2011廣西賀州中考生物試題及答案
1．下列哪個(gè)語句能夠生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（ ）
A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．春種一粒粟，秋收萬顆子
C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．朵朵葵花向太陽
2．2008年賀州市遭受罕見的冰凍災(zāi)害，造成某些植物死亡，這種現(xiàn)象說明（ ）
A．生物能影響環(huán)境 B．環(huán)境能影響生物的生活
C．生物能適應(yīng)環(huán)境 D．生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
3．用顯微鏡觀察下列細(xì)胞，能夠看到葉綠素的是（ ）
A．洋蔥鱗片中內(nèi)表皮細(xì)胞 B．人口腔上皮細(xì)胞
C．黃瓜表層果肉細(xì)胞 D．根尖成熟區(qū)細(xì)胞
4．下列圖示可以正確表示染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的是（ ）
5．生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次。下列哪一組結(jié)構(gòu)能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞（ ）
①菠菜中肉 ②桃樹的芽 ③玉米根尖分生區(qū) ④人的神經(jīng)細(xì)胞 ⑤桑樹莖的形成層
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．②③⑤
6．在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發(fā)長(zhǎng)出的花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．花藥、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花絲、花藥、胚珠
C．柱頭、花絲、子房、胚珠 D．柱頭、花柱、子房、胚珠
7．人類的生殖過程中，在輸卵管中形成的細(xì)胞是（ ）
A．受精卵 B．卵巢組織細(xì)胞 C．精子 D．卵細(xì)胞
8．汽車司機(jī)看見紅燈就會(huì)停車?！凹t燈”的光線進(jìn)入眼球的先后順序是（ ）
A．角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜 B．瞳孔→角膜→玻璃體→晶狀體→視網(wǎng)膜
C．角膜→瞳孔→玻璃體→晶狀體→視網(wǎng)膜 D．瞳孔→角膜→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
9．一小孩玩耍時(shí)，不小心手碰到玫瑰的刺，馬上縮回來。下列哪一項(xiàng)結(jié)構(gòu)與此反射無關(guān)（ ）
A．脊髓中的神經(jīng)中樞 B．大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞 C．感受器 D．傳出神經(jīng)
10．下列各種動(dòng)物行為中，在獲得途徑上與其他三者不同的是（ ）
11．下列例子中，哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用（ ）
A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活
B．重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi)，緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂
D．蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過動(dòng)物的皮毛上
12．今年6月初，德國(guó)爆發(fā)了急性腸道疾病疫情，該病是由于感染了一種新型的腸出血性大腸桿菌引起的。下面關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的敘述，不正確的是（ ）
A．多數(shù)種類能夠分解動(dòng)植物的遺體 B．都會(huì)危害動(dòng)植物和人的健康
C．對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用 D．有些種類能與動(dòng)植物共生
13．家鴿的生殖發(fā)育方式比青蛙的高等，主要體現(xiàn)在哪些方面（ ）
①卵生 ②胎生 ③體內(nèi)受精 ④體外受精 ⑤卵外有卵殼保護(hù) ⑥有孵卵、育雛行為
A．①③⑥ B．①②④ C．①③⑤ D．③⑤⑥
14．將同一品種的西瓜種子分別種在不同的農(nóng)田里，結(jié)果一塊田里結(jié)出的西瓜體積較大，另一塊田里結(jié)出的西瓜體積較小，這種差異在生物學(xué)中最準(zhǔn)確的描述為（ ）
A．遺傳 B．變異 C．進(jìn)化 D．不遺傳的變異
15．在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，無翅或殘翅的昆蟲較多。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）
A．不適應(yīng)的結(jié)果 B．自然選擇 C．人工選擇 D．遺傳和變異
16．某班學(xué)生按老師的要求每人調(diào)查了5個(gè)家庭中各個(gè)成員耳垂的性狀，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：
組別父母性狀調(diào)查的家庭數(shù)子女性狀
父母有耳垂無耳垂
1有耳垂有耳垂624715
2無耳垂無耳垂56056
3有耳垂無耳垂775324
4無耳垂有耳垂806416
如果A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因。請(qǐng)據(jù)表分析并回答：
（1）從第1組的結(jié)果可以推測(cè)出 耳垂是隱性性狀。
（2）第2組中的某個(gè)家庭，再生一個(gè)有耳垂孩子的可能性是 。
（3）第3組中，母親的基因組成為 ，父親的基因組成為 。
17．研究人員先給甲口服某激素，給乙注射同種同量的激素，然后測(cè)試甲、乙兩人的血糖濃度值，并繪制成曲線圖（如右圖），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體內(nèi)產(chǎn)生這種激素的部位是 。
（2）乙注射這種激素后，血糖濃度下降的原因是 。
（3）比較甲、乙兩曲線，表明糖尿病患者可能通過 進(jìn)行治療。
18．某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：
第一步：取2個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫滅菌，冷卻至常溫后，標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào)。
第二步：打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中10分鐘后加蓋封好；2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步：將1、2號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察并作好記錄。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)探究的問題是 。
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，如果1號(hào)培養(yǎng)皿出現(xiàn)細(xì)菌菌落，2號(hào)培養(yǎng)皿不出現(xiàn)菌落。說明：
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，設(shè)置2號(hào)培養(yǎng)皿的目的是 。
19．某班一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷，他們都患上同一種傳染病，此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。
根據(jù)材料回答下列問題：
（1）醫(yī)務(wù)人員通過對(duì)患者取樣分析，發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物，這種病的的病原體屬于 （選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”）。
（2）發(fā)生該傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施中的 。
（3）小張接種過乙肝疫苗，他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染病。他的這種想法對(duì)嗎？為什么？
（4）為了預(yù)防這種傳染病，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)，對(duì)班上的同學(xué)提出一條合理化的建議：
20．選一盆銀邊天竺葵（銀邊部分的葉肉細(xì)胞不含葉綠素），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（如圖）：
①將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時(shí)，再用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上（圖中C處），然后把植物放在光下照射4~6小時(shí)，再剪下此葉片，并用打孔器在葉片A、B、C三個(gè)部位打下三個(gè)葉圓片。
②把葉圓片分別放入盛有酒精的小燒杯中，經(jīng)熱水浴脫色（隔水加熱，溶解葉片中的葉綠素）。
③用清水漂洗經(jīng)過脫色的葉圓片，再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里，向葉圓片滴加碘液。
④稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉圓片的顏色。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時(shí)，這樣做的目的是什么？
（2）A、B、C三個(gè)葉圓片中，哪一個(gè)葉圓片變成藍(lán)色，為什么？
（3）通過比較 葉圓片可以說明光合作用需要光；通過比較 葉圓片可以說明光合作用需要葉綠體。
1．下列哪個(gè)語句能夠生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（ ）
A．種瓜得瓜，種豆得豆 B．春種一粒粟，秋收萬顆子
C．螳螂捕蟬，黃雀在后 D．朵朵葵花向太陽
2．2008年賀州市遭受罕見的冰凍災(zāi)害，造成某些植物死亡，這種現(xiàn)象說明（ ）
A．生物能影響環(huán)境 B．環(huán)境能影響生物的生活
C．生物能適應(yīng)環(huán)境 D．生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
3．用顯微鏡觀察下列細(xì)胞，能夠看到葉綠素的是（ ）
A．洋蔥鱗片中內(nèi)表皮細(xì)胞 B．人口腔上皮細(xì)胞
C．黃瓜表層果肉細(xì)胞 D．根尖成熟區(qū)細(xì)胞
4．下列圖示可以正確表示染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的是（ ）
5．生物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次。下列哪一組結(jié)構(gòu)能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞（ ）
①菠菜中肉 ②桃樹的芽 ③玉米根尖分生區(qū) ④人的神經(jīng)細(xì)胞 ⑤桑樹莖的形成層
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑤ D．②③⑤
6．在植物傳粉和受精過程中，花粉萌發(fā)長(zhǎng)出的花粉管依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．花藥、花柱、子房、胚珠 B．花柱、花絲、花藥、胚珠
C．柱頭、花絲、子房、胚珠 D．柱頭、花柱、子房、胚珠
7．人類的生殖過程中，在輸卵管中形成的細(xì)胞是（ ）
A．受精卵 B．卵巢組織細(xì)胞 C．精子 D．卵細(xì)胞
8．汽車司機(jī)看見紅燈就會(huì)停車?！凹t燈”的光線進(jìn)入眼球的先后順序是（ ）
A．角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜 B．瞳孔→角膜→玻璃體→晶狀體→視網(wǎng)膜
C．角膜→瞳孔→玻璃體→晶狀體→視網(wǎng)膜 D．瞳孔→角膜→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
9．一小孩玩耍時(shí)，不小心手碰到玫瑰的刺，馬上縮回來。下列哪一項(xiàng)結(jié)構(gòu)與此反射無關(guān)（ ）
A．脊髓中的神經(jīng)中樞 B．大腦皮層中特定的神經(jīng)中樞 C．感受器 D．傳出神經(jīng)
10．下列各種動(dòng)物行為中，在獲得途徑上與其他三者不同的是（ ）
11．下列例子中，哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用（ ）
A．螞蟻群體成員之間分工合作，共同維持群體的生活
B．重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi)，緊急請(qǐng)求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
C．為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂
D．蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過動(dòng)物的皮毛上
12．今年6月初，德國(guó)爆發(fā)了急性腸道疾病疫情，該病是由于感染了一種新型的腸出血性大腸桿菌引起的。下面關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的敘述，不正確的是（ ）
A．多數(shù)種類能夠分解動(dòng)植物的遺體 B．都會(huì)危害動(dòng)植物和人的健康
C．對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用 D．有些種類能與動(dòng)植物共生
13．家鴿的生殖發(fā)育方式比青蛙的高等，主要體現(xiàn)在哪些方面（ ）
①卵生 ②胎生 ③體內(nèi)受精 ④體外受精 ⑤卵外有卵殼保護(hù) ⑥有孵卵、育雛行為
A．①③⑥ B．①②④ C．①③⑤ D．③⑤⑥
14．將同一品種的西瓜種子分別種在不同的農(nóng)田里，結(jié)果一塊田里結(jié)出的西瓜體積較大，另一塊田里結(jié)出的西瓜體積較小，這種差異在生物學(xué)中最準(zhǔn)確的描述為（ ）
A．遺傳 B．變異 C．進(jìn)化 D．不遺傳的變異
15．在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，無翅或殘翅的昆蟲較多。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）
A．不適應(yīng)的結(jié)果 B．自然選擇 C．人工選擇 D．遺傳和變異
16．某班學(xué)生按老師的要求每人調(diào)查了5個(gè)家庭中各個(gè)成員耳垂的性狀，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：
組別父母性狀調(diào)查的家庭數(shù)子女性狀
父母有耳垂無耳垂
1有耳垂有耳垂624715
2無耳垂無耳垂56056
3有耳垂無耳垂775324
4無耳垂有耳垂806416
如果A表示控制顯性性狀的基因，a表示控制隱性性狀的基因。請(qǐng)據(jù)表分析并回答：
（1）從第1組的結(jié)果可以推測(cè)出 耳垂是隱性性狀。
（2）第2組中的某個(gè)家庭，再生一個(gè)有耳垂孩子的可能性是 。
（3）第3組中，母親的基因組成為 ，父親的基因組成為 。
17．研究人員先給甲口服某激素，給乙注射同種同量的激素，然后測(cè)試甲、乙兩人的血糖濃度值，并繪制成曲線圖（如右圖），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體內(nèi)產(chǎn)生這種激素的部位是 。
（2）乙注射這種激素后，血糖濃度下降的原因是 。
（3）比較甲、乙兩曲線，表明糖尿病患者可能通過 進(jìn)行治療。
18．某生物興趣小組對(duì)“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌”探究實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)計(jì)：
第一步：取2個(gè)裝有等量牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫滅菌，冷卻至常溫后，標(biāo)記為1號(hào)、2號(hào)。
第二步：打開1號(hào)培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中10分鐘后加蓋封好；2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步：將1、2號(hào)培養(yǎng)皿同時(shí)放置在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察并作好記錄。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)探究的問題是 。
（2）上述實(shí)驗(yàn)中，如果1號(hào)培養(yǎng)皿出現(xiàn)細(xì)菌菌落，2號(hào)培養(yǎng)皿不出現(xiàn)菌落。說明：
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，設(shè)置2號(hào)培養(yǎng)皿的目的是 。
19．某班一個(gè)同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷，他們都患上同一種傳染病，此病主要通過空氣、飛沫在人群中傳播。
根據(jù)材料回答下列問題：
（1）醫(yī)務(wù)人員通過對(duì)患者取樣分析，發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物，這種病的的病原體屬于 （選填“細(xì)菌”、“真菌”或“病毒”）。
（2）發(fā)生該傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施中的 。
（3）小張接種過乙肝疫苗，他認(rèn)為自己體內(nèi)有抗體，不會(huì)患上這種傳染病。他的這種想法對(duì)嗎？為什么？
（4）為了預(yù)防這種傳染病，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)，對(duì)班上的同學(xué)提出一條合理化的建議：
20．選一盆銀邊天竺葵（銀邊部分的葉肉細(xì)胞不含葉綠素），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)（如圖）：
①將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時(shí)，再用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在綠色部位上（圖中C處），然后把植物放在光下照射4~6小時(shí)，再剪下此葉片，并用打孔器在葉片A、B、C三個(gè)部位打下三個(gè)葉圓片。
②把葉圓片分別放入盛有酒精的小燒杯中，經(jīng)熱水浴脫色（隔水加熱，溶解葉片中的葉綠素）。
③用清水漂洗經(jīng)過脫色的葉圓片，再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里，向葉圓片滴加碘液。
④稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉圓片的顏色。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵預(yù)先放置在黑暗處48小時(shí)，這樣做的目的是什么？
（2）A、B、C三個(gè)葉圓片中，哪一個(gè)葉圓片變成藍(lán)色，為什么？
（3）通過比較 葉圓片可以說明光合作用需要光；通過比較 葉圓片可以說明光合作用需要葉綠體。