一、學好英語四六級基本語言知識
扎實的語言知識是各項語言能力的基礎，對提高閱讀能力來說更是如此。首先，學生要熟練掌握大綱要求的詞匯量，大綱對此規(guī)定的基本要求為4500個詞。在大學英語四級考試中，閱讀理解部分生詞量不超過3%是以該標準來衡量的。如果詞匯掌握不好，對考生來說，生詞就會大大增加，就難以順利地進行閱讀了。(至于如何處理在閱讀中遇到的未學生詞，我們在第六講中要作專門討論。)
其次要熟練掌握英語的語法及習慣用法。由于語法基礎不牢，學生在閱讀中遇到結構復雜的句子和難點，往往不知所措。因此在大學英語基礎階段的學習中，要系統(tǒng)地歸納總結所學的語法知識，并通過練習達到熟練運用。這樣，才能在閱讀中迅速掌握各種語言形式所傳遞的確切信息。在遇到結構復雜的句子時，還可借助語法分析的方法來理解其意?。总之，聪柮语褳莫识的基础事N岣咴畝聊芰Φ那疤帷?
二、進行英語四六級閱讀前必要的閱讀實踐
閱讀能力的提高離不開閱讀實踐。在學好語言知識的基礎上，我們還必須有足夠的閱讀實踐。只有在大量的閱讀中，我們才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。因此，在大學英語基礎階段一定要按大綱的要求完成必要的閱讀量。在閱讀中，還要有意識地看一些有關英國、美國社會文化背景的材料和科普讀物，不斷擴大自己的知識面，這對于自己理解能力的提高是大有益處的。
3. 細讀(Reading for full understanding)
找到文章中的有關范圍以后，即在此范圍內(nèi)逐句閱讀，特別對關鍵詞、句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思而且要通過推理和判斷，弄清文章中“字里行間”所隱含的意思。在細讀中，對沒有學過的生詞，可根據(jù)上下文或自己的背景知識等來推測其意義，對難以看懂的長句，可借助語法手段，對其加以分析，以達到透徹的理解。
需要指出的是，在一篇文章的閱讀過程中，我們要根據(jù)不同的要求采用不同的閱讀方法。總的來說，在正式考試中，閱讀理解部分可參照下列步驟進行。首先用“快讀”的方法瀏覽全文，以了解中心思想及大意。在此基礎上，可根據(jù)要回答的問題，用“查讀”的方法，或(查到文章中與答題內(nèi)容有關的范圍后)用“細讀”的方法，來確定答案?；卮饐栴}時，可在文章中劃出關鍵詞句，以此作為答題的依據(jù)。全部問題答完之后，如時間允許，可再快讀一遍全文，核實一下所確定的答題的答案是否符合全文的精神。
扎實的語言知識是各項語言能力的基礎，對提高閱讀能力來說更是如此。首先，學生要熟練掌握大綱要求的詞匯量，大綱對此規(guī)定的基本要求為4500個詞。在大學英語四級考試中，閱讀理解部分生詞量不超過3%是以該標準來衡量的。如果詞匯掌握不好，對考生來說，生詞就會大大增加，就難以順利地進行閱讀了。(至于如何處理在閱讀中遇到的未學生詞，我們在第六講中要作專門討論。)
其次要熟練掌握英語的語法及習慣用法。由于語法基礎不牢，學生在閱讀中遇到結構復雜的句子和難點，往往不知所措。因此在大學英語基礎階段的學習中，要系統(tǒng)地歸納總結所學的語法知識，并通過練習達到熟練運用。這樣，才能在閱讀中迅速掌握各種語言形式所傳遞的確切信息。在遇到結構復雜的句子時，還可借助語法分析的方法來理解其意?。总之，聪柮语褳莫识的基础事N岣咴畝聊芰Φ那疤帷?
二、進行英語四六級閱讀前必要的閱讀實踐
閱讀能力的提高離不開閱讀實踐。在學好語言知識的基礎上，我們還必須有足夠的閱讀實踐。只有在大量的閱讀中，我們才能建立語感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀技能。因此，在大學英語基礎階段一定要按大綱的要求完成必要的閱讀量。在閱讀中，還要有意識地看一些有關英國、美國社會文化背景的材料和科普讀物，不斷擴大自己的知識面，這對于自己理解能力的提高是大有益處的。
3. 細讀(Reading for full understanding)
找到文章中的有關范圍以后，即在此范圍內(nèi)逐句閱讀，特別對關鍵詞、句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思而且要通過推理和判斷，弄清文章中“字里行間”所隱含的意思。在細讀中，對沒有學過的生詞，可根據(jù)上下文或自己的背景知識等來推測其意義，對難以看懂的長句，可借助語法手段，對其加以分析，以達到透徹的理解。
需要指出的是，在一篇文章的閱讀過程中，我們要根據(jù)不同的要求采用不同的閱讀方法。總的來說，在正式考試中，閱讀理解部分可參照下列步驟進行。首先用“快讀”的方法瀏覽全文，以了解中心思想及大意。在此基礎上，可根據(jù)要回答的問題，用“查讀”的方法，或(查到文章中與答題內(nèi)容有關的范圍后)用“細讀”的方法，來確定答案?；卮饐栴}時，可在文章中劃出關鍵詞句，以此作為答題的依據(jù)。全部問題答完之后，如時間允許，可再快讀一遍全文，核實一下所確定的答題的答案是否符合全文的精神。