明天，6月7日，高考(Q吧)。原本在全中國同時上演的一幕大戲，這一次，因為汶川地震，使一些災(zāi)區(qū)考生不得不延期登場。被地震改變的中國高考，又顯然不止這些。地震影響與余震陰影之下，今年高考的社會護(hù)考、考生備考、臨場服務(wù)、招生錄取等等因素，也都被賦予了新的特點。 比如，圍繞地震對高考可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，全社會都已行動起來。為了照顧災(zāi)區(qū)考生的利益，甘肅省初步考慮將在不影響全省其他考生利益的基礎(chǔ)上，對隴南、甘南災(zāi)區(qū)延期考生在招生計劃上給予照顧；在重慶、陜西等地，相關(guān)部門都紛紛出臺輕度余震應(yīng)急預(yù)案，一些學(xué)校組織考生進(jìn)行考場避震演練。
牽一發(fā)而動全身。不論是災(zāi)區(qū)，還是可能受余震影響的地方，甚至包括整個中國，地震派生的問題，都或多或少地改變著這一次的中國高考，都對經(jīng)歷十余年寒窗苦讀的考生心理產(chǎn)生特定的影響。高考，從來就不是哪一個人的高考，而是考生、家庭、社會以及整個國家的一次大考。要拿出一份滿意的答卷，被地震改變的今年中國高考，就必須程度地加強(qiáng)人文關(guān)懷，向考生傳遞溫暖。
這實際決定著，全力護(hù)考，打造人性化的高考環(huán)境，正在考驗著公共管理部門的智慧與責(zé)任，正在成為一張測量公民社會發(fā)育程度的試紙。事實上，今天的人文高考環(huán)境訴求，也早就不再簡單囿于清潔、安寧的考試環(huán)境了，它更大的指歸，應(yīng)該程度去體現(xiàn)現(xiàn)代文明的價值要求，去緩解考生的心靈緊張，去使考生權(quán)利得到公平實現(xiàn)。
不必刻意去回避高考的沉重。十幾年的寒窗，系于一旦。特別是在教育收費越來越高，已經(jīng)成為壓跨許多家庭的“最后一根稻草”的今天，高考承載的不僅僅是一個考生個體的命運，它還承載著每一個考生家庭的夢想與希望。高考本身也是國家選拔人才的最重要手段，關(guān)乎到一個民族未來整體素質(zhì)。由此，尊重考生、服務(wù)考生、關(guān)愛考生、善待考生以及維護(hù)考生權(quán)利方面，不論是政府的公共管理與服務(wù)，還是全社會公眾的自覺與努力，本身就永遠(yuǎn)沒有，只有更好。
而對于被地震改變的今年中國高考，要真正做到人文關(guān)懷，真正實現(xiàn)權(quán)利公平，就必須把更多的細(xì)枝末節(jié)都想到、做好，真正實現(xiàn)“想考生所想、急考生所急、做考生所需”，來把余震陰影對高考可能產(chǎn)生的影響降到最低；更重要的是，應(yīng)該基于制度改革的層面，來彌合相關(guān)教育體制與招生體制可能存在的不合理與不完善，來程度的實現(xiàn)教育的公平與權(quán)利。特別是災(zāi)區(qū)考生延期考試，涉及考試閱卷與招生錄取諸多環(huán)節(jié)，其直接影響對象也不僅僅是災(zāi)區(qū)考生，諸如招生計劃的傾斜也可能影響到其他地方考生。這背后的權(quán)利公平與利益平衡等問題，也都需要相關(guān)部門以智慧與理性拿出科學(xué)的制度文本。
高考太沉重，容易帶給考生太多的茫然與緊張。事實上，年年圍繞高考，都會發(fā)生一些令人無比遺憾與痛心的事。這一年被地震改變的中國高考，注入太多時代元素，為此，我們才更期待，今年圍繞高考應(yīng)急預(yù)案能更完善些，對考生的人性化的關(guān)愛手段能更豐富些，在高考制度創(chuàng)新方面能更理性些。唯有如此，才能有助于廣大考生告別緊張、焦慮，才能使中國高考更具有人文精神，才能使整個全中國考生都享有公平的教育權(quán)利。而這一切，都凝結(jié)著我們共同的情感與責(zé)任。
牽一發(fā)而動全身。不論是災(zāi)區(qū)，還是可能受余震影響的地方，甚至包括整個中國，地震派生的問題，都或多或少地改變著這一次的中國高考，都對經(jīng)歷十余年寒窗苦讀的考生心理產(chǎn)生特定的影響。高考，從來就不是哪一個人的高考，而是考生、家庭、社會以及整個國家的一次大考。要拿出一份滿意的答卷，被地震改變的今年中國高考，就必須程度地加強(qiáng)人文關(guān)懷，向考生傳遞溫暖。
這實際決定著，全力護(hù)考，打造人性化的高考環(huán)境，正在考驗著公共管理部門的智慧與責(zé)任，正在成為一張測量公民社會發(fā)育程度的試紙。事實上，今天的人文高考環(huán)境訴求，也早就不再簡單囿于清潔、安寧的考試環(huán)境了，它更大的指歸，應(yīng)該程度去體現(xiàn)現(xiàn)代文明的價值要求，去緩解考生的心靈緊張，去使考生權(quán)利得到公平實現(xiàn)。
不必刻意去回避高考的沉重。十幾年的寒窗，系于一旦。特別是在教育收費越來越高，已經(jīng)成為壓跨許多家庭的“最后一根稻草”的今天，高考承載的不僅僅是一個考生個體的命運，它還承載著每一個考生家庭的夢想與希望。高考本身也是國家選拔人才的最重要手段，關(guān)乎到一個民族未來整體素質(zhì)。由此，尊重考生、服務(wù)考生、關(guān)愛考生、善待考生以及維護(hù)考生權(quán)利方面，不論是政府的公共管理與服務(wù)，還是全社會公眾的自覺與努力，本身就永遠(yuǎn)沒有，只有更好。
而對于被地震改變的今年中國高考，要真正做到人文關(guān)懷，真正實現(xiàn)權(quán)利公平，就必須把更多的細(xì)枝末節(jié)都想到、做好，真正實現(xiàn)“想考生所想、急考生所急、做考生所需”，來把余震陰影對高考可能產(chǎn)生的影響降到最低；更重要的是，應(yīng)該基于制度改革的層面，來彌合相關(guān)教育體制與招生體制可能存在的不合理與不完善，來程度的實現(xiàn)教育的公平與權(quán)利。特別是災(zāi)區(qū)考生延期考試，涉及考試閱卷與招生錄取諸多環(huán)節(jié)，其直接影響對象也不僅僅是災(zāi)區(qū)考生，諸如招生計劃的傾斜也可能影響到其他地方考生。這背后的權(quán)利公平與利益平衡等問題，也都需要相關(guān)部門以智慧與理性拿出科學(xué)的制度文本。
高考太沉重，容易帶給考生太多的茫然與緊張。事實上，年年圍繞高考，都會發(fā)生一些令人無比遺憾與痛心的事。這一年被地震改變的中國高考，注入太多時代元素，為此，我們才更期待，今年圍繞高考應(yīng)急預(yù)案能更完善些，對考生的人性化的關(guān)愛手段能更豐富些，在高考制度創(chuàng)新方面能更理性些。唯有如此，才能有助于廣大考生告別緊張、焦慮，才能使中國高考更具有人文精神，才能使整個全中國考生都享有公平的教育權(quán)利。而這一切，都凝結(jié)著我們共同的情感與責(zé)任。