10月26日，媒體報(bào)道昌江一名17歲的女中學(xué)生不堪失戀打擊，竟自己割掉雙乳自殘。記者幾番周折，追蹤暗訪(fǎng)兩天，終于查清事實(shí)真相：17歲少女割掉自己雙乳另有隱情
看到這則新聞的時(shí)候，覺(jué)得現(xiàn)在的孩子生活的確是有點(diǎn)累。人們往往覺(jué)得現(xiàn)在的孩子是很幸福的，因?yàn)椴怀畛圆怀钭?。何以談累呀？其?shí)不然，現(xiàn)在的小學(xué)生雖然是在素質(zhì)教育今天，但是他們小小肩膀上背著沉重的書(shū)包，有人說(shuō)他們背著一家的希望，農(nóng)民工子兒則是背著一座房子?？粗麄冇字傻拿纨嬌洗髦窈裱坨R，臉帶灰色很憔悴的樣子，心頭有一種莫名的感覺(jué)。
近年來(lái)，類(lèi)似17歲少女割掉自己雙乳，這樣自殘的事情也是頻頻見(jiàn)報(bào)。今年，就發(fā)生了多起大學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)、情感等壓力跳樓自殺的事情；發(fā)生近的某大學(xué)生因?yàn)樾∈掠脴O其殘忍的手段殺害七條人命；還有因?yàn)樾⌒〉母星閱?wèn)題，一大學(xué)生殺死自己的女友等等。除讓人痛心之外，人們也應(yīng)該關(guān)注青少年心理健康問(wèn)題，而不是總以為現(xiàn)在的青少年“生在福不知?！?，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們一些“極端”行為嗤之以鼻。
當(dāng)前社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，現(xiàn)在許多大中學(xué)生又大多是獨(dú)生子女，他們面臨的來(lái)自各方面的問(wèn)題壓力也不少，學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系失調(diào)壓力、情感挫折的壓力和就業(yè)壓力等。面對(duì)一系列壓力，一些比較脆弱的學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮、悲觀(guān)厭世、精神抑郁等負(fù)面情緒，由此所引發(fā)出的出走、休學(xué)、退學(xué)、自殺事件的比例逐年增高，心理問(wèn)題已經(jīng)明顯地影響了一部分大中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
根據(jù)中國(guó)部分地區(qū)流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果推測(cè)：目前至少有一億人患有各種精神障礙疾病。目前全國(guó)精神疾病患者約有1600萬(wàn)人，還有約600萬(wàn)癲癇患者。據(jù)推算，到2020年，我國(guó)精神疾病負(fù)擔(dān)將上升至疾病總負(fù)擔(dān)的1/4。但是，大眾對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)往往是把精神性疾病病和神經(jīng)病混為一談，大部分人沒(méi)有意識(shí)到自己患病并及時(shí)就醫(yī)。
像文章中的主人公珍珍是高中畢業(yè)，也是位殘疾女孩。珍珍出生后患有小兒麻痹癥，父母為了治珍珍的病花了很多的錢(qián)，帶著她到上海等地治病，一共做了5次大手術(shù)。珍珍的左腿有些不靈便，因身有殘疾，珍珍非常自閉，不太與人交往。其父每天接送她上下學(xué)。（據(jù)南國(guó)都市報(bào)）
一位與珍珍同校的學(xué)生介紹，“珍珍雖說(shuō)不愿與同學(xué)交往，但性情還很溫順，為人也和善。因?yàn)樾袆?dòng)不便，珍珍確實(shí)不愿與人交往，下課休息時(shí)間，就呆在教室。”珍珍已經(jīng)今年已經(jīng)是17歲女孩正是愛(ài)美的年齡，自己腿腳不便，看到同齡女孩生活得很幸福，快快樂(lè)樂(lè)，自己似乎都比正常人差一點(diǎn)，容易自信心不足，產(chǎn)生自卑感；有時(shí)候，往往招致周?chē)说陌籽?，甚至家人的冷漠，他們?nèi)菀酌撾x人群，孤獨(dú)感嚴(yán)重；他們往往過(guò)多關(guān)注自己，對(duì)別人的態(tài)度和評(píng)論十分敏感；日積月累的心理問(wèn)題就導(dǎo)致了那些不能融入主流社會(huì)的殘疾人，容易自殘自殺，甚至走上違法犯罪道路。
對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，他們存在的大問(wèn)題或許就是由于生理殘疾而帶來(lái)的心理問(wèn)題。精神上的殘疾，使他們不能過(guò)著正常人的生活。過(guò)去，我們關(guān)心殘疾人往往是物質(zhì)上關(guān)心，而忽視了他們的心理治療和康復(fù)，現(xiàn)在看來(lái)在重視物質(zhì)幫助的同時(shí)，還要多關(guān)懷他們的精神世界。
現(xiàn)在未成年人的心理特別脆弱，這也與獨(dú)生子女的教育有關(guān)。父母溺愛(ài)孩子，事事都為孩子想到了，孩子從小到大沒(méi)吃過(guò)什么苦，遇到困難或一些問(wèn)題心里就不能承受，更沒(méi)能力正確對(duì)待。現(xiàn)在的不少家長(zhǎng)，普遍比較重視子女的文化學(xué)習(xí)，但對(duì)孩子品德的培養(yǎng)和心理健康教育方面不同程度地有所忽視，這些都制約著孩子心理健康的發(fā)展。
無(wú)論學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)，都要加強(qiáng)未成年人的心理衛(wèi)生疏導(dǎo)，使青少年擁有健康積極向上的心理。
看到這則新聞的時(shí)候，覺(jué)得現(xiàn)在的孩子生活的確是有點(diǎn)累。人們往往覺(jué)得現(xiàn)在的孩子是很幸福的，因?yàn)椴怀畛圆怀钭?。何以談累呀？其?shí)不然，現(xiàn)在的小學(xué)生雖然是在素質(zhì)教育今天，但是他們小小肩膀上背著沉重的書(shū)包，有人說(shuō)他們背著一家的希望，農(nóng)民工子兒則是背著一座房子?？粗麄冇字傻拿纨嬌洗髦窈裱坨R，臉帶灰色很憔悴的樣子，心頭有一種莫名的感覺(jué)。
近年來(lái)，類(lèi)似17歲少女割掉自己雙乳，這樣自殘的事情也是頻頻見(jiàn)報(bào)。今年，就發(fā)生了多起大學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)、情感等壓力跳樓自殺的事情；發(fā)生近的某大學(xué)生因?yàn)樾∈掠脴O其殘忍的手段殺害七條人命；還有因?yàn)樾⌒〉母星閱?wèn)題，一大學(xué)生殺死自己的女友等等。除讓人痛心之外，人們也應(yīng)該關(guān)注青少年心理健康問(wèn)題，而不是總以為現(xiàn)在的青少年“生在福不知?！?，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他們一些“極端”行為嗤之以鼻。
當(dāng)前社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，現(xiàn)在許多大中學(xué)生又大多是獨(dú)生子女，他們面臨的來(lái)自各方面的問(wèn)題壓力也不少，學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系失調(diào)壓力、情感挫折的壓力和就業(yè)壓力等。面對(duì)一系列壓力，一些比較脆弱的學(xué)生容易產(chǎn)生焦慮、悲觀(guān)厭世、精神抑郁等負(fù)面情緒，由此所引發(fā)出的出走、休學(xué)、退學(xué)、自殺事件的比例逐年增高，心理問(wèn)題已經(jīng)明顯地影響了一部分大中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
根據(jù)中國(guó)部分地區(qū)流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果推測(cè)：目前至少有一億人患有各種精神障礙疾病。目前全國(guó)精神疾病患者約有1600萬(wàn)人，還有約600萬(wàn)癲癇患者。據(jù)推算，到2020年，我國(guó)精神疾病負(fù)擔(dān)將上升至疾病總負(fù)擔(dān)的1/4。但是，大眾對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)往往是把精神性疾病病和神經(jīng)病混為一談，大部分人沒(méi)有意識(shí)到自己患病并及時(shí)就醫(yī)。
像文章中的主人公珍珍是高中畢業(yè)，也是位殘疾女孩。珍珍出生后患有小兒麻痹癥，父母為了治珍珍的病花了很多的錢(qián)，帶著她到上海等地治病，一共做了5次大手術(shù)。珍珍的左腿有些不靈便，因身有殘疾，珍珍非常自閉，不太與人交往。其父每天接送她上下學(xué)。（據(jù)南國(guó)都市報(bào)）
一位與珍珍同校的學(xué)生介紹，“珍珍雖說(shuō)不愿與同學(xué)交往，但性情還很溫順，為人也和善。因?yàn)樾袆?dòng)不便，珍珍確實(shí)不愿與人交往，下課休息時(shí)間，就呆在教室。”珍珍已經(jīng)今年已經(jīng)是17歲女孩正是愛(ài)美的年齡，自己腿腳不便，看到同齡女孩生活得很幸福，快快樂(lè)樂(lè)，自己似乎都比正常人差一點(diǎn)，容易自信心不足，產(chǎn)生自卑感；有時(shí)候，往往招致周?chē)说陌籽?，甚至家人的冷漠，他們?nèi)菀酌撾x人群，孤獨(dú)感嚴(yán)重；他們往往過(guò)多關(guān)注自己，對(duì)別人的態(tài)度和評(píng)論十分敏感；日積月累的心理問(wèn)題就導(dǎo)致了那些不能融入主流社會(huì)的殘疾人，容易自殘自殺，甚至走上違法犯罪道路。
對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)，他們存在的大問(wèn)題或許就是由于生理殘疾而帶來(lái)的心理問(wèn)題。精神上的殘疾，使他們不能過(guò)著正常人的生活。過(guò)去，我們關(guān)心殘疾人往往是物質(zhì)上關(guān)心，而忽視了他們的心理治療和康復(fù)，現(xiàn)在看來(lái)在重視物質(zhì)幫助的同時(shí)，還要多關(guān)懷他們的精神世界。
現(xiàn)在未成年人的心理特別脆弱，這也與獨(dú)生子女的教育有關(guān)。父母溺愛(ài)孩子，事事都為孩子想到了，孩子從小到大沒(méi)吃過(guò)什么苦，遇到困難或一些問(wèn)題心里就不能承受，更沒(méi)能力正確對(duì)待。現(xiàn)在的不少家長(zhǎng)，普遍比較重視子女的文化學(xué)習(xí)，但對(duì)孩子品德的培養(yǎng)和心理健康教育方面不同程度地有所忽視，這些都制約著孩子心理健康的發(fā)展。
無(wú)論學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)，都要加強(qiáng)未成年人的心理衛(wèi)生疏導(dǎo)，使青少年擁有健康積極向上的心理。