雅思、新托?？荚囋?007年風(fēng)起云涌，如今2008年轉(zhuǎn)眼已要過(guò)半，不僅兩大考試人數(shù)大幅增加，考試的科學(xué)性、權(quán)威性和適用性也愈加獲得全世界更廣泛的認(rèn)可。
代表中國(guó)雅思、新托福學(xué)術(shù)巔峰之一的年度雅思、新托?？记閳?bào)告發(fā)布會(huì)即將于5月31日在上海舉行。
新托福：傲視網(wǎng)考說(shuō)寫為先
新托福考試改革了舊托?？荚囍衅叵鄬?duì)獨(dú)立的聽(tīng)力、閱讀的試題框架，摒棄了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)試題，新增口語(yǔ)考試，加重了寫作的測(cè)試力度。這種指導(dǎo)思想的核心在于，注重測(cè)試學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力。因此考生在參加新托福的考試時(shí)，應(yīng)該把它看成是把在美、加等大學(xué)校園的學(xué)習(xí)和生活中所需要英文聽(tīng)說(shuō)讀寫四種技能的綜合展現(xiàn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都是與教授的授課和校園生活相關(guān)的事情，沉著應(yīng)戰(zhàn)即可，而不必想著現(xiàn)在正在進(jìn)行的考試。
新托福在取消了語(yǔ)法部分試題的基礎(chǔ)上，增加了建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)化人機(jī)對(duì)話平臺(tái)上的口試?？谠嚬苍O(shè)六道試題，分為獨(dú)立試題兩道和綜合試題四道，口試的沖擊和挑戰(zhàn)在于其測(cè)試和側(cè)重點(diǎn)不是考查考生“問(wèn)路、看地圖”等生存性英語(yǔ)能力，而是測(cè)試考生能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既清楚又有條有理地復(fù)述教授的授課內(nèi)容、參與課堂辯論并就學(xué)術(shù)話題進(jìn)行交流對(duì)話的能力，所以，新托?？谠嚨目陬^表達(dá)能力本身不僅測(cè)試考生的發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和口齒清晰與否等常規(guī)指標(biāo)，還將舊托福考試中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)測(cè)試囊括其中。
更大的挑戰(zhàn)和沖擊還在于測(cè)試考生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、邏輯思維和思辨能力、口頭組織能力等綜合素質(zhì)?？谡Z(yǔ)考試的評(píng)分方法借鑒了某些體育比賽的計(jì)分辦法，每一題的原始分為4分，六道試題得分的平均值經(jīng)過(guò)等值權(quán)重處理轉(zhuǎn)換為30分制。
寫作和口試同屬于“輸出”(ex-port)和“表達(dá)”(expression)的語(yǔ)言范疇，因此在試題設(shè)計(jì)上也分為獨(dú)立和綜合兩部分，所要求考生的背景素質(zhì)也基本相同。綜合寫作試題一般在先，是一種將聽(tīng)、寫、總計(jì)結(jié)合在一起，即“先聽(tīng)后寫”、“先讀后寫”或“一聽(tīng)、二讀、三寫”形式的典型的綜合測(cè)試題。要求在20分鐘內(nèi)完成，字?jǐn)?shù)在150-250詞之間。獨(dú)立論述題目作文同舊托福一樣，要求在30分鐘內(nèi)完成，字?jǐn)?shù)在300詞以上。寫作的評(píng)分方法與口試評(píng)分方法的不同之處只是4分變成了5分，以兩篇作文等分的平均值經(jīng)過(guò)等值權(quán)重處理后轉(zhuǎn)換為30分制。正是基于新托?？荚嚳谠嚭蛯懽鞯奶攸c(diǎn)，朗閣海外考試研究中心的專家們經(jīng)過(guò)研究推出了“說(shuō)寫為先”的理念，即實(shí)施級(jí)差式教學(xué)，針對(duì)中國(guó)考生說(shuō)寫較為薄弱的特點(diǎn)，深入探究能夠切實(shí)提高新托?？挤值年P(guān)鍵點(diǎn)，打破新托福的高分瓶頸。
雅思：?jiǎn)慰瓶偡志?萬(wàn)無(wú)一失
近年來(lái)，中國(guó)大陸地區(qū)的IELTS考生人數(shù)逐年遞增，雅思專家分析指出，考生人數(shù)的猛烈增長(zhǎng)，是由多方面的原因共同造成的。首先，由于中國(guó)學(xué)生在海外院校的優(yōu)秀學(xué)業(yè)表現(xiàn)以及為了緩解大學(xué)自身的財(cái)政緊張，越來(lái)越多的國(guó)外院校歡迎中國(guó)學(xué)生入讀，因此無(wú)論是學(xué)校OFFER的發(fā)放，還是簽證的形勢(shì)都好過(guò)往年。再加上留學(xué)已經(jīng)不僅僅是富人的“奢侈品”，它越來(lái)越大眾化，不同的消費(fèi)人群可以選擇不同的留學(xué)國(guó)家。所以，從廣泛意義上講，海外大學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生的開(kāi)放，一定程度上促使了雅思考生人數(shù)的增加。其次，雅思成績(jī)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)獲得廣泛認(rèn)可。
業(yè)內(nèi)資深專家認(rèn)為，目前僅僅做到雅思總分6分已經(jīng)不足以證明個(gè)人的語(yǔ)言實(shí)力，不少國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始對(duì)雅思單科成績(jī)做出要求，比如澳大利亞、英國(guó)的部分大學(xué)就要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的單科成績(jī)不能低于6分。
代表中國(guó)雅思、新托福學(xué)術(shù)巔峰之一的年度雅思、新托?？记閳?bào)告發(fā)布會(huì)即將于5月31日在上海舉行。
新托福：傲視網(wǎng)考說(shuō)寫為先
新托福考試改革了舊托?？荚囍衅叵鄬?duì)獨(dú)立的聽(tīng)力、閱讀的試題框架，摒棄了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)試題，新增口語(yǔ)考試，加重了寫作的測(cè)試力度。這種指導(dǎo)思想的核心在于，注重測(cè)試學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力。因此考生在參加新托福的考試時(shí)，應(yīng)該把它看成是把在美、加等大學(xué)校園的學(xué)習(xí)和生活中所需要英文聽(tīng)說(shuō)讀寫四種技能的綜合展現(xiàn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都是與教授的授課和校園生活相關(guān)的事情，沉著應(yīng)戰(zhàn)即可，而不必想著現(xiàn)在正在進(jìn)行的考試。
新托福在取消了語(yǔ)法部分試題的基礎(chǔ)上，增加了建構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)化人機(jī)對(duì)話平臺(tái)上的口試?？谠嚬苍O(shè)六道試題，分為獨(dú)立試題兩道和綜合試題四道，口試的沖擊和挑戰(zhàn)在于其測(cè)試和側(cè)重點(diǎn)不是考查考生“問(wèn)路、看地圖”等生存性英語(yǔ)能力，而是測(cè)試考生能否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)既清楚又有條有理地復(fù)述教授的授課內(nèi)容、參與課堂辯論并就學(xué)術(shù)話題進(jìn)行交流對(duì)話的能力，所以，新托?？谠嚨目陬^表達(dá)能力本身不僅測(cè)試考生的發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和口齒清晰與否等常規(guī)指標(biāo)，還將舊托福考試中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)測(cè)試囊括其中。
更大的挑戰(zhàn)和沖擊還在于測(cè)試考生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、邏輯思維和思辨能力、口頭組織能力等綜合素質(zhì)?？谡Z(yǔ)考試的評(píng)分方法借鑒了某些體育比賽的計(jì)分辦法，每一題的原始分為4分，六道試題得分的平均值經(jīng)過(guò)等值權(quán)重處理轉(zhuǎn)換為30分制。
寫作和口試同屬于“輸出”(ex-port)和“表達(dá)”(expression)的語(yǔ)言范疇，因此在試題設(shè)計(jì)上也分為獨(dú)立和綜合兩部分，所要求考生的背景素質(zhì)也基本相同。綜合寫作試題一般在先，是一種將聽(tīng)、寫、總計(jì)結(jié)合在一起，即“先聽(tīng)后寫”、“先讀后寫”或“一聽(tīng)、二讀、三寫”形式的典型的綜合測(cè)試題。要求在20分鐘內(nèi)完成，字?jǐn)?shù)在150-250詞之間。獨(dú)立論述題目作文同舊托福一樣，要求在30分鐘內(nèi)完成，字?jǐn)?shù)在300詞以上。寫作的評(píng)分方法與口試評(píng)分方法的不同之處只是4分變成了5分，以兩篇作文等分的平均值經(jīng)過(guò)等值權(quán)重處理后轉(zhuǎn)換為30分制。正是基于新托?？荚嚳谠嚭蛯懽鞯奶攸c(diǎn)，朗閣海外考試研究中心的專家們經(jīng)過(guò)研究推出了“說(shuō)寫為先”的理念，即實(shí)施級(jí)差式教學(xué)，針對(duì)中國(guó)考生說(shuō)寫較為薄弱的特點(diǎn)，深入探究能夠切實(shí)提高新托?？挤值年P(guān)鍵點(diǎn)，打破新托福的高分瓶頸。
雅思：?jiǎn)慰瓶偡志?萬(wàn)無(wú)一失
近年來(lái)，中國(guó)大陸地區(qū)的IELTS考生人數(shù)逐年遞增，雅思專家分析指出，考生人數(shù)的猛烈增長(zhǎng)，是由多方面的原因共同造成的。首先，由于中國(guó)學(xué)生在海外院校的優(yōu)秀學(xué)業(yè)表現(xiàn)以及為了緩解大學(xué)自身的財(cái)政緊張，越來(lái)越多的國(guó)外院校歡迎中國(guó)學(xué)生入讀，因此無(wú)論是學(xué)校OFFER的發(fā)放，還是簽證的形勢(shì)都好過(guò)往年。再加上留學(xué)已經(jīng)不僅僅是富人的“奢侈品”，它越來(lái)越大眾化，不同的消費(fèi)人群可以選擇不同的留學(xué)國(guó)家。所以，從廣泛意義上講，海外大學(xué)對(duì)中國(guó)學(xué)生的開(kāi)放，一定程度上促使了雅思考生人數(shù)的增加。其次，雅思成績(jī)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)獲得廣泛認(rèn)可。
業(yè)內(nèi)資深專家認(rèn)為，目前僅僅做到雅思總分6分已經(jīng)不足以證明個(gè)人的語(yǔ)言實(shí)力，不少國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始對(duì)雅思單科成績(jī)做出要求，比如澳大利亞、英國(guó)的部分大學(xué)就要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的單科成績(jī)不能低于6分。