一. 教學內(nèi)容
氧氣
二、考點清單
1. 認識氧氣的主要物理性質；
2. 掌握氧氣的化學性質；
3. 比較氧化反應與化合反應的概念，并能對一些典型反應進行分類。
三、全面突破
知識點1：氧氣的物理性質
（一）氧氣的物理性質
1. 在通常狀況下氧氣是無色、無味的氣體；
2. 比空氣略重；
3. 不易溶于水；
4. 氧氣（無色） 液態(tài)氧（淡藍色） 固態(tài)氧（淡藍色）
【典型例題】
例1：下列敘述不屬于氧氣物理性質的是
A、能使帶火星的木條復燃 B、密度比空氣略大
C、沒有顏色，沒有氣味 D、不易溶于水
解析：物質在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出的性質叫做化學性質。例如：木條能在氧氣中燃燒。物質不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質叫做物理性質。如：顏色、狀態(tài)、氣味等。本題中能使帶火星的木條復燃說明氧氣有助燃性，也就是木條在氧氣中燃燒生成了新的物質，不屬于物理性質。
答案：A
例2：下列關于氧氣物理性質的敘述，正確的是（ ）
A、氧氣的密度比空氣略小 B、液態(tài)氧是無色液體
C、氧氣易溶解于水 D、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體
解析：要熟記氧氣的物理性質并與上述四個選項的內(nèi)容進行對照來判斷正誤。
答案：D
例3：如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：
A. b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B. a導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度
解析：A中b導管連接供給氧氣的鋼瓶。（b進氣，由于氧氣不易溶于水會把水壓到病人的鼻子里）。B中a導管連接病人吸氧氣的塑膠管。（同A，氧氣應從a到b，病人吸氧）。
C中該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出。（根據(jù)長導管a在水中有無氣泡來判斷）。
D錯誤該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度。（根據(jù)長導管A中氣泡冒出的速度來判斷）
答案：C
知識點2：氧氣的化學性質
現(xiàn)象： 現(xiàn)象：
1、劇烈燃燒，放出熱量 1、劇烈燃燒，放出熱量
2、發(fā)出耀眼強光 2、發(fā)出黃色火焰
3、生成白色固體 3、生成大量白煙
鎂+ 氧氣 點燃 氧化鎂 紅磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷
符號表達式：Mg + O2 點燃 MgO 符號表達式：P + O2 點燃 P2O5
木炭與氧氣反應
實驗現(xiàn)象：在空氣中保持紅熱
在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出白光②放出熱量③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
文字表達式：碳 + 氧氣點燃 二氧化碳
符號表達式：C + O2 點燃 CO2
硫與氧氣反應
實驗現(xiàn)象：在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰
在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
②放出熱量
③產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體（瓶底放水吸收）
文字表達式：硫+ 氧氣 點燃 二氧化硫
符號表達式：S + O2 點燃 SO2
鐵絲與氧氣反應
實驗現(xiàn)象：在空氣中不能燃燒
在氧氣中①劇烈燃燒，火星四射②放出熱量③生成黑色固體（Fe3O4）
文字表達式：鐵+ 氧氣 點燃 四氧化三鐵
符號表達式：Fe + O2 點燃 Fe3O4
蠟燭與氧氣反應
實驗現(xiàn)象：在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出白光
②放出熱量
③瓶壁上有無色液滴生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體在空氣中產(chǎn)生黃色火焰
文字表達式：石蠟+氧氣點燃 水+二氧化碳
【討論】物質在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣嗎？這說明了什么？
【總結】1、物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高（濃），燃燒越劇烈。
2、物質燃燒時有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生；固體直接燃燒產(chǎn)生光或火星；生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙。
【典型例題】
例1：下列四種實驗現(xiàn)象，描述正確的是
A. 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
解析：解答此類題應注意：（1）“現(xiàn)象”和“結論”的區(qū)別。A中“生成二氧化碳”是實驗結論不是現(xiàn)象；（2）注意“煙”和“霧”的區(qū)別。煙是固態(tài)微粒，霧是液態(tài)微粒；B中紅磷燃燒生成的物質只有一種，且是白色固態(tài)物質，不應描述為“白色煙霧”。（3）通過前面的講解可知同種物質在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象不同是由氧氣的濃度決定的，鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中才能燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象。
答案：C
例2：下列物質適用于實驗室測定空氣中氧氣含量的是
A. 紅磷 B. 炭 C. 硫 D. 鐵
解析：測定空氣中氧氣含量的原理是：物質和氧氣反應，除盡氧氣后，測量氣體體積的減小量，得出空氣中的氧氣的體積分數(shù)（21%），如果用炭、硫代替紅磷，不但除不盡氧氣，更重要的是氧氣和炭、硫反應會生成二氧化碳、二氧化硫氣體，所以氣體的總體積不會變化，也就測不出空氣中氧氣的體積分數(shù)，如果用鐵代替紅磷，由于鐵在空氣中不能燃燒，所以也不能用，這里只有選用紅磷，紅磷和氧氣的反應只生成固體，只要紅磷足量，就可把氧氣反應完，就可測出氧氣的體積分數(shù)。
答案：A
例3：對氧氣的化學性質敘述正確的是（ ）
A、化學性質很活潑，能與所有的物質發(fā)生反應
B、物質與氧氣反應時一定發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生火焰
C、氧氣有可燃性，是一種常用的燃料
D、氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質發(fā)生反應
解析：氧氣的化學性質比較活潑，但不是很活潑，它能跟許多物質反應，而不是能和所有物質發(fā)生反應，A錯。物質跟氧氣反應時不一定發(fā)光，也不一定產(chǎn)生火焰，如鐵生銹、動植物的呼吸等，B錯。氧氣是一種助燃物，能支持燃燒，氧氣沒有可燃性，不能作燃料，C錯。
答案：D
例4：為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是
A. 在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗
B. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C. 在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
解析：對比實驗應在“相同的條件”下，應用“相同的方法”，通過實驗現(xiàn)象的不同得到結論。因此研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，應在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別用“粗”“細”鐵絲進行相同條件下的實驗。
答案：C
例5：如圖所示，兩個裝滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的小木條分別迅速插入瓶中，觀察到木條都復燃，并且在甲中燃燒比乙中更旺。上述實驗現(xiàn)象說明了氧氣具有的性質是
（1）
（2）
甲 乙
解析：“木條復燃”說明氧氣具有“支持燃燒”的性質?！凹字腥紵纫抑懈闭f明甲瓶氧氣濃度大于乙瓶氧氣，而開始時氧氣是相同的，說明乙瓶倒放時由于氧氣密度大于空氣而向下沉，導致乙瓶濃度變小。
答案：（1）氧氣能夠支持燃燒（2）氧氣的密度比空氣大（順序可顛倒）
上述反應的共同點：①都是物質和氧氣的反應；反應都伴隨發(fā)光、放熱 現(xiàn)象。
性質決定用途，用途體現(xiàn)性質
氧氣的用途
【觀察】上述變化的文字表達式：有何特點？
鎂+ 氧氣 點燃 氧化鎂
紅磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷
碳 + 氧氣點燃 二氧化碳
硫+ 氧氣 點燃 二氧化硫
鐵+ 氧氣 點燃 四氧化三鐵
石蠟+氧氣點燃 水+二氧化碳
知識點3：化合反應、氧化反應
1、化合反應：（1）定義：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。
（2）特點：“多變一” A+B→AB
2、氧化反應：物質跟氧發(fā)生的反應。
【典型例題】
例1：鹽加入水中得到鹽水是否為化合反應？為什么？
解析：不是。因為鹽與水形成鹽水不屬于化學反應，而化合反應是化學反應的類型。
例2：下列敘述中正確的是（ ）
A、氧化反應一定是化合反應
B、凡是兩種或兩種以上物質發(fā)生的反應就屬于化合反應
C、物質只有和氧氣發(fā)生的反應才是氧化反應
D、鎂條在空氣中燃燒既屬于氧化反應，又屬于化合反應
解析：化合反應的特征是“多變一”，而氧化反應不一定是化合反應，化合反應也不一定是氧化反應，二者沒有必然的聯(lián)系。物質跟氧發(fā)生的化學反應是氧化反應，而不是專指物質跟氧氣發(fā)生的化學反應，與氧氣的反應只是氧化反應的一種形式，C犯了以偏概全的錯誤。鎂條在空氣中燃燒是鎂與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂，既是氧化反應，又是化合反應。
答案：D
四、應考錦囊
知識點1：氧氣的物理性質，通常以選擇題形式出現(xiàn)
知識點2：氧氣的化學性質，要熟記涉及到的表達式及實驗現(xiàn)象，以選擇題形式為主
知識點3：化合反應、氧化反應，反應類型的判斷通常以選擇題形式出現(xiàn)。
燃燒現(xiàn)象的描述：物質燃燒有三個明顯現(xiàn)象，我們按“一光二熱三生成”描述。
易混點：（1）燃燒與點燃的區(qū)別：燃燒是反應的現(xiàn)象，點燃是反應條件。
（2）物質和氧氣的反應都屬于氧化反應。
氧化反應分兩類：反應劇烈的叫燃燒 ，不劇烈、緩慢的叫 緩慢氧化反應
燃燒與緩慢氧化的區(qū)別是：①都有 放熱 現(xiàn)象；②都是 氧化 反應。
（3）可燃性與助燃性的區(qū)別：可燃性是指 自身燃燒；助燃性是指 支持其他物質燃燒，自身不燃燒 。
（4）煙和霧的區(qū)別：煙是 固 體，霧是 液 體，描述時不能混淆。
五、本講小結
氧氣是初中化學的代表物質，本節(jié)我們對氧氣進行了具體辨析。其中，氧氣跟碳、硫、磷、鐵、石蠟的反應是本節(jié)的重點，大家要按照“根據(jù)現(xiàn)象得結論”的規(guī)律，掌握五個反應的現(xiàn)象及文字表達式，同時要學會“性質決定用途，用途體現(xiàn)性質”的規(guī)律。
☆氧氣與下列物質反應現(xiàn)象：
物質 實驗現(xiàn)象 反應表達式
磷 在空氣中①劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰②放出熱量③產(chǎn)生大量白煙
文字表達式：紅磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷
符號表達式：P + O2 點燃 P2O5
碳 在空氣中保持紅熱
在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出白光②放出熱量③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 文字表達式：碳 + 氧氣點燃 二氧化碳
符號表達式：C + O2 點燃 CO2
硫 在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰
在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰②放出熱量③產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體（瓶底放水吸收） 文字表達式：硫+ 氧氣 點燃 二氧化硫
符號表達式：S + O2 點燃 SO2
鎂 ①劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強白光②放出熱量③生成白色固體 文字表達式：鎂+ 氧氣 點燃 氧化鎂
符號表達式：Mg + O2 點燃 MgO
鐵 在空氣中不能燃燒
在氧氣中①劇烈燃燒，火星四射②放出熱量③生成黑色固體（Fe3O4）
文字表達式：鐵+ 氧氣 點燃 四氧化三鐵
符號表達式：Fe + O2 點燃 Fe3O4
石蠟 在 燒杯內(nèi) 壁上有無色液滴生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 文字表達式：石蠟+氧氣點燃 水+二氧化碳
*鐵燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底
*鐵、鋁在空氣中不可燃燒。
六、超前思維（制取氧氣）
1、工業(yè)制取大量氧氣的方法： 。原理
2、實驗室可以用分解 或 的方法制取氧氣
3、在化學反應里能 其它物質的 ，而本身的 和 在化學反應前后都 改變的物質叫做催化劑。
4、用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式
用過氧化氫分解制氧氣的文字表達式：
以上兩個文字表達式有何共同特點：
5、兩種實驗室制氧氣所用的發(fā)生裝置一樣嗎？
因素決定發(fā)生裝置的選擇， 因素決定收集裝置的選擇。
【模擬試題】（答題時間：30分鐘）
一、選擇題：
1、對氧氣物理性質的敘述正確的是（ ）
A、極易溶于水 B、在標準狀況下，密度比空氣略大
C、在－183℃時變成無色液體 D、在－218℃時變成白色固體
2、要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣，并不使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是（ ）
A、硫粉 B、木炭 C、鐵絲 D、紅磷
3、證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（ ）
A、能使蠟燭燃燒的是氧氣
B、測定密度，若密度大于空氣的是氧氣
C、放入帶火星的木條，可使木條復燃的是氧氣
D、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣
4、判斷硫在氧氣里燃燒是化學變化的主要依據(jù)是（ ）
A. 放出大量的熱
B. 生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C. 物質的顏色發(fā)生變化
D. 固體變成液體最后變成氣體。
5、下列有關氧氣性質的說法中錯誤的是（ ）
A、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
B、它能跟所有物質發(fā)生化學反應
C、在氧化反應中一般都有熱量放出
D、物質跟氧氣的反應都能發(fā)光放熱
6、硫、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是（ ）
A、都只有氣體生成 B、都有淡藍色火焰
C、都發(fā)光放熱 D、都有水珠生成
7、關于氧氣現(xiàn)象的敘述中錯誤的是（ ）
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
B、蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二氧化碳
C、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵
D、硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并生成有刺激性氣味的氣體
8、下列關于氧氣用途的說法錯誤的是（ ）
A、氧氣可供登山運動員呼吸
B、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料
C、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑
D、氧氣可用于煉鋼工業(yè)
9、下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是
A. 觀察氣體顏色 B. 聞氣體的氣味
C. 插入燃著的木條 D. 倒入澄清的石灰水
10. 下列各物質與氧氣反應后的生成物，在常溫下為氣體的是 （ ）
A. 木炭 B. 紅磷 C. 鐵絲 D. 鎂條
11. 做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水或細砂所起的主要作用是
A. 防止瓶底炸裂 B. 降低瓶內(nèi)溫度
C. 增加氧氣含量 D. 吸收生成的物質
12. 氧氣廣泛用于煉鋼、焊接或切割金屬等，這些應用依據(jù)氧氣的性質是
A. 不易溶于水 B. 密度比空氣略大
C. 無色、無味的氣體 D. 與其他物質反應時放出大量的熱
13. 空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。下列有關說法正確的是
A. 選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷
B. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
C. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
Ｄ. 本實驗可以證明空氣中含有Ｎ2、O2、CO2和稀有氣體
二、填空題：
1、用符合題目要求的序號填空：
①氧氣 ②空氣 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤五氧化二磷 ⑥四氧化三鐵
⑴通常狀況下無色、無味的氣體是
⑵有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是
⑶屬于黑色固體的是
⑷支持燃燒的氣體是
⑸屬于白色固體的是
2、現(xiàn)有A、B、C、D四種物質。A是無色無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質，請將答案填在空格內(nèi)。
A是 ；B是 ；C是 ；D是 。
3. （1）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)怎樣的后果，為什么？正確的操作應是什么？
（2）做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，鐵絲要繞成 狀，這是為了
。鐵絲一端系火柴棒，這是為了 ；點燃火柴，待火柴 時緩慢地插入盛有氧氣的集氣瓶中。
﹡4、關閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________
（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象
是________ ，原因是________
（3）若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是_________，原因是_________________.
【試題答案】
一、選擇題：
題號 1 2 3 4 5
答案 B D C B BD
題號 6 7 8 9 10
答案 C BC B C A
題號 11 12 13
答案 A D A
二、填空題
1、⑴ ①②③； ⑵ ④；⑶ ⑥；⑷ ①； ⑸ ⑤。
2、A：O2 B：S C：SO2 D：CO2
3、(1) 木炭不能繼續(xù)順利燃燒，甚至很快熄滅；因為把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，燃燒生成的熱和二氧化碳會將中上部尚未起反應的氧氣排出(或反應生成的二氧化碳密度較大，沉積于瓶底)，使燃燒不能繼續(xù)進行，應該由上而下緩慢插入。
(2) 螺旋；提高鐵絲局部溫度；將鐵絲引燃；臨近燒完
4、（1）水進入左瓶 耗氧，生成固體氣壓減小
（2）沒什么變化 耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變
（3）水進入兩瓶 耗氧，氣壓總體減小
氧氣
二、考點清單
1. 認識氧氣的主要物理性質；
2. 掌握氧氣的化學性質；
3. 比較氧化反應與化合反應的概念，并能對一些典型反應進行分類。
三、全面突破
知識點1：氧氣的物理性質
（一）氧氣的物理性質
1. 在通常狀況下氧氣是無色、無味的氣體；
2. 比空氣略重；
3. 不易溶于水；
4. 氧氣（無色） 液態(tài)氧（淡藍色） 固態(tài)氧（淡藍色）
【典型例題】
例1：下列敘述不屬于氧氣物理性質的是
A、能使帶火星的木條復燃 B、密度比空氣略大
C、沒有顏色，沒有氣味 D、不易溶于水
解析：物質在發(fā)生化學變化中表現(xiàn)出的性質叫做化學性質。例如：木條能在氧氣中燃燒。物質不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質叫做物理性質。如：顏色、狀態(tài)、氣味等。本題中能使帶火星的木條復燃說明氧氣有助燃性，也就是木條在氧氣中燃燒生成了新的物質，不屬于物理性質。
答案：A
例2：下列關于氧氣物理性質的敘述，正確的是（ ）
A、氧氣的密度比空氣略小 B、液態(tài)氧是無色液體
C、氧氣易溶解于水 D、通常狀況下，氧氣是一種無色、無味的氣體
解析：要熟記氧氣的物理性質并與上述四個選項的內(nèi)容進行對照來判斷正誤。
答案：D
例3：如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是：
A. b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B. a導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度
解析：A中b導管連接供給氧氣的鋼瓶。（b進氣，由于氧氣不易溶于水會把水壓到病人的鼻子里）。B中a導管連接病人吸氧氣的塑膠管。（同A，氧氣應從a到b，病人吸氧）。
C中該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出。（根據(jù)長導管a在水中有無氣泡來判斷）。
D錯誤該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度。（根據(jù)長導管A中氣泡冒出的速度來判斷）
答案：C
知識點2：氧氣的化學性質
現(xiàn)象： 現(xiàn)象：
1、劇烈燃燒，放出熱量 1、劇烈燃燒，放出熱量
2、發(fā)出耀眼強光 2、發(fā)出黃色火焰
3、生成白色固體 3、生成大量白煙
鎂+ 氧氣 點燃 氧化鎂 紅磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷
符號表達式：Mg + O2 點燃 MgO 符號表達式：P + O2 點燃 P2O5
木炭與氧氣反應
實驗現(xiàn)象：在空氣中保持紅熱
在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出白光②放出熱量③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
文字表達式：碳 + 氧氣點燃 二氧化碳
符號表達式：C + O2 點燃 CO2
硫與氧氣反應
實驗現(xiàn)象：在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰
在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
②放出熱量
③產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體（瓶底放水吸收）
文字表達式：硫+ 氧氣 點燃 二氧化硫
符號表達式：S + O2 點燃 SO2
鐵絲與氧氣反應
實驗現(xiàn)象：在空氣中不能燃燒
在氧氣中①劇烈燃燒，火星四射②放出熱量③生成黑色固體（Fe3O4）
文字表達式：鐵+ 氧氣 點燃 四氧化三鐵
符號表達式：Fe + O2 點燃 Fe3O4
蠟燭與氧氣反應
實驗現(xiàn)象：在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出白光
②放出熱量
③瓶壁上有無色液滴生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體在空氣中產(chǎn)生黃色火焰
文字表達式：石蠟+氧氣點燃 水+二氧化碳
【討論】物質在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象一樣嗎？這說明了什么？
【總結】1、物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高（濃），燃燒越劇烈。
2、物質燃燒時有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生；固體直接燃燒產(chǎn)生光或火星；生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙。
【典型例題】
例1：下列四種實驗現(xiàn)象，描述正確的是
A. 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
解析：解答此類題應注意：（1）“現(xiàn)象”和“結論”的區(qū)別。A中“生成二氧化碳”是實驗結論不是現(xiàn)象；（2）注意“煙”和“霧”的區(qū)別。煙是固態(tài)微粒，霧是液態(tài)微粒；B中紅磷燃燒生成的物質只有一種，且是白色固態(tài)物質，不應描述為“白色煙霧”。（3）通過前面的講解可知同種物質在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象不同是由氧氣的濃度決定的，鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中才能燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象。
答案：C
例2：下列物質適用于實驗室測定空氣中氧氣含量的是
A. 紅磷 B. 炭 C. 硫 D. 鐵
解析：測定空氣中氧氣含量的原理是：物質和氧氣反應，除盡氧氣后，測量氣體體積的減小量，得出空氣中的氧氣的體積分數(shù)（21%），如果用炭、硫代替紅磷，不但除不盡氧氣，更重要的是氧氣和炭、硫反應會生成二氧化碳、二氧化硫氣體，所以氣體的總體積不會變化，也就測不出空氣中氧氣的體積分數(shù)，如果用鐵代替紅磷，由于鐵在空氣中不能燃燒，所以也不能用，這里只有選用紅磷，紅磷和氧氣的反應只生成固體，只要紅磷足量，就可把氧氣反應完，就可測出氧氣的體積分數(shù)。
答案：A
例3：對氧氣的化學性質敘述正確的是（ ）
A、化學性質很活潑，能與所有的物質發(fā)生反應
B、物質與氧氣反應時一定發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生火焰
C、氧氣有可燃性，是一種常用的燃料
D、氧氣能夠支持燃燒，能與許多物質發(fā)生反應
解析：氧氣的化學性質比較活潑，但不是很活潑，它能跟許多物質反應，而不是能和所有物質發(fā)生反應，A錯。物質跟氧氣反應時不一定發(fā)光，也不一定產(chǎn)生火焰，如鐵生銹、動植物的呼吸等，B錯。氧氣是一種助燃物，能支持燃燒，氧氣沒有可燃性，不能作燃料，C錯。
答案：D
例4：為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗能達到目的的是
A. 在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗
B. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C. 在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
解析：對比實驗應在“相同的條件”下，應用“相同的方法”，通過實驗現(xiàn)象的不同得到結論。因此研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，應在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別用“粗”“細”鐵絲進行相同條件下的實驗。
答案：C
例5：如圖所示，兩個裝滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的小木條分別迅速插入瓶中，觀察到木條都復燃，并且在甲中燃燒比乙中更旺。上述實驗現(xiàn)象說明了氧氣具有的性質是
（1）
（2）
甲 乙
解析：“木條復燃”說明氧氣具有“支持燃燒”的性質?！凹字腥紵纫抑懈闭f明甲瓶氧氣濃度大于乙瓶氧氣，而開始時氧氣是相同的，說明乙瓶倒放時由于氧氣密度大于空氣而向下沉，導致乙瓶濃度變小。
答案：（1）氧氣能夠支持燃燒（2）氧氣的密度比空氣大（順序可顛倒）
上述反應的共同點：①都是物質和氧氣的反應；反應都伴隨發(fā)光、放熱 現(xiàn)象。
性質決定用途，用途體現(xiàn)性質
氧氣的用途
【觀察】上述變化的文字表達式：有何特點？
鎂+ 氧氣 點燃 氧化鎂
紅磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷
碳 + 氧氣點燃 二氧化碳
硫+ 氧氣 點燃 二氧化硫
鐵+ 氧氣 點燃 四氧化三鐵
石蠟+氧氣點燃 水+二氧化碳
知識點3：化合反應、氧化反應
1、化合反應：（1）定義：由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應。
（2）特點：“多變一” A+B→AB
2、氧化反應：物質跟氧發(fā)生的反應。
【典型例題】
例1：鹽加入水中得到鹽水是否為化合反應？為什么？
解析：不是。因為鹽與水形成鹽水不屬于化學反應，而化合反應是化學反應的類型。
例2：下列敘述中正確的是（ ）
A、氧化反應一定是化合反應
B、凡是兩種或兩種以上物質發(fā)生的反應就屬于化合反應
C、物質只有和氧氣發(fā)生的反應才是氧化反應
D、鎂條在空氣中燃燒既屬于氧化反應，又屬于化合反應
解析：化合反應的特征是“多變一”，而氧化反應不一定是化合反應，化合反應也不一定是氧化反應，二者沒有必然的聯(lián)系。物質跟氧發(fā)生的化學反應是氧化反應，而不是專指物質跟氧氣發(fā)生的化學反應，與氧氣的反應只是氧化反應的一種形式，C犯了以偏概全的錯誤。鎂條在空氣中燃燒是鎂與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂，既是氧化反應，又是化合反應。
答案：D
四、應考錦囊
知識點1：氧氣的物理性質，通常以選擇題形式出現(xiàn)
知識點2：氧氣的化學性質，要熟記涉及到的表達式及實驗現(xiàn)象，以選擇題形式為主
知識點3：化合反應、氧化反應，反應類型的判斷通常以選擇題形式出現(xiàn)。
燃燒現(xiàn)象的描述：物質燃燒有三個明顯現(xiàn)象，我們按“一光二熱三生成”描述。
易混點：（1）燃燒與點燃的區(qū)別：燃燒是反應的現(xiàn)象，點燃是反應條件。
（2）物質和氧氣的反應都屬于氧化反應。
氧化反應分兩類：反應劇烈的叫燃燒 ，不劇烈、緩慢的叫 緩慢氧化反應
燃燒與緩慢氧化的區(qū)別是：①都有 放熱 現(xiàn)象；②都是 氧化 反應。
（3）可燃性與助燃性的區(qū)別：可燃性是指 自身燃燒；助燃性是指 支持其他物質燃燒，自身不燃燒 。
（4）煙和霧的區(qū)別：煙是 固 體，霧是 液 體，描述時不能混淆。
五、本講小結
氧氣是初中化學的代表物質，本節(jié)我們對氧氣進行了具體辨析。其中，氧氣跟碳、硫、磷、鐵、石蠟的反應是本節(jié)的重點，大家要按照“根據(jù)現(xiàn)象得結論”的規(guī)律，掌握五個反應的現(xiàn)象及文字表達式，同時要學會“性質決定用途，用途體現(xiàn)性質”的規(guī)律。
☆氧氣與下列物質反應現(xiàn)象：
物質 實驗現(xiàn)象 反應表達式
磷 在空氣中①劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰②放出熱量③產(chǎn)生大量白煙
文字表達式：紅磷 + 氧氣 點燃 五氧化二磷
符號表達式：P + O2 點燃 P2O5
碳 在空氣中保持紅熱
在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出白光②放出熱量③產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 文字表達式：碳 + 氧氣點燃 二氧化碳
符號表達式：C + O2 點燃 CO2
硫 在空氣中發(fā)出微弱的淡藍色火焰
在氧氣中①劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰②放出熱量③產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體（瓶底放水吸收） 文字表達式：硫+ 氧氣 點燃 二氧化硫
符號表達式：S + O2 點燃 SO2
鎂 ①劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強白光②放出熱量③生成白色固體 文字表達式：鎂+ 氧氣 點燃 氧化鎂
符號表達式：Mg + O2 點燃 MgO
鐵 在空氣中不能燃燒
在氧氣中①劇烈燃燒，火星四射②放出熱量③生成黑色固體（Fe3O4）
文字表達式：鐵+ 氧氣 點燃 四氧化三鐵
符號表達式：Fe + O2 點燃 Fe3O4
石蠟 在 燒杯內(nèi) 壁上有無色液滴生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體 文字表達式：石蠟+氧氣點燃 水+二氧化碳
*鐵燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底
*鐵、鋁在空氣中不可燃燒。
六、超前思維（制取氧氣）
1、工業(yè)制取大量氧氣的方法： 。原理
2、實驗室可以用分解 或 的方法制取氧氣
3、在化學反應里能 其它物質的 ，而本身的 和 在化學反應前后都 改變的物質叫做催化劑。
4、用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式
用過氧化氫分解制氧氣的文字表達式：
以上兩個文字表達式有何共同特點：
5、兩種實驗室制氧氣所用的發(fā)生裝置一樣嗎？
因素決定發(fā)生裝置的選擇， 因素決定收集裝置的選擇。
【模擬試題】（答題時間：30分鐘）
一、選擇題：
1、對氧氣物理性質的敘述正確的是（ ）
A、極易溶于水 B、在標準狀況下，密度比空氣略大
C、在－183℃時變成無色液體 D、在－218℃時變成白色固體
2、要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣，并不使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是（ ）
A、硫粉 B、木炭 C、鐵絲 D、紅磷
3、證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（ ）
A、能使蠟燭燃燒的是氧氣
B、測定密度，若密度大于空氣的是氧氣
C、放入帶火星的木條，可使木條復燃的是氧氣
D、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣
4、判斷硫在氧氣里燃燒是化學變化的主要依據(jù)是（ ）
A. 放出大量的熱
B. 生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C. 物質的顏色發(fā)生變化
D. 固體變成液體最后變成氣體。
5、下列有關氧氣性質的說法中錯誤的是（ ）
A、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
B、它能跟所有物質發(fā)生化學反應
C、在氧化反應中一般都有熱量放出
D、物質跟氧氣的反應都能發(fā)光放熱
6、硫、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是（ ）
A、都只有氣體生成 B、都有淡藍色火焰
C、都發(fā)光放熱 D、都有水珠生成
7、關于氧氣現(xiàn)象的敘述中錯誤的是（ ）
A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁
B、蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二氧化碳
C、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵
D、硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并生成有刺激性氣味的氣體
8、下列關于氧氣用途的說法錯誤的是（ ）
A、氧氣可供登山運動員呼吸
B、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料
C、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑
D、氧氣可用于煉鋼工業(yè)
9、下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是
A. 觀察氣體顏色 B. 聞氣體的氣味
C. 插入燃著的木條 D. 倒入澄清的石灰水
10. 下列各物質與氧氣反應后的生成物，在常溫下為氣體的是 （ ）
A. 木炭 B. 紅磷 C. 鐵絲 D. 鎂條
11. 做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水或細砂所起的主要作用是
A. 防止瓶底炸裂 B. 降低瓶內(nèi)溫度
C. 增加氧氣含量 D. 吸收生成的物質
12. 氧氣廣泛用于煉鋼、焊接或切割金屬等，這些應用依據(jù)氧氣的性質是
A. 不易溶于水 B. 密度比空氣略大
C. 無色、無味的氣體 D. 與其他物質反應時放出大量的熱
13. 空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。下列有關說法正確的是
A. 選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷
B. 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
C. 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
Ｄ. 本實驗可以證明空氣中含有Ｎ2、O2、CO2和稀有氣體
二、填空題：
1、用符合題目要求的序號填空：
①氧氣 ②空氣 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤五氧化二磷 ⑥四氧化三鐵
⑴通常狀況下無色、無味的氣體是
⑵有刺激性氣味并且污染空氣的氣體是
⑶屬于黑色固體的是
⑷支持燃燒的氣體是
⑸屬于白色固體的是
2、現(xiàn)有A、B、C、D四種物質。A是無色無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C。D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質，請將答案填在空格內(nèi)。
A是 ；B是 ；C是 ；D是 。
3. （1）做木炭在氧氣中燃燒的實驗時，如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，會出現(xiàn)怎樣的后果，為什么？正確的操作應是什么？
（2）做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，鐵絲要繞成 狀，這是為了
。鐵絲一端系火柴棒，這是為了 ；點燃火柴，待火柴 時緩慢地插入盛有氧氣的集氣瓶中。
﹡4、關閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
（1）燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是________，原因是________
（2）若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象
是________ ，原因是________
（3）若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是_________，原因是_________________.
【試題答案】
一、選擇題：
題號 1 2 3 4 5
答案 B D C B BD
題號 6 7 8 9 10
答案 C BC B C A
題號 11 12 13
答案 A D A
二、填空題
1、⑴ ①②③； ⑵ ④；⑶ ⑥；⑷ ①； ⑸ ⑤。
2、A：O2 B：S C：SO2 D：CO2
3、(1) 木炭不能繼續(xù)順利燃燒，甚至很快熄滅；因為把紅熱的木炭很快地插入盛氧氣的集氣瓶下部，燃燒生成的熱和二氧化碳會將中上部尚未起反應的氧氣排出(或反應生成的二氧化碳密度較大，沉積于瓶底)，使燃燒不能繼續(xù)進行，應該由上而下緩慢插入。
(2) 螺旋；提高鐵絲局部溫度；將鐵絲引燃；臨近燒完
4、（1）水進入左瓶 耗氧，生成固體氣壓減小
（2）沒什么變化 耗氧，產(chǎn)生氣體，氣壓不變
（3）水進入兩瓶 耗氧，氣壓總體減小