2000年,大學(xué)2年級(jí)的Rebecca有些迷茫:在中文系學(xué)了2年,越發(fā)覺(jué)得那并不是自己的理想。隨著那時(shí)上海開(kāi)始的留學(xué)法國(guó)熱,一些辦理法國(guó)留學(xué)項(xiàng)目的中介也陸續(xù)開(kāi)辦出來(lái),Rebecca萌生了出國(guó)留學(xué)之念。父母意外地投了全票,不但在經(jīng)濟(jì)上全力支持,而且也十分樂(lè)意看到女兒出去獨(dú)立生活。Rebecca從小就很喜歡法國(guó)的電影和藝術(shù),對(duì)于法國(guó)文化的好奇也從沒(méi)停止過(guò)。當(dāng)?shù)弥约赫娴目梢匀シ▏?guó)留學(xué)的那一刻,Rebecca特別興奮。沒(méi)有丁點(diǎn)法語(yǔ)基礎(chǔ)的她學(xué)了4個(gè)月的法語(yǔ),花了半年的時(shí)間辦理申請(qǐng)拿到了Visa……
在小城市學(xué)法語(yǔ)的好處
到法國(guó)時(shí)值3月。中介為Rebecca申請(qǐng)的是卡昂（CAEN）大學(xué)語(yǔ)言部為期半年的語(yǔ)言課程,學(xué)費(fèi)貴得驚人。但是Rebecca更關(guān)心的則是新環(huán)境,她發(fā)現(xiàn),卡昂雖小卻是個(gè)幽靜的城市,與上海是個(gè)大反差！真到了法國(guó),國(guó)內(nèi)學(xué)的那點(diǎn)法語(yǔ)基本派不上用場(chǎng),即使她能用法語(yǔ)問(wèn)路,也完全聽(tīng)不懂法國(guó)人的回答。Rebecca唯有靜下心來(lái)耐心學(xué)習(xí)。慢慢,在國(guó)內(nèi)學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)初見(jiàn)成效,比起零基礎(chǔ)的國(guó)際生,Rebecca的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步要明顯許多。除了每天六七個(gè)小時(shí)的法語(yǔ)課程,Rebecca回宿舍后還要鞏固吸收,有機(jī)會(huì)就找老外練習(xí)。在小城市里學(xué)語(yǔ)言的好處是:小城市的生活比較單調(diào),學(xué)生能夠花更多的心思在學(xué)習(xí)上。老師經(jīng)常布置閱讀作業(yè)給學(xué)生,有時(shí)也讓學(xué)生自己寫(xiě)文章在課上發(fā)言。
按照老師教的方法,不怕說(shuō)錯(cuò),多找機(jī)會(huì)開(kāi)口,每天堅(jiān)持看電視聽(tīng)收音機(jī),Rebecca的進(jìn)步十分顯著。其實(shí),盡量避免和中國(guó)學(xué)生說(shuō)中文,在卡昂的任何時(shí)候則都是學(xué)習(xí)法語(yǔ)的機(jī)會(huì)。那個(gè)半年,對(duì)于Rebecca來(lái)說(shuō)充滿著變化和新鮮。
在塞納河上交作業(yè)
半年后,Rebecca通過(guò)了TELF法語(yǔ)考試,申請(qǐng)了巴黎mod'art服裝設(shè)計(jì)學(xué)院的預(yù)科課程。由于沒(méi)有這方面的背景知識(shí)和美術(shù)基礎(chǔ),Rebecca選擇了藝術(shù)預(yù)科課程。
mod'art學(xué)院的藝術(shù)預(yù)科主要學(xué)的是:繪畫(huà)、藝術(shù)史、裝置藝術(shù)等課程。除了學(xué)繪畫(huà)基本功和了解藝術(shù)方面的知識(shí)外,學(xué)校主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。那個(gè)時(shí)候,Rebecca才明白了其實(shí)服裝設(shè)計(jì)并不應(yīng)該局限在服裝方面,想要成為服裝設(shè)計(jì)師,就必須有創(chuàng)新的思想,還必須了解其他藝術(shù)門(mén)類。比如,老師給定一個(gè)主題,然后讓學(xué)生充分自由去發(fā)揮,無(wú)論做手工,還是用攝影、用文字或繪畫(huà)甚至肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)都可以。有,老師帶Rebecca他們?nèi)グ屠枋ツ冈汉团钇ざ潘囆g(shù)中心參觀,要求學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)地點(diǎn)完成作業(yè)。而交作業(yè)的那天,老師依然把地點(diǎn)選在那里。Rebecca用文字,把這2個(gè)地方能讓她聯(lián)想到的所有詞都寫(xiě)下來(lái),然后將詞當(dāng)作是線條勾勒組成這2座建筑物,就像畫(huà)畫(huà)一樣,只是所有的線條都是用文字組成的。當(dāng)天,Rebecca在塞納河的橋上做著展示,把那些詞像詩(shī)一樣的讀出來(lái)。這一年,Rebecca逐漸摸索到屬于自己的藝術(shù)感覺(jué),開(kāi)始明白自己需要什么,自己的特長(zhǎng)。
在巴黎街頭上課
等到Rebecca找到自己的風(fēng)格后,她決定轉(zhuǎn)學(xué)到studiobercot,那是一所偏重設(shè)計(jì)的服裝設(shè)計(jì)學(xué)院,也是Rebecca認(rèn)為更適合她的學(xué)校。Rebecca特別喜歡學(xué)校的校長(zhǎng),一位法國(guó)老太太,她的思想和審美卻沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而過(guò)時(shí),始終走在時(shí)尚前沿。平時(shí)校長(zhǎng)也會(huì)帶著學(xué)生到巴黎街頭上SHOPPING課,那其實(shí)是一門(mén)課程,主要通過(guò)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)師的作品,讓學(xué)生近距離的接觸到服裝作品。校長(zhǎng)會(huì)在SHOPPING時(shí)在審美上給出一點(diǎn)指導(dǎo),比如說(shuō)哪些設(shè)計(jì)師的作品好,哪些不好,好在哪里,還會(huì)根據(jù)當(dāng)季的服裝作品,來(lái)具體分析設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的靈感來(lái)源、對(duì)于流行趨勢(shì)的掌握、以及如何與以往的作品做比較等。學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的課堂再也不是對(duì)著幾張小的可憐的圖片評(píng)論,而是對(duì)著真真切切的服裝作品,學(xué)生也隨時(shí)可以試穿衣服,感覺(jué)一下奢華或是簡(jiǎn)潔。除了正常上課外,每個(gè)禮拜學(xué)生還將有幾個(gè)下午的時(shí)間不用在學(xué)校上課,可以出去為作業(yè)做準(zhǔn)備,比如去圖書(shū)館查資料、到書(shū)店買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)完成作業(yè)所需要的材料等。而晚上則用來(lái)做作業(yè)。在studiobercot學(xué)習(xí)的2年,Rebecca逐漸建立起了關(guān)于時(shí)尚和設(shè)計(jì)方面的信心和審美。
在小城市學(xué)法語(yǔ)的好處
到法國(guó)時(shí)值3月。中介為Rebecca申請(qǐng)的是卡昂（CAEN）大學(xué)語(yǔ)言部為期半年的語(yǔ)言課程,學(xué)費(fèi)貴得驚人。但是Rebecca更關(guān)心的則是新環(huán)境,她發(fā)現(xiàn),卡昂雖小卻是個(gè)幽靜的城市,與上海是個(gè)大反差！真到了法國(guó),國(guó)內(nèi)學(xué)的那點(diǎn)法語(yǔ)基本派不上用場(chǎng),即使她能用法語(yǔ)問(wèn)路,也完全聽(tīng)不懂法國(guó)人的回答。Rebecca唯有靜下心來(lái)耐心學(xué)習(xí)。慢慢,在國(guó)內(nèi)學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)初見(jiàn)成效,比起零基礎(chǔ)的國(guó)際生,Rebecca的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步要明顯許多。除了每天六七個(gè)小時(shí)的法語(yǔ)課程,Rebecca回宿舍后還要鞏固吸收,有機(jī)會(huì)就找老外練習(xí)。在小城市里學(xué)語(yǔ)言的好處是:小城市的生活比較單調(diào),學(xué)生能夠花更多的心思在學(xué)習(xí)上。老師經(jīng)常布置閱讀作業(yè)給學(xué)生,有時(shí)也讓學(xué)生自己寫(xiě)文章在課上發(fā)言。
按照老師教的方法,不怕說(shuō)錯(cuò),多找機(jī)會(huì)開(kāi)口,每天堅(jiān)持看電視聽(tīng)收音機(jī),Rebecca的進(jìn)步十分顯著。其實(shí),盡量避免和中國(guó)學(xué)生說(shuō)中文,在卡昂的任何時(shí)候則都是學(xué)習(xí)法語(yǔ)的機(jī)會(huì)。那個(gè)半年,對(duì)于Rebecca來(lái)說(shuō)充滿著變化和新鮮。
在塞納河上交作業(yè)
半年后,Rebecca通過(guò)了TELF法語(yǔ)考試,申請(qǐng)了巴黎mod'art服裝設(shè)計(jì)學(xué)院的預(yù)科課程。由于沒(méi)有這方面的背景知識(shí)和美術(shù)基礎(chǔ),Rebecca選擇了藝術(shù)預(yù)科課程。
mod'art學(xué)院的藝術(shù)預(yù)科主要學(xué)的是:繪畫(huà)、藝術(shù)史、裝置藝術(shù)等課程。除了學(xué)繪畫(huà)基本功和了解藝術(shù)方面的知識(shí)外,學(xué)校主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。那個(gè)時(shí)候,Rebecca才明白了其實(shí)服裝設(shè)計(jì)并不應(yīng)該局限在服裝方面,想要成為服裝設(shè)計(jì)師,就必須有創(chuàng)新的思想,還必須了解其他藝術(shù)門(mén)類。比如,老師給定一個(gè)主題,然后讓學(xué)生充分自由去發(fā)揮,無(wú)論做手工,還是用攝影、用文字或繪畫(huà)甚至肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)都可以。有,老師帶Rebecca他們?nèi)グ屠枋ツ冈汉团钇ざ潘囆g(shù)中心參觀,要求學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)地點(diǎn)完成作業(yè)。而交作業(yè)的那天,老師依然把地點(diǎn)選在那里。Rebecca用文字,把這2個(gè)地方能讓她聯(lián)想到的所有詞都寫(xiě)下來(lái),然后將詞當(dāng)作是線條勾勒組成這2座建筑物,就像畫(huà)畫(huà)一樣,只是所有的線條都是用文字組成的。當(dāng)天,Rebecca在塞納河的橋上做著展示,把那些詞像詩(shī)一樣的讀出來(lái)。這一年,Rebecca逐漸摸索到屬于自己的藝術(shù)感覺(jué),開(kāi)始明白自己需要什么,自己的特長(zhǎng)。
在巴黎街頭上課
等到Rebecca找到自己的風(fēng)格后,她決定轉(zhuǎn)學(xué)到studiobercot,那是一所偏重設(shè)計(jì)的服裝設(shè)計(jì)學(xué)院,也是Rebecca認(rèn)為更適合她的學(xué)校。Rebecca特別喜歡學(xué)校的校長(zhǎng),一位法國(guó)老太太,她的思想和審美卻沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而過(guò)時(shí),始終走在時(shí)尚前沿。平時(shí)校長(zhǎng)也會(huì)帶著學(xué)生到巴黎街頭上SHOPPING課,那其實(shí)是一門(mén)課程,主要通過(guò)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)師的作品,讓學(xué)生近距離的接觸到服裝作品。校長(zhǎng)會(huì)在SHOPPING時(shí)在審美上給出一點(diǎn)指導(dǎo),比如說(shuō)哪些設(shè)計(jì)師的作品好,哪些不好,好在哪里,還會(huì)根據(jù)當(dāng)季的服裝作品,來(lái)具體分析設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的靈感來(lái)源、對(duì)于流行趨勢(shì)的掌握、以及如何與以往的作品做比較等。學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的課堂再也不是對(duì)著幾張小的可憐的圖片評(píng)論,而是對(duì)著真真切切的服裝作品,學(xué)生也隨時(shí)可以試穿衣服,感覺(jué)一下奢華或是簡(jiǎn)潔。除了正常上課外,每個(gè)禮拜學(xué)生還將有幾個(gè)下午的時(shí)間不用在學(xué)校上課,可以出去為作業(yè)做準(zhǔn)備,比如去圖書(shū)館查資料、到書(shū)店買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)完成作業(yè)所需要的材料等。而晚上則用來(lái)做作業(yè)。在studiobercot學(xué)習(xí)的2年,Rebecca逐漸建立起了關(guān)于時(shí)尚和設(shè)計(jì)方面的信心和審美。