在青島13中執(zhí)教了6年的李育敏老師心里一直有一個(gè)夢(mèng)，那就是有一天她能夠到農(nóng)村學(xué)校支教，貢獻(xiàn)自己的光與熱。在昨日舉行的青島市城區(qū)教師到農(nóng)村支教啟動(dòng)大會(huì)上，她激動(dòng)地告訴記者，再過(guò)兩天，她就要離開(kāi)13中的講臺(tái)，到平度一所鄉(xiāng)村學(xué)校支教?！斑@是我長(zhǎng)久的夢(mèng)想，能夠獲得這個(gè)機(jī)會(huì)，我要感謝市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任?！?BR> 近日，我市出臺(tái)《關(guān)于建立城區(qū)教師到農(nóng)村支教補(bǔ)貼制度的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)城區(qū)教師支援農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》。從今年秋季入學(xué)起，我市擬每年選派500名城區(qū)教師到農(nóng)村支教，全面推動(dòng)城鄉(xiāng)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。市財(cái)政設(shè)立城區(qū)教師支教的專項(xiàng)補(bǔ)貼，市內(nèi)四區(qū)跨區(qū)域支教教師每人每月補(bǔ)貼800元，五市三區(qū)區(qū)域內(nèi)支教教師每人每月補(bǔ)貼不低于500元。
農(nóng)村支教時(shí)間至少一年
記者了解到，城區(qū)教師支教是指城市學(xué)校（含區(qū)市政府所在地的城區(qū)）的教師到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校頂崗教學(xué)至少一年以上。原則上每年暑假組織，下一年暑假要對(duì)上學(xué)年支教工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)新學(xué)年支教工作進(jìn)行部署。主要形式和途徑有區(qū)域內(nèi)城區(qū)教師支教，跨區(qū)域城市教師支教，校對(duì)校協(xié)作支教三種。據(jù)悉，選派支教的新聘教師落實(shí)就業(yè)單位并簽訂聘用合同，聘期為兩年以上。參加支教的教師，只轉(zhuǎn)臨時(shí)組織關(guān)系，在原單位的工作崗位不變，工資、津貼等福利待遇不變，由派出單位支付。工齡、教齡和教師職務(wù)任職年限連續(xù)計(jì)算。
支教高每月補(bǔ)貼800元
為進(jìn)一步鼓勵(lì)城區(qū)教師下鄉(xiāng)支教，保障支教老師的生活等，市財(cái)政設(shè)立了城區(qū)教師支教的專項(xiàng)補(bǔ)貼。據(jù)悉，市內(nèi)四區(qū)跨區(qū)域支教教師每人每月補(bǔ)貼800元；五市三區(qū)區(qū)域內(nèi)支教教師每人每月補(bǔ)貼不低于500元，其中市財(cái)政補(bǔ)貼300元。支教教師年度考核，其中，區(qū)域內(nèi)支教的，區(qū)市教體局將支教教師學(xué)年度考核單列，優(yōu)秀比例可適當(dāng)提高，派入學(xué)校負(fù)責(zé)確定考核等次；跨區(qū)域支教的，派出學(xué)校根據(jù)派入學(xué)校對(duì)支教教師的考核鑒定情況確定考核等次。據(jù)悉，對(duì)支教人員在支教期間的工作實(shí)績(jī)作為教師評(píng)先選優(yōu)、晉升教師職務(wù)的重要參考。完成支教任務(wù)并考核合格的教師晉升職稱、評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
支教教師實(shí)行雙重管理
據(jù)了解，支教教師支教期間實(shí)行派入學(xué)校和派出學(xué)校雙重管理，以派入學(xué)校管理為主。派入學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師的思想工作、黨（團(tuán)）組織活動(dòng)、教育教學(xué)質(zhì)量等日常考核和學(xué)年度考核鑒定，妥善安排好支教教師的工作和生活。派出學(xué)校須指定一級(jí)干部專門(mén)負(fù)責(zé)支教工作，定期走訪調(diào)研，與支教教師所在地區(qū)教育部門(mén)、學(xué)校一起做好支教教師的管理工作。同時(shí)，要對(duì)支教的新聘教師進(jìn)行崗前的通識(shí)培訓(xùn)；必須實(shí)行導(dǎo)師制，指定一名學(xué)科骨干教師，負(fù)責(zé)對(duì)支教新教師進(jìn)行一對(duì)一業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
“推進(jìn)城區(qū)教師支教，將推進(jìn)支教與對(duì)口聯(lián)誼、教師交流與結(jié)對(duì)幫扶、調(diào)整充實(shí)與培訓(xùn)提高、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍由城區(qū)向農(nóng)村、由超編學(xué)校向缺編學(xué)校、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng)，建立起有序交流、合理配置、相互促進(jìn)、共同提高的中小學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制，不斷優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教師?！笔薪逃志珠L(zhǎng)徐劍波在會(huì)上表示，城區(qū)老師支援農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校將激活全市的教育資源，推動(dòng)教育資源的均衡、優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展。
農(nóng)村支教時(shí)間至少一年
記者了解到，城區(qū)教師支教是指城市學(xué)校（含區(qū)市政府所在地的城區(qū)）的教師到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校頂崗教學(xué)至少一年以上。原則上每年暑假組織，下一年暑假要對(duì)上學(xué)年支教工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)新學(xué)年支教工作進(jìn)行部署。主要形式和途徑有區(qū)域內(nèi)城區(qū)教師支教，跨區(qū)域城市教師支教，校對(duì)校協(xié)作支教三種。據(jù)悉，選派支教的新聘教師落實(shí)就業(yè)單位并簽訂聘用合同，聘期為兩年以上。參加支教的教師，只轉(zhuǎn)臨時(shí)組織關(guān)系，在原單位的工作崗位不變，工資、津貼等福利待遇不變，由派出單位支付。工齡、教齡和教師職務(wù)任職年限連續(xù)計(jì)算。
支教高每月補(bǔ)貼800元
為進(jìn)一步鼓勵(lì)城區(qū)教師下鄉(xiāng)支教，保障支教老師的生活等，市財(cái)政設(shè)立了城區(qū)教師支教的專項(xiàng)補(bǔ)貼。據(jù)悉，市內(nèi)四區(qū)跨區(qū)域支教教師每人每月補(bǔ)貼800元；五市三區(qū)區(qū)域內(nèi)支教教師每人每月補(bǔ)貼不低于500元，其中市財(cái)政補(bǔ)貼300元。支教教師年度考核，其中，區(qū)域內(nèi)支教的，區(qū)市教體局將支教教師學(xué)年度考核單列，優(yōu)秀比例可適當(dāng)提高，派入學(xué)校負(fù)責(zé)確定考核等次；跨區(qū)域支教的，派出學(xué)校根據(jù)派入學(xué)校對(duì)支教教師的考核鑒定情況確定考核等次。據(jù)悉，對(duì)支教人員在支教期間的工作實(shí)績(jī)作為教師評(píng)先選優(yōu)、晉升教師職務(wù)的重要參考。完成支教任務(wù)并考核合格的教師晉升職稱、評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
支教教師實(shí)行雙重管理
據(jù)了解，支教教師支教期間實(shí)行派入學(xué)校和派出學(xué)校雙重管理，以派入學(xué)校管理為主。派入學(xué)校負(fù)責(zé)支教教師的思想工作、黨（團(tuán)）組織活動(dòng)、教育教學(xué)質(zhì)量等日常考核和學(xué)年度考核鑒定，妥善安排好支教教師的工作和生活。派出學(xué)校須指定一級(jí)干部專門(mén)負(fù)責(zé)支教工作，定期走訪調(diào)研，與支教教師所在地區(qū)教育部門(mén)、學(xué)校一起做好支教教師的管理工作。同時(shí)，要對(duì)支教的新聘教師進(jìn)行崗前的通識(shí)培訓(xùn)；必須實(shí)行導(dǎo)師制，指定一名學(xué)科骨干教師，負(fù)責(zé)對(duì)支教新教師進(jìn)行一對(duì)一業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
“推進(jìn)城區(qū)教師支教，將推進(jìn)支教與對(duì)口聯(lián)誼、教師交流與結(jié)對(duì)幫扶、調(diào)整充實(shí)與培訓(xùn)提高、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍由城區(qū)向農(nóng)村、由超編學(xué)校向缺編學(xué)校、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng)，建立起有序交流、合理配置、相互促進(jìn)、共同提高的中小學(xué)教師流動(dòng)機(jī)制，不斷優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)教師?！笔薪逃志珠L(zhǎng)徐劍波在會(huì)上表示，城區(qū)老師支援農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校將激活全市的教育資源，推動(dòng)教育資源的均衡、優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展。