分類歸納的選材方法
這是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為的是能夠便于日后查找，及時地按一定方法做好材料的分類工作，作為文章的素材資料。在分類歸納整理材料的過程中，要以簡明、實用、豐富、方便為原則。
1.定點挖掘法
所謂的定點挖掘法，就是指在選定要寫的主題后，深入生活和感情世界的深層去用整個身心去體察它、理解它，經(jīng)過反復(fù)的實踐調(diào)查得到好的材料。這是我們選材中最常用的一種方法。
具體來說分三個方面：
(1)調(diào)查訪問。這是最常用的方式，通過調(diào)查訪問可以獲得比較全面的第一手材料。轟動世界的名著《深淵中的人們》的作者為了完成他的創(chuàng)作，在寫這部書時深入貧民窟中，以流浪漢的身份同他們一起出入、一同聊天，經(jīng)過幾個月的調(diào)查訪問，他獲得了十分寶貴的材料，因而寫成了這部令世界文壇為之震撼的文章。
(2)用心去體驗。要深入挖掘一個主題的材料，不僅需要用我們的眼睛仔細(xì)觀察，而且還要用我們的身心去體驗、去感受，這樣才能寫出與眾不同的文章。茅盾寫的《白楊禮贊》，就是他在艱苦的戰(zhàn)爭年代體會到了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊為了祖國的自由、獨立與解放勇于獻(xiàn)身的崇高精神，用白楊樹的那種挺拔向上的特點去迎合革命戰(zhàn)士們的偉大精神。
(3)親自實踐。深入挖掘材料，也可利用可能的條件自己親身去實踐一番。如寫《我第一次洗碗》，如果你只是單方面聽別人說怎樣怎樣，是絕對寫不出生動的文章。因為每個人在做某件事情時，都有自己的特點。只有自己親身經(jīng)歷，才能詳細(xì)描繪其中的細(xì)節(jié)，文章寫起來才會游刃有余。
2.提煉法
即在運用材料時，從材料所蘊含的特點和意義中提煉出具有健康性、教育性、啟迪性的思想內(nèi)容和主題。提煉方法不是固定的，它根據(jù)每個人所掌握素材的多少、寫作經(jīng)驗是否豐富、作者的理論水平不同而有所不同。
一般說，有下面幾種比較常見的方法：
(1)寫出新意，找出突破點，達(dá)到同類文章沒有達(dá)到的高度。如文章《我的母親》打破常規(guī)寫母親的優(yōu)點，而轉(zhuǎn)念寫缺點——“愛嘮叨大概是做母親的一種通病，我的母親一樣，也很愛嘮叨?！弊髡卟捎昧伺c他人不同的思維方式，這正是這篇文章獨具一格之所在。
(2)要體現(xiàn)時代的精神。好的材料與時代特點和精神結(jié)合在一起，能夠具有較強(qiáng)的社會意義。例如習(xí)作《包子有肉也在褶上》針對國人“酒香不怕巷子深”的一點進(jìn)行論述，指出“內(nèi)在與外在在現(xiàn)代社會中都同樣重要”這樣一個道理。
(3)探究材料的本質(zhì)與特性。在所有的材料中進(jìn)行詳細(xì)、深入的解剖和分析，從中提取一些重要的本質(zhì)特點，這樣能讓主題顯得更深刻、更新穎。如魯光的報告文學(xué)《中國姑娘》，它抓住了女排的意志和作風(fēng)，把主題定位在贊揚中國女排的頑強(qiáng)拼搏精神。在這里，作者就抓住了女排的特性，因而主題深刻、新穎，具有極大的教育意義和鼓舞人心的作用。
3.排列法
一篇文章的排列是有講究的，哪個放前，哪個放在結(jié)尾都需要仔細(xì)推敲。在運用排列法時，要特別注意以下幾點：
(1)文體不同，文章排列的方法就不同。
(2)文章的寫作目的不同，也影響著材料在文中的排序。
(3)要想寫出獨具一格的文章，排序就要出乎人們意料。
這是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為的是能夠便于日后查找，及時地按一定方法做好材料的分類工作，作為文章的素材資料。在分類歸納整理材料的過程中，要以簡明、實用、豐富、方便為原則。
1.定點挖掘法
所謂的定點挖掘法，就是指在選定要寫的主題后，深入生活和感情世界的深層去用整個身心去體察它、理解它，經(jīng)過反復(fù)的實踐調(diào)查得到好的材料。這是我們選材中最常用的一種方法。
具體來說分三個方面：
(1)調(diào)查訪問。這是最常用的方式，通過調(diào)查訪問可以獲得比較全面的第一手材料。轟動世界的名著《深淵中的人們》的作者為了完成他的創(chuàng)作，在寫這部書時深入貧民窟中，以流浪漢的身份同他們一起出入、一同聊天，經(jīng)過幾個月的調(diào)查訪問，他獲得了十分寶貴的材料，因而寫成了這部令世界文壇為之震撼的文章。
(2)用心去體驗。要深入挖掘一個主題的材料，不僅需要用我們的眼睛仔細(xì)觀察，而且還要用我們的身心去體驗、去感受，這樣才能寫出與眾不同的文章。茅盾寫的《白楊禮贊》，就是他在艱苦的戰(zhàn)爭年代體會到了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊為了祖國的自由、獨立與解放勇于獻(xiàn)身的崇高精神，用白楊樹的那種挺拔向上的特點去迎合革命戰(zhàn)士們的偉大精神。
(3)親自實踐。深入挖掘材料，也可利用可能的條件自己親身去實踐一番。如寫《我第一次洗碗》，如果你只是單方面聽別人說怎樣怎樣，是絕對寫不出生動的文章。因為每個人在做某件事情時，都有自己的特點。只有自己親身經(jīng)歷，才能詳細(xì)描繪其中的細(xì)節(jié)，文章寫起來才會游刃有余。
2.提煉法
即在運用材料時，從材料所蘊含的特點和意義中提煉出具有健康性、教育性、啟迪性的思想內(nèi)容和主題。提煉方法不是固定的，它根據(jù)每個人所掌握素材的多少、寫作經(jīng)驗是否豐富、作者的理論水平不同而有所不同。
一般說，有下面幾種比較常見的方法：
(1)寫出新意，找出突破點，達(dá)到同類文章沒有達(dá)到的高度。如文章《我的母親》打破常規(guī)寫母親的優(yōu)點，而轉(zhuǎn)念寫缺點——“愛嘮叨大概是做母親的一種通病，我的母親一樣，也很愛嘮叨?！弊髡卟捎昧伺c他人不同的思維方式，這正是這篇文章獨具一格之所在。
(2)要體現(xiàn)時代的精神。好的材料與時代特點和精神結(jié)合在一起，能夠具有較強(qiáng)的社會意義。例如習(xí)作《包子有肉也在褶上》針對國人“酒香不怕巷子深”的一點進(jìn)行論述，指出“內(nèi)在與外在在現(xiàn)代社會中都同樣重要”這樣一個道理。
(3)探究材料的本質(zhì)與特性。在所有的材料中進(jìn)行詳細(xì)、深入的解剖和分析，從中提取一些重要的本質(zhì)特點，這樣能讓主題顯得更深刻、更新穎。如魯光的報告文學(xué)《中國姑娘》，它抓住了女排的意志和作風(fēng)，把主題定位在贊揚中國女排的頑強(qiáng)拼搏精神。在這里，作者就抓住了女排的特性，因而主題深刻、新穎，具有極大的教育意義和鼓舞人心的作用。
3.排列法
一篇文章的排列是有講究的，哪個放前，哪個放在結(jié)尾都需要仔細(xì)推敲。在運用排列法時，要特別注意以下幾點：
(1)文體不同，文章排列的方法就不同。
(2)文章的寫作目的不同，也影響著材料在文中的排序。
(3)要想寫出獨具一格的文章，排序就要出乎人們意料。