公務(wù)員考生:重視考試大綱七變化

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核心提示
     “中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2008年度公務(wù)員考試”即將于12月9日開考(以下簡(jiǎn)稱“國(guó)家公務(wù)員考試”),昨日下午,曾多次參加國(guó)家公務(wù)員考試出題及評(píng)卷工作的貴州師范大學(xué)文學(xué)院徐強(qiáng)教授,在值守本報(bào)“星期天特別服務(wù)熱線”時(shí)提醒廣大考生,此次國(guó)家公務(wù)員考試大綱,在內(nèi)容側(cè)重與難度方面都有了較大的變化,因此進(jìn)入最后“沖刺”階段的考生,務(wù)必要重視考試大綱中的“七變化”。
    考試大綱有哪些變化
     問:與2007年相比,今年國(guó)家公務(wù)員考試大綱在內(nèi)容側(cè)重與難度水平上都發(fā)生了哪些變化?
     答:2008年國(guó)家公務(wù)員考試大綱,與去年相比,共有七方面的變化。變化一:更注重考素質(zhì)、考能力;變化二:加大科學(xué)素質(zhì)考查力度;變化三:既考“理解”,又考“表達(dá)”;變化四:從重計(jì)算到重技能;變化五:類比推理難度加大;變化六:邏輯判斷強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用;變化七:資料分析突出綜合理解。同時(shí),考生要注意掌握黨的十七大精神。
    “實(shí)戰(zhàn)”應(yīng)注意什么
     問:與去年相比,選詞填空方面會(huì)有變化嗎?
     答:今年選詞填空從含量到具體題目選項(xiàng)設(shè)置都有變化。試題將考查詞義與語(yǔ)境的匹配性,例如,“執(zhí)行”可匹配“任務(wù)”,卻不能匹配“指標(biāo)”。另外,今年國(guó)家公務(wù)員考試,又增加了詞語(yǔ)之間的相關(guān)性考查,形成了復(fù)合難度。測(cè)查目標(biāo)更重視表達(dá),改變了以往考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分“重理解、輕表達(dá)”的傾向。
     問:試題還會(huì)涉及到計(jì)算嗎?
     答:仍然會(huì)。數(shù)量關(guān)系部分的題型量基本沒有變化。2007年國(guó)家公務(wù)員《考試大綱》上指出:“重點(diǎn)測(cè)查報(bào)考者對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解、計(jì)算和判斷推理的能力”,2008年則變化為“重要測(cè)查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能”,而且把這種技能具體到了數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。強(qiáng)化關(guān)系分析與解決而弱化高難度運(yùn)算的命題取向,要求應(yīng)試者不單要重視運(yùn)算,而且要把對(duì)關(guān)系的理解、分析作為運(yùn)算的前提。
     問:什么叫類比推理題?2008年公務(wù)員考試類比推理部分都增加了什么題型?
     答:類比推理題是指,給出一對(duì)相關(guān)的詞,然后要求報(bào)考者在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。從2008年《考試大綱》中例題來看,類比推理部分除了注重考查科技知識(shí)外,還增加了一個(gè)新的題型。這種題型要求應(yīng)試者判斷題目所給的要素之間及其分組后組內(nèi)要素間、組間的聯(lián)系。
     問:邏輯判斷的題型都有什么特點(diǎn)?
     答:從2008《考試大綱》中的例題來看,該類題型有三個(gè)特點(diǎn):一是給出一個(gè)方向,即主要測(cè)查應(yīng)試者的科學(xué)素質(zhì);二是測(cè)查的內(nèi)容涉及到對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文學(xué)材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等,能力比以往要求能具體;三是注重運(yùn)用邏輯知識(shí)解決實(shí)際問題。
     問:“申論”的題型有什么特點(diǎn)?在考試過程中應(yīng)注意什么技巧?
     答:“申論”考試主要考查5個(gè)方面。1,解決實(shí)際問題的能力;2,閱讀理解能力;3,綜合分析能力;4,提出問題、解決問題能力;5,文字表達(dá)能力?!吧暾摗钡念}型分為兩種,一為常規(guī)題型,二為變化題型。在“申論”的考試過程中,應(yīng)試者在閱讀材料之前,先看看材料后的問題,然后帶著問題用40分鐘的時(shí)間認(rèn)真閱讀材料,做到有的放矢。在閱讀過程中,應(yīng)試者可用鉛筆歸納出每一段落段落大意或關(guān)鍵詞,閱讀完畢后將之“合并同類項(xiàng)”,這樣可有效地回答材料后提出的問題。