本報(bào)訊 (記者 李秋萌)昨天，北京市第七中學(xué)考點(diǎn)內(nèi)，第三次參加高考(Q吧)的王軍(化名)出現(xiàn)胸悶、心慌等癥狀，醫(yī)生為其注射安定劑后仍處于緊張狀態(tài)，隨即被送往安定醫(yī)院治療。復(fù)讀生考場(chǎng)內(nèi)抽搐
昨天上午9點(diǎn)20分，第一門(mén)語(yǔ)文考試開(kāi)考僅20分鐘，大汗淋漓、捂著胸口喊疼的王軍引起了監(jiān)考老師的注意。
監(jiān)考老師急忙撥打120，并將王軍攙扶到醫(yī)務(wù)室休息。
據(jù)隨后趕到的急救人員介紹，當(dāng)時(shí)，王軍四肢抽搐，他一邊看表一邊念叨著“時(shí)間不夠了，答不完卷子了”。
經(jīng)醫(yī)生初步檢查且了解情況后，發(fā)現(xiàn)他并非心臟病突發(fā)而是因心理壓力過(guò)大導(dǎo)致抽搐。
“放松下來(lái)，時(shí)間是足夠的，憑你的能力有許多好學(xué)校是可以選擇的?！贬t(yī)生和老師一起調(diào)整王軍的情緒。9點(diǎn)40分，醫(yī)生給他注射了安定劑。
情緒反復(fù)放棄考試
幾分鐘后，見(jiàn)王軍的狀況逐漸恢復(fù)常態(tài)，校方臨時(shí)決定單獨(dú)開(kāi)辟出一間獨(dú)立教室安排王軍考試。
心急如焚的王父聞?dòng)嵑蠓Q：“孩子參加了三次高考，一門(mén)心思想上北大，我們看著他這么和自己較勁都心疼！”
10點(diǎn)左右，在監(jiān)考老師、急救醫(yī)生等人的陪伴下，剛開(kāi)始握筆答題的王軍突然再度緊張起來(lái)。
“都一個(gè)小時(shí)了，我才剛開(kāi)始答，肯定寫(xiě)不完了。”邊說(shuō)邊哭的他手不停抽搐著。
在看了看表后，他隨即將筆、準(zhǔn)考證等用具一一收入考試專用的透明口袋內(nèi)，“我要讓我爸帶我去北大”。
想上北大兩次復(fù)讀
見(jiàn)其狀況出現(xiàn)異常后，醫(yī)護(hù)人員緊急將王軍送往安定醫(yī)院，起身后的王軍已無(wú)法獨(dú)立行走。
救護(hù)車內(nèi)，王父緊緊將王軍摟在懷中，“孩子啊，身體可比什么都重要”。
王父稱，王軍的理想高校即是北京大學(xué)光華管理學(xué)院，成績(jī)優(yōu)異的他連續(xù)兩年的高考成績(jī)都在600分左右，去年更是以609分的高分被湖南大學(xué)錄取，但執(zhí)著的他卻因與北大失之交臂而選擇復(fù)讀。
“考試前一天，孩子就開(kāi)始拉肚子，我們對(duì)他并沒(méi)有什么高要求，但他總嫌自己考不好?！蓖踯姷膵寢屘岬胶⒆拥膹?fù)讀經(jīng)歷時(shí)，眼淚止不住地流下來(lái)。
王軍在走進(jìn)急救室前的最后一句話是：“我明年還考！”
-專家說(shuō)法 自我期望過(guò)高導(dǎo)致嚴(yán)重焦慮
北京回龍觀心理危機(jī)干預(yù)中心主任屈英表示，每個(gè)考生在考試前都會(huì)有緊張情緒產(chǎn)生，但適度的緊張不僅不會(huì)影響其考試狀態(tài)，相反還會(huì)對(duì)其正常發(fā)揮有積極的促進(jìn)作用，但王軍的表現(xiàn)明顯超出了緊張的范圍，屬于嚴(yán)重焦慮。
屈英稱，焦慮分為兩種狀態(tài)，一種是思想焦慮，此情況并不會(huì)影響社會(huì)功能的進(jìn)行；另一種則表現(xiàn)為心慌、胸悶、出汗等軀體焦慮癥狀。王軍三次高考，且兩次高分落榜的經(jīng)歷使其產(chǎn)生巨大的心理壓力，自我期望值過(guò)高，因擔(dān)心自己發(fā)揮不好導(dǎo)致嚴(yán)重焦慮。
屈英建議，如考生在考前發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)緊張等情況后，應(yīng)及時(shí)向心理醫(yī)生咨詢進(jìn)行治療，通過(guò)肌肉放松、有節(jié)奏的呼吸等訓(xùn)練將可端正高考態(tài)度。
昨天上午9點(diǎn)20分，第一門(mén)語(yǔ)文考試開(kāi)考僅20分鐘，大汗淋漓、捂著胸口喊疼的王軍引起了監(jiān)考老師的注意。
監(jiān)考老師急忙撥打120，并將王軍攙扶到醫(yī)務(wù)室休息。
據(jù)隨后趕到的急救人員介紹，當(dāng)時(shí)，王軍四肢抽搐，他一邊看表一邊念叨著“時(shí)間不夠了，答不完卷子了”。
經(jīng)醫(yī)生初步檢查且了解情況后，發(fā)現(xiàn)他并非心臟病突發(fā)而是因心理壓力過(guò)大導(dǎo)致抽搐。
“放松下來(lái)，時(shí)間是足夠的，憑你的能力有許多好學(xué)校是可以選擇的?！贬t(yī)生和老師一起調(diào)整王軍的情緒。9點(diǎn)40分，醫(yī)生給他注射了安定劑。
情緒反復(fù)放棄考試
幾分鐘后，見(jiàn)王軍的狀況逐漸恢復(fù)常態(tài)，校方臨時(shí)決定單獨(dú)開(kāi)辟出一間獨(dú)立教室安排王軍考試。
心急如焚的王父聞?dòng)嵑蠓Q：“孩子參加了三次高考，一門(mén)心思想上北大，我們看著他這么和自己較勁都心疼！”
10點(diǎn)左右，在監(jiān)考老師、急救醫(yī)生等人的陪伴下，剛開(kāi)始握筆答題的王軍突然再度緊張起來(lái)。
“都一個(gè)小時(shí)了，我才剛開(kāi)始答，肯定寫(xiě)不完了。”邊說(shuō)邊哭的他手不停抽搐著。
在看了看表后，他隨即將筆、準(zhǔn)考證等用具一一收入考試專用的透明口袋內(nèi)，“我要讓我爸帶我去北大”。
想上北大兩次復(fù)讀
見(jiàn)其狀況出現(xiàn)異常后，醫(yī)護(hù)人員緊急將王軍送往安定醫(yī)院，起身后的王軍已無(wú)法獨(dú)立行走。
救護(hù)車內(nèi)，王父緊緊將王軍摟在懷中，“孩子啊，身體可比什么都重要”。
王父稱，王軍的理想高校即是北京大學(xué)光華管理學(xué)院，成績(jī)優(yōu)異的他連續(xù)兩年的高考成績(jī)都在600分左右，去年更是以609分的高分被湖南大學(xué)錄取，但執(zhí)著的他卻因與北大失之交臂而選擇復(fù)讀。
“考試前一天，孩子就開(kāi)始拉肚子，我們對(duì)他并沒(méi)有什么高要求，但他總嫌自己考不好?！蓖踯姷膵寢屘岬胶⒆拥膹?fù)讀經(jīng)歷時(shí)，眼淚止不住地流下來(lái)。
王軍在走進(jìn)急救室前的最后一句話是：“我明年還考！”
-專家說(shuō)法 自我期望過(guò)高導(dǎo)致嚴(yán)重焦慮
北京回龍觀心理危機(jī)干預(yù)中心主任屈英表示，每個(gè)考生在考試前都會(huì)有緊張情緒產(chǎn)生，但適度的緊張不僅不會(huì)影響其考試狀態(tài)，相反還會(huì)對(duì)其正常發(fā)揮有積極的促進(jìn)作用，但王軍的表現(xiàn)明顯超出了緊張的范圍，屬于嚴(yán)重焦慮。
屈英稱，焦慮分為兩種狀態(tài)，一種是思想焦慮，此情況并不會(huì)影響社會(huì)功能的進(jìn)行；另一種則表現(xiàn)為心慌、胸悶、出汗等軀體焦慮癥狀。王軍三次高考，且兩次高分落榜的經(jīng)歷使其產(chǎn)生巨大的心理壓力，自我期望值過(guò)高，因擔(dān)心自己發(fā)揮不好導(dǎo)致嚴(yán)重焦慮。
屈英建議，如考生在考前發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)緊張等情況后，應(yīng)及時(shí)向心理醫(yī)生咨詢進(jìn)行治療，通過(guò)肌肉放松、有節(jié)奏的呼吸等訓(xùn)練將可端正高考態(tài)度。