●怎樣盡快提高考試成績(jī)?
王女士:孩子上初三了,英語(yǔ)考試總在90分左右(滿分100分),有沒(méi)有什么提高的方法?
馮老師:首先應(yīng)該分析卷面,哪方面扣分比較集中,注意提高這方面。如果他在閱讀方面比較差,且單詞也都認(rèn)識(shí),那可能是理解上有問(wèn)題,只要題量加強(qiáng)就會(huì)有效果。但不能盲目地做題,如果按照中考的模式去做,既節(jié)省時(shí)間又有效率。好做近期的題,因?yàn)檎n本改動(dòng)比較大,好做2006年的題,把每道題都當(dāng)做中考來(lái)做,效果比較好。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都要重視。聽(tīng)磁帶、朗讀,依次培養(yǎng)語(yǔ)感。很多人覺(jué)得初三不用注意這些,這種心理有些急功近利。聽(tīng)、說(shuō)都可以課本為主,因?yàn)轭}都是根據(jù)課本編出來(lái)的。
李女士:孩子馬上要中考,英語(yǔ)從沒(méi)有考過(guò)滿分,為什么作文、完型填空總有差錯(cuò)?
馮老師:孩子的成績(jī)?nèi)绻咏鼭M分,說(shuō)明他對(duì)知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)掌握了,但答題的技巧有問(wèn)題。做完型填空題時(shí),選擇哪個(gè)選項(xiàng),并不是看哪個(gè)正確,而是看哪個(gè)更好更合適。3個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)該好好看看,而不是一看到對(duì)的就選。寫作的時(shí)候,多檢查名詞、動(dòng)詞、形容詞,因?yàn)檫@些詞語(yǔ)會(huì)有一定變化。這些問(wèn)題注意了,一定會(huì)得滿分。同時(shí),平時(shí)做題時(shí)一定要有很強(qiáng)的針對(duì)性?？梢远嘧鰵v年中考的閱讀題,難度比較合適,針對(duì)性強(qiáng),而且題型、難度不會(huì)有很大變化。
劉先生:孩子上初二了,平時(shí)英語(yǔ)學(xué)得還行,為什么一到考試成績(jī)就不理想,只能考80分左右?
馮老師:平時(shí)考試,是學(xué)了馬上就考,期末考試間隔時(shí)間比較長(zhǎng),有些東西遺忘了,需要反復(fù)?？梢耘囵B(yǎng)他反復(fù)記憶的能力,應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
段女士:孩子上初二了,英語(yǔ)成績(jī)剛剛及格,有什么方法能盡快提高他的成績(jī)?
馮老師:這種情況,應(yīng)該讓孩子從初二英語(yǔ)第一冊(cè)開(kāi)始認(rèn)真做,單詞必須全會(huì)了。他對(duì)詞匯缺乏反復(fù)記憶,掌握不夠熟練。初中沒(méi)有多少語(yǔ)法知識(shí),閱讀理解、完型填空等題型都是單詞的延伸,家長(zhǎng)可以抽出一些零散的時(shí)間,幫助孩子溫習(xí)記憶學(xué)過(guò)的單詞。
胡女士:孩子上初二了,一考試就不知道該怎么復(fù)習(xí),有什么方法嗎?
馮老師:讓他按照單元復(fù)習(xí),單詞、語(yǔ)法點(diǎn)、課文背誦,一點(diǎn)一點(diǎn)地復(fù)習(xí)。之后做題檢測(cè)一下,考試就沒(méi)問(wèn)題了。他考試時(shí)總錯(cuò)小問(wèn)題,是因?yàn)橹R(shí)掌握得不精細(xì)。
劉女士:孩子上初三,這段時(shí)間英語(yǔ)怎么重點(diǎn)抓一下?
馮老師:讓他把書再過(guò)一遍,從第一冊(cè)開(kāi)始,一點(diǎn)兒都不能疏漏,單詞、句子、課文都要背誦下來(lái)?？荚囍袑懽鲿r(shí),孩子容易寫一些我們認(rèn)為對(duì)其實(shí)不對(duì)的句子,可以多練習(xí),之后讓老師幫忙檢查。書上的語(yǔ)法掌握好就可以了,沒(méi)必要增加多余的負(fù)擔(dān)。
石女士:我的孩子上初三,馬上就要中考,但語(yǔ)法、閱讀、寫作都比較差,怎么辦?
馮老師:多閱讀,提高訓(xùn)練能力,把每一道題都當(dāng)做考試題來(lái)做。對(duì)答案的時(shí)候,不僅要知道對(duì)錯(cuò),還要明白為什么這樣做。寫作和語(yǔ)法相關(guān),語(yǔ)法不對(duì),寫出來(lái)的句子就不對(duì)。初中的語(yǔ)法主要是時(shí)態(tài),明白了就沒(méi)什么問(wèn)題了。重要的是多總結(jié),多反思。
楊先生:孩子今年就要參加中考了,英語(yǔ)比較差,用哪些方法能快速提高?
寧老師:一是復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,二是要做專項(xiàng)練習(xí),聽(tīng)力、完型填空、寫作等專項(xiàng)突破一段時(shí)間后,后再做綜合練習(xí)試題。
白女士:兒子學(xué)習(xí)比較刻苦,單詞、課文都會(huì)背,但每次考試的成績(jī)不理想,甚至不及格,為什么?
寧老師:你的孩子考試時(shí)可能是閱讀理解、填詞、寫作丟分較多。死記是提高英語(yǔ)水平的方法之一,但要注意靈活應(yīng)用。我覺(jué)得他考試成績(jī)不理想的主要原因是練習(xí)少,應(yīng)該讓他多做練習(xí)、多閱讀。
齊先生:孩子上初一,怎樣學(xué)英語(yǔ)有效果?
寧老師:初一英語(yǔ)的重點(diǎn)是詞匯,必須背、記,按照字母歸類表,熟記詞匯。讓他多聽(tīng)、多寫,根據(jù)音標(biāo)讀音規(guī)則記詞匯、聽(tīng)磁帶。
●怎樣提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣?
陳女士:孩子上初二,初一開(kāi)始英語(yǔ)剛及格,初二才考了43分,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別抵觸,怎么辦?
馮老師:他對(duì)英語(yǔ)抵觸,是因?yàn)樗粫?huì)。建議他從初一開(kāi)始重新學(xué)習(xí),家長(zhǎng)從點(diǎn)滴開(kāi)始幫他記憶單詞,學(xué)會(huì)了就慢慢有興趣了,當(dāng)他覺(jué)得能行的時(shí)候就會(huì)感興趣了。
每個(gè)孩子專注的時(shí)間都不同,應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)加量。投入多、下工夫的是家長(zhǎng),老師看不到那么多問(wèn)題。要堅(jiān)持下去,家長(zhǎng)首先要有信心,每個(gè)孩子都有惰性,盡量讓他多學(xué)、多聽(tīng)、多練,讓他從零開(kāi)始。有的孩子有毅力、戰(zhàn)勝惰性就學(xué)得好;有的孩子想玩,但學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,只能下工夫換取學(xué)習(xí)成績(jī)。
●該不該給孩子報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班?
王女士:孩子上初一,給他報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,但成績(jī)?yōu)槭裁匆恢辈焕硐?
馮老師:只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要找到,每個(gè)句子、每個(gè)單詞都要記住。錯(cuò)過(guò),第二次不能再錯(cuò)了。
是不是滿分不重要,學(xué)英語(yǔ)是長(zhǎng)跑,看是否具備模仿、記憶的能力,能力具備肯定能考高分。
馬女士:孩子上初一,英語(yǔ)用不用在外面報(bào)班?有什么方法可以提高?
馮老師:我認(rèn)為不用,初一不是很難,只要在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講做題,把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)記住就可以了。是否學(xué)會(huì)了才是關(guān)鍵,這有一個(gè)消化的過(guò)程。不是老師講了多少,關(guān)鍵是孩子學(xué)了多少。有的孩子沒(méi)有任何參考書,沒(méi)有上補(bǔ)習(xí)班,但是第一名,就是因?yàn)榘呀滩某酝噶?所以家長(zhǎng)不要盲從。任何參考書都是根據(jù)書本來(lái)編的。
榮先生:孩子現(xiàn)在上小學(xué),班上其他孩子都報(bào)了英語(yǔ)班,很多家長(zhǎng)就告訴我應(yīng)該多學(xué),有的則說(shuō)不用報(bào)。應(yīng)該給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎?
馮老師:如果補(bǔ)習(xí)班是比較正規(guī)的,孩子也愿意學(xué),就讓他學(xué)。如果不正規(guī),學(xué)不到什么東西,反而會(huì)影響孩子的積極性。很多學(xué)生小學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),但是成績(jī)也很好。這和學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)關(guān)系,而和學(xué)習(xí)的能力有關(guān)系,應(yīng)看個(gè)人情況決定。
●怎樣提高英語(yǔ)的聽(tīng)力?
小趙:我是初二的學(xué)生,英語(yǔ)聽(tīng)力較差,怎樣能提高聽(tīng)力?
寧老師:平時(shí)要多練習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好。做聽(tīng)力題時(shí)有一個(gè)詞聽(tīng)不懂,不要反復(fù)去想,這樣很容易把后面的信息漏掉。要根據(jù)試題中的提問(wèn)去聽(tīng)關(guān)鍵詞,如:時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。此外,許多聽(tīng)力差的同學(xué)都有這樣的毛病:一做聽(tīng)力題就膽怯、容易走神。這還是練習(xí)得少,平時(shí)多做練習(xí),熟練之后精神自然就集中了。
●怎樣提高英語(yǔ)寫作水平?
董先生:孩子上初二了,英語(yǔ)總是60多分,作文丟分丟得厲害,甚至有只得了一分,有什么好方法能提高英語(yǔ)寫作水平?
寧老師:英語(yǔ)寫作考查的是孩子的綜合能力。孩子平時(shí)需要多閱讀、積累學(xué)過(guò)的文章內(nèi)容。從同步練習(xí)中找?guī)灼段?背誦下來(lái),熟記其中的漂亮句子和敘述方法,怎么開(kāi)頭、結(jié)尾、連接。范文要找?guī)灼煌愋偷?如通知、看圖、記敘文、信件。寫記敘文一般第一句話要概括全文,然后逐層敘述,后再總結(jié)一下。平時(shí)要注意積累詞匯、短語(yǔ)的用法,后審清題意,搞清用什么時(shí)態(tài)。
劉女士:孩子每次考試的成績(jī)?yōu)?0多分,很難上90分,聽(tīng)力、閱讀、寫作都丟一些分。這是怎么回事?
寧老師:針對(duì)聽(tīng)力,可以讓孩子在假期里把學(xué)過(guò)的教材磁帶聽(tīng)一遍,做過(guò)的聽(tīng)力材料也聽(tīng)一遍,增強(qiáng)語(yǔ)感。選擇題錯(cuò)得多,就要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,如時(shí)態(tài)、詞匯量等。完型填空、閱讀理解丟分較多的話,孩子就需要加強(qiáng)閱讀,每天讀幾篇。閱讀多了,不僅有利于提高基礎(chǔ)知識(shí)水平、分析判斷能力也可得到提升。若是補(bǔ)全對(duì)話錯(cuò)得較多,平時(shí)就要多背誦、多練習(xí)。
孩子上課時(shí)必須專心聽(tīng)老師講課,在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講一分鐘,比回家復(fù)習(xí)一小時(shí)都管用。家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要到位,不要簡(jiǎn)單地問(wèn)“作業(yè)做完了沒(méi)?”而要問(wèn)深層次的問(wèn)題:“你今天有什么地方?jīng)]弄懂,近一段時(shí)間有什么地方?jīng)]弄懂,是否需要找老師幫忙,或英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)朋友幫忙講解。幫孩子把以前做過(guò)的題歸類,訂一個(gè)錯(cuò)題本,看孩子到底是哪里的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。
馮先生:針對(duì)中考英語(yǔ)寫作,能提供一些技巧嗎?
寧老師:第一步審題,看題目要求用第一人稱、第二人稱還是第三人稱寫。第二步看用什么時(shí)態(tài),如敘述過(guò)去的事用過(guò)去時(shí)。第三步看題目是要求根據(jù)問(wèn)題寫文章還是用提供的詞句寫文章。如果是根據(jù)問(wèn)題寫文章,就得先在腦海中有一個(gè)輪廓,我要用哪些詞來(lái)寫。寫作文要想拿高分,就盡量用復(fù)合句,不要用簡(jiǎn)單句,但這是針對(duì)英語(yǔ)學(xué)得好的孩子。如果不會(huì)用復(fù)合句,就不要勉強(qiáng)用,否則時(shí)態(tài)、語(yǔ)法用錯(cuò)了會(huì)被扣分。
●怎樣記憶單詞和課文?
魏先生:孩子上初三了,感覺(jué)詞匯量不大,聽(tīng)力水平也不太理想,有無(wú)方法短時(shí)間內(nèi)能提高詞匯量?
寧老師:建議讓孩子把初一到初三的單詞、詞組按字母分類復(fù)習(xí)一遍,狠下工夫。把難記的單詞和詞組歸納出來(lái),按拼寫規(guī)則來(lái)記。每天花十到十五分鐘練習(xí)聽(tīng)力,聽(tīng)學(xué)過(guò)的教材,也可聽(tīng)做過(guò)的聽(tīng)力題。
婁先生:孩子上初二了,單詞總是記不住,怎么辦?
寧老師:方法一:每天聽(tīng)磁帶。孩子記不住單詞有可能是不會(huì)讀,就從讀單詞開(kāi)始。如果會(huì)讀,還記不住,就按照教材后面的詞匯表,逐個(gè)背誦,對(duì)比地去記類似的單詞。
方法二:多動(dòng)筆,通過(guò)做題、閱讀文章來(lái)記單詞。把難記的單詞歸類摘錄出來(lái),反復(fù)經(jīng)?？?。也可把這些難記的單詞寫在大紙上,貼在家中隨處可見(jiàn)的地方,這樣記單詞就更容易。
方法三:假期幫孩子把課文內(nèi)容、聽(tīng)力材料復(fù)習(xí)一遍,用心記、反復(fù)記。一天記多少個(gè)單詞合適呢?把初一、初二學(xué)過(guò)的單詞歸納起來(lái),計(jì)算假期中每天需要記多少單詞才能在開(kāi)學(xué)前復(fù)習(xí)完。
馬女士:孩子背課文背得慢,怎么辦?
寧老師:凡事都要從簡(jiǎn)到難,先讓孩子背簡(jiǎn)單的文章,然后再背較難的文章,還可聽(tīng)磁帶背課本。家長(zhǎng)有時(shí)間或孩子有時(shí)間的話,把課文抄寫下來(lái),然后把其中的一些關(guān)鍵詞和句子摳掉,讓孩子去填、去背誦。先摳一個(gè)詞、兩個(gè)詞,然后到多個(gè)詞,難度慢慢增加。家長(zhǎng)可為孩子買一些中英文對(duì)照的書籍,擴(kuò)大其知識(shí)面。不一定非得做題,可以買他感興趣的西方文化等英文版的書籍。讓孩子提前預(yù)習(xí),提前記要學(xué)的內(nèi)容,他沒(méi)有壓力,認(rèn)為自己比別人學(xué)得快,慢慢就有了自信,背課文就背得快了。
●怎樣做完型填空和閱讀理解題?
秦先生:針對(duì)完型填空和閱讀理解有何高招?
寧老師:完型填空考查的是學(xué)生的詞匯應(yīng)用和綜合理解能力。孩子要多練習(xí),看需要用什么詞來(lái)搭配空格前面的詞,是動(dòng)詞還是代詞。做閱讀理解題也是詞匯必須過(guò)關(guān),做題的小竅門就是根據(jù)文章后面所列的問(wèn)題去看文章。平時(shí)要多閱讀,各類型文章都要讀,如記敘文、廣告、科普文章等。
王女士:孩子上初三了,英語(yǔ)考試總在90分左右(滿分100分),有沒(méi)有什么提高的方法?
馮老師:首先應(yīng)該分析卷面,哪方面扣分比較集中,注意提高這方面。如果他在閱讀方面比較差,且單詞也都認(rèn)識(shí),那可能是理解上有問(wèn)題,只要題量加強(qiáng)就會(huì)有效果。但不能盲目地做題,如果按照中考的模式去做,既節(jié)省時(shí)間又有效率。好做近期的題,因?yàn)檎n本改動(dòng)比較大,好做2006年的題,把每道題都當(dāng)做中考來(lái)做,效果比較好。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫都要重視。聽(tīng)磁帶、朗讀,依次培養(yǎng)語(yǔ)感。很多人覺(jué)得初三不用注意這些,這種心理有些急功近利。聽(tīng)、說(shuō)都可以課本為主,因?yàn)轭}都是根據(jù)課本編出來(lái)的。
李女士:孩子馬上要中考,英語(yǔ)從沒(méi)有考過(guò)滿分,為什么作文、完型填空總有差錯(cuò)?
馮老師:孩子的成績(jī)?nèi)绻咏鼭M分,說(shuō)明他對(duì)知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)掌握了,但答題的技巧有問(wèn)題。做完型填空題時(shí),選擇哪個(gè)選項(xiàng),并不是看哪個(gè)正確,而是看哪個(gè)更好更合適。3個(gè)選項(xiàng)都應(yīng)該好好看看,而不是一看到對(duì)的就選。寫作的時(shí)候,多檢查名詞、動(dòng)詞、形容詞,因?yàn)檫@些詞語(yǔ)會(huì)有一定變化。這些問(wèn)題注意了,一定會(huì)得滿分。同時(shí),平時(shí)做題時(shí)一定要有很強(qiáng)的針對(duì)性?？梢远嘧鰵v年中考的閱讀題,難度比較合適,針對(duì)性強(qiáng),而且題型、難度不會(huì)有很大變化。
劉先生:孩子上初二了,平時(shí)英語(yǔ)學(xué)得還行,為什么一到考試成績(jī)就不理想,只能考80分左右?
馮老師:平時(shí)考試,是學(xué)了馬上就考,期末考試間隔時(shí)間比較長(zhǎng),有些東西遺忘了,需要反復(fù)?？梢耘囵B(yǎng)他反復(fù)記憶的能力,應(yīng)該會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
段女士:孩子上初二了,英語(yǔ)成績(jī)剛剛及格,有什么方法能盡快提高他的成績(jī)?
馮老師:這種情況,應(yīng)該讓孩子從初二英語(yǔ)第一冊(cè)開(kāi)始認(rèn)真做,單詞必須全會(huì)了。他對(duì)詞匯缺乏反復(fù)記憶,掌握不夠熟練。初中沒(méi)有多少語(yǔ)法知識(shí),閱讀理解、完型填空等題型都是單詞的延伸,家長(zhǎng)可以抽出一些零散的時(shí)間,幫助孩子溫習(xí)記憶學(xué)過(guò)的單詞。
胡女士:孩子上初二了,一考試就不知道該怎么復(fù)習(xí),有什么方法嗎?
馮老師:讓他按照單元復(fù)習(xí),單詞、語(yǔ)法點(diǎn)、課文背誦,一點(diǎn)一點(diǎn)地復(fù)習(xí)。之后做題檢測(cè)一下,考試就沒(méi)問(wèn)題了。他考試時(shí)總錯(cuò)小問(wèn)題,是因?yàn)橹R(shí)掌握得不精細(xì)。
劉女士:孩子上初三,這段時(shí)間英語(yǔ)怎么重點(diǎn)抓一下?
馮老師:讓他把書再過(guò)一遍,從第一冊(cè)開(kāi)始,一點(diǎn)兒都不能疏漏,單詞、句子、課文都要背誦下來(lái)?？荚囍袑懽鲿r(shí),孩子容易寫一些我們認(rèn)為對(duì)其實(shí)不對(duì)的句子,可以多練習(xí),之后讓老師幫忙檢查。書上的語(yǔ)法掌握好就可以了,沒(méi)必要增加多余的負(fù)擔(dān)。
石女士:我的孩子上初三,馬上就要中考,但語(yǔ)法、閱讀、寫作都比較差,怎么辦?
馮老師:多閱讀,提高訓(xùn)練能力,把每一道題都當(dāng)做考試題來(lái)做。對(duì)答案的時(shí)候,不僅要知道對(duì)錯(cuò),還要明白為什么這樣做。寫作和語(yǔ)法相關(guān),語(yǔ)法不對(duì),寫出來(lái)的句子就不對(duì)。初中的語(yǔ)法主要是時(shí)態(tài),明白了就沒(méi)什么問(wèn)題了。重要的是多總結(jié),多反思。
楊先生:孩子今年就要參加中考了,英語(yǔ)比較差,用哪些方法能快速提高?
寧老師:一是復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,二是要做專項(xiàng)練習(xí),聽(tīng)力、完型填空、寫作等專項(xiàng)突破一段時(shí)間后,后再做綜合練習(xí)試題。
白女士:兒子學(xué)習(xí)比較刻苦,單詞、課文都會(huì)背,但每次考試的成績(jī)不理想,甚至不及格,為什么?
寧老師:你的孩子考試時(shí)可能是閱讀理解、填詞、寫作丟分較多。死記是提高英語(yǔ)水平的方法之一,但要注意靈活應(yīng)用。我覺(jué)得他考試成績(jī)不理想的主要原因是練習(xí)少,應(yīng)該讓他多做練習(xí)、多閱讀。
齊先生:孩子上初一,怎樣學(xué)英語(yǔ)有效果?
寧老師:初一英語(yǔ)的重點(diǎn)是詞匯,必須背、記,按照字母歸類表,熟記詞匯。讓他多聽(tīng)、多寫,根據(jù)音標(biāo)讀音規(guī)則記詞匯、聽(tīng)磁帶。
●怎樣提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣?
陳女士:孩子上初二,初一開(kāi)始英語(yǔ)剛及格,初二才考了43分,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別抵觸,怎么辦?
馮老師:他對(duì)英語(yǔ)抵觸,是因?yàn)樗粫?huì)。建議他從初一開(kāi)始重新學(xué)習(xí),家長(zhǎng)從點(diǎn)滴開(kāi)始幫他記憶單詞,學(xué)會(huì)了就慢慢有興趣了,當(dāng)他覺(jué)得能行的時(shí)候就會(huì)感興趣了。
每個(gè)孩子專注的時(shí)間都不同,應(yīng)該一點(diǎn)點(diǎn)加量。投入多、下工夫的是家長(zhǎng),老師看不到那么多問(wèn)題。要堅(jiān)持下去,家長(zhǎng)首先要有信心,每個(gè)孩子都有惰性,盡量讓他多學(xué)、多聽(tīng)、多練,讓他從零開(kāi)始。有的孩子有毅力、戰(zhàn)勝惰性就學(xué)得好;有的孩子想玩,但學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,只能下工夫換取學(xué)習(xí)成績(jī)。
●該不該給孩子報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班?
王女士:孩子上初一,給他報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,但成績(jī)?yōu)槭裁匆恢辈焕硐?
馮老師:只要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要找到,每個(gè)句子、每個(gè)單詞都要記住。錯(cuò)過(guò),第二次不能再錯(cuò)了。
是不是滿分不重要,學(xué)英語(yǔ)是長(zhǎng)跑,看是否具備模仿、記憶的能力,能力具備肯定能考高分。
馬女士:孩子上初一,英語(yǔ)用不用在外面報(bào)班?有什么方法可以提高?
馮老師:我認(rèn)為不用,初一不是很難,只要在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講做題,把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)記住就可以了。是否學(xué)會(huì)了才是關(guān)鍵,這有一個(gè)消化的過(guò)程。不是老師講了多少,關(guān)鍵是孩子學(xué)了多少。有的孩子沒(méi)有任何參考書,沒(méi)有上補(bǔ)習(xí)班,但是第一名,就是因?yàn)榘呀滩某酝噶?所以家長(zhǎng)不要盲從。任何參考書都是根據(jù)書本來(lái)編的。
榮先生:孩子現(xiàn)在上小學(xué),班上其他孩子都報(bào)了英語(yǔ)班,很多家長(zhǎng)就告訴我應(yīng)該多學(xué),有的則說(shuō)不用報(bào)。應(yīng)該給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎?
馮老師:如果補(bǔ)習(xí)班是比較正規(guī)的,孩子也愿意學(xué),就讓他學(xué)。如果不正規(guī),學(xué)不到什么東西,反而會(huì)影響孩子的積極性。很多學(xué)生小學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),但是成績(jī)也很好。這和學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短沒(méi)關(guān)系,而和學(xué)習(xí)的能力有關(guān)系,應(yīng)看個(gè)人情況決定。
●怎樣提高英語(yǔ)的聽(tīng)力?
小趙:我是初二的學(xué)生,英語(yǔ)聽(tīng)力較差,怎樣能提高聽(tīng)力?
寧老師:平時(shí)要多練習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)要掌握好。做聽(tīng)力題時(shí)有一個(gè)詞聽(tīng)不懂,不要反復(fù)去想,這樣很容易把后面的信息漏掉。要根據(jù)試題中的提問(wèn)去聽(tīng)關(guān)鍵詞,如:時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。此外,許多聽(tīng)力差的同學(xué)都有這樣的毛病:一做聽(tīng)力題就膽怯、容易走神。這還是練習(xí)得少,平時(shí)多做練習(xí),熟練之后精神自然就集中了。
●怎樣提高英語(yǔ)寫作水平?
董先生:孩子上初二了,英語(yǔ)總是60多分,作文丟分丟得厲害,甚至有只得了一分,有什么好方法能提高英語(yǔ)寫作水平?
寧老師:英語(yǔ)寫作考查的是孩子的綜合能力。孩子平時(shí)需要多閱讀、積累學(xué)過(guò)的文章內(nèi)容。從同步練習(xí)中找?guī)灼段?背誦下來(lái),熟記其中的漂亮句子和敘述方法,怎么開(kāi)頭、結(jié)尾、連接。范文要找?guī)灼煌愋偷?如通知、看圖、記敘文、信件。寫記敘文一般第一句話要概括全文,然后逐層敘述,后再總結(jié)一下。平時(shí)要注意積累詞匯、短語(yǔ)的用法,后審清題意,搞清用什么時(shí)態(tài)。
劉女士:孩子每次考試的成績(jī)?yōu)?0多分,很難上90分,聽(tīng)力、閱讀、寫作都丟一些分。這是怎么回事?
寧老師:針對(duì)聽(tīng)力,可以讓孩子在假期里把學(xué)過(guò)的教材磁帶聽(tīng)一遍,做過(guò)的聽(tīng)力材料也聽(tīng)一遍,增強(qiáng)語(yǔ)感。選擇題錯(cuò)得多,就要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,如時(shí)態(tài)、詞匯量等。完型填空、閱讀理解丟分較多的話,孩子就需要加強(qiáng)閱讀,每天讀幾篇。閱讀多了,不僅有利于提高基礎(chǔ)知識(shí)水平、分析判斷能力也可得到提升。若是補(bǔ)全對(duì)話錯(cuò)得較多,平時(shí)就要多背誦、多練習(xí)。
孩子上課時(shí)必須專心聽(tīng)老師講課,在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講一分鐘,比回家復(fù)習(xí)一小時(shí)都管用。家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)要到位,不要簡(jiǎn)單地問(wèn)“作業(yè)做完了沒(méi)?”而要問(wèn)深層次的問(wèn)題:“你今天有什么地方?jīng)]弄懂,近一段時(shí)間有什么地方?jīng)]弄懂,是否需要找老師幫忙,或英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)朋友幫忙講解。幫孩子把以前做過(guò)的題歸類,訂一個(gè)錯(cuò)題本,看孩子到底是哪里的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。
馮先生:針對(duì)中考英語(yǔ)寫作,能提供一些技巧嗎?
寧老師:第一步審題,看題目要求用第一人稱、第二人稱還是第三人稱寫。第二步看用什么時(shí)態(tài),如敘述過(guò)去的事用過(guò)去時(shí)。第三步看題目是要求根據(jù)問(wèn)題寫文章還是用提供的詞句寫文章。如果是根據(jù)問(wèn)題寫文章,就得先在腦海中有一個(gè)輪廓,我要用哪些詞來(lái)寫。寫作文要想拿高分,就盡量用復(fù)合句,不要用簡(jiǎn)單句,但這是針對(duì)英語(yǔ)學(xué)得好的孩子。如果不會(huì)用復(fù)合句,就不要勉強(qiáng)用,否則時(shí)態(tài)、語(yǔ)法用錯(cuò)了會(huì)被扣分。
●怎樣記憶單詞和課文?
魏先生:孩子上初三了,感覺(jué)詞匯量不大,聽(tīng)力水平也不太理想,有無(wú)方法短時(shí)間內(nèi)能提高詞匯量?
寧老師:建議讓孩子把初一到初三的單詞、詞組按字母分類復(fù)習(xí)一遍,狠下工夫。把難記的單詞和詞組歸納出來(lái),按拼寫規(guī)則來(lái)記。每天花十到十五分鐘練習(xí)聽(tīng)力,聽(tīng)學(xué)過(guò)的教材,也可聽(tīng)做過(guò)的聽(tīng)力題。
婁先生:孩子上初二了,單詞總是記不住,怎么辦?
寧老師:方法一:每天聽(tīng)磁帶。孩子記不住單詞有可能是不會(huì)讀,就從讀單詞開(kāi)始。如果會(huì)讀,還記不住,就按照教材后面的詞匯表,逐個(gè)背誦,對(duì)比地去記類似的單詞。
方法二:多動(dòng)筆,通過(guò)做題、閱讀文章來(lái)記單詞。把難記的單詞歸類摘錄出來(lái),反復(fù)經(jīng)?？?。也可把這些難記的單詞寫在大紙上,貼在家中隨處可見(jiàn)的地方,這樣記單詞就更容易。
方法三:假期幫孩子把課文內(nèi)容、聽(tīng)力材料復(fù)習(xí)一遍,用心記、反復(fù)記。一天記多少個(gè)單詞合適呢?把初一、初二學(xué)過(guò)的單詞歸納起來(lái),計(jì)算假期中每天需要記多少單詞才能在開(kāi)學(xué)前復(fù)習(xí)完。
馬女士:孩子背課文背得慢,怎么辦?
寧老師:凡事都要從簡(jiǎn)到難,先讓孩子背簡(jiǎn)單的文章,然后再背較難的文章,還可聽(tīng)磁帶背課本。家長(zhǎng)有時(shí)間或孩子有時(shí)間的話,把課文抄寫下來(lái),然后把其中的一些關(guān)鍵詞和句子摳掉,讓孩子去填、去背誦。先摳一個(gè)詞、兩個(gè)詞,然后到多個(gè)詞,難度慢慢增加。家長(zhǎng)可為孩子買一些中英文對(duì)照的書籍,擴(kuò)大其知識(shí)面。不一定非得做題,可以買他感興趣的西方文化等英文版的書籍。讓孩子提前預(yù)習(xí),提前記要學(xué)的內(nèi)容,他沒(méi)有壓力,認(rèn)為自己比別人學(xué)得快,慢慢就有了自信,背課文就背得快了。
●怎樣做完型填空和閱讀理解題?
秦先生:針對(duì)完型填空和閱讀理解有何高招?
寧老師:完型填空考查的是學(xué)生的詞匯應(yīng)用和綜合理解能力。孩子要多練習(xí),看需要用什么詞來(lái)搭配空格前面的詞,是動(dòng)詞還是代詞。做閱讀理解題也是詞匯必須過(guò)關(guān),做題的小竅門就是根據(jù)文章后面所列的問(wèn)題去看文章。平時(shí)要多閱讀,各類型文章都要讀,如記敘文、廣告、科普文章等。