為何勤奮練習(xí)，口語還是不流利？怎么解決呢？ “模仿是好的方法”
先改善口語能力（語言天賦），才從根本上提高英語口語。英語口語第質(zhì)飛躍！
多數(shù)人說漢語時都不夠靈牙利齒，學(xué)習(xí)外語時，才發(fā)現(xiàn)舌、齒、唇運動不靈活（比如由于舌太短、太硬、太寬、太厚，或牙齒不整齊等原因而造成）。
競學(xué)泛聽 廣播英語 聽力技巧 聽力材料 實用口語 口語技巧更多精彩內(nèi)容盡在競學(xué)網(wǎng)聽力口語頻道
鄧澤把自學(xué)成為播音員的經(jīng)驗，按播音和醫(yī)學(xué)原理，總結(jié)成高效、完整的訓(xùn)練課程，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個發(fā)聲器官每一塊肌肉、關(guān)節(jié)，從根本上改善其靈活度、協(xié)調(diào)性?？邶X能力提高后。學(xué)習(xí)任何語言都容易。所以大部分學(xué)員也同時感到漢語口語也有較大改善。假如說漢語都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力——語言天賦，怎么能把別的語言說呢？
過去只盲目地練習(xí)熟練性，沒掌握技巧性，才影響了流利性！
聽力天賦不好，容易受中國音、調(diào)干擾，模仿不好，說“中國某省英語”。
絕大多數(shù)“模仿”后只是遺憾地羨慕老師的口語能力，自己仍不知道如何達(dá)到老師的樣子。
在這里不是讓大家羨慕、模仿老師，而在老師反復(fù)指導(dǎo)、糾正下，細(xì)致地教大家如何達(dá)到跟老師一樣，掌握精確塑造英語口語過程的具體技巧。
對英語語音根本就沒掌握，錯得太遠(yuǎn)。連“中國英語”都說不好。原因是：
①有些朋友發(fā)聲器官生理結(jié)構(gòu)特殊，說中國話都不如意。根據(jù)鄧澤的醫(yī)學(xué)背景幫助學(xué)員通過科學(xué)方法，針對生理結(jié)構(gòu)不同區(qū)別指導(dǎo)，彌補(bǔ)生理不足。
②口齒能力不靈活。
③平時說漢語時不注意吐字清晰、發(fā)音到位，學(xué)說英語時也是同樣的習(xí)慣。稍一注意，或許能把中國話說得再清晰點?？梢驗榇蠹也皇煜び⒄Z的標(biāo)準(zhǔn)話，以前沒學(xué)得清晰、到位，加上平時練習(xí)的更加含糊，即便想慢速認(rèn)真地把英語說得清晰些時，卻無法做到。所以有的同學(xué)參加中短期外教班后，發(fā)現(xiàn)還是說不到老師的樣子，只以為自己不夠勤奮，卻不知道老外只是熟練的使用者，不是優(yōu)秀的教學(xué)者。
所以，要想真正達(dá)到口語的清晰流利，只有從基本語音開始，有了清晰標(biāo)準(zhǔn)的語音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。
先改善口語能力（語言天賦），才從根本上提高英語口語。英語口語第質(zhì)飛躍！
多數(shù)人說漢語時都不夠靈牙利齒，學(xué)習(xí)外語時，才發(fā)現(xiàn)舌、齒、唇運動不靈活（比如由于舌太短、太硬、太寬、太厚，或牙齒不整齊等原因而造成）。
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鄧澤把自學(xué)成為播音員的經(jīng)驗，按播音和醫(yī)學(xué)原理，總結(jié)成高效、完整的訓(xùn)練課程，讓唇、舌、下頜、喉、胸、腹等整個發(fā)聲器官每一塊肌肉、關(guān)節(jié)，從根本上改善其靈活度、協(xié)調(diào)性?？邶X能力提高后。學(xué)習(xí)任何語言都容易。所以大部分學(xué)員也同時感到漢語口語也有較大改善。假如說漢語都咬字不清、方言重，如不先改善口齒能力——語言天賦，怎么能把別的語言說呢？
過去只盲目地練習(xí)熟練性，沒掌握技巧性，才影響了流利性！
聽力天賦不好，容易受中國音、調(diào)干擾，模仿不好，說“中國某省英語”。
絕大多數(shù)“模仿”后只是遺憾地羨慕老師的口語能力，自己仍不知道如何達(dá)到老師的樣子。
在這里不是讓大家羨慕、模仿老師，而在老師反復(fù)指導(dǎo)、糾正下，細(xì)致地教大家如何達(dá)到跟老師一樣，掌握精確塑造英語口語過程的具體技巧。
對英語語音根本就沒掌握，錯得太遠(yuǎn)。連“中國英語”都說不好。原因是：
①有些朋友發(fā)聲器官生理結(jié)構(gòu)特殊，說中國話都不如意。根據(jù)鄧澤的醫(yī)學(xué)背景幫助學(xué)員通過科學(xué)方法，針對生理結(jié)構(gòu)不同區(qū)別指導(dǎo)，彌補(bǔ)生理不足。
②口齒能力不靈活。
③平時說漢語時不注意吐字清晰、發(fā)音到位，學(xué)說英語時也是同樣的習(xí)慣。稍一注意，或許能把中國話說得再清晰點?？梢驗榇蠹也皇煜び⒄Z的標(biāo)準(zhǔn)話，以前沒學(xué)得清晰、到位，加上平時練習(xí)的更加含糊，即便想慢速認(rèn)真地把英語說得清晰些時，卻無法做到。所以有的同學(xué)參加中短期外教班后，發(fā)現(xiàn)還是說不到老師的樣子，只以為自己不夠勤奮，卻不知道老外只是熟練的使用者，不是優(yōu)秀的教學(xué)者。
所以，要想真正達(dá)到口語的清晰流利，只有從基本語音開始，有了清晰標(biāo)準(zhǔn)的語音和拼讀組合音技巧，才有單詞和長句的口語整體感覺。就象蓋房子是磚頭決定大廈，而不是大廈決定磚頭。