【作文要求】
《現(xiàn)代漢語辭典》：[留心]——注意。
有人曾經(jīng)說過：處處留心皆學(xué)問。
魯迅先生在談到創(chuàng)作時(shí)說過這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。
竺可楨《唐宋詩中的物候》：唐宋詩人熱愛大自然，善于領(lǐng)會鳥語花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……
閱讀上面的材料，以“學(xué)會留心”為題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于600字的作文。體裁不限(詩歌、戲劇除外)。
【題目解析】
這是一道平實(shí)之中頗見匠心的作文試題。所謂的“平實(shí)”，就是呈現(xiàn)在考生面前的試題學(xué)生能夠認(rèn)得準(zhǔn)、辨得明、看得清?？荚嚂r(shí)間有限，難以做到從從容容地審題；考場高度緊張，缺少周密思考的氛圍，因此，武漢市中考作文的命題者沒有設(shè)置過多的審題障礙，而是為廣大考生免去了在審題中費(fèi)盡周折的勞苦。這完全符合語文課程改革不過分強(qiáng)調(diào)評價(jià)的甄別和選拔功能，而要有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)向。
說它頗具匠心，從多個(gè)方面可見：在題目涉及話題(“留心”)的選取上，著力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然，打開寫好作文的源頭活水；在提示語的選取上，引用辭典注釋、俗語、名言，著力點(diǎn)燃考生思維的火花；在提示語中例子的選取上，有人文領(lǐng)域的巨匠，有科學(xué)領(lǐng)域的代表，典型性很強(qiáng)；在“要求”的設(shè)置上，明確、具體，要言不煩，不占用考生原本就很緊張的時(shí)間。
可以這么說，命題者就是要千方百計(jì)地為考生自由表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)和個(gè)性化地表達(dá)提供一個(gè)足夠大的平臺，以此來激起他們的寫作欲望，讓他們躍躍欲試，一展才情。
那么，怎樣才能寫出上佳的作文來呢？
首先是必須緊扣題目。或許是要有別于范圍更為寬泛的話題作文“留心”，命題者有意選定了命題作文《學(xué)會留心》，保持了相對較強(qiáng)的限制性。為什么是“學(xué)會”留心？因?yàn)橛腥瞬粫粜摹]有留心，這是這個(gè)命題作文的潛臺詞，也是我們選材的前提、基礎(chǔ)。在內(nèi)容上，要么從有人不會留心或沒有留心寫起，要么在行文過程中點(diǎn)明有人不會留心或沒有留心。為了能夠緊扣題目寫作，可以在開頭、結(jié)尾和過渡段中多處點(diǎn)題，使自己的思維之舟始終航行在題目設(shè)定的航道之中。
第二，必須充實(shí)內(nèi)容?？陀^地講，生活的忙忙碌碌，學(xué)習(xí)的爭分奪秒，使我們很難有足夠的時(shí)間去留心；雖說可以寫留心父母的關(guān)愛、老師的鼓勵、同學(xué)的幫助，可以寫留心社會、留心國事、留心天下事，但真正如此寫作，很容易缺少細(xì)節(jié)，失卻豐滿。因此，我們必須調(diào)動自己的聯(lián)想和想象，或者由某一個(gè)點(diǎn)發(fā)散開去，找出足夠的寫作材料；或者還原生活中的特定鏡頭，寫出感人的細(xì)節(jié)，使文章有血有肉。
第三，必須創(chuàng)新突破。從選材上看，“留心身邊人和事”會成為大眾首選；從立意上看，“留心處處皆學(xué)問”的俗語已經(jīng)耳熟能詳。這道題目，從選材、立意上去創(chuàng)新，必須避開上述兩個(gè)角度，這實(shí)施起來難度很大。比較容易的，是文章形式的創(chuàng)新：可以設(shè)置問題，有問有答，用書信形式表達(dá)；可以輯錄片斷，前后對比，用日記連綴成文；可以圍繞主旨，突出中心，用訪談錄形式撰文；可以抓拍鏡頭，捕捉生動，用小標(biāo)題形式構(gòu)架全文；還可采用回環(huán)、反復(fù)、排比等多種表達(dá)方式，增加文章色彩。
【優(yōu)秀作文】
一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。細(xì)節(jié)中往往折射出大千世界。學(xué)會留心，才能在一枝一葉的小世界中發(fā)掘出人生的財(cái)富。
我們往往被電視中的生死離別轟轟烈烈的愛所震撼、所吸引，卻在不經(jīng)意間忽略了我們身邊真正的愛：悲傷時(shí)，父母的一個(gè)深情撫摸；難過時(shí)，朋友的一句貼心問候；失意時(shí)，老師的一個(gè)鼓勵的眼神，正如一簇簇小小的白玉蘭——它們沒有玫瑰的鮮艷奪目，沒有牡丹的雍容華貴，但是默默地散發(fā)沁人心脾的幽香，曠我之心，怡我之神。大愛希聲，真正的愛是不需要用華麗的辭藻來體現(xiàn)的，它只能用無聲的行動去表達(dá)。
學(xué)會留心，才能體會真正的愛。
我們也常常被動人心魄的絕美所折服：向往那“飛流直下三千尺”的壯麗瀑布，陶醉于那氣勢雄渾連綿不絕的大山，好像只有如此這般的偉大才能叫做美。但只要你細(xì)心留意生活，你也能在平凡的事物中發(fā)掘不平凡的美。黃昏時(shí)分，西邊天空那一抹亮麗的紅，那一團(tuán)燃燒的火；驟雨初歇，荷葉上那一滴翠綠，那一顆滾動的水晶珠；夜幕之中，那一彎淺淺的月，一顆顆閃閃的星……這一切的一切，不都很美嗎？
學(xué)會留心，你會發(fā)現(xiàn)到處都是美的風(fēng)景。
成敗榮辱，皆是過眼云煙，只有心靈的快樂才是永恒的。學(xué)會留心吧，于平淡處體會生命的愛與美，你會發(fā)現(xiàn)向日葵在朝你微笑，鳥兒在為你歌唱，小樹們在和你招手……學(xué)會留心吧，你的眼前會出現(xiàn)明亮的陽光，你的鼻子會嗅到誘人的花香，你的肌膚會享受春風(fēng)的柔情……學(xué)會留心吧，你的生命會因此而充實(shí)、快樂，你的心中會燃起希望！
【優(yōu)勢分析】
文章始終緊扣題目寫作。開頭提出“學(xué)會留心，才能在一枝一葉的小世界中發(fā)掘出人生的財(cái)富”的觀點(diǎn)，為下文張目。然后結(jié)合生活中的現(xiàn)象，得出“學(xué)會留心，才能體會真正的愛”“學(xué)會留心，你會發(fā)現(xiàn)到處都是美的風(fēng)景”兩個(gè)結(jié)論來印證“發(fā)掘出人生的財(cái)富”之說，結(jié)尾再次呼吁人們學(xué)會留心。全文始終圍繞“學(xué)會留心能給我們帶來人生財(cái)富和心靈感受”展開文章，在詮釋題意中表達(dá)了自己的生活見解。
作者善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)詩情畫意，感悟人生哲理，可見真是生活的有心人。在語言的運(yùn)用上，一組組排比句不僅點(diǎn)出了一個(gè)個(gè)生活情景，豐富了文章的內(nèi)涵，而且，還強(qiáng)化了文章的氣勢和美感。
《現(xiàn)代漢語辭典》：[留心]——注意。
有人曾經(jīng)說過：處處留心皆學(xué)問。
魯迅先生在談到創(chuàng)作時(shí)說過這樣的意思：要留心身邊各種各樣的人和事。
竺可楨《唐宋詩中的物候》：唐宋詩人熱愛大自然，善于領(lǐng)會鳥語花香的暗示，他們初春留心的是燕子，暮春、初夏注意的是杜鵑、布谷……
閱讀上面的材料，以“學(xué)會留心”為題目，聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于600字的作文。體裁不限(詩歌、戲劇除外)。
【題目解析】
這是一道平實(shí)之中頗見匠心的作文試題。所謂的“平實(shí)”，就是呈現(xiàn)在考生面前的試題學(xué)生能夠認(rèn)得準(zhǔn)、辨得明、看得清?？荚嚂r(shí)間有限，難以做到從從容容地審題；考場高度緊張，缺少周密思考的氛圍，因此，武漢市中考作文的命題者沒有設(shè)置過多的審題障礙，而是為廣大考生免去了在審題中費(fèi)盡周折的勞苦。這完全符合語文課程改革不過分強(qiáng)調(diào)評價(jià)的甄別和選拔功能，而要有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的導(dǎo)向。
說它頗具匠心，從多個(gè)方面可見：在題目涉及話題(“留心”)的選取上，著力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注自然，打開寫好作文的源頭活水；在提示語的選取上，引用辭典注釋、俗語、名言，著力點(diǎn)燃考生思維的火花；在提示語中例子的選取上，有人文領(lǐng)域的巨匠，有科學(xué)領(lǐng)域的代表，典型性很強(qiáng)；在“要求”的設(shè)置上，明確、具體，要言不煩，不占用考生原本就很緊張的時(shí)間。
可以這么說，命題者就是要千方百計(jì)地為考生自由表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)和個(gè)性化地表達(dá)提供一個(gè)足夠大的平臺，以此來激起他們的寫作欲望，讓他們躍躍欲試，一展才情。
那么，怎樣才能寫出上佳的作文來呢？
首先是必須緊扣題目。或許是要有別于范圍更為寬泛的話題作文“留心”，命題者有意選定了命題作文《學(xué)會留心》，保持了相對較強(qiáng)的限制性。為什么是“學(xué)會”留心？因?yàn)橛腥瞬粫粜摹]有留心，這是這個(gè)命題作文的潛臺詞，也是我們選材的前提、基礎(chǔ)。在內(nèi)容上，要么從有人不會留心或沒有留心寫起，要么在行文過程中點(diǎn)明有人不會留心或沒有留心。為了能夠緊扣題目寫作，可以在開頭、結(jié)尾和過渡段中多處點(diǎn)題，使自己的思維之舟始終航行在題目設(shè)定的航道之中。
第二，必須充實(shí)內(nèi)容?？陀^地講，生活的忙忙碌碌，學(xué)習(xí)的爭分奪秒，使我們很難有足夠的時(shí)間去留心；雖說可以寫留心父母的關(guān)愛、老師的鼓勵、同學(xué)的幫助，可以寫留心社會、留心國事、留心天下事，但真正如此寫作，很容易缺少細(xì)節(jié)，失卻豐滿。因此，我們必須調(diào)動自己的聯(lián)想和想象，或者由某一個(gè)點(diǎn)發(fā)散開去，找出足夠的寫作材料；或者還原生活中的特定鏡頭，寫出感人的細(xì)節(jié)，使文章有血有肉。
第三，必須創(chuàng)新突破。從選材上看，“留心身邊人和事”會成為大眾首選；從立意上看，“留心處處皆學(xué)問”的俗語已經(jīng)耳熟能詳。這道題目，從選材、立意上去創(chuàng)新，必須避開上述兩個(gè)角度，這實(shí)施起來難度很大。比較容易的，是文章形式的創(chuàng)新：可以設(shè)置問題，有問有答，用書信形式表達(dá)；可以輯錄片斷，前后對比，用日記連綴成文；可以圍繞主旨，突出中心，用訪談錄形式撰文；可以抓拍鏡頭，捕捉生動，用小標(biāo)題形式構(gòu)架全文；還可采用回環(huán)、反復(fù)、排比等多種表達(dá)方式，增加文章色彩。
【優(yōu)秀作文】
一葉飄零而知秋，一枝勃發(fā)而見春。細(xì)節(jié)中往往折射出大千世界。學(xué)會留心，才能在一枝一葉的小世界中發(fā)掘出人生的財(cái)富。
我們往往被電視中的生死離別轟轟烈烈的愛所震撼、所吸引，卻在不經(jīng)意間忽略了我們身邊真正的愛：悲傷時(shí)，父母的一個(gè)深情撫摸；難過時(shí)，朋友的一句貼心問候；失意時(shí)，老師的一個(gè)鼓勵的眼神，正如一簇簇小小的白玉蘭——它們沒有玫瑰的鮮艷奪目，沒有牡丹的雍容華貴，但是默默地散發(fā)沁人心脾的幽香，曠我之心，怡我之神。大愛希聲，真正的愛是不需要用華麗的辭藻來體現(xiàn)的，它只能用無聲的行動去表達(dá)。
學(xué)會留心，才能體會真正的愛。
我們也常常被動人心魄的絕美所折服：向往那“飛流直下三千尺”的壯麗瀑布，陶醉于那氣勢雄渾連綿不絕的大山，好像只有如此這般的偉大才能叫做美。但只要你細(xì)心留意生活，你也能在平凡的事物中發(fā)掘不平凡的美。黃昏時(shí)分，西邊天空那一抹亮麗的紅，那一團(tuán)燃燒的火；驟雨初歇，荷葉上那一滴翠綠，那一顆滾動的水晶珠；夜幕之中，那一彎淺淺的月，一顆顆閃閃的星……這一切的一切，不都很美嗎？
學(xué)會留心，你會發(fā)現(xiàn)到處都是美的風(fēng)景。
成敗榮辱，皆是過眼云煙，只有心靈的快樂才是永恒的。學(xué)會留心吧，于平淡處體會生命的愛與美，你會發(fā)現(xiàn)向日葵在朝你微笑，鳥兒在為你歌唱，小樹們在和你招手……學(xué)會留心吧，你的眼前會出現(xiàn)明亮的陽光，你的鼻子會嗅到誘人的花香，你的肌膚會享受春風(fēng)的柔情……學(xué)會留心吧，你的生命會因此而充實(shí)、快樂，你的心中會燃起希望！
【優(yōu)勢分析】
文章始終緊扣題目寫作。開頭提出“學(xué)會留心，才能在一枝一葉的小世界中發(fā)掘出人生的財(cái)富”的觀點(diǎn)，為下文張目。然后結(jié)合生活中的現(xiàn)象，得出“學(xué)會留心，才能體會真正的愛”“學(xué)會留心，你會發(fā)現(xiàn)到處都是美的風(fēng)景”兩個(gè)結(jié)論來印證“發(fā)掘出人生的財(cái)富”之說，結(jié)尾再次呼吁人們學(xué)會留心。全文始終圍繞“學(xué)會留心能給我們帶來人生財(cái)富和心靈感受”展開文章，在詮釋題意中表達(dá)了自己的生活見解。
作者善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)詩情畫意，感悟人生哲理，可見真是生活的有心人。在語言的運(yùn)用上，一組組排比句不僅點(diǎn)出了一個(gè)個(gè)生活情景，豐富了文章的內(nèi)涵，而且，還強(qiáng)化了文章的氣勢和美感。