故事四
我們班的“老師朋友”
講述者 太原某區(qū)重點中學(xué)初三學(xué)生 武曉林
經(jīng)常聽到其他班級的同學(xué)抱怨，說他們的老師怎么怎么嚴(yán)格如何如何苛刻，我們班的同學(xué)私下里都非常得意。因為我們有一位與眾不同的“老師朋友”，這是我們的驕傲。
舉個例子吧。我們的王老師支持大家寫同學(xué)錄，這可是枚“重磅炸彈”吧！王老師說了，這是對緊張生活的一種調(diào)劑。她同意大家在課余或是自修時寫寫同學(xué)錄，另外還組織大家開班會討論三年以來我們班級難忘的一件事，討論班級里各個同學(xué)的趣事。因為有了這幾次討論，我感到自己的作文素材充實了許多。以前一看到作文題，思路就是打不開，老是去回憶那幾篇范文，可現(xiàn)在我的腦袋里裝滿了初中三年以來難忘的人和事，迫不及待地想要傾訴呢。我想，要是在中考考場上看到相關(guān)的作文題，我一定會文思泉涌的！
王老師不但支持大家寫同學(xué)錄，還主動提出要為我們寫同學(xué)錄，大家紛紛把同學(xué)錄的第一頁留給了我們敬愛的王老師。
經(jīng)過比較后，我們發(fā)現(xiàn)，老師的贈言從來沒有一句重復(fù)的，她的留言都是根據(jù)我們每個人的個性特點來為我們打造的，都是“絕版”。
比如一個同學(xué)特別愛吃零食，王老師就給他寫：當(dāng)精神“渴”了，就聽聽音樂；當(dāng)精神“餓”了，就讀讀書吧。
再比如一個同學(xué)自尊心特別強，很看重得失，王老師就勸她：把表揚看作“加油站”，把批評當(dāng)成“保健箱”。
我是全班后一個把同學(xué)錄給王老師的人，因為我一直擔(dān)心王老師不了解我，不知道她會給我寫些什么。要知道，平時我們的交流不多，我也不是班級里的佼佼者啊。
沒想到，王老師那簡短的幾句贈言深深打動了我：掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要付出。你是一個內(nèi)向而聰明的孩子，只是缺少一點點的勤奮，加油，你能行！
鏈接>>
《金刊》精彩同學(xué)錄
雖然我們將要分開，但還有一個東西緊緊地拉著我和你，那就是地球。你我就像鐵釘一樣，被磁鐵緊緊地吸住，不會真正地分開。除非，這個磁鐵的磁力消失，也就是說地球毀滅的那一天，就是我們真正分開的那一天。
時光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然；歲月總是太漫長，印記劃過我的臉，彩虹架過你的天；生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。
我就像汪洋中的一條船，在大海上飄蕩，風(fēng)是我的方向，指引我來到××班，也許這就是我的彼岸。我這只小船只能在這個彼岸停泊六十天了，六十天后，我會去尋找另一個彼岸，希望在那里會再次遇見你。
分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為這長街增添美麗的景致。
生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。
你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！
臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
人都走啦？上學(xué)的也走啦？上班的走沒？畢業(yè)的都走啦！那我開寫了。沒有你的日子里，我會更加珍惜自己，沒有我的歲月里，你要保重你自己，祝你平安，祝你平安，讓那快樂——永遠(yuǎn)在你身邊！
我們班的“老師朋友”
講述者 太原某區(qū)重點中學(xué)初三學(xué)生 武曉林
經(jīng)常聽到其他班級的同學(xué)抱怨，說他們的老師怎么怎么嚴(yán)格如何如何苛刻，我們班的同學(xué)私下里都非常得意。因為我們有一位與眾不同的“老師朋友”，這是我們的驕傲。
舉個例子吧。我們的王老師支持大家寫同學(xué)錄，這可是枚“重磅炸彈”吧！王老師說了，這是對緊張生活的一種調(diào)劑。她同意大家在課余或是自修時寫寫同學(xué)錄，另外還組織大家開班會討論三年以來我們班級難忘的一件事，討論班級里各個同學(xué)的趣事。因為有了這幾次討論，我感到自己的作文素材充實了許多。以前一看到作文題，思路就是打不開，老是去回憶那幾篇范文，可現(xiàn)在我的腦袋里裝滿了初中三年以來難忘的人和事，迫不及待地想要傾訴呢。我想，要是在中考考場上看到相關(guān)的作文題，我一定會文思泉涌的！
王老師不但支持大家寫同學(xué)錄，還主動提出要為我們寫同學(xué)錄，大家紛紛把同學(xué)錄的第一頁留給了我們敬愛的王老師。
經(jīng)過比較后，我們發(fā)現(xiàn)，老師的贈言從來沒有一句重復(fù)的，她的留言都是根據(jù)我們每個人的個性特點來為我們打造的，都是“絕版”。
比如一個同學(xué)特別愛吃零食，王老師就給他寫：當(dāng)精神“渴”了，就聽聽音樂；當(dāng)精神“餓”了，就讀讀書吧。
再比如一個同學(xué)自尊心特別強，很看重得失，王老師就勸她：把表揚看作“加油站”，把批評當(dāng)成“保健箱”。
我是全班后一個把同學(xué)錄給王老師的人，因為我一直擔(dān)心王老師不了解我，不知道她會給我寫些什么。要知道，平時我們的交流不多，我也不是班級里的佼佼者啊。
沒想到，王老師那簡短的幾句贈言深深打動了我：掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要付出。你是一個內(nèi)向而聰明的孩子，只是缺少一點點的勤奮，加油，你能行！
鏈接>>
《金刊》精彩同學(xué)錄
雖然我們將要分開，但還有一個東西緊緊地拉著我和你，那就是地球。你我就像鐵釘一樣，被磁鐵緊緊地吸住，不會真正地分開。除非，這個磁鐵的磁力消失，也就是說地球毀滅的那一天，就是我們真正分開的那一天。
時光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然；歲月總是太漫長，印記劃過我的臉，彩虹架過你的天；生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。
我就像汪洋中的一條船，在大海上飄蕩，風(fēng)是我的方向，指引我來到××班，也許這就是我的彼岸。我這只小船只能在這個彼岸停泊六十天了，六十天后，我會去尋找另一個彼岸，希望在那里會再次遇見你。
分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為這長街增添美麗的景致。
生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。
你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！
臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
人都走啦？上學(xué)的也走啦？上班的走沒？畢業(yè)的都走啦！那我開寫了。沒有你的日子里，我會更加珍惜自己，沒有我的歲月里，你要保重你自己，祝你平安，祝你平安，讓那快樂——永遠(yuǎn)在你身邊！