新大綱的出臺，教育學(xué)專業(yè)的考研復(fù)習(xí)有了為基本的依據(jù)，考試范圍也基本確定下來，同學(xué)們可以依據(jù)考試大綱進(jìn)行有計劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。文都教育專業(yè)課教研中心提醒大家：在依據(jù)新大綱復(fù)習(xí)的同時，要密切關(guān)注新大綱和去年的大綱之間的比較，分析新大綱的新變化及其新特點。
在具體復(fù)習(xí)方法上，文都教育專業(yè)課教研中心的教育學(xué)輔導(dǎo)認(rèn)為，大綱后復(fù)習(xí)，應(yīng)該區(qū)別對待、分級對待，而不應(yīng)廣撒網(wǎng)。
1、基本原理、基本概念永遠(yuǎn)是考試的重點，復(fù)習(xí)時要吃透基本原理和基本概念的內(nèi)涵，這樣回答起問題來才能夠比較圓潤，或得高分。若對原理理解不夠透徹，只是僵硬的回答課本上的知識點是很難得高分的。如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、班級組織、課程、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、終身教育、全民教育等。這些概念都是各章知識的基礎(chǔ)，同時也是名詞解釋的好出處。
此外，書中一些不太明顯的概念也要記住。如還有書中的框框里的內(nèi)容也要記住，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些基本的教育常識也很重要的。
2、在復(fù)習(xí)時要注意幾門課程之間的融會貫通，這樣不但會增強(qiáng)記憶的效果，而且會培養(yǎng)自己的綜合分析能力和辨析能力。如在復(fù)習(xí)教育心理學(xué)時，可以聯(lián)系著教育學(xué)原理和教育史的知識進(jìn)行理解記憶。理解了知識的體系和結(jié)構(gòu)，一些具體、細(xì)致的知識點可以通過理論邏輯推理出來。考研的科目比較多，建議先看一遍書，記住整體框架、各章節(jié)是怎樣安排的，培養(yǎng)一個大概的了解。
3、對于像教育科學(xué)研究方法一些能進(jìn)行實際操作練習(xí)的東西，好其是方法論的東西和理論和實際結(jié)合起來，親自操練一下。通過這樣的方式來訓(xùn)練自己的基本功，如此，考試時回答問題也能夠答的比較充實。
在具體復(fù)習(xí)方法上，文都教育專業(yè)課教研中心的教育學(xué)輔導(dǎo)認(rèn)為，大綱后復(fù)習(xí)，應(yīng)該區(qū)別對待、分級對待，而不應(yīng)廣撒網(wǎng)。
1、基本原理、基本概念永遠(yuǎn)是考試的重點，復(fù)習(xí)時要吃透基本原理和基本概念的內(nèi)涵，這樣回答起問題來才能夠比較圓潤，或得高分。若對原理理解不夠透徹，只是僵硬的回答課本上的知識點是很難得高分的。如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、班級組織、課程、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、終身教育、全民教育等。這些概念都是各章知識的基礎(chǔ)，同時也是名詞解釋的好出處。
此外，書中一些不太明顯的概念也要記住。如還有書中的框框里的內(nèi)容也要記住，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些基本的教育常識也很重要的。
2、在復(fù)習(xí)時要注意幾門課程之間的融會貫通，這樣不但會增強(qiáng)記憶的效果，而且會培養(yǎng)自己的綜合分析能力和辨析能力。如在復(fù)習(xí)教育心理學(xué)時，可以聯(lián)系著教育學(xué)原理和教育史的知識進(jìn)行理解記憶。理解了知識的體系和結(jié)構(gòu)，一些具體、細(xì)致的知識點可以通過理論邏輯推理出來。考研的科目比較多，建議先看一遍書，記住整體框架、各章節(jié)是怎樣安排的，培養(yǎng)一個大概的了解。
3、對于像教育科學(xué)研究方法一些能進(jìn)行實際操作練習(xí)的東西，好其是方法論的東西和理論和實際結(jié)合起來，親自操練一下。通過這樣的方式來訓(xùn)練自己的基本功，如此，考試時回答問題也能夠答的比較充實。