騰訊教育：王老師，您好！我是騰訊網(wǎng)的編輯。今天上午語文剛剛考完，作文題目出來了，我想請(qǐng)您談一談對(duì)作文題目的看法。
王立群：好的，不知道都有什么題目？
騰訊教育：有這樣幾個(gè)題目。全國卷的題目是與抗震有關(guān)的材料作文。另外大家都比較關(guān)注四川省的作文題目，他們的題目是命題作文《堅(jiān)強(qiáng)》。
王立群：我來簡單談?wù)勊拇ǖ倪@個(gè)題目吧?！秷?jiān)強(qiáng)》這個(gè)題出得不錯(cuò)，特別是作為四川來出。因?yàn)檫@次汶川地震以后，全世界和全國各族人民對(duì)汶川地震的捐款的力度是建國59年以來的一次。另外，政府這一次投入的力量，無論是軍隊(duì)，還是百姓，都做出了自己的努力。這次還有一個(gè)很特殊的詞叫志愿者，這在以前是沒有出現(xiàn)過的。這些人，都對(duì)四川的汶川地震做了許許多多的工作，應(yīng)當(dāng)說這是前所未有的。而這其中體現(xiàn)出的對(duì)震區(qū)人民生命的尊重，也是前所未有的。中央提出來，哪怕只要有一分希望，就要付出百倍的努力，要挽救人的生命，這在共和國59年的歷都是空前的。另外設(shè)立的3天的哀悼日，鄭重的表達(dá)了13億人對(duì)逝去生命的一種尊重，這也是空前的。但我剛才說的這一切，強(qiáng)調(diào)的都是世界人民、國內(nèi)各族人民、黨和政府對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛、關(guān)心、關(guān)注、幫助，是由外而內(nèi)的一種力量。
而四川的高考(Q吧)作文命題是從另一個(gè)角度來出的。我覺得這里所說的“堅(jiān)強(qiáng)”是由內(nèi)而外的一種力量，含義應(yīng)當(dāng)主要是兩個(gè)方面。
一個(gè)方面就是對(duì)我們這個(gè)民族、對(duì)我們這個(gè)國家來說，特別是對(duì)08年來說，我們經(jīng)歷過了多災(zāi)難。年初的冰雪災(zāi)害，“3.14”*的*，緊跟著山東火車相撞事故，再加上這次地震的災(zāi)難。今年的天災(zāi)和人禍?zhǔn)钳B加在一起了。面對(duì)這么多天災(zāi)和人禍，我認(rèn)為“堅(jiān)強(qiáng)”的第一個(gè)含義就應(yīng)該是溫總理在黑板上上的那四個(gè)字“多難興邦”。在這么一種非常困難的情況下，我們中華民族應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來一種特有的沉著、鎮(zhèn)靜和堅(jiān)強(qiáng)，我們堅(jiān)強(qiáng)地認(rèn)為有全托13億人、有全世界人民的幫助，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場特大的地質(zhì)災(zāi)害。
這也就是我講的第一個(gè)方面：“堅(jiān)強(qiáng)”它不僅是對(duì)四川的，“堅(jiān)強(qiáng)”首先是指我們這個(gè)民族要堅(jiān)強(qiáng)，我們這個(gè)國家要堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)榻衲杲佣B三出現(xiàn)的天災(zāi)人禍，就變得脆弱了、怯懦了，這是最重要的含義。
另一個(gè)含義，當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生以后，全世界人民、全中國人民都在支援和幫助四川的時(shí)候，四川的人民要表現(xiàn)得更加堅(jiān)強(qiáng)，再具體一些，每一個(gè)人都要堅(jiān)強(qiáng)?？吹健皥?jiān)強(qiáng)”這個(gè)題目，人們很容易想到第二點(diǎn)，因?yàn)樗撬拇}，作為四川人來說、作為災(zāi)區(qū)人來說，應(yīng)當(dāng)更堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。
對(duì)考生而言，我認(rèn)為應(yīng)該更多地去考慮第一層含義。也就是，在面對(duì)突如其來的地質(zhì)災(zāi)害的時(shí)候，在喪失親人、毀壞家園的情況下要堅(jiān)強(qiáng)；大而言之，我們的國家、我們的民族，在面對(duì)這種特大的地質(zhì)災(zāi)害的時(shí)候，也要表現(xiàn)出來超常的堅(jiān)強(qiáng)。這樣一來，命題的含義就發(fā)揮得比較充分了。如果說僅僅看到我們個(gè)體的堅(jiān)強(qiáng)，災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)，四川人民的堅(jiān)強(qiáng)，這還是不夠的。我們甚至應(yīng)該想到，“堅(jiān)強(qiáng)”中還包括面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，人類共同表現(xiàn)的那種堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樽匀粸?zāi)害，特別是像地震這種災(zāi)害，它不是對(duì)哪一個(gè)國家、哪一個(gè)民族的，許多國家都可能面臨這種突如其來的自然災(zāi)害。所以這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)”如果要是擴(kuò)大起來講的話，世界上每一個(gè)國家、每一個(gè)民族，在面對(duì)自然災(zāi)害的時(shí)候，都要表現(xiàn)出來一種超常的堅(jiān)強(qiáng)。這兩個(gè)方面結(jié)合起來，就能把“堅(jiān)強(qiáng)”的含義詮釋好。
騰訊教育：我這兒還有一個(gè)疑問，四川考生他已經(jīng)經(jīng)歷了這樣一場災(zāi)難，那么在高考的時(shí)候，讓他們寫這樣一篇作文，是不是會(huì)影響他們的情緒，會(huì)不會(huì)勾起他們對(duì)這場災(zāi)難的痛苦回憶？
王立群：我覺得這個(gè)題目的本身，就是對(duì)考生心理素質(zhì)的檢驗(yàn)。災(zāi)區(qū)人民、全國人民都深切的感受到了自然災(zāi)害給人類、給四川人帶來的災(zāi)難。但我們不能因?yàn)樽匀粸?zāi)難就失去了生存的勇氣，我們應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。我覺得這恐怕是非常重要的一點(diǎn)。
四川的考生在看到題目的時(shí)候，會(huì)想到個(gè)人要堅(jiān)強(qiáng)，災(zāi)區(qū)要堅(jiān)強(qiáng)，四川要堅(jiān)強(qiáng)，中國要堅(jiān)強(qiáng)。寫作的過程也成了他們自身心理涅磐的過程。這樣不但不會(huì)勾起他們對(duì)痛苦的咀嚼和回味，相反應(yīng)當(dāng)激發(fā)起來他們更好的為戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害而團(tuán)結(jié)奮斗。
騰訊教育：非常感謝您接受我們的采訪，謝謝王教授的精彩點(diǎn)評(píng)。
王立群：好的，不知道都有什么題目？
騰訊教育：有這樣幾個(gè)題目。全國卷的題目是與抗震有關(guān)的材料作文。另外大家都比較關(guān)注四川省的作文題目，他們的題目是命題作文《堅(jiān)強(qiáng)》。
王立群：我來簡單談?wù)勊拇ǖ倪@個(gè)題目吧?！秷?jiān)強(qiáng)》這個(gè)題出得不錯(cuò)，特別是作為四川來出。因?yàn)檫@次汶川地震以后，全世界和全國各族人民對(duì)汶川地震的捐款的力度是建國59年以來的一次。另外，政府這一次投入的力量，無論是軍隊(duì)，還是百姓，都做出了自己的努力。這次還有一個(gè)很特殊的詞叫志愿者，這在以前是沒有出現(xiàn)過的。這些人，都對(duì)四川的汶川地震做了許許多多的工作，應(yīng)當(dāng)說這是前所未有的。而這其中體現(xiàn)出的對(duì)震區(qū)人民生命的尊重，也是前所未有的。中央提出來，哪怕只要有一分希望，就要付出百倍的努力，要挽救人的生命，這在共和國59年的歷都是空前的。另外設(shè)立的3天的哀悼日，鄭重的表達(dá)了13億人對(duì)逝去生命的一種尊重，這也是空前的。但我剛才說的這一切，強(qiáng)調(diào)的都是世界人民、國內(nèi)各族人民、黨和政府對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛、關(guān)心、關(guān)注、幫助，是由外而內(nèi)的一種力量。
而四川的高考(Q吧)作文命題是從另一個(gè)角度來出的。我覺得這里所說的“堅(jiān)強(qiáng)”是由內(nèi)而外的一種力量，含義應(yīng)當(dāng)主要是兩個(gè)方面。
一個(gè)方面就是對(duì)我們這個(gè)民族、對(duì)我們這個(gè)國家來說，特別是對(duì)08年來說，我們經(jīng)歷過了多災(zāi)難。年初的冰雪災(zāi)害，“3.14”*的*，緊跟著山東火車相撞事故，再加上這次地震的災(zāi)難。今年的天災(zāi)和人禍?zhǔn)钳B加在一起了。面對(duì)這么多天災(zāi)和人禍，我認(rèn)為“堅(jiān)強(qiáng)”的第一個(gè)含義就應(yīng)該是溫總理在黑板上上的那四個(gè)字“多難興邦”。在這么一種非常困難的情況下，我們中華民族應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來一種特有的沉著、鎮(zhèn)靜和堅(jiān)強(qiáng)，我們堅(jiān)強(qiáng)地認(rèn)為有全托13億人、有全世界人民的幫助，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場特大的地質(zhì)災(zāi)害。
這也就是我講的第一個(gè)方面：“堅(jiān)強(qiáng)”它不僅是對(duì)四川的，“堅(jiān)強(qiáng)”首先是指我們這個(gè)民族要堅(jiān)強(qiáng)，我們這個(gè)國家要堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)榻衲杲佣B三出現(xiàn)的天災(zāi)人禍，就變得脆弱了、怯懦了，這是最重要的含義。
另一個(gè)含義，當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生以后，全世界人民、全中國人民都在支援和幫助四川的時(shí)候，四川的人民要表現(xiàn)得更加堅(jiān)強(qiáng)，再具體一些，每一個(gè)人都要堅(jiān)強(qiáng)?？吹健皥?jiān)強(qiáng)”這個(gè)題目，人們很容易想到第二點(diǎn)，因?yàn)樗撬拇}，作為四川人來說、作為災(zāi)區(qū)人來說，應(yīng)當(dāng)更堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。
對(duì)考生而言，我認(rèn)為應(yīng)該更多地去考慮第一層含義。也就是，在面對(duì)突如其來的地質(zhì)災(zāi)害的時(shí)候，在喪失親人、毀壞家園的情況下要堅(jiān)強(qiáng)；大而言之，我們的國家、我們的民族，在面對(duì)這種特大的地質(zhì)災(zāi)害的時(shí)候，也要表現(xiàn)出來超常的堅(jiān)強(qiáng)。這樣一來，命題的含義就發(fā)揮得比較充分了。如果說僅僅看到我們個(gè)體的堅(jiān)強(qiáng)，災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)，四川人民的堅(jiān)強(qiáng)，這還是不夠的。我們甚至應(yīng)該想到，“堅(jiān)強(qiáng)”中還包括面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，人類共同表現(xiàn)的那種堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樽匀粸?zāi)害，特別是像地震這種災(zāi)害，它不是對(duì)哪一個(gè)國家、哪一個(gè)民族的，許多國家都可能面臨這種突如其來的自然災(zāi)害。所以這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)”如果要是擴(kuò)大起來講的話，世界上每一個(gè)國家、每一個(gè)民族，在面對(duì)自然災(zāi)害的時(shí)候，都要表現(xiàn)出來一種超常的堅(jiān)強(qiáng)。這兩個(gè)方面結(jié)合起來，就能把“堅(jiān)強(qiáng)”的含義詮釋好。
騰訊教育：我這兒還有一個(gè)疑問，四川考生他已經(jīng)經(jīng)歷了這樣一場災(zāi)難，那么在高考的時(shí)候，讓他們寫這樣一篇作文，是不是會(huì)影響他們的情緒，會(huì)不會(huì)勾起他們對(duì)這場災(zāi)難的痛苦回憶？
王立群：我覺得這個(gè)題目的本身，就是對(duì)考生心理素質(zhì)的檢驗(yàn)。災(zāi)區(qū)人民、全國人民都深切的感受到了自然災(zāi)害給人類、給四川人帶來的災(zāi)難。但我們不能因?yàn)樽匀粸?zāi)難就失去了生存的勇氣，我們應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。我覺得這恐怕是非常重要的一點(diǎn)。
四川的考生在看到題目的時(shí)候，會(huì)想到個(gè)人要堅(jiān)強(qiáng)，災(zāi)區(qū)要堅(jiān)強(qiáng)，四川要堅(jiān)強(qiáng)，中國要堅(jiān)強(qiáng)。寫作的過程也成了他們自身心理涅磐的過程。這樣不但不會(huì)勾起他們對(duì)痛苦的咀嚼和回味，相反應(yīng)當(dāng)激發(fā)起來他們更好的為戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自然災(zāi)害而團(tuán)結(jié)奮斗。
騰訊教育：非常感謝您接受我們的采訪，謝謝王教授的精彩點(diǎn)評(píng)。