作為慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)之一，昨天下午，市教育局召開2008年汕頭市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)優(yōu)秀成果表彰大會(huì)，來自全市各中小學(xué)的67項(xiàng)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果受到表彰。這是我市在教師節(jié)致力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的體現(xiàn)。
實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來，我市廣大師生和教育工作者努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)新課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)事求是，因地制宜，開發(fā)、實(shí)施、建設(shè)和管理了一批基礎(chǔ)教育好課程，涌現(xiàn)出一批教育優(yōu)秀成果，有效地促進(jìn)了汕頭教育的可持續(xù)發(fā)展，確保了汕頭基礎(chǔ)教育在全省“第一軍團(tuán)”的地位，保障了汕頭基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)提升。
經(jīng)評(píng)選，汕頭金山中學(xué)《全面落實(shí)三級(jí)課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)》等12項(xiàng)優(yōu)秀成果獲一等獎(jiǎng)，澄海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程研究》等20項(xiàng)成果獲二等獎(jiǎng)，潮陽林百欣中學(xué)《深化課程改革，促進(jìn)全面發(fā)展》等35項(xiàng)成果獲三等獎(jiǎng)。
記者發(fā)現(xiàn)，一些民辦學(xué)校也加入到新課程改革的探索中，且收獲頗豐。如潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校謝國富的《注重四個(gè)點(diǎn)，構(gòu)建一張網(wǎng)———芻議高中生物新課程模塊間的銜接和整合》（論文），針對(duì)新課程高中生物學(xué)科的教學(xué)核心———選修、必修和模塊之間的銜接和整合問題進(jìn)行研究，從抓好連接點(diǎn)、補(bǔ)充間接點(diǎn)、拓展深化點(diǎn)、關(guān)注共同點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生把高中生物學(xué)的各個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)串成線、織成網(wǎng)，構(gòu)成一個(gè)完整、掌握的知識(shí)體系，其立意新穎、成效顯現(xiàn)，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
市教育局局長黃暉陽在表彰會(huì)上指出，倡導(dǎo)教育學(xué)術(shù)風(fēng)氣，鞏固基礎(chǔ)教育成果，是汕頭教育不容忽視的重任。在廣東教育面臨重新“洗牌”的大背景下，汕頭的教育理念、文化理念都將面臨新挑戰(zhàn)。他號(hào)召廣大教師和教育工作者，靜心潛心，做好學(xué)問，共同為汕頭教育實(shí)現(xiàn)規(guī)模與質(zhì)量“雙翼”發(fā)展而努力。
實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來，我市廣大師生和教育工作者努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，落實(shí)新課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)事求是，因地制宜，開發(fā)、實(shí)施、建設(shè)和管理了一批基礎(chǔ)教育好課程，涌現(xiàn)出一批教育優(yōu)秀成果，有效地促進(jìn)了汕頭教育的可持續(xù)發(fā)展，確保了汕頭基礎(chǔ)教育在全省“第一軍團(tuán)”的地位，保障了汕頭基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)提升。
經(jīng)評(píng)選，汕頭金山中學(xué)《全面落實(shí)三級(jí)課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)》等12項(xiàng)優(yōu)秀成果獲一等獎(jiǎng)，澄海實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程研究》等20項(xiàng)成果獲二等獎(jiǎng)，潮陽林百欣中學(xué)《深化課程改革，促進(jìn)全面發(fā)展》等35項(xiàng)成果獲三等獎(jiǎng)。
記者發(fā)現(xiàn)，一些民辦學(xué)校也加入到新課程改革的探索中，且收獲頗豐。如潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校謝國富的《注重四個(gè)點(diǎn)，構(gòu)建一張網(wǎng)———芻議高中生物新課程模塊間的銜接和整合》（論文），針對(duì)新課程高中生物學(xué)科的教學(xué)核心———選修、必修和模塊之間的銜接和整合問題進(jìn)行研究，從抓好連接點(diǎn)、補(bǔ)充間接點(diǎn)、拓展深化點(diǎn)、關(guān)注共同點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生把高中生物學(xué)的各個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)串成線、織成網(wǎng)，構(gòu)成一個(gè)完整、掌握的知識(shí)體系，其立意新穎、成效顯現(xiàn)，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
市教育局局長黃暉陽在表彰會(huì)上指出，倡導(dǎo)教育學(xué)術(shù)風(fēng)氣，鞏固基礎(chǔ)教育成果，是汕頭教育不容忽視的重任。在廣東教育面臨重新“洗牌”的大背景下，汕頭的教育理念、文化理念都將面臨新挑戰(zhàn)。他號(hào)召廣大教師和教育工作者，靜心潛心，做好學(xué)問，共同為汕頭教育實(shí)現(xiàn)規(guī)模與質(zhì)量“雙翼”發(fā)展而努力。