9月，初秋。 伴隨著新學(xué)年的開始，浙江東陽這個(gè)高考復(fù)讀重鎮(zhèn)，迎來了一批新的高考補(bǔ)習(xí)生。
如果細(xì)細(xì)分辨，就能在這群落第生中，發(fā)現(xiàn)一些特殊的人影：一群未曾經(jīng)歷高考的高二學(xué)生，直接跳讀高復(fù)，加入到了這個(gè)補(bǔ)習(xí)大軍之中。
高二學(xué)生跳讀高復(fù)，這在當(dāng)?shù)馗邚?fù)學(xué)校中，其實(shí)早已是個(gè)普遍的現(xiàn)象。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，應(yīng)付高考，高復(fù)班更富有“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。那么，把剛讀完高二的學(xué)生，塞到高復(fù)班備戰(zhàn)高考，真的會(huì)有“熏陶”效果？還是起到了“拔苗助長(zhǎng)”的負(fù)面效應(yīng)？
跳讀高復(fù) 棋行險(xiǎn)招
18歲的小張一個(gè)月前，他從溫州老家，一所普通高中的高三部，跳讀到了東陽一所高復(fù)學(xué)校。至于原因，純粹是出于對(duì)原學(xué)校的不滿。
“男生頭發(fā)太長(zhǎng)，學(xué)校會(huì)強(qiáng)制他剪掉；但若學(xué)生在課堂上聊天、看小說、玩游戲，老師卻是不管不問，”小張說，母校的管理令人難以忍受。教師大多來自浙江省外，跳槽相當(dāng)頻繁。剛剛過去的08年高考，該校學(xué)生只有30%的學(xué)生能考上本科線(包括三本)，3%的學(xué)生能考上重點(diǎn)線，結(jié)果太過于一般。
由此，小張覺得，自己若想考上理想大學(xué)，只得“另謀出路”。
高二學(xué)生跳讀高復(fù)，這畢竟是棋行險(xiǎn)招。父母后能作出這個(gè)事關(guān)小張前途的決定，還源于兩個(gè)活廣告。
小張有兩個(gè)姐姐，分別比他年長(zhǎng)一、二歲，均在高考失利后，先后報(bào)讀了同一所高復(fù)學(xué)校。也就是小張目前跳讀的這所位于東陽的高復(fù)學(xué)校。結(jié)果，一年之后，她們?cè)俅螀⒓痈呖?，兩人的高考成?jī)幾乎均提高了100分，達(dá)到了本科線。于是，在小張高三的關(guān)鍵年，他父母將其轉(zhuǎn)到東陽，跳讀高復(fù)。
跳讀高復(fù) 曲線救國(guó)
作為一名應(yīng)屆高三學(xué)生，小張能從溫州跳讀到東陽高復(fù)，還是走了“曲線救國(guó)”的路線。
因?yàn)樵２煌馑諕熘粋€(gè)學(xué)籍，人卻跳讀到東陽高復(fù)。他先是轉(zhuǎn)學(xué)，找到當(dāng)?shù)亓硗庖患彝饪諕鞂W(xué)籍的中學(xué)，然后再到東陽的高復(fù)學(xué)校報(bào)名。
“從來沒有如此緊張過，每天除了吃飯、睡覺，就是學(xué)習(xí)了，”小張說，這里的生活非?？菰锒o張，老師管理也嚴(yán)格，與原來的學(xué)校天差地別。經(jīng)歷了一個(gè)月，才逐漸適應(yīng)現(xiàn)在的生活，每天如戰(zhàn)斗般地準(zhǔn)備著來年的高考。
不過，等到了年底，他還是要回溫州，那所掛學(xué)籍的中學(xué)，去參加會(huì)考。否則，就沒有高中畢業(yè)證書了。
所以，學(xué)費(fèi)也是兩頭交的。高復(fù)班一學(xué)年的學(xué)費(fèi)是7500元(包括住宿)；原中學(xué)的學(xué)費(fèi)是2000元左右，若加上餐飲等其他生活費(fèi)，一年的總費(fèi)用預(yù)計(jì)在1.5—2萬元之間。
小張告訴中新網(wǎng)記者，有六七名同校的應(yīng)屆高三學(xué)生，與他一起跳讀了同一所高復(fù)學(xué)校。
東陽：高復(fù)的先行者
東陽，浙江省中部的一個(gè)縣級(jí)市，隸屬于浙江金華市。長(zhǎng)久以來，它一直被譽(yù)為的教育之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)和工藝美術(shù)之鄉(xiāng)，是當(dāng)下的橫店集團(tuán)與廣廈集團(tuán)的發(fā)源地。
尤其是其教育，一直以來享受盛譽(yù)。早在1989年，《人民日?qǐng)?bào)》就刊文贊譽(yù)其“百名博士匯一市，千名教授同故鄉(xiāng)”。
東陽教育局職成教科副科長(zhǎng)周立忠告訴中新網(wǎng)記者，東陽的高復(fù)補(bǔ)習(xí)班的歷史之久，可以追溯到高考恢復(fù)之初。也就是二十多年前，東陽就開出了第一家高復(fù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校。經(jīng)過這些年來的大浪淘沙，優(yōu)勝劣汰，東陽高復(fù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校已經(jīng)從05年多時(shí)的12家，整合為目前的8家。
去年，全市補(bǔ)習(xí)學(xué)校的招生總數(shù)為8000多人。今年因?yàn)槭艿健靶乱惠喕A(chǔ)教育課程改革”(以下簡(jiǎn)稱新課改)的沖擊，人數(shù)銳減了一半，只有4000多人。
小眾群體 跳讀高復(fù)
“全市高復(fù)班中，有多少學(xué)生是高二跳讀生？這個(gè)我說不上來?！睎|陽教育局職成教科副科長(zhǎng)周立忠告訴中新網(wǎng)記者，雖然從名義上來說，東陽市教育局可以算作教學(xué)的主管部門，但是，高復(fù)補(bǔ)習(xí)班是社會(huì)辦學(xué)，屬于民間自主行為，他們也就不會(huì)告訴教育局，該群體的具體人數(shù)。
但當(dāng)?shù)卮蟮囊凰邚?fù)補(bǔ)習(xí)學(xué)?！獤|陽黎明文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)孫黎明告訴中新網(wǎng)記者，大約在三四年前，開始出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，一些高二學(xué)生，直接跳讀到當(dāng)?shù)氐母邚?fù)班?，F(xiàn)在，幾乎每所東陽的高復(fù)班中，都會(huì)有高二跳讀生，但這個(gè)群體的人數(shù)不多，而且大多為外地學(xué)生。
跳讀高復(fù) 兩類學(xué)生
對(duì)其加以概括，無非兩類學(xué)生：優(yōu)等生跟劣等生。
前者是不滿原學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與水平，希望有個(gè)更好的挑戰(zhàn)，以期獲得更大的提高。因?yàn)檫@些學(xué)校大多為縣、鎮(zhèn)一級(jí)，教學(xué)質(zhì)量一般，即便是高考時(shí)得了全校第一，也未必能上重點(diǎn)院校。于是，其中一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生想到了轉(zhuǎn)學(xué)，借此一搏高考。
后者是希望換個(gè)環(huán)境，能夠重新開始。他們可能被原來學(xué)校處理過，或者經(jīng)常跟一些社會(huì)閑散人員來往，影響了學(xué)業(yè)。父母就希望給他們換個(gè)城市、換個(gè)學(xué)校，讓他們能夠重新開始。而普通的公立高中，一般是不會(huì)接收問題學(xué)生的。
但不管如何，一旦到了高復(fù)班，就會(huì)跟其他高復(fù)生一視同仁，跟其他高復(fù)生一起學(xué)習(xí)。不會(huì)因?yàn)檫@些跳讀生是應(yīng)屆高三學(xué)生，就給他們開小灶，單獨(dú)開班。
跳讀高復(fù) 利弊皆有
“我們喜歡經(jīng)歷過高考的，普通高復(fù)生。招收高二跳讀生，我們一般都是情非得已，”東陽藍(lán)天補(bǔ)習(xí)學(xué)校副校長(zhǎng)宦蘇慶告訴中新網(wǎng)記者，高二跳讀生在報(bào)名前，往往先拖熟人說情，令校方礙于情面，不得不招收。
其實(shí)，高二學(xué)生跳讀高復(fù)，這個(gè)現(xiàn)象并非東陽獨(dú)有，杭州、上海、溫州等全國(guó)很多地方的高復(fù)學(xué)校，都能看到高二跳讀生的影子。
“由于明年是浙江新課改后的第高考，高考內(nèi)容有了些變化，高二跳讀高復(fù)的學(xué)生，今年明顯是少多了，”杭州一所高復(fù)高復(fù)學(xué)校的招生負(fù)責(zé)人告訴中新網(wǎng)記者。
至于他們的行為會(huì)起到很好的“臨陣磨槍”效果，還是終演變成“拔苗助長(zhǎng)”的惡果，東陽藍(lán)天補(bǔ)習(xí)學(xué)校的一位班主任告訴中新網(wǎng)記者，從往年的成績(jī)來看，關(guān)鍵在于學(xué)生的決心與適應(yīng)力。(完)
如果細(xì)細(xì)分辨，就能在這群落第生中，發(fā)現(xiàn)一些特殊的人影：一群未曾經(jīng)歷高考的高二學(xué)生，直接跳讀高復(fù)，加入到了這個(gè)補(bǔ)習(xí)大軍之中。
高二學(xué)生跳讀高復(fù)，這在當(dāng)?shù)馗邚?fù)學(xué)校中，其實(shí)早已是個(gè)普遍的現(xiàn)象。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，應(yīng)付高考，高復(fù)班更富有“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。那么，把剛讀完高二的學(xué)生，塞到高復(fù)班備戰(zhàn)高考，真的會(huì)有“熏陶”效果？還是起到了“拔苗助長(zhǎng)”的負(fù)面效應(yīng)？
跳讀高復(fù) 棋行險(xiǎn)招
18歲的小張一個(gè)月前，他從溫州老家，一所普通高中的高三部，跳讀到了東陽一所高復(fù)學(xué)校。至于原因，純粹是出于對(duì)原學(xué)校的不滿。
“男生頭發(fā)太長(zhǎng)，學(xué)校會(huì)強(qiáng)制他剪掉；但若學(xué)生在課堂上聊天、看小說、玩游戲，老師卻是不管不問，”小張說，母校的管理令人難以忍受。教師大多來自浙江省外，跳槽相當(dāng)頻繁。剛剛過去的08年高考，該校學(xué)生只有30%的學(xué)生能考上本科線(包括三本)，3%的學(xué)生能考上重點(diǎn)線，結(jié)果太過于一般。
由此，小張覺得，自己若想考上理想大學(xué)，只得“另謀出路”。
高二學(xué)生跳讀高復(fù)，這畢竟是棋行險(xiǎn)招。父母后能作出這個(gè)事關(guān)小張前途的決定，還源于兩個(gè)活廣告。
小張有兩個(gè)姐姐，分別比他年長(zhǎng)一、二歲，均在高考失利后，先后報(bào)讀了同一所高復(fù)學(xué)校。也就是小張目前跳讀的這所位于東陽的高復(fù)學(xué)校。結(jié)果，一年之后，她們?cè)俅螀⒓痈呖?，兩人的高考成?jī)幾乎均提高了100分，達(dá)到了本科線。于是，在小張高三的關(guān)鍵年，他父母將其轉(zhuǎn)到東陽，跳讀高復(fù)。
跳讀高復(fù) 曲線救國(guó)
作為一名應(yīng)屆高三學(xué)生，小張能從溫州跳讀到東陽高復(fù)，還是走了“曲線救國(guó)”的路線。
因?yàn)樵２煌馑諕熘粋€(gè)學(xué)籍，人卻跳讀到東陽高復(fù)。他先是轉(zhuǎn)學(xué)，找到當(dāng)?shù)亓硗庖患彝饪諕鞂W(xué)籍的中學(xué)，然后再到東陽的高復(fù)學(xué)校報(bào)名。
“從來沒有如此緊張過，每天除了吃飯、睡覺，就是學(xué)習(xí)了，”小張說，這里的生活非?？菰锒o張，老師管理也嚴(yán)格，與原來的學(xué)校天差地別。經(jīng)歷了一個(gè)月，才逐漸適應(yīng)現(xiàn)在的生活，每天如戰(zhàn)斗般地準(zhǔn)備著來年的高考。
不過，等到了年底，他還是要回溫州，那所掛學(xué)籍的中學(xué)，去參加會(huì)考。否則，就沒有高中畢業(yè)證書了。
所以，學(xué)費(fèi)也是兩頭交的。高復(fù)班一學(xué)年的學(xué)費(fèi)是7500元(包括住宿)；原中學(xué)的學(xué)費(fèi)是2000元左右，若加上餐飲等其他生活費(fèi)，一年的總費(fèi)用預(yù)計(jì)在1.5—2萬元之間。
小張告訴中新網(wǎng)記者，有六七名同校的應(yīng)屆高三學(xué)生，與他一起跳讀了同一所高復(fù)學(xué)校。
東陽：高復(fù)的先行者
東陽，浙江省中部的一個(gè)縣級(jí)市，隸屬于浙江金華市。長(zhǎng)久以來，它一直被譽(yù)為的教育之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)和工藝美術(shù)之鄉(xiāng)，是當(dāng)下的橫店集團(tuán)與廣廈集團(tuán)的發(fā)源地。
尤其是其教育，一直以來享受盛譽(yù)。早在1989年，《人民日?qǐng)?bào)》就刊文贊譽(yù)其“百名博士匯一市，千名教授同故鄉(xiāng)”。
東陽教育局職成教科副科長(zhǎng)周立忠告訴中新網(wǎng)記者，東陽的高復(fù)補(bǔ)習(xí)班的歷史之久，可以追溯到高考恢復(fù)之初。也就是二十多年前，東陽就開出了第一家高復(fù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校。經(jīng)過這些年來的大浪淘沙，優(yōu)勝劣汰，東陽高復(fù)補(bǔ)習(xí)學(xué)校已經(jīng)從05年多時(shí)的12家，整合為目前的8家。
去年，全市補(bǔ)習(xí)學(xué)校的招生總數(shù)為8000多人。今年因?yàn)槭艿健靶乱惠喕A(chǔ)教育課程改革”(以下簡(jiǎn)稱新課改)的沖擊，人數(shù)銳減了一半，只有4000多人。
小眾群體 跳讀高復(fù)
“全市高復(fù)班中，有多少學(xué)生是高二跳讀生？這個(gè)我說不上來?！睎|陽教育局職成教科副科長(zhǎng)周立忠告訴中新網(wǎng)記者，雖然從名義上來說，東陽市教育局可以算作教學(xué)的主管部門，但是，高復(fù)補(bǔ)習(xí)班是社會(huì)辦學(xué)，屬于民間自主行為，他們也就不會(huì)告訴教育局，該群體的具體人數(shù)。
但當(dāng)?shù)卮蟮囊凰邚?fù)補(bǔ)習(xí)學(xué)?！獤|陽黎明文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)孫黎明告訴中新網(wǎng)記者，大約在三四年前，開始出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，一些高二學(xué)生，直接跳讀到當(dāng)?shù)氐母邚?fù)班?，F(xiàn)在，幾乎每所東陽的高復(fù)班中，都會(huì)有高二跳讀生，但這個(gè)群體的人數(shù)不多，而且大多為外地學(xué)生。
跳讀高復(fù) 兩類學(xué)生
對(duì)其加以概括，無非兩類學(xué)生：優(yōu)等生跟劣等生。
前者是不滿原學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與水平，希望有個(gè)更好的挑戰(zhàn)，以期獲得更大的提高。因?yàn)檫@些學(xué)校大多為縣、鎮(zhèn)一級(jí)，教學(xué)質(zhì)量一般，即便是高考時(shí)得了全校第一，也未必能上重點(diǎn)院校。于是，其中一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生想到了轉(zhuǎn)學(xué)，借此一搏高考。
后者是希望換個(gè)環(huán)境，能夠重新開始。他們可能被原來學(xué)校處理過，或者經(jīng)常跟一些社會(huì)閑散人員來往，影響了學(xué)業(yè)。父母就希望給他們換個(gè)城市、換個(gè)學(xué)校，讓他們能夠重新開始。而普通的公立高中，一般是不會(huì)接收問題學(xué)生的。
但不管如何，一旦到了高復(fù)班，就會(huì)跟其他高復(fù)生一視同仁，跟其他高復(fù)生一起學(xué)習(xí)。不會(huì)因?yàn)檫@些跳讀生是應(yīng)屆高三學(xué)生，就給他們開小灶，單獨(dú)開班。
跳讀高復(fù) 利弊皆有
“我們喜歡經(jīng)歷過高考的，普通高復(fù)生。招收高二跳讀生，我們一般都是情非得已，”東陽藍(lán)天補(bǔ)習(xí)學(xué)校副校長(zhǎng)宦蘇慶告訴中新網(wǎng)記者，高二跳讀生在報(bào)名前，往往先拖熟人說情，令校方礙于情面，不得不招收。
其實(shí)，高二學(xué)生跳讀高復(fù)，這個(gè)現(xiàn)象并非東陽獨(dú)有，杭州、上海、溫州等全國(guó)很多地方的高復(fù)學(xué)校，都能看到高二跳讀生的影子。
“由于明年是浙江新課改后的第高考，高考內(nèi)容有了些變化，高二跳讀高復(fù)的學(xué)生，今年明顯是少多了，”杭州一所高復(fù)高復(fù)學(xué)校的招生負(fù)責(zé)人告訴中新網(wǎng)記者。
至于他們的行為會(huì)起到很好的“臨陣磨槍”效果，還是終演變成“拔苗助長(zhǎng)”的惡果，東陽藍(lán)天補(bǔ)習(xí)學(xué)校的一位班主任告訴中新網(wǎng)記者，從往年的成績(jī)來看，關(guān)鍵在于學(xué)生的決心與適應(yīng)力。(完)