芳芳說：真的不能對任何事物期望太高。在德國旅游時那點浮光掠影式的印象太好了，以為德國就是歌德、席勒、海涅、托馬斯·曼，就是貝多芬、巴赫、舒曼、門德爾松，就是馬克思、康德、尼采、萊布尼茨，就是明媚的陽光、神秘的古堡、盛開的鮮花……然而生活到處都是一樣的，酸甜苦辣一樣都不會少。期望太高了，跟現(xiàn)實落差太大，自然容易沮喪。其實這不能說明德國不好，只是我?guī)е嗝篮玫南敕ǘ鴣恚圆艜Ｍ酱?，失望越大?BR> 但是不管怎么說，這里的學(xué)習(xí)氣氛還是比我們國內(nèi)要寬松、愉快得多，有這一點也就足夠了。
或許選擇少年留學(xué)真的是選擇了艱辛。一個年僅十六七歲的獨生子女，獨自闖蕩國外，從第一天踏上異國土地開始，身上就背負(fù)起生存、學(xué)習(xí)和競爭的壓力。他們把“家”扛在了自己的肩上。也許下面的這段話能代表少年留學(xué)生的心聲：“美好的世界在哪里？在我要飛去的天堂！艱難的生活在哪里？在我奮斗中的地方！深切的思念在哪里？在我那夢回的家鄉(xiāng)……”
錢女士：46歲。有一個收入可觀的穩(wěn)定職業(yè)，一個同樣收入可觀的博士生導(dǎo)師的丈夫，一個今年參加中考的兒子。
小學(xué)升初中的時候孩子考得不太好，沒能進(jìn)入一個理想的學(xué)校，三年初中上下來，孩子雖然很努力，從目前的模擬考試來看成績還可以，能夠有一個中等以上的高中讀，但我還是想把他送出去上高中。目前正在通過國外的親戚替他聯(lián)系學(xué)校，辦理一些相關(guān)的手續(xù)。但是我們做這一切并沒有告訴孩子，我們還是希望他能經(jīng)歷中國的教育制度以及考試制度，并從中體會到一些東西。這也是一種磨煉。這樣無論孩子考得如何，也不會沒有出路。
問起她為什么選擇這么早就送孩子出去的問題，她說，我和我丈夫都曾在國外留學(xué)，我們深知，世界先進(jìn)國家的教育水平必然也是先進(jìn)的，因此那里的文憑含金量自然也比我們這里的高。所以獲得發(fā)達(dá)國家的文憑，在國內(nèi)就業(yè)能獲得較高的承認(rèn)。為孩子創(chuàng)造條件，讓他盡可能早地投身到這樣一個強(qiáng)勢的、的社會環(huán)境中去學(xué)習(xí)和鍛煉，這應(yīng)該是很多家長的價值取向。
如今在國內(nèi)考一個好高中比考普通大學(xué)還難，考一個大學(xué)更難。雖然現(xiàn)在上大學(xué)比上世紀(jì)80年代容易了很多，但若想進(jìn)大學(xué)，讀熱門專業(yè)，競爭還是相當(dāng)激烈的。就算是圓了大學(xué)夢，又能怎樣呢？現(xiàn)在高學(xué)歷、洋學(xué)歷、雙學(xué)歷真是多如牛毛。若干年后，當(dāng)我們的孩子去北京建國門的寫字樓里應(yīng)聘外企一個中級職員的位置時會發(fā)現(xiàn)，排在他前面的5個人，可能有兩個是早稻田大學(xué)的碩士，兩個是哈佛的MBA，一個是麻省理工學(xué)院博士。想想我們的孩子還敢把那本國的本科學(xué)歷掏出來嗎！
隨著國內(nèi)高學(xué)歷人才的增多，就業(yè)市場的競爭將愈趨激烈起來。在國內(nèi)的幾大中心城市，有的是高薪的好職位，但一本過硬的文憑往往是它的敲門磚。面對這種局面，出路似乎只有一條，直接出國留學(xué)，以求未來有一個高起點的事業(yè)發(fā)展機(jī)會。
其實，送子出國，談何容易，家長要承受金錢和情感的雙重壓力。即使這樣，他們?nèi)匀涣x無反顧地把孩子送上征程，這當(dāng)然不會是一種沖動之舉。
錢女士說“早出去”有早出去的好處，首先，有利于語言盡早過關(guān)，其次有利于對當(dāng)?shù)厣鐣倪m應(yīng)和融合。人們常說越小的孩子可塑性越強(qiáng)，在語言、文化觀念等等方面更易入鄉(xiāng)隨俗，而比較大的孩子逐漸趨向定型，想讓他有所改變，雖然也不是不可能，但所花費的氣力會更大。
鐘先生：40歲。某雜志主編。經(jīng)濟(jì)實力并不雄厚。女兒今年應(yīng)該參加中考的，但為避開中考，年初已將孩子送去美國讀書。
對于我們這一代人來說，該出國的時候沒出國，所以現(xiàn)在就只能讓孩子自己受些罪了。其實我們也要承擔(dān)很多，經(jīng)濟(jì)上還好說，現(xiàn)在做父母的拼命掙錢還不都是為了給孩子掙下一個好前程。但你給他留下再多的錢，他自己沒有本事也不能長遠(yuǎn)，所以現(xiàn)在把他送出去吃些苦不一定是壞事。
但是孩子出去這幾個月里可以看出真的是受了不少苦。首先，這一代獨生子女，在家的時候都像小皇帝一樣，什么都不干，過著“衣來伸手，飯來張口”的優(yōu)越日子，凡事不用自己操心，再加上學(xué)習(xí)辛苦，做父母的就越發(fā)不舍得讓孩子做什么了，不要說自理能力，就連身體條件都很差。在家的時候除了念書幾乎什么都不做，也很少運(yùn)動，所以到了外邊才知道身體不適應(yīng)，走了這幾個月已經(jīng)病了兩次了。但換一個角度來看，出去就更是對的了。我們國內(nèi)的教育給學(xué)生的負(fù)擔(dān)太重了，我們每天看著孩子起早貪黑地學(xué)習(xí)很心疼。在國外起碼沒有這么重的課業(yè)，如果我們有能力為何不讓孩子在一個自由自在、輕松愉快的環(huán)境中成長呢。
另外我們也想，早一點出去可以盡快把語言關(guān)過了。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的加深，對人才的國際交流能力越來越看重。所以讓孩子掌握一口純熟的外語，以獲得比國內(nèi)大學(xué)生更強(qiáng)的競爭力，也是很必要的。隨著進(jìn)一步的開放，對外語的掌握就意味著更多的就業(yè)機(jī)會、更高的薪金。不是有人說，把孩子送到國外讀書，即使什么也沒有學(xué)到，在那個環(huán)境里英語水平也肯定會不同一般。就算是花錢給孩子買一個語言環(huán)境。這個環(huán)境在國內(nèi)是無論如何也不會有的。像我們這一代人，在國內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)也學(xué)了十幾年的英語，從我上小學(xué)的時候就在學(xué)，但總也張不開口，就是缺乏這種語言環(huán)境，所以成效甚微。不是有這樣一種說法：在國內(nèi)讀四年，拿到的是一個證書。在國外，可以說四年下來拿到的至少是兩個文憑：所學(xué)專業(yè)和一門外語（某些國家需要選修第二門外語，這樣就又多了一門語言功夫）。兩個當(dāng)然比一個劃算。在當(dāng)今中國全面對外開放的形勢下，外語的作用日益凸顯出來，使得這第二個專業(yè)可能比第一個還重要。雖說現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，工作不大好找，但如果你具備了流利的英語，何愁在國內(nèi)找不到好工作。
或許選擇少年留學(xué)真的是選擇了艱辛。一個年僅十六七歲的獨生子女，獨自闖蕩國外，從第一天踏上異國土地開始，身上就背負(fù)起生存、學(xué)習(xí)和競爭的壓力。他們把“家”扛在了自己的肩上。也許下面的這段話能代表少年留學(xué)生的心聲：“美好的世界在哪里？在我要飛去的天堂！艱難的生活在哪里？在我奮斗中的地方！深切的思念在哪里？在我那夢回的家鄉(xiāng)……”
錢女士：46歲。有一個收入可觀的穩(wěn)定職業(yè)，一個同樣收入可觀的博士生導(dǎo)師的丈夫，一個今年參加中考的兒子。
小學(xué)升初中的時候孩子考得不太好，沒能進(jìn)入一個理想的學(xué)校，三年初中上下來，孩子雖然很努力，從目前的模擬考試來看成績還可以，能夠有一個中等以上的高中讀，但我還是想把他送出去上高中。目前正在通過國外的親戚替他聯(lián)系學(xué)校，辦理一些相關(guān)的手續(xù)。但是我們做這一切并沒有告訴孩子，我們還是希望他能經(jīng)歷中國的教育制度以及考試制度，并從中體會到一些東西。這也是一種磨煉。這樣無論孩子考得如何，也不會沒有出路。
問起她為什么選擇這么早就送孩子出去的問題，她說，我和我丈夫都曾在國外留學(xué)，我們深知，世界先進(jìn)國家的教育水平必然也是先進(jìn)的，因此那里的文憑含金量自然也比我們這里的高。所以獲得發(fā)達(dá)國家的文憑，在國內(nèi)就業(yè)能獲得較高的承認(rèn)。為孩子創(chuàng)造條件，讓他盡可能早地投身到這樣一個強(qiáng)勢的、的社會環(huán)境中去學(xué)習(xí)和鍛煉，這應(yīng)該是很多家長的價值取向。
如今在國內(nèi)考一個好高中比考普通大學(xué)還難，考一個大學(xué)更難。雖然現(xiàn)在上大學(xué)比上世紀(jì)80年代容易了很多，但若想進(jìn)大學(xué)，讀熱門專業(yè)，競爭還是相當(dāng)激烈的。就算是圓了大學(xué)夢，又能怎樣呢？現(xiàn)在高學(xué)歷、洋學(xué)歷、雙學(xué)歷真是多如牛毛。若干年后，當(dāng)我們的孩子去北京建國門的寫字樓里應(yīng)聘外企一個中級職員的位置時會發(fā)現(xiàn)，排在他前面的5個人，可能有兩個是早稻田大學(xué)的碩士，兩個是哈佛的MBA，一個是麻省理工學(xué)院博士。想想我們的孩子還敢把那本國的本科學(xué)歷掏出來嗎！
隨著國內(nèi)高學(xué)歷人才的增多，就業(yè)市場的競爭將愈趨激烈起來。在國內(nèi)的幾大中心城市，有的是高薪的好職位，但一本過硬的文憑往往是它的敲門磚。面對這種局面，出路似乎只有一條，直接出國留學(xué)，以求未來有一個高起點的事業(yè)發(fā)展機(jī)會。
其實，送子出國，談何容易，家長要承受金錢和情感的雙重壓力。即使這樣，他們?nèi)匀涣x無反顧地把孩子送上征程，這當(dāng)然不會是一種沖動之舉。
錢女士說“早出去”有早出去的好處，首先，有利于語言盡早過關(guān)，其次有利于對當(dāng)?shù)厣鐣倪m應(yīng)和融合。人們常說越小的孩子可塑性越強(qiáng)，在語言、文化觀念等等方面更易入鄉(xiāng)隨俗，而比較大的孩子逐漸趨向定型，想讓他有所改變，雖然也不是不可能，但所花費的氣力會更大。
鐘先生：40歲。某雜志主編。經(jīng)濟(jì)實力并不雄厚。女兒今年應(yīng)該參加中考的，但為避開中考，年初已將孩子送去美國讀書。
對于我們這一代人來說，該出國的時候沒出國，所以現(xiàn)在就只能讓孩子自己受些罪了。其實我們也要承擔(dān)很多，經(jīng)濟(jì)上還好說，現(xiàn)在做父母的拼命掙錢還不都是為了給孩子掙下一個好前程。但你給他留下再多的錢，他自己沒有本事也不能長遠(yuǎn)，所以現(xiàn)在把他送出去吃些苦不一定是壞事。
但是孩子出去這幾個月里可以看出真的是受了不少苦。首先，這一代獨生子女，在家的時候都像小皇帝一樣，什么都不干，過著“衣來伸手，飯來張口”的優(yōu)越日子，凡事不用自己操心，再加上學(xué)習(xí)辛苦，做父母的就越發(fā)不舍得讓孩子做什么了，不要說自理能力，就連身體條件都很差。在家的時候除了念書幾乎什么都不做，也很少運(yùn)動，所以到了外邊才知道身體不適應(yīng)，走了這幾個月已經(jīng)病了兩次了。但換一個角度來看，出去就更是對的了。我們國內(nèi)的教育給學(xué)生的負(fù)擔(dān)太重了，我們每天看著孩子起早貪黑地學(xué)習(xí)很心疼。在國外起碼沒有這么重的課業(yè)，如果我們有能力為何不讓孩子在一個自由自在、輕松愉快的環(huán)境中成長呢。
另外我們也想，早一點出去可以盡快把語言關(guān)過了。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化程度的加深，對人才的國際交流能力越來越看重。所以讓孩子掌握一口純熟的外語，以獲得比國內(nèi)大學(xué)生更強(qiáng)的競爭力，也是很必要的。隨著進(jìn)一步的開放，對外語的掌握就意味著更多的就業(yè)機(jī)會、更高的薪金。不是有人說，把孩子送到國外讀書，即使什么也沒有學(xué)到，在那個環(huán)境里英語水平也肯定會不同一般。就算是花錢給孩子買一個語言環(huán)境。這個環(huán)境在國內(nèi)是無論如何也不會有的。像我們這一代人，在國內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)也學(xué)了十幾年的英語，從我上小學(xué)的時候就在學(xué)，但總也張不開口，就是缺乏這種語言環(huán)境，所以成效甚微。不是有這樣一種說法：在國內(nèi)讀四年，拿到的是一個證書。在國外，可以說四年下來拿到的至少是兩個文憑：所學(xué)專業(yè)和一門外語（某些國家需要選修第二門外語，這樣就又多了一門語言功夫）。兩個當(dāng)然比一個劃算。在當(dāng)今中國全面對外開放的形勢下，外語的作用日益凸顯出來，使得這第二個專業(yè)可能比第一個還重要。雖說現(xiàn)在就業(yè)壓力很大，工作不大好找，但如果你具備了流利的英語，何愁在國內(nèi)找不到好工作。