1、心理咨詢師三級
職能
功能 工作內容 能力要求 相 關 知 識
一
、
心
理
診
斷 （一）初診接待與資料的搜集、整理 1.能按心理咨詢原則完成對求助者的初診接待
2.能收集臨床診斷的資料
3. 正確使用心理測驗 1． 心理咨詢師的儀態(tài)和禮貌語言
2． 心理咨詢工作的性質和工作方式
3． 求助者的權利與義務知識
4． 心理咨詢的保密原則
5． 心理學的談話法
6． 攝入性談話的技巧
7． 主要心理測驗的性質和使用范圍
8． 心理測驗的針對性原則
9． 人口學、個人成長史、目前心身狀態(tài)資料的知識
10. 資料的整理格式
（二）初步診斷 1． 能依據(jù)初診資料，做出精神病和非精神病的判斷
2． 能做出一般心理問題的診斷
3． 能進行嚴重心理問題的診斷
4． 能提出心理評估報告 心理健康與心理障礙的知識
心理與行為的年齡特征
精神病與非精神病判斷原則
關于分析和解釋心理測驗結果的知識
心理健康水平的判斷指標
壓力與應激的知識
心理問題嚴重程度的區(qū)分
二
、
心
理
咨
詢
（一）建立咨詢關系
能把握咨詢態(tài)度，與求助者建立良好的咨詢關系 1． 咨詢態(tài)度對咨詢關系的重要
2． 尊重、熱情、真誠、共情和積極關注
（二）制定個體心理咨詢方案 1.能確定咨詢目標
2.能制定咨詢方案
3.能評估咨詢效果 1.確定咨詢目標的方法
2.咨詢方案的格式、內容
3.各咨詢階段之間的內在聯(lián)系
4.估計咨詢失誤的知識
5.關于心理問題輕重程度的知識
6.效果評估的基本知識
（三）個體心理咨詢方案的實施 1.能運用參與技術進行咨詢
2.能運用影響技術進行咨詢
3.能初步識別和處理阻抗
4.能初步識別和處理移情
5.能初步進行行為矯正
6.能運用合理情緒療法進行咨詢
7.能進行心理咨詢階段性、全程性的總結
8.能寫出咨詢案例報告
9．能協(xié)調咨詢關系和及時轉介 1.參與性技術
2.影響性技術
3.阻抗的表現(xiàn)形式和產(chǎn)生原因
4.移情的表現(xiàn)形式和處理方法
5.行為療法基本原理和陽性強化法
6.合理情緒療法的理論和方法
7.咨詢效果的評估標準
8.咨詢案例報告的格式、內容、要點
三
、
心
理
測
驗 （一）智力測驗 1． 能進行韋氏成人智力測驗（WAIS-RC）
2． 能進行聯(lián)合型瑞文測驗（CRT）
3． 能進行中國比內測驗 1． 各類測驗的功能及針對性
2． 各類測驗實際操作的步驟
3． 各類測驗的計分方法
4． 測驗報告的內容及格式
（二）人格測驗 1． 能使用明尼蘇達多項人格調查表（MMPI）
2． 能使用卡特爾十六項人格因素問卷（16PF）
3． 能使用艾森克人格問卷（EPQ）
4． 能使用應對方式問卷（DSQ）
（三）心理與行為問題評估 1． 能使用癥狀自評量表（SCL—90）
2． 能使用焦慮自評量表（SAS）
3． 能使用抑郁自評量表（SDS）
（四）應激及相關問題評估 1． 能使用生活事件量表（LES）
2． 能使用社會支持量表（SSQ）
3． 能使用應對方式問卷
2、心理咨詢師二級
職業(yè)
功能 工作內容 能力要求 相 關 知 識
一
、
心
理
診
斷 （一）鑒別診斷 1、 能對神經(jīng)癥和精神病進行鑒別診斷
2、 能對一般心理問題和神經(jīng)癥進行鑒別診斷
1． 精神病癥狀學知識
2． ICD-10中常見心理障礙分類和診斷標準的知識
3． 心理問題、神經(jīng)癥、精神病鑒別的知識
（二）識別
病因 1． 能確定引發(fā)心理與行為問題的生物學因素
2． 能確定引發(fā)心理與行為問題的社會性因素
3． 能確定引發(fā)心理與行為問題的心理因素 1．軀體疾病患者的心理特點
2．壓力與應激
3．生活事件與疾病的關系
4．環(huán)境與心理健康的知識
5．判斷不良認知傾向的知識
6．判斷不良人格傾向的知識
二
、
心
理
咨
詢
（一）個體心理咨詢方案的實施 1． 能運用行為療法法進行咨詢
2． 能運用認知—行為咨詢法進行咨詢
3． 能運用求助者中心咨詢法進行咨詢
4． 能對遠期效果進行評估 1． 系統(tǒng)脫敏法、沖擊療法、厭惡療法、模仿法、生物反饋療法的基本原理和方法
2． 關于啟發(fā)、引導來訪者獨立思考的知識
3． 捕捉求助者心理活動的積極因素并激勵主動性的知識
4． 咨詢中人際吸引、人際互動、動機激勵的知識
5． “自我”的知識
6． 認知—行為療法的知識
7．求助者中心療法的知識
8．隨訪調查的知識
（二）團體心理咨詢技能 1.能確定團體心理咨詢的目標
2.能進行團體心理咨詢方案設計
3.能甄選團體成員
4.能引導成員相識并形成信任關系
5.能促進團體成員探索自我
6.能協(xié)助團體成員總結團體經(jīng)驗
7.能進行團體咨詢效果評估 1．團體心理咨詢的特點、功能與類型
2．團體心理咨詢的過程
3．團體心理咨詢常用技術
4．團體心理咨詢設計步驟
5. 溝通與人際關系的技巧
6. 團體心理咨詢師的角色及作用
7. 團體心理咨詢的治療因素
8. 團體心理咨詢效果評估的作用及方法
三
、
心
理
測
驗 （一）心理與行為問題評估 1． 能使用漢密爾頓抑郁量表（HAMD）
2． 能使用漢密爾頓焦慮量表（HAMA）
3． 能使用簡明精神病評定量表（BPRS）
4． 能使用倍克—范拉森躁狂量表（BRMS） 1． 評定誤差及控制方法
2． 一致性檢驗的方法
（二）特殊心理評估的實施 1． 能使用韋氏兒童智力量表（C-WISC）
2． 能使用兒童行為問題評估問卷（CBCL）
3． 能使用明尼蘇達多項人格量表-2(MMPI-2)
（三）測驗結果的解釋 1． 能根據(jù)智力測驗的原則進行解釋
2． 能根據(jù)人格測驗的原則進行解釋
3． 能根據(jù)心理評定量表的原則進行解釋 心理測驗結果的分析方法
四
、
指
導
與
培
訓 （一）指導下級心理咨詢師工作 1． 能審查三級心理咨詢師提交的各類報告
2． 能指導三級心理咨詢師的咨詢工作
1． 國內外本學科的新進展、新知識
2．案例分析的知識
（二）實習帶教 1． 能示范心理咨詢過程
2． 能進行咨詢案例分析
3、心理咨詢師一級
職業(yè)功能 工作內容 能力要求 相 關 知 識
一
、
心
理
診
斷 （一）會診 1． 能主持心理咨詢會診
2． 能對其他臨床學科的會診提出建議 1． 精神醫(yī)學的知識
2． 神經(jīng)心理學的知識
3． 健康心理學
（二）疑難案例分析 能剖析疑難案例并提出診斷意見
二
、
心
理
咨
詢 （一）心理咨詢方案的審定 能審定疑難案例的咨詢方案 1.暗示理論
2.心理發(fā)育停滯的知識
3.心理危機干預的理論與方法
（二）心理咨詢方案的實施 能使用認識領悟療法、疏導療法進行心理咨詢
（三）危機干預 1． 能制定危機干預的方案
2． 能對突發(fā)事件進行心理學干預
三
、
心
理
測
驗 （一）修訂國外心理測驗工具 1． 能翻譯并修訂測驗項目及量表
2． 能建立國內常模
1． 心理測驗項目的編寫技術
2． 心理測驗的標準化技術
3． 心理測驗的跨文化比較
（二）編制心理測驗 1． 能編制測驗量表
2． 能編寫測驗手冊
（三）人格投射測驗 1． 能使用羅夏墨跡測驗（RIT）
2． 能使用主題統(tǒng)覺測驗（TAT） 人格投射測驗的理論與方法
職業(yè)功能 工作內容 技能要求 相 關 知 識
四
、
督
導
（一）業(yè)務督導 1． 能制定二級、三級心理咨詢師的理論與技能培訓計劃，并進行教學
2． 能對疑難個案進行專題講習和分析
3． 能對二級、三級心理咨詢師定期進行業(yè)務考評 1．心理問題分類和心理疾病診斷進展的知識
2．國際、國內臨床心理學發(fā)展的新動態(tài)
（二）工作督導
1． 能對二級、三級心理咨詢師的職業(yè)道德和行為規(guī)范進行督導
2． 能對心理咨詢師的業(yè)務能力進行定期評估并指出努力方向
3． 能指導二級、三級心理咨詢師咨詢過程中咨詢關系的正常發(fā)展 1． 心理咨詢與心理治療的相互關系
2． 各類心理咨詢與心理治療方法咨詢效果的鑒別
3． 國際、國內新咨詢手段與心理治療方法
（三）二級、三級心理咨詢師個人心理健康的督導 1． 能評估二級、三級心理咨詢師個人心理素質
2． 能指導二級、三級心理咨詢師，提高個人心理平衡的能力 心理咨詢對從業(yè)者心理
職能
功能 工作內容 能力要求 相 關 知 識
一
、
心
理
診
斷 （一）初診接待與資料的搜集、整理 1.能按心理咨詢原則完成對求助者的初診接待
2.能收集臨床診斷的資料
3. 正確使用心理測驗 1． 心理咨詢師的儀態(tài)和禮貌語言
2． 心理咨詢工作的性質和工作方式
3． 求助者的權利與義務知識
4． 心理咨詢的保密原則
5． 心理學的談話法
6． 攝入性談話的技巧
7． 主要心理測驗的性質和使用范圍
8． 心理測驗的針對性原則
9． 人口學、個人成長史、目前心身狀態(tài)資料的知識
10. 資料的整理格式
（二）初步診斷 1． 能依據(jù)初診資料，做出精神病和非精神病的判斷
2． 能做出一般心理問題的診斷
3． 能進行嚴重心理問題的診斷
4． 能提出心理評估報告 心理健康與心理障礙的知識
心理與行為的年齡特征
精神病與非精神病判斷原則
關于分析和解釋心理測驗結果的知識
心理健康水平的判斷指標
壓力與應激的知識
心理問題嚴重程度的區(qū)分
二
、
心
理
咨
詢
（一）建立咨詢關系
能把握咨詢態(tài)度，與求助者建立良好的咨詢關系 1． 咨詢態(tài)度對咨詢關系的重要
2． 尊重、熱情、真誠、共情和積極關注
（二）制定個體心理咨詢方案 1.能確定咨詢目標
2.能制定咨詢方案
3.能評估咨詢效果 1.確定咨詢目標的方法
2.咨詢方案的格式、內容
3.各咨詢階段之間的內在聯(lián)系
4.估計咨詢失誤的知識
5.關于心理問題輕重程度的知識
6.效果評估的基本知識
（三）個體心理咨詢方案的實施 1.能運用參與技術進行咨詢
2.能運用影響技術進行咨詢
3.能初步識別和處理阻抗
4.能初步識別和處理移情
5.能初步進行行為矯正
6.能運用合理情緒療法進行咨詢
7.能進行心理咨詢階段性、全程性的總結
8.能寫出咨詢案例報告
9．能協(xié)調咨詢關系和及時轉介 1.參與性技術
2.影響性技術
3.阻抗的表現(xiàn)形式和產(chǎn)生原因
4.移情的表現(xiàn)形式和處理方法
5.行為療法基本原理和陽性強化法
6.合理情緒療法的理論和方法
7.咨詢效果的評估標準
8.咨詢案例報告的格式、內容、要點
三
、
心
理
測
驗 （一）智力測驗 1． 能進行韋氏成人智力測驗（WAIS-RC）
2． 能進行聯(lián)合型瑞文測驗（CRT）
3． 能進行中國比內測驗 1． 各類測驗的功能及針對性
2． 各類測驗實際操作的步驟
3． 各類測驗的計分方法
4． 測驗報告的內容及格式
（二）人格測驗 1． 能使用明尼蘇達多項人格調查表（MMPI）
2． 能使用卡特爾十六項人格因素問卷（16PF）
3． 能使用艾森克人格問卷（EPQ）
4． 能使用應對方式問卷（DSQ）
（三）心理與行為問題評估 1． 能使用癥狀自評量表（SCL—90）
2． 能使用焦慮自評量表（SAS）
3． 能使用抑郁自評量表（SDS）
（四）應激及相關問題評估 1． 能使用生活事件量表（LES）
2． 能使用社會支持量表（SSQ）
3． 能使用應對方式問卷
2、心理咨詢師二級
職業(yè)
功能 工作內容 能力要求 相 關 知 識
一
、
心
理
診
斷 （一）鑒別診斷 1、 能對神經(jīng)癥和精神病進行鑒別診斷
2、 能對一般心理問題和神經(jīng)癥進行鑒別診斷
1． 精神病癥狀學知識
2． ICD-10中常見心理障礙分類和診斷標準的知識
3． 心理問題、神經(jīng)癥、精神病鑒別的知識
（二）識別
病因 1． 能確定引發(fā)心理與行為問題的生物學因素
2． 能確定引發(fā)心理與行為問題的社會性因素
3． 能確定引發(fā)心理與行為問題的心理因素 1．軀體疾病患者的心理特點
2．壓力與應激
3．生活事件與疾病的關系
4．環(huán)境與心理健康的知識
5．判斷不良認知傾向的知識
6．判斷不良人格傾向的知識
二
、
心
理
咨
詢
（一）個體心理咨詢方案的實施 1． 能運用行為療法法進行咨詢
2． 能運用認知—行為咨詢法進行咨詢
3． 能運用求助者中心咨詢法進行咨詢
4． 能對遠期效果進行評估 1． 系統(tǒng)脫敏法、沖擊療法、厭惡療法、模仿法、生物反饋療法的基本原理和方法
2． 關于啟發(fā)、引導來訪者獨立思考的知識
3． 捕捉求助者心理活動的積極因素并激勵主動性的知識
4． 咨詢中人際吸引、人際互動、動機激勵的知識
5． “自我”的知識
6． 認知—行為療法的知識
7．求助者中心療法的知識
8．隨訪調查的知識
（二）團體心理咨詢技能 1.能確定團體心理咨詢的目標
2.能進行團體心理咨詢方案設計
3.能甄選團體成員
4.能引導成員相識并形成信任關系
5.能促進團體成員探索自我
6.能協(xié)助團體成員總結團體經(jīng)驗
7.能進行團體咨詢效果評估 1．團體心理咨詢的特點、功能與類型
2．團體心理咨詢的過程
3．團體心理咨詢常用技術
4．團體心理咨詢設計步驟
5. 溝通與人際關系的技巧
6. 團體心理咨詢師的角色及作用
7. 團體心理咨詢的治療因素
8. 團體心理咨詢效果評估的作用及方法
三
、
心
理
測
驗 （一）心理與行為問題評估 1． 能使用漢密爾頓抑郁量表（HAMD）
2． 能使用漢密爾頓焦慮量表（HAMA）
3． 能使用簡明精神病評定量表（BPRS）
4． 能使用倍克—范拉森躁狂量表（BRMS） 1． 評定誤差及控制方法
2． 一致性檢驗的方法
（二）特殊心理評估的實施 1． 能使用韋氏兒童智力量表（C-WISC）
2． 能使用兒童行為問題評估問卷（CBCL）
3． 能使用明尼蘇達多項人格量表-2(MMPI-2)
（三）測驗結果的解釋 1． 能根據(jù)智力測驗的原則進行解釋
2． 能根據(jù)人格測驗的原則進行解釋
3． 能根據(jù)心理評定量表的原則進行解釋 心理測驗結果的分析方法
四
、
指
導
與
培
訓 （一）指導下級心理咨詢師工作 1． 能審查三級心理咨詢師提交的各類報告
2． 能指導三級心理咨詢師的咨詢工作
1． 國內外本學科的新進展、新知識
2．案例分析的知識
（二）實習帶教 1． 能示范心理咨詢過程
2． 能進行咨詢案例分析
3、心理咨詢師一級
職業(yè)功能 工作內容 能力要求 相 關 知 識
一
、
心
理
診
斷 （一）會診 1． 能主持心理咨詢會診
2． 能對其他臨床學科的會診提出建議 1． 精神醫(yī)學的知識
2． 神經(jīng)心理學的知識
3． 健康心理學
（二）疑難案例分析 能剖析疑難案例并提出診斷意見
二
、
心
理
咨
詢 （一）心理咨詢方案的審定 能審定疑難案例的咨詢方案 1.暗示理論
2.心理發(fā)育停滯的知識
3.心理危機干預的理論與方法
（二）心理咨詢方案的實施 能使用認識領悟療法、疏導療法進行心理咨詢
（三）危機干預 1． 能制定危機干預的方案
2． 能對突發(fā)事件進行心理學干預
三
、
心
理
測
驗 （一）修訂國外心理測驗工具 1． 能翻譯并修訂測驗項目及量表
2． 能建立國內常模
1． 心理測驗項目的編寫技術
2． 心理測驗的標準化技術
3． 心理測驗的跨文化比較
（二）編制心理測驗 1． 能編制測驗量表
2． 能編寫測驗手冊
（三）人格投射測驗 1． 能使用羅夏墨跡測驗（RIT）
2． 能使用主題統(tǒng)覺測驗（TAT） 人格投射測驗的理論與方法
職業(yè)功能 工作內容 技能要求 相 關 知 識
四
、
督
導
（一）業(yè)務督導 1． 能制定二級、三級心理咨詢師的理論與技能培訓計劃，并進行教學
2． 能對疑難個案進行專題講習和分析
3． 能對二級、三級心理咨詢師定期進行業(yè)務考評 1．心理問題分類和心理疾病診斷進展的知識
2．國際、國內臨床心理學發(fā)展的新動態(tài)
（二）工作督導
1． 能對二級、三級心理咨詢師的職業(yè)道德和行為規(guī)范進行督導
2． 能對心理咨詢師的業(yè)務能力進行定期評估并指出努力方向
3． 能指導二級、三級心理咨詢師咨詢過程中咨詢關系的正常發(fā)展 1． 心理咨詢與心理治療的相互關系
2． 各類心理咨詢與心理治療方法咨詢效果的鑒別
3． 國際、國內新咨詢手段與心理治療方法
（三）二級、三級心理咨詢師個人心理健康的督導 1． 能評估二級、三級心理咨詢師個人心理素質
2． 能指導二級、三級心理咨詢師，提高個人心理平衡的能力 心理咨詢對從業(yè)者心理