人生無(wú)草稿
從前有一個(gè)人，從5歲的時(shí)候便開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。考慮到孩子很小，紙張的費(fèi)用又高，父親一開(kāi)始都是讓他用廢紙來(lái)練習(xí)。但是，學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子的書(shū)法一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
一次，父親的一位書(shū)法家朋友來(lái)家里做客，父親很苦惱地說(shuō)了小孩練書(shū)法的情況。書(shū)法家朋友對(duì)他父親說(shuō)：“如果你讓孩子用的紙來(lái)寫(xiě)，他可能會(huì)寫(xiě)得更好?！?BR> 于是，父親便按照書(shū)法家朋友所說(shuō)的去做，花了很高的價(jià)錢買了一些很好的紙給小孩練習(xí)。果然，沒(méi)過(guò)多久，他的字進(jìn)步很快。父親得到這樣的結(jié)果很是驚奇，便去問(wèn)那位書(shū)法家朋友。
書(shū)法家朋友笑而不答，只在紙上寫(xiě)了一個(gè)“逼”字。父親頓悟：這是讓他因惜紙而逼迫自己寫(xiě)好字。
點(diǎn)評(píng)
的確，平日里時(shí)間被我們不經(jīng)意地當(dāng)作不值錢的“廢紙”涂抹壞了也不心疼，總以為來(lái)日方長(zhǎng)，廉價(jià)的“廢紙”還有很多。生命并非演習(xí)，也不會(huì)給我們“打草稿”的機(jī)會(huì)，人們一頁(yè)頁(yè)漫不經(jīng)心或全心全意寫(xiě)下的“草稿”，都會(huì)成為人生無(wú)法更改的答卷。惟有珍惜，才能盡情書(shū)寫(xiě)青春之書(shū)。
發(fā)散思維
本材料可以以“珍惜當(dāng)下”、“珍惜所有”為話題展開(kāi)討論，也可以用來(lái)說(shuō)明外在的壓力和逼迫感是人們發(fā)揮自己潛能的有效催化劑，還可以闡述“置之死地而后生”的道理。
從前有一個(gè)人，從5歲的時(shí)候便開(kāi)始練習(xí)書(shū)法。考慮到孩子很小，紙張的費(fèi)用又高，父親一開(kāi)始都是讓他用廢紙來(lái)練習(xí)。但是，學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，孩子的書(shū)法一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
一次，父親的一位書(shū)法家朋友來(lái)家里做客，父親很苦惱地說(shuō)了小孩練書(shū)法的情況。書(shū)法家朋友對(duì)他父親說(shuō)：“如果你讓孩子用的紙來(lái)寫(xiě)，他可能會(huì)寫(xiě)得更好?！?BR> 于是，父親便按照書(shū)法家朋友所說(shuō)的去做，花了很高的價(jià)錢買了一些很好的紙給小孩練習(xí)。果然，沒(méi)過(guò)多久，他的字進(jìn)步很快。父親得到這樣的結(jié)果很是驚奇，便去問(wèn)那位書(shū)法家朋友。
書(shū)法家朋友笑而不答，只在紙上寫(xiě)了一個(gè)“逼”字。父親頓悟：這是讓他因惜紙而逼迫自己寫(xiě)好字。
點(diǎn)評(píng)
的確，平日里時(shí)間被我們不經(jīng)意地當(dāng)作不值錢的“廢紙”涂抹壞了也不心疼，總以為來(lái)日方長(zhǎng)，廉價(jià)的“廢紙”還有很多。生命并非演習(xí)，也不會(huì)給我們“打草稿”的機(jī)會(huì)，人們一頁(yè)頁(yè)漫不經(jīng)心或全心全意寫(xiě)下的“草稿”，都會(huì)成為人生無(wú)法更改的答卷。惟有珍惜，才能盡情書(shū)寫(xiě)青春之書(shū)。
發(fā)散思維
本材料可以以“珍惜當(dāng)下”、“珍惜所有”為話題展開(kāi)討論，也可以用來(lái)說(shuō)明外在的壓力和逼迫感是人們發(fā)揮自己潛能的有效催化劑，還可以闡述“置之死地而后生”的道理。