(diǎn)，就是看他能不能心情舒暢地融入集體，自覺把自己當(dāng)成主人翁，以工作、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)為的快樂。因此，尊重官兵的主體地位和創(chuàng)造精神，是促進(jìn)官兵心理健康的關(guān)鍵。一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)不能只把自己當(dāng)管理者來展示個(gè)人魄力，而漠視官兵的智慧，忽視官兵的作用，應(yīng)該變“獨(dú)唱”為“合唱”，使人人都成為“管理者”，人人都愿做“疏導(dǎo)者”，從而為促進(jìn)官兵心理健康創(chuàng)造良好氛圍。