其次，也有的考生的確看懂了全文卻分?jǐn)?shù)不高，筆者認(rèn)為其中的原因也有兩方面，一是缺乏閱讀的技巧，雖然看懂了但真正作起題來卻還是拿不定主意，結(jié)果既耽擱了時(shí)間又影響了心態(tài)，而心態(tài)有時(shí)候在考試中起著至關(guān)重要的作用。二是缺乏對考研閱讀理解特殊性的認(rèn)識(shí)，所以他們往往一不小心就落入了一個(gè)個(gè)陷阱當(dāng)中，身陷泥潭不能自拔。
這兩方面都是本書要重點(diǎn)解決的問題：真正讓實(shí)力高者無怨無悔，讓實(shí)力庸者揚(yáng)眉吐氣。
楔子二：閱讀理解模擬題的選擇
①、對市面上閱讀理解模擬題的分析：
市面上關(guān)于英語閱讀理解的輔導(dǎo)書如前所述多如過江之鯉，但是真正有用的有多少呢？
不可否認(rèn)，這些輔導(dǎo)書對于提高閱讀理解水平的作用是不用置疑的，但是現(xiàn)在問題的焦點(diǎn)并不是在于是否對于提高閱讀的實(shí)力有幫助，而是對于研究生英語閱讀理解的考試是否有立竿見影的效果。只有立足于考研，并根據(jù)考研的實(shí)際情況制定的閱讀資料才有可能對考研的英語閱讀理解有直接的幫助，否則就是誤人子弟了。
對于市面上的閱讀理解輔導(dǎo)書，筆者以為大致有以下兩個(gè)方面的致命傷：
一、在提供的短文中無緣無故的加大超綱單詞量
有不少參考書都是這樣，為了表示這本書的難度很大，于是在短文中加入大量的超綱單詞，單詞本來就是英語的基礎(chǔ)，所以從表面上來看，的確短文的難度很大。實(shí)際上呢？這不過是一種虛假的表項(xiàng)罷了，考生的時(shí)間本來就很有限，現(xiàn)在卻要花費(fèi)大量時(shí)間背記超綱單詞，而一旦看不懂全文又極大的打擊了自己的自信心，從功利主義的原則來看，這絕對是得不償失的。
有用的東西才是有價(jià)值的東西。如果一個(gè)單詞對于考研英語沒有任何幫助，那它就是毫無意義的。更何況，99.9%的考生一直到考前也不能完全熟記單詞大綱上的所有單詞的所有意思。好鋼要用在刀刃上，而不是浪費(fèi)在超綱單詞上。
也許有的考生會(huì)說，通過超綱單詞的熟悉可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高英語語感，對于研究生考試也是有幫助的。但現(xiàn)在的關(guān)鍵不是是否有幫助，而是你是否用了小的成本取得了大的成果。如果你時(shí)間多的用不完，精力也多的用不完，把整本詞典背下來豈不是更好？
二、題問的設(shè)置和題項(xiàng)的選擇太過簡單，和真題相差太遠(yuǎn)
市面上許多參考書所用短文的選擇項(xiàng)都是如此，題問和題項(xiàng)都毫無技巧，基本上是“看懂全文就能作對所有答案”，這也是這些參考書為什么要用大量超綱單詞從表面上加大難度的原因。
也許他們忘了，目的是通過研究生英語這一特殊的考試，而不是全面提升讀者的閱讀水平。
而考研英語大的特征就是“既使你看懂了全文也可能作不對任何一道題”，既使是1995的一篇簡單的短文“談人的成長是一個(gè)過程”其題項(xiàng)設(shè)置之巧妙令諸多英語高手頭痛欲裂，文章很簡單，但題問和選項(xiàng)設(shè)置有太多陷阱，據(jù)筆者自己的經(jīng)驗(yàn)和對其他成功者的調(diào)查，幾乎沒有人在第做本文的時(shí)候全對的。這就是考研真題和市面上許多模擬題本質(zhì)的區(qū)別。
也正只有從考研真題分析入手才能夠真正洞悉其中的真諦！
②、為什么一定要用考研歷年真題？
原因很簡單，既然要搞定考研英語，當(dāng)然要對她進(jìn)行全面了解，而歷年真題正是好而且是的途徑，然后從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘規(guī)律，有的放矢而不是泛泛而論，終使自己洞查她的一切資料，臨考時(shí)才真正能做到胸有成竹。
其次，考研英語和其他任何英語考試不同，有她自己的規(guī)律。比如說題問和題項(xiàng)暗藏有太多的陷阱等等。如前所述，考研的真題都是眾多專家苦思精研出來的結(jié)果，其實(shí)際難度之高絕非單個(gè)人所編寫的輔導(dǎo)資料所能比，更何況真題就是權(quán)威，既使其他輔導(dǎo)參考資料再“牛逼”也得圍繞真題來設(shè)計(jì)并盡量來模仿真題。所以，考生們必需去研究她，關(guān)注她，圍繞她來安排自己的追求計(jì)劃。
筆者也見到了太多的考研學(xué)子居然沒有作一篇考研閱讀理解真題，整日里抱著一大堆輔導(dǎo)書狂作，結(jié)果一上考場才發(fā)覺真正的試題完全不是那么會(huì)事兒，一口鮮血涌到了喉頭又生生的咽了回去。
當(dāng)然也有考生自我感覺良好，結(jié)果一下考場和高手一起討論頓時(shí)臉如死灰，他們到死也不信自己基本上看懂了全文卻一道題也沒有作對。
③、一天到底作多少篇閱讀理解好？
筆者曾經(jīng)采訪過兩個(gè)考生，一個(gè)考生一天做十五篇閱讀理解，另一個(gè)考生一天做兩篇閱讀理解，結(jié)果呢，前者考取了中國人民大學(xué)的研究生，后者考取了北京航空航天大學(xué)的研究生。
也許從表面來看，每天十五篇閱讀理解對于普通人來說實(shí)在是太多了，而每天才兩篇的閱讀理解又實(shí)在是太少了。但是考研永遠(yuǎn)只有結(jié)果，沒有如果，更沒有過程。他們都獲得了成功。
其實(shí)拋開這表面的數(shù)量之爭，我們來看兩名考生的實(shí)際英語實(shí)力，任何分析離開了實(shí)際都是毫無意義的。人大的考生英語六級考了86分，對于他來說，他做閱讀理解的目的是為了取得英語水平的全面突破，由于他的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過考研大綱規(guī)定的六千單詞量、語法基礎(chǔ)也極為扎實(shí)，所以他是通過這種廣泛的閱讀來提升英語水平而不僅僅是針對考研英語這一單獨(dú)的水平。據(jù)他所說，后來真題、輔導(dǎo)書上的所有題都被他做完了，后實(shí)在找不到閱讀理解的短文只得每天看英文報(bào)紙“充饑”。
那位北航的考生只過了英語四級（69分），六級沒過，由于他的英語基礎(chǔ)不好（和那位人大的不可同日而語），所以一方面他在補(bǔ)習(xí)英語詞匯、語法的同時(shí)，閱讀理解只用真題，他每天做的很慢，兩篇閱讀理解包括做題、分析、精讀、背誦至少需要兩個(gè)小時(shí)以上，不過據(jù)他所說的確收獲很大，臨上考場的時(shí)候真的有一種已洞悉考研英語秘密的自信。
臨場結(jié)果：人大的考生英語81分，北航的考生74分。
這樣就有一個(gè)極其重要的問題提出來了，對于絕大多數(shù)考生來說（即實(shí)力一般的考生），每天到底做多少篇閱讀理解為好？
④、題量不夠怎么辦？
這兩方面都是本書要重點(diǎn)解決的問題：真正讓實(shí)力高者無怨無悔，讓實(shí)力庸者揚(yáng)眉吐氣。
楔子二：閱讀理解模擬題的選擇
①、對市面上閱讀理解模擬題的分析：
市面上關(guān)于英語閱讀理解的輔導(dǎo)書如前所述多如過江之鯉，但是真正有用的有多少呢？
不可否認(rèn)，這些輔導(dǎo)書對于提高閱讀理解水平的作用是不用置疑的，但是現(xiàn)在問題的焦點(diǎn)并不是在于是否對于提高閱讀的實(shí)力有幫助，而是對于研究生英語閱讀理解的考試是否有立竿見影的效果。只有立足于考研，并根據(jù)考研的實(shí)際情況制定的閱讀資料才有可能對考研的英語閱讀理解有直接的幫助，否則就是誤人子弟了。
對于市面上的閱讀理解輔導(dǎo)書，筆者以為大致有以下兩個(gè)方面的致命傷：
一、在提供的短文中無緣無故的加大超綱單詞量
有不少參考書都是這樣，為了表示這本書的難度很大，于是在短文中加入大量的超綱單詞，單詞本來就是英語的基礎(chǔ)，所以從表面上來看，的確短文的難度很大。實(shí)際上呢？這不過是一種虛假的表項(xiàng)罷了，考生的時(shí)間本來就很有限，現(xiàn)在卻要花費(fèi)大量時(shí)間背記超綱單詞，而一旦看不懂全文又極大的打擊了自己的自信心，從功利主義的原則來看，這絕對是得不償失的。
有用的東西才是有價(jià)值的東西。如果一個(gè)單詞對于考研英語沒有任何幫助，那它就是毫無意義的。更何況，99.9%的考生一直到考前也不能完全熟記單詞大綱上的所有單詞的所有意思。好鋼要用在刀刃上，而不是浪費(fèi)在超綱單詞上。
也許有的考生會(huì)說，通過超綱單詞的熟悉可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高英語語感，對于研究生考試也是有幫助的。但現(xiàn)在的關(guān)鍵不是是否有幫助，而是你是否用了小的成本取得了大的成果。如果你時(shí)間多的用不完，精力也多的用不完，把整本詞典背下來豈不是更好？
二、題問的設(shè)置和題項(xiàng)的選擇太過簡單，和真題相差太遠(yuǎn)
市面上許多參考書所用短文的選擇項(xiàng)都是如此，題問和題項(xiàng)都毫無技巧，基本上是“看懂全文就能作對所有答案”，這也是這些參考書為什么要用大量超綱單詞從表面上加大難度的原因。
也許他們忘了，目的是通過研究生英語這一特殊的考試，而不是全面提升讀者的閱讀水平。
而考研英語大的特征就是“既使你看懂了全文也可能作不對任何一道題”，既使是1995的一篇簡單的短文“談人的成長是一個(gè)過程”其題項(xiàng)設(shè)置之巧妙令諸多英語高手頭痛欲裂，文章很簡單，但題問和選項(xiàng)設(shè)置有太多陷阱，據(jù)筆者自己的經(jīng)驗(yàn)和對其他成功者的調(diào)查，幾乎沒有人在第做本文的時(shí)候全對的。這就是考研真題和市面上許多模擬題本質(zhì)的區(qū)別。
也正只有從考研真題分析入手才能夠真正洞悉其中的真諦！
②、為什么一定要用考研歷年真題？
原因很簡單，既然要搞定考研英語，當(dāng)然要對她進(jìn)行全面了解，而歷年真題正是好而且是的途徑，然后從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、挖掘規(guī)律，有的放矢而不是泛泛而論，終使自己洞查她的一切資料，臨考時(shí)才真正能做到胸有成竹。
其次，考研英語和其他任何英語考試不同，有她自己的規(guī)律。比如說題問和題項(xiàng)暗藏有太多的陷阱等等。如前所述，考研的真題都是眾多專家苦思精研出來的結(jié)果，其實(shí)際難度之高絕非單個(gè)人所編寫的輔導(dǎo)資料所能比，更何況真題就是權(quán)威，既使其他輔導(dǎo)參考資料再“牛逼”也得圍繞真題來設(shè)計(jì)并盡量來模仿真題。所以，考生們必需去研究她，關(guān)注她，圍繞她來安排自己的追求計(jì)劃。
筆者也見到了太多的考研學(xué)子居然沒有作一篇考研閱讀理解真題，整日里抱著一大堆輔導(dǎo)書狂作，結(jié)果一上考場才發(fā)覺真正的試題完全不是那么會(huì)事兒，一口鮮血涌到了喉頭又生生的咽了回去。
當(dāng)然也有考生自我感覺良好，結(jié)果一下考場和高手一起討論頓時(shí)臉如死灰，他們到死也不信自己基本上看懂了全文卻一道題也沒有作對。
③、一天到底作多少篇閱讀理解好？
筆者曾經(jīng)采訪過兩個(gè)考生，一個(gè)考生一天做十五篇閱讀理解，另一個(gè)考生一天做兩篇閱讀理解，結(jié)果呢，前者考取了中國人民大學(xué)的研究生，后者考取了北京航空航天大學(xué)的研究生。
也許從表面來看，每天十五篇閱讀理解對于普通人來說實(shí)在是太多了，而每天才兩篇的閱讀理解又實(shí)在是太少了。但是考研永遠(yuǎn)只有結(jié)果，沒有如果，更沒有過程。他們都獲得了成功。
其實(shí)拋開這表面的數(shù)量之爭，我們來看兩名考生的實(shí)際英語實(shí)力，任何分析離開了實(shí)際都是毫無意義的。人大的考生英語六級考了86分，對于他來說，他做閱讀理解的目的是為了取得英語水平的全面突破，由于他的詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過考研大綱規(guī)定的六千單詞量、語法基礎(chǔ)也極為扎實(shí)，所以他是通過這種廣泛的閱讀來提升英語水平而不僅僅是針對考研英語這一單獨(dú)的水平。據(jù)他所說，后來真題、輔導(dǎo)書上的所有題都被他做完了，后實(shí)在找不到閱讀理解的短文只得每天看英文報(bào)紙“充饑”。
那位北航的考生只過了英語四級（69分），六級沒過，由于他的英語基礎(chǔ)不好（和那位人大的不可同日而語），所以一方面他在補(bǔ)習(xí)英語詞匯、語法的同時(shí)，閱讀理解只用真題，他每天做的很慢，兩篇閱讀理解包括做題、分析、精讀、背誦至少需要兩個(gè)小時(shí)以上，不過據(jù)他所說的確收獲很大，臨上考場的時(shí)候真的有一種已洞悉考研英語秘密的自信。
臨場結(jié)果：人大的考生英語81分，北航的考生74分。
這樣就有一個(gè)極其重要的問題提出來了，對于絕大多數(shù)考生來說（即實(shí)力一般的考生），每天到底做多少篇閱讀理解為好？
④、題量不夠怎么辦？