成人要有正確的教育觀。要尊重寶寶的人格，耐心啟發(fā)誘導，不挫傷寶寶的自信心和自尊心，遵循由易到難的原則。
1、選擇適合寶寶能力的音樂，節(jié)拍簡單，歌詞與樂曲以一字一音為宜。給孩子演唱的歌曲，曲調(diào)要能和歌詞相結合。旋律不要太復雜，要鮮明、流暢。不要從成人的角度去選擇歌曲。要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣。在學唱之前，應多讓孩子聽幾遍音樂，并且跟著音樂用手拍出節(jié)奏。指導孩子一邊拍手，一邊和著音樂的旋律朗讀歌詞，體會歌詞和曲調(diào)是怎樣結合的。例如“花衣臟了自己洗”，在朗讀歌詞時，讓孩子讀成“花衣/臟了/自己洗”。孩子學唱時，成人為孩子充當“指揮”，用手勢或敲打節(jié)奏來幫助孩子合上音樂的節(jié)拍。也可以讓孩子一邊唱歌一邊拍手，增強唱歌的興趣，提高合拍的能力。在孩子學會唱一首歌后，還可引導孩子一邊唱一邊用身體其他部位的動作業(yè)伴隨著音樂的節(jié)拍進行活動。
1、選擇適合寶寶能力的音樂，節(jié)拍簡單，歌詞與樂曲以一字一音為宜。給孩子演唱的歌曲，曲調(diào)要能和歌詞相結合。旋律不要太復雜，要鮮明、流暢。不要從成人的角度去選擇歌曲。要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣。在學唱之前，應多讓孩子聽幾遍音樂，并且跟著音樂用手拍出節(jié)奏。指導孩子一邊拍手，一邊和著音樂的旋律朗讀歌詞，體會歌詞和曲調(diào)是怎樣結合的。例如“花衣臟了自己洗”，在朗讀歌詞時，讓孩子讀成“花衣/臟了/自己洗”。孩子學唱時，成人為孩子充當“指揮”，用手勢或敲打節(jié)奏來幫助孩子合上音樂的節(jié)拍。也可以讓孩子一邊唱歌一邊拍手，增強唱歌的興趣，提高合拍的能力。在孩子學會唱一首歌后，還可引導孩子一邊唱一邊用身體其他部位的動作業(yè)伴隨著音樂的節(jié)拍進行活動。