若干年前在德國(guó)的學(xué)習(xí)和生活的確留下永生難忘的一頁(yè)。1981年報(bào)考大學(xué)時(shí)，我的志愿之一就是上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院德語(yǔ)系，可是沒(méi)有被錄取。當(dāng)時(shí)做夢(mèng)也沒(méi)想到十多年后命運(yùn)之神又將我拋到德國(guó)的圖賓根大學(xué)學(xué)德語(yǔ)。我不禁想起蘇東坡的幾行詩(shī)句：“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西?！痹趫D賓根的學(xué)習(xí)生活有許多浪漫的色彩。上學(xué)的路上經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)松鼠在樹(shù)林里奔跑，鳥(niǎo)兒們?cè)谥︻^鳴叫飛舞，看來(lái)它們也天天在為動(dòng)物王國(guó)的事情奔波忙碌著。上學(xué)要經(jīng)過(guò)貝多芬路，莫扎特路，勃拉姆斯路，在海頓路下車(chē)。圖賓根很多道路以音樂(lè)家，詩(shī)人，科學(xué)家的名字來(lái)命名。走在街上素不相識(shí)的人見(jiàn)了面一般情況下要說(shuō)聲你好或點(diǎn)個(gè)頭。這些人為的氣氛為這座小城增添許多浪漫溫馨的氛圍。
我們的德語(yǔ)老師巴巴拉·歐文是圖賓根大學(xué)留學(xué)生德語(yǔ)培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人。她是個(gè)中年婦女，中等身材，留披肩發(fā)，戴著一副黑邊眼鏡。她上課從來(lái)不讓學(xué)生擦黑板。由此我發(fā)現(xiàn)在德國(guó)不同于中國(guó)，沒(méi)有師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，學(xué)生可以對(duì)老師直呼其名。我發(fā)現(xiàn)她有著冷峻深邃的目光，這目光似乎是德意志人的縮影———似乎他們隨時(shí)都在進(jìn)行著理性的思考。下課的時(shí)候她常獨(dú)自坐在走廊里抽煙，上課的時(shí)候一有空閑她就吃零食。她用德語(yǔ)生動(dòng)活潑地授課，非常鍛煉我們的聽(tīng)力。我的同學(xué)來(lái)自世界五大洲，一半來(lái)自歐洲國(guó)家。不同膚色不同種族的同學(xué)聚在一起學(xué)德語(yǔ)，自然是很有趣的事。學(xué)過(guò)德語(yǔ)的人都知道德語(yǔ)很難學(xué)，德語(yǔ)的性、數(shù)、格的變化極其繁瑣，也非常嚴(yán)謹(jǐn)。有人說(shuō)德語(yǔ)是一種科學(xué)的語(yǔ)言是很有道理的。語(yǔ)言反映人的思維方式，德語(yǔ)本身就反映出德國(guó)人非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，可是巴巴拉能讓枯燥的德語(yǔ)充滿(mǎn)生趣。我們都不同程度的有思鄉(xiāng)情節(jié)，巴巴拉發(fā)給我們每人一顆小紅星，讓我們?cè)谑澜绲貓D上找到各自的家鄉(xiāng)，我很快找到了中國(guó)昆明，很快把小紅星粘貼上去。不一會(huì)兒，那張世界地圖被點(diǎn)綴得像星光璀璨的天空。那一刻我的心在歡呼，身為天涯浪人，我的心好像在穿越時(shí)空，回歸故土。其實(shí)，即使在睡夢(mèng)中我也常行盡故國(guó)數(shù)千里。
俄羅斯的同學(xué)路德米拉過(guò)生日，她拿了一個(gè)烤好的蛋糕來(lái)請(qǐng)我們吃，吃完后巴巴拉讓每位同學(xué)用自己的母語(yǔ)唱那首有名的歌：“祝你生日快樂(lè)”，然后又讓每位同學(xué)用母語(yǔ)背誦一首詩(shī)，惟獨(dú)我背誦完李白的“靜夜思”之后巴巴拉問(wèn)我那首詩(shī)是不是很難，我說(shuō)很簡(jiǎn)單。
有一天學(xué)習(xí)德語(yǔ)的虛擬式，巴巴拉用德語(yǔ)給出前半句，“假如我是一個(gè)男人，……”班里的女生都回答說(shuō)“我會(huì)很悲傷，很難過(guò)……。”到了我回答的時(shí)候，我說(shuō)“假如我是個(gè)男人，我會(huì)很高興。”巴巴拉問(wèn)為什么。我說(shuō)：“因?yàn)樵S多世界偉人都是男性?！崩蠋煹难劬﹂W過(guò)一道光，用德語(yǔ)說(shuō)：“真棒?！卑桶屠纸o出前半句：“如果我是一種液體，我愿是……?！蓖瑢W(xué)們都回答說(shuō)，我愿是汽水，可樂(lè)等等。我的回答是：“我愿做一瓶陳年佳釀。”老師挑起大拇指說(shuō)：“Toll,unglaublichtoll.”（真是不可思議的妙）與來(lái)自各大洲的同學(xué)相比，我總是輕松機(jī)智地回答老師的各種問(wèn)題?？墒窃趪?guó)內(nèi)從小學(xué)到大學(xué)，我很努力，還是成績(jī)平平。為什么到德國(guó)如此的發(fā)光？我想可能由于國(guó)內(nèi)的教育不重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)中國(guó)留學(xué)生和一個(gè)非洲來(lái)的學(xué)生一起學(xué)德語(yǔ)，到了考試的時(shí)候，那位非洲學(xué)生沒(méi)有及格，可是這位中國(guó)學(xué)生順利地通過(guò)了考試。還有一位中國(guó)學(xué)生初到德國(guó)，在不懂德語(yǔ)的前提下，也通過(guò)了德語(yǔ)試卷的生物學(xué)考試。這樣的例子比比皆是。我不禁想起一個(gè)外國(guó)偉人的話：“中國(guó)是一只臥龍，當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，世界會(huì)震驚的?！敝袊?guó)人有能力，有智慧。如果每一個(gè)中國(guó)人都把自己的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，中國(guó)就一定可以以一個(gè)強(qiáng)國(guó)立足于世界民族之林。
我也到英語(yǔ)系聽(tīng)老師講課。圖賓根英語(yǔ)系從本科就分英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)。如果主修英國(guó)文學(xué)必須要有兩門(mén)副修的課程，可以跨系選課。圖賓根大學(xué)的師資很強(qiáng)，教授們的學(xué)識(shí)都很淵博，講起課來(lái)口若懸河。英語(yǔ)系的哈維教授是牛津大學(xué)的客座教授。他們的博士畢業(yè)只當(dāng)助教。他們的起點(diǎn)比國(guó)內(nèi)大學(xué)要高。比如法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有一半法國(guó)血統(tǒng)，（由于從圖賓根坐火車(chē)西行兩小時(shí)就到法國(guó)）母語(yǔ)就是法語(yǔ)，一進(jìn)校就學(xué)得很深。他們學(xué)什么專(zhuān)業(yè)都須有一年在所學(xué)國(guó)家留學(xué)的學(xué)分。在德國(guó)的外語(yǔ)系和在中國(guó)的外語(yǔ)系一樣，學(xué)外語(yǔ)的女生普遍比學(xué)理工科的學(xué)生漂亮，洋氣。我旁聽(tīng)一年級(jí)的愛(ài)情詩(shī)這門(mén)課，但課的內(nèi)容比國(guó)內(nèi)研究生課程深?yuàn)W。從前在國(guó)內(nèi)聽(tīng)大學(xué)語(yǔ)文老師講南宋詞人陸游的詞“釵頭鳳”時(shí)，老師說(shuō)：“也許你們將來(lái)也會(huì)遭遇陸游和唐婉的愛(ài)情的悲劇，那時(shí)才能真正體會(huì)到'山盟雖在，錦書(shū)難托'的真正寓意?！钡锹?tīng)德國(guó)教授講愛(ài)情詩(shī)真是別開(kāi)生面。他講古希臘羅馬的愛(ài)情詩(shī)時(shí)真是滔滔不絕，講完后又加上一句：“我講的愛(ài)情詩(shī)和現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)情完全是兩碼事，切不可混為一談?！比鄾](méi)有一個(gè)學(xué)生笑，我也不敢笑。可是我走在回家的路上偷著樂(lè)了半天。（由于文化的差異，學(xué)生們哄堂大笑的時(shí)候我莫名其妙的不知道他們笑些什么，他們不笑的時(shí)候我又偷著笑。）我終于恍然大悟：我的大學(xué)語(yǔ)文老師和這位德國(guó)教授的思維方式截然相反。這說(shuō)明了中國(guó)人偏重于感性思維，而德國(guó)人偏重于理性思維。我暗自感慨：德國(guó)不愧是一個(gè)誕育過(guò)許多哲學(xué)家的國(guó)度，一片充滿(mǎn)哲思的沃土，而中國(guó)也不愧是一個(gè)誕生過(guò)許多偉大詩(shī)人的國(guó)度。后來(lái)通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)才知道：中國(guó)人看重心中之道，德國(guó)人則看重腦中之理。中國(guó)人看重的是感受，經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)；德國(guó)人看重的是分析，方法，研討。中國(guó)人思維的根在于儒家思想的影響———天人合一，而西方人思維方式卻深受兩千年前亞里士多德的影響：“人們認(rèn)識(shí)事物是由感官經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，先認(rèn)識(shí)個(gè)別的，具體的事物，再抽象出普遍的，一般的原理?！鄙钤谶@樣的文化氛圍里，我也學(xué)著帶著理性思考問(wèn)題并有所收獲：人都是文化的產(chǎn)物，所以評(píng)價(jià)一個(gè)人首先要考慮他的文化背景如何。
在德國(guó)，讓我感動(dòng)的是誠(chéng)實(shí)和人與人之間的信任。有我用自動(dòng)售郵票機(jī)買(mǎi)郵票。我先投進(jìn)5馬克的硬幣，可是機(jī)器壞了，拿不到價(jià)值5馬克的郵票。我到郵局反映了這個(gè)情況，工作人員給我一張表，我填上住址后他就拿給我5馬克的郵票。又有，我去電鋼琴商店問(wèn)一臺(tái)電鋼琴的價(jià)格，售貨員說(shuō)如果我決定買(mǎi)琴的話，他可以?xún)?yōu)惠價(jià)賣(mài)給我。我半信半疑，就到二樓打電話問(wèn)廠家琴的價(jià)格，果真他沒(méi)有騙我。我雖然沒(méi)有買(mǎi)琴，但是卻敬佩德國(guó)商人的誠(chéng)實(shí)。我想：如果一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的程度再高，但是沒(méi)有誠(chéng)實(shí)和信任也是枉然。
還有一件小事令我感動(dòng)：每次我獨(dú)自拎著很重的東西上公共汽車(chē)或火車(chē)時(shí)，總有一雙陌生的手幫我把東西拿上車(chē)。我每次都說(shuō)：“謝謝！”每次望著那陌生的身影很快從我的視線消失，心中總有說(shuō)不出的感激。正是這一件件小事使我了解并認(rèn)識(shí)了德意志民族，一個(gè)了不起的民族。
我們的德語(yǔ)老師巴巴拉·歐文是圖賓根大學(xué)留學(xué)生德語(yǔ)培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人。她是個(gè)中年婦女，中等身材，留披肩發(fā)，戴著一副黑邊眼鏡。她上課從來(lái)不讓學(xué)生擦黑板。由此我發(fā)現(xiàn)在德國(guó)不同于中國(guó)，沒(méi)有師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)，學(xué)生可以對(duì)老師直呼其名。我發(fā)現(xiàn)她有著冷峻深邃的目光，這目光似乎是德意志人的縮影———似乎他們隨時(shí)都在進(jìn)行著理性的思考。下課的時(shí)候她常獨(dú)自坐在走廊里抽煙，上課的時(shí)候一有空閑她就吃零食。她用德語(yǔ)生動(dòng)活潑地授課，非常鍛煉我們的聽(tīng)力。我的同學(xué)來(lái)自世界五大洲，一半來(lái)自歐洲國(guó)家。不同膚色不同種族的同學(xué)聚在一起學(xué)德語(yǔ)，自然是很有趣的事。學(xué)過(guò)德語(yǔ)的人都知道德語(yǔ)很難學(xué)，德語(yǔ)的性、數(shù)、格的變化極其繁瑣，也非常嚴(yán)謹(jǐn)。有人說(shuō)德語(yǔ)是一種科學(xué)的語(yǔ)言是很有道理的。語(yǔ)言反映人的思維方式，德語(yǔ)本身就反映出德國(guó)人非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，可是巴巴拉能讓枯燥的德語(yǔ)充滿(mǎn)生趣。我們都不同程度的有思鄉(xiāng)情節(jié)，巴巴拉發(fā)給我們每人一顆小紅星，讓我們?cè)谑澜绲貓D上找到各自的家鄉(xiāng)，我很快找到了中國(guó)昆明，很快把小紅星粘貼上去。不一會(huì)兒，那張世界地圖被點(diǎn)綴得像星光璀璨的天空。那一刻我的心在歡呼，身為天涯浪人，我的心好像在穿越時(shí)空，回歸故土。其實(shí)，即使在睡夢(mèng)中我也常行盡故國(guó)數(shù)千里。
俄羅斯的同學(xué)路德米拉過(guò)生日，她拿了一個(gè)烤好的蛋糕來(lái)請(qǐng)我們吃，吃完后巴巴拉讓每位同學(xué)用自己的母語(yǔ)唱那首有名的歌：“祝你生日快樂(lè)”，然后又讓每位同學(xué)用母語(yǔ)背誦一首詩(shī)，惟獨(dú)我背誦完李白的“靜夜思”之后巴巴拉問(wèn)我那首詩(shī)是不是很難，我說(shuō)很簡(jiǎn)單。
有一天學(xué)習(xí)德語(yǔ)的虛擬式，巴巴拉用德語(yǔ)給出前半句，“假如我是一個(gè)男人，……”班里的女生都回答說(shuō)“我會(huì)很悲傷，很難過(guò)……。”到了我回答的時(shí)候，我說(shuō)“假如我是個(gè)男人，我會(huì)很高興。”巴巴拉問(wèn)為什么。我說(shuō)：“因?yàn)樵S多世界偉人都是男性?！崩蠋煹难劬﹂W過(guò)一道光，用德語(yǔ)說(shuō)：“真棒?！卑桶屠纸o出前半句：“如果我是一種液體，我愿是……?！蓖瑢W(xué)們都回答說(shuō)，我愿是汽水，可樂(lè)等等。我的回答是：“我愿做一瓶陳年佳釀。”老師挑起大拇指說(shuō)：“Toll,unglaublichtoll.”（真是不可思議的妙）與來(lái)自各大洲的同學(xué)相比，我總是輕松機(jī)智地回答老師的各種問(wèn)題?？墒窃趪?guó)內(nèi)從小學(xué)到大學(xué)，我很努力，還是成績(jī)平平。為什么到德國(guó)如此的發(fā)光？我想可能由于國(guó)內(nèi)的教育不重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。我認(rèn)識(shí)的一個(gè)中國(guó)留學(xué)生和一個(gè)非洲來(lái)的學(xué)生一起學(xué)德語(yǔ)，到了考試的時(shí)候，那位非洲學(xué)生沒(méi)有及格，可是這位中國(guó)學(xué)生順利地通過(guò)了考試。還有一位中國(guó)學(xué)生初到德國(guó)，在不懂德語(yǔ)的前提下，也通過(guò)了德語(yǔ)試卷的生物學(xué)考試。這樣的例子比比皆是。我不禁想起一個(gè)外國(guó)偉人的話：“中國(guó)是一只臥龍，當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，世界會(huì)震驚的?！敝袊?guó)人有能力，有智慧。如果每一個(gè)中國(guó)人都把自己的聰明才智發(fā)揮出來(lái)，中國(guó)就一定可以以一個(gè)強(qiáng)國(guó)立足于世界民族之林。
我也到英語(yǔ)系聽(tīng)老師講課。圖賓根英語(yǔ)系從本科就分英國(guó)文學(xué)和美國(guó)文學(xué)。如果主修英國(guó)文學(xué)必須要有兩門(mén)副修的課程，可以跨系選課。圖賓根大學(xué)的師資很強(qiáng)，教授們的學(xué)識(shí)都很淵博，講起課來(lái)口若懸河。英語(yǔ)系的哈維教授是牛津大學(xué)的客座教授。他們的博士畢業(yè)只當(dāng)助教。他們的起點(diǎn)比國(guó)內(nèi)大學(xué)要高。比如法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生有一半法國(guó)血統(tǒng)，（由于從圖賓根坐火車(chē)西行兩小時(shí)就到法國(guó)）母語(yǔ)就是法語(yǔ)，一進(jìn)校就學(xué)得很深。他們學(xué)什么專(zhuān)業(yè)都須有一年在所學(xué)國(guó)家留學(xué)的學(xué)分。在德國(guó)的外語(yǔ)系和在中國(guó)的外語(yǔ)系一樣，學(xué)外語(yǔ)的女生普遍比學(xué)理工科的學(xué)生漂亮，洋氣。我旁聽(tīng)一年級(jí)的愛(ài)情詩(shī)這門(mén)課，但課的內(nèi)容比國(guó)內(nèi)研究生課程深?yuàn)W。從前在國(guó)內(nèi)聽(tīng)大學(xué)語(yǔ)文老師講南宋詞人陸游的詞“釵頭鳳”時(shí)，老師說(shuō)：“也許你們將來(lái)也會(huì)遭遇陸游和唐婉的愛(ài)情的悲劇，那時(shí)才能真正體會(huì)到'山盟雖在，錦書(shū)難托'的真正寓意?！钡锹?tīng)德國(guó)教授講愛(ài)情詩(shī)真是別開(kāi)生面。他講古希臘羅馬的愛(ài)情詩(shī)時(shí)真是滔滔不絕，講完后又加上一句：“我講的愛(ài)情詩(shī)和現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)情完全是兩碼事，切不可混為一談?！比鄾](méi)有一個(gè)學(xué)生笑，我也不敢笑。可是我走在回家的路上偷著樂(lè)了半天。（由于文化的差異，學(xué)生們哄堂大笑的時(shí)候我莫名其妙的不知道他們笑些什么，他們不笑的時(shí)候我又偷著笑。）我終于恍然大悟：我的大學(xué)語(yǔ)文老師和這位德國(guó)教授的思維方式截然相反。這說(shuō)明了中國(guó)人偏重于感性思維，而德國(guó)人偏重于理性思維。我暗自感慨：德國(guó)不愧是一個(gè)誕育過(guò)許多哲學(xué)家的國(guó)度，一片充滿(mǎn)哲思的沃土，而中國(guó)也不愧是一個(gè)誕生過(guò)許多偉大詩(shī)人的國(guó)度。后來(lái)通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)才知道：中國(guó)人看重心中之道，德國(guó)人則看重腦中之理。中國(guó)人看重的是感受，經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)；德國(guó)人看重的是分析，方法，研討。中國(guó)人思維的根在于儒家思想的影響———天人合一，而西方人思維方式卻深受兩千年前亞里士多德的影響：“人們認(rèn)識(shí)事物是由感官經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，先認(rèn)識(shí)個(gè)別的，具體的事物，再抽象出普遍的，一般的原理?！鄙钤谶@樣的文化氛圍里，我也學(xué)著帶著理性思考問(wèn)題并有所收獲：人都是文化的產(chǎn)物，所以評(píng)價(jià)一個(gè)人首先要考慮他的文化背景如何。
在德國(guó)，讓我感動(dòng)的是誠(chéng)實(shí)和人與人之間的信任。有我用自動(dòng)售郵票機(jī)買(mǎi)郵票。我先投進(jìn)5馬克的硬幣，可是機(jī)器壞了，拿不到價(jià)值5馬克的郵票。我到郵局反映了這個(gè)情況，工作人員給我一張表，我填上住址后他就拿給我5馬克的郵票。又有，我去電鋼琴商店問(wèn)一臺(tái)電鋼琴的價(jià)格，售貨員說(shuō)如果我決定買(mǎi)琴的話，他可以?xún)?yōu)惠價(jià)賣(mài)給我。我半信半疑，就到二樓打電話問(wèn)廠家琴的價(jià)格，果真他沒(méi)有騙我。我雖然沒(méi)有買(mǎi)琴，但是卻敬佩德國(guó)商人的誠(chéng)實(shí)。我想：如果一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的程度再高，但是沒(méi)有誠(chéng)實(shí)和信任也是枉然。
還有一件小事令我感動(dòng)：每次我獨(dú)自拎著很重的東西上公共汽車(chē)或火車(chē)時(shí)，總有一雙陌生的手幫我把東西拿上車(chē)。我每次都說(shuō)：“謝謝！”每次望著那陌生的身影很快從我的視線消失，心中總有說(shuō)不出的感激。正是這一件件小事使我了解并認(rèn)識(shí)了德意志民族，一個(gè)了不起的民族。