藝術(shù)與技術(shù)的“混血兒”
雖然說“沉默是金”，但是，誰敢設(shè)想廣播、電影、電視如果沒有了聲音將會變成什么樣子？作為廣播影視制作中的重要組成部分，錄音環(huán)節(jié)直接決定著作品的優(yōu)劣和成敗。然而，由于對具體制作過程的不了解，不少同學(xué)可能會想當然地認為“錄音誰不會，還用當成專業(yè)在大學(xué)里苦讀幾年”？或者將其理解為培養(yǎng)“熟練工”的技術(shù)性專業(yè)。其實，這里所說的錄音決非我們平時用收錄機錄音那么簡單。在視聽藝術(shù)中，聲音的采集、錄制、創(chuàng)作需要超人的藝術(shù)天賦、別出心裁的創(chuàng)意和專業(yè)的技能技巧，優(yōu)秀的錄音師必須能夠根據(jù)自己對影視腳本的理解與感悟以及導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖，經(jīng)過精心構(gòu)思，對影視作品的聲音進行藝術(shù)創(chuàng)作，借助一定的技術(shù)手段對作品中的有聲語言、音樂編排和音響效果進行采、錄、編等加工處理，使聲音在保證全面細致地表現(xiàn)作品主題并有效推動作品情節(jié)發(fā)展的同時，增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。
錄音專業(yè)是在20世紀初隨著無線電廣播和有聲電影的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，美國、英國等少數(shù)早期發(fā)達國家是該專業(yè)的發(fā)源地，但在早期的廣播作品和有聲電影的制作過程中并沒有專門的錄音人員，錄音工作通常由一些負責(zé)管理設(shè)備的人員完成。后來，隨著影視作品商業(yè)化和影視制作技術(shù)的不斷提高，錄音被逐漸分化為專門的工作，在英、美等國的電器工程類學(xué)校里開始出現(xiàn)錄音專業(yè)。清朝末年，“錄音”的概念連同電影一同傳入我國，并開始在一些工科學(xué)校的無線電專業(yè)培養(yǎng)錄音專業(yè)人才。
綜觀全球，現(xiàn)代意義上的錄音專業(yè)教育通常與影視教育融為一體，充分體現(xiàn)了科技與藝術(shù)的完美結(jié)合，諸如美國南加州大學(xué)影視學(xué)院、英國國際電影學(xué)院、奧地利電影學(xué)院、俄羅斯格拉西莫夫電影學(xué)院等國際影視廣播類院校都將錄音課作為影視專業(yè)學(xué)生的必修課，只是在學(xué)習(xí)和實際工作過程中才出現(xiàn)較專業(yè)的錄音師、混音師。也有一些學(xué)院專門設(shè)立了錄音專業(yè)，像我國的北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等院校采取的就是此種教學(xué)模式。這種模式主要培養(yǎng)具有音樂、廣播、電影、電視錄音等方面的基本理論和基本知識，受到聲音錄制、藝術(shù)處理等方面的基本訓(xùn)練，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)，具備深厚的音樂功底，掌握聲音（音響）設(shè)計、音頻節(jié)目制作、藝術(shù)處理的基本能力，熟知各種錄音設(shè)備，同時又掌握一定的錄音理論及技巧，能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門從事聲音（音響）設(shè)計、錄制的高級專門人才。大學(xué)期間主要學(xué)習(xí)樂理、視唱、練耳、鋼琴、和聲、聲學(xué)基礎(chǔ)、演播室聲學(xué)與電聲學(xué)基礎(chǔ)、視聽語言、電影聲音分析、錄音制作、聲音節(jié)目主觀評價、聲頻測量、數(shù)字聲頻原理及應(yīng)用等課程，屬于典型的亦工亦藝、工與藝融合的復(fù)合型專業(yè)，應(yīng)用性、趣味性較強，按藝術(shù)類專業(yè)招生錄取。
一般而言，該專業(yè)有兩個培養(yǎng)方向，一個是只收理工類考生的錄音工程方向，傾向于技術(shù)性；一個則是文理兼收的音響導(dǎo)演方向，更側(cè)重于藝術(shù)性。除了視唱、練耳、樂理、鋼琴、配器法、和聲、錄音、電視節(jié)目制作等音樂方面共同的必修課之外，兩個方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所不同。錄音工程方向的學(xué)生要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電聲學(xué)、聲頻測量、數(shù)字電路、播控等理工科的專業(yè)課；音響導(dǎo)演方向則要在藝術(shù)（影視、音樂、音響）、美學(xué)（音響美學(xué)）等方面提高理論素養(yǎng)。
錄音藝術(shù)專業(yè)十分適合有音樂特長的同學(xué)報考：該專業(yè)和影視藝術(shù)緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)過程不像純粹的音樂專業(yè)那樣單調(diào)，而且文化課成績要求不算高，招收人數(shù)不算少，亦不像播音與主持等藝術(shù)專業(yè)那樣是考生趨之若鶩的大熱門，競爭不太激烈?？陀^地說，樂器表演、舞蹈、聲樂表演等專業(yè)更像是一門被欣賞的視覺、聽覺藝術(shù)，而錄音技術(shù)更像是一門技術(shù)活兒，所以在專業(yè)考試時對音樂技能的要求并不太高。對音樂感興趣，但專業(yè)學(xué)習(xí)起步較晚的的同學(xué)不妨一試，平日積累的音樂特長和文史修養(yǎng)也許能幫你打開另一扇升學(xué)之門。更多專業(yè)應(yīng)試技巧，請參閱《高考族》2007年第9期所發(fā)《“本”小“利”大的亞藝考》等文章。
誰家聲音更動聽
北京電影學(xué)院錄音系始建于1960年，為影視創(chuàng)作事業(yè)培養(yǎng)出了包括“第五代”在內(nèi)的大量影視聲音創(chuàng)作專業(yè)人才。在具有影響力的國內(nèi)及國際獲獎的中國影視作品中，聲音創(chuàng)作人員絕大多數(shù)為該系畢業(yè)生。該系師資力量雄厚，與影視界保持著緊密聯(lián)系，專業(yè)課教師每年都會參與影視作品的聲音創(chuàng)作實踐，同時把握世界范圍內(nèi)業(yè)界新動向，時刻處于專業(yè)上的地位。該系擁有影視錄音藝術(shù)和音樂錄音等兩個本科專業(yè)方向,并設(shè)有高職、專升本及碩士研究生等層次的學(xué)歷教育。
中國傳媒大學(xué)錄音系是我國目前培養(yǎng)錄音藝術(shù)高級人才大的搖籃，擁有本科、碩士、博士等全方位的辦學(xué)層次，設(shè)錄音工程和音響導(dǎo)演等兩個專業(yè)方向，歷屆畢業(yè)生遍布中央電視臺、中央人民廣播電臺、各省市電臺電視臺、高等院校、文藝團體、音像公司和文化事業(yè)等單位。錄音系師資綜合實力雄厚，教師70%以上為教授、副教授，中青年教師全部具有碩士、博士學(xué)位，擁有多位從德國、美國、日本、俄羅斯、丹麥等國學(xué)成歸來的學(xué)者和國內(nèi)本領(lǐng)域的知名專家。
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院具有90年的悠久歷史,錄音藝術(shù)專業(yè)設(shè)置在音樂系，主要培養(yǎng)熟知各種錄音理論，能設(shè)計、錄制的高級專門人才。錄取規(guī)則為:文化課和專業(yè)課考試成績合格的考生，按其文化課考試成績和專業(yè)考試成績各占50％的比例取和計算綜合成績，分專業(yè)按綜合成績排隊擇優(yōu)錄取。專業(yè)考試成績前三名，若文化課考試成績達到考生所在省份同科類藝術(shù)類本科錄取控制分數(shù)線，優(yōu)先錄取。在同等條件下，優(yōu)先錄取少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生，歸僑、華僑及其子女以及港澳臺籍考生，榮立二等功以上的退役軍人，烈士子女，有特殊貢獻的優(yōu)秀青年，在國內(nèi)外重點刊物上發(fā)表作品者。
武漢音樂學(xué)院錄音藝術(shù)（音樂音響導(dǎo)演）專業(yè)是該校順應(yīng)國際發(fā)展大趨勢，沿著“傳統(tǒng)與當代結(jié)合，理論與創(chuàng)作并重，音樂與科技聯(lián)姻”的學(xué)科建設(shè)思路，在文理兩科交緣地帶迅速發(fā)展壯大起來的一個新興學(xué)科。早在1987年，該院就在國內(nèi)率先籌建了計算機音樂音響實驗室,1989年在作曲系正式設(shè)立錄音藝術(shù)（音樂音響導(dǎo)演）專業(yè)，1991年本學(xué)科被評為省級重點學(xué)科，本科生學(xué)制五年，同時也招收?？粕橥怀鰧W(xué)科優(yōu)勢，該專業(yè)以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標，實行“音樂創(chuàng)作與音樂制作一體化”教學(xué)，要求學(xué)生既能搞音樂創(chuàng)作，又能利用計算機及有關(guān)硬件與軟件自己制作音樂作品。
上海音樂學(xué)院音樂工程系設(shè)置有音樂設(shè)計與制作（音樂音響導(dǎo)演）和音樂科技與藝術(shù)（音樂電子信息管理）兩個專業(yè)方向。音樂設(shè)計與制作專業(yè)主要培養(yǎng)面向文藝團體、廣播影視、音像出版、演出場館等部門的影視與通俗音樂創(chuàng)編、音樂制作、音響導(dǎo)演等方面的專門人才或獨立音樂制作人。音樂科技與藝術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)面向廣播電視、大眾傳媒、音樂網(wǎng)站、軟件工程等部門的音響工程、音樂錄音、音樂信息采編、多媒體軟件技術(shù)，及音樂教育技術(shù)的專門人才。作為上海市教委第四期重點學(xué)科，音樂工程系擁有國內(nèi)院校一流的音樂實驗設(shè)備。2004年獲得教育部、財政部重點項目“全相位音樂工程基礎(chǔ)實驗項目”1460萬元的立項。2005年與作曲系整合——作曲與音樂設(shè)計方向被評為上海市優(yōu)勢學(xué)科，并獲得960萬元的經(jīng)費立項。該系教學(xué)硬件設(shè)施齊備，擁有1個音樂科技教室，2個數(shù)字音頻實驗機房，3個MIDI技術(shù)實驗機房，4個小型音樂設(shè)計工作室，以及音視頻制作實驗基地。
西安電子科技大學(xué)錄音藝術(shù)專業(yè)是國家教育部在理工類大學(xué)首家批準開辦的藝術(shù)類專業(yè)。依托學(xué)校雄厚的理工教學(xué)和科研實力，并整合藝術(shù)教育資源，該專業(yè)起點較高，分為錄音工程和音響導(dǎo)演等兩個方向培養(yǎng)，畢業(yè)生頗受社會歡迎。
首都師范大學(xué)音樂學(xué)院擁有北京市“211工程”重點建設(shè)學(xué)科、音樂師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、北京市重點建設(shè)學(xué)科，其錄音藝術(shù)專業(yè)雖然開辦歷史不長，但發(fā)展迅速，主要培養(yǎng)適應(yīng)音樂藝術(shù)與科技發(fā)展相結(jié)合的音樂科技方面的專門人才。
星海音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂系前身為音樂音響導(dǎo)演系，錄音藝術(shù)專業(yè)在教學(xué)中充分依托廣州經(jīng)濟發(fā)展前沿地區(qū)特征，確立了以建立多元化現(xiàn)代音樂特征、全面性現(xiàn)代專業(yè)環(huán)境為定位的辦學(xué)思路，強調(diào)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和必要的實踐性教學(xué)，強調(diào)在傳授相關(guān)專業(yè)技術(shù)的同時充分激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能與創(chuàng)造力，主要培養(yǎng)能夠勝任電子音樂制作、影視音樂錄制與編輯、音樂錄音、爵士樂表演與錄制等諸多現(xiàn)代音樂教學(xué)、策劃、創(chuàng)作、錄制、表演等工作的高級專門人才。教師中有多位在國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域中享有較高聲譽的音樂家。此外，還有來自法國、德國、美國等地的多名外籍教師，使得在教學(xué)上與世界先進教學(xué)理念同步。
另外，四川音樂學(xué)院、上海師范大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院（獨立學(xué)院）等院校也開設(shè)有錄音藝術(shù)專業(yè)。
雖然說“沉默是金”，但是，誰敢設(shè)想廣播、電影、電視如果沒有了聲音將會變成什么樣子？作為廣播影視制作中的重要組成部分，錄音環(huán)節(jié)直接決定著作品的優(yōu)劣和成敗。然而，由于對具體制作過程的不了解，不少同學(xué)可能會想當然地認為“錄音誰不會，還用當成專業(yè)在大學(xué)里苦讀幾年”？或者將其理解為培養(yǎng)“熟練工”的技術(shù)性專業(yè)。其實，這里所說的錄音決非我們平時用收錄機錄音那么簡單。在視聽藝術(shù)中，聲音的采集、錄制、創(chuàng)作需要超人的藝術(shù)天賦、別出心裁的創(chuàng)意和專業(yè)的技能技巧，優(yōu)秀的錄音師必須能夠根據(jù)自己對影視腳本的理解與感悟以及導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖，經(jīng)過精心構(gòu)思，對影視作品的聲音進行藝術(shù)創(chuàng)作，借助一定的技術(shù)手段對作品中的有聲語言、音樂編排和音響效果進行采、錄、編等加工處理，使聲音在保證全面細致地表現(xiàn)作品主題并有效推動作品情節(jié)發(fā)展的同時，增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。
錄音專業(yè)是在20世紀初隨著無線電廣播和有聲電影的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，美國、英國等少數(shù)早期發(fā)達國家是該專業(yè)的發(fā)源地，但在早期的廣播作品和有聲電影的制作過程中并沒有專門的錄音人員，錄音工作通常由一些負責(zé)管理設(shè)備的人員完成。后來，隨著影視作品商業(yè)化和影視制作技術(shù)的不斷提高，錄音被逐漸分化為專門的工作，在英、美等國的電器工程類學(xué)校里開始出現(xiàn)錄音專業(yè)。清朝末年，“錄音”的概念連同電影一同傳入我國，并開始在一些工科學(xué)校的無線電專業(yè)培養(yǎng)錄音專業(yè)人才。
綜觀全球，現(xiàn)代意義上的錄音專業(yè)教育通常與影視教育融為一體，充分體現(xiàn)了科技與藝術(shù)的完美結(jié)合，諸如美國南加州大學(xué)影視學(xué)院、英國國際電影學(xué)院、奧地利電影學(xué)院、俄羅斯格拉西莫夫電影學(xué)院等國際影視廣播類院校都將錄音課作為影視專業(yè)學(xué)生的必修課，只是在學(xué)習(xí)和實際工作過程中才出現(xiàn)較專業(yè)的錄音師、混音師。也有一些學(xué)院專門設(shè)立了錄音專業(yè)，像我國的北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等院校采取的就是此種教學(xué)模式。這種模式主要培養(yǎng)具有音樂、廣播、電影、電視錄音等方面的基本理論和基本知識，受到聲音錄制、藝術(shù)處理等方面的基本訓(xùn)練，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)和修養(yǎng)，具備深厚的音樂功底，掌握聲音（音響）設(shè)計、音頻節(jié)目制作、藝術(shù)處理的基本能力，熟知各種錄音設(shè)備，同時又掌握一定的錄音理論及技巧，能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門從事聲音（音響）設(shè)計、錄制的高級專門人才。大學(xué)期間主要學(xué)習(xí)樂理、視唱、練耳、鋼琴、和聲、聲學(xué)基礎(chǔ)、演播室聲學(xué)與電聲學(xué)基礎(chǔ)、視聽語言、電影聲音分析、錄音制作、聲音節(jié)目主觀評價、聲頻測量、數(shù)字聲頻原理及應(yīng)用等課程，屬于典型的亦工亦藝、工與藝融合的復(fù)合型專業(yè)，應(yīng)用性、趣味性較強，按藝術(shù)類專業(yè)招生錄取。
一般而言，該專業(yè)有兩個培養(yǎng)方向，一個是只收理工類考生的錄音工程方向，傾向于技術(shù)性；一個則是文理兼收的音響導(dǎo)演方向，更側(cè)重于藝術(shù)性。除了視唱、練耳、樂理、鋼琴、配器法、和聲、錄音、電視節(jié)目制作等音樂方面共同的必修課之外，兩個方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所不同。錄音工程方向的學(xué)生要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電聲學(xué)、聲頻測量、數(shù)字電路、播控等理工科的專業(yè)課；音響導(dǎo)演方向則要在藝術(shù)（影視、音樂、音響）、美學(xué)（音響美學(xué)）等方面提高理論素養(yǎng)。
錄音藝術(shù)專業(yè)十分適合有音樂特長的同學(xué)報考：該專業(yè)和影視藝術(shù)緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)過程不像純粹的音樂專業(yè)那樣單調(diào)，而且文化課成績要求不算高，招收人數(shù)不算少，亦不像播音與主持等藝術(shù)專業(yè)那樣是考生趨之若鶩的大熱門，競爭不太激烈?？陀^地說，樂器表演、舞蹈、聲樂表演等專業(yè)更像是一門被欣賞的視覺、聽覺藝術(shù)，而錄音技術(shù)更像是一門技術(shù)活兒，所以在專業(yè)考試時對音樂技能的要求并不太高。對音樂感興趣，但專業(yè)學(xué)習(xí)起步較晚的的同學(xué)不妨一試，平日積累的音樂特長和文史修養(yǎng)也許能幫你打開另一扇升學(xué)之門。更多專業(yè)應(yīng)試技巧，請參閱《高考族》2007年第9期所發(fā)《“本”小“利”大的亞藝考》等文章。
誰家聲音更動聽
北京電影學(xué)院錄音系始建于1960年，為影視創(chuàng)作事業(yè)培養(yǎng)出了包括“第五代”在內(nèi)的大量影視聲音創(chuàng)作專業(yè)人才。在具有影響力的國內(nèi)及國際獲獎的中國影視作品中，聲音創(chuàng)作人員絕大多數(shù)為該系畢業(yè)生。該系師資力量雄厚，與影視界保持著緊密聯(lián)系，專業(yè)課教師每年都會參與影視作品的聲音創(chuàng)作實踐，同時把握世界范圍內(nèi)業(yè)界新動向，時刻處于專業(yè)上的地位。該系擁有影視錄音藝術(shù)和音樂錄音等兩個本科專業(yè)方向,并設(shè)有高職、專升本及碩士研究生等層次的學(xué)歷教育。
中國傳媒大學(xué)錄音系是我國目前培養(yǎng)錄音藝術(shù)高級人才大的搖籃，擁有本科、碩士、博士等全方位的辦學(xué)層次，設(shè)錄音工程和音響導(dǎo)演等兩個專業(yè)方向，歷屆畢業(yè)生遍布中央電視臺、中央人民廣播電臺、各省市電臺電視臺、高等院校、文藝團體、音像公司和文化事業(yè)等單位。錄音系師資綜合實力雄厚，教師70%以上為教授、副教授，中青年教師全部具有碩士、博士學(xué)位，擁有多位從德國、美國、日本、俄羅斯、丹麥等國學(xué)成歸來的學(xué)者和國內(nèi)本領(lǐng)域的知名專家。
北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院具有90年的悠久歷史,錄音藝術(shù)專業(yè)設(shè)置在音樂系，主要培養(yǎng)熟知各種錄音理論，能設(shè)計、錄制的高級專門人才。錄取規(guī)則為:文化課和專業(yè)課考試成績合格的考生，按其文化課考試成績和專業(yè)考試成績各占50％的比例取和計算綜合成績，分專業(yè)按綜合成績排隊擇優(yōu)錄取。專業(yè)考試成績前三名，若文化課考試成績達到考生所在省份同科類藝術(shù)類本科錄取控制分數(shù)線，優(yōu)先錄取。在同等條件下，優(yōu)先錄取少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生，歸僑、華僑及其子女以及港澳臺籍考生，榮立二等功以上的退役軍人，烈士子女，有特殊貢獻的優(yōu)秀青年，在國內(nèi)外重點刊物上發(fā)表作品者。
武漢音樂學(xué)院錄音藝術(shù)（音樂音響導(dǎo)演）專業(yè)是該校順應(yīng)國際發(fā)展大趨勢，沿著“傳統(tǒng)與當代結(jié)合，理論與創(chuàng)作并重，音樂與科技聯(lián)姻”的學(xué)科建設(shè)思路，在文理兩科交緣地帶迅速發(fā)展壯大起來的一個新興學(xué)科。早在1987年，該院就在國內(nèi)率先籌建了計算機音樂音響實驗室,1989年在作曲系正式設(shè)立錄音藝術(shù)（音樂音響導(dǎo)演）專業(yè)，1991年本學(xué)科被評為省級重點學(xué)科，本科生學(xué)制五年，同時也招收?？粕橥怀鰧W(xué)科優(yōu)勢，該專業(yè)以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標，實行“音樂創(chuàng)作與音樂制作一體化”教學(xué)，要求學(xué)生既能搞音樂創(chuàng)作，又能利用計算機及有關(guān)硬件與軟件自己制作音樂作品。
上海音樂學(xué)院音樂工程系設(shè)置有音樂設(shè)計與制作（音樂音響導(dǎo)演）和音樂科技與藝術(shù)（音樂電子信息管理）兩個專業(yè)方向。音樂設(shè)計與制作專業(yè)主要培養(yǎng)面向文藝團體、廣播影視、音像出版、演出場館等部門的影視與通俗音樂創(chuàng)編、音樂制作、音響導(dǎo)演等方面的專門人才或獨立音樂制作人。音樂科技與藝術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)面向廣播電視、大眾傳媒、音樂網(wǎng)站、軟件工程等部門的音響工程、音樂錄音、音樂信息采編、多媒體軟件技術(shù)，及音樂教育技術(shù)的專門人才。作為上海市教委第四期重點學(xué)科，音樂工程系擁有國內(nèi)院校一流的音樂實驗設(shè)備。2004年獲得教育部、財政部重點項目“全相位音樂工程基礎(chǔ)實驗項目”1460萬元的立項。2005年與作曲系整合——作曲與音樂設(shè)計方向被評為上海市優(yōu)勢學(xué)科，并獲得960萬元的經(jīng)費立項。該系教學(xué)硬件設(shè)施齊備，擁有1個音樂科技教室，2個數(shù)字音頻實驗機房，3個MIDI技術(shù)實驗機房，4個小型音樂設(shè)計工作室，以及音視頻制作實驗基地。
西安電子科技大學(xué)錄音藝術(shù)專業(yè)是國家教育部在理工類大學(xué)首家批準開辦的藝術(shù)類專業(yè)。依托學(xué)校雄厚的理工教學(xué)和科研實力，并整合藝術(shù)教育資源，該專業(yè)起點較高，分為錄音工程和音響導(dǎo)演等兩個方向培養(yǎng)，畢業(yè)生頗受社會歡迎。
首都師范大學(xué)音樂學(xué)院擁有北京市“211工程”重點建設(shè)學(xué)科、音樂師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、北京市重點建設(shè)學(xué)科，其錄音藝術(shù)專業(yè)雖然開辦歷史不長，但發(fā)展迅速，主要培養(yǎng)適應(yīng)音樂藝術(shù)與科技發(fā)展相結(jié)合的音樂科技方面的專門人才。
星海音樂學(xué)院現(xiàn)代音樂系前身為音樂音響導(dǎo)演系，錄音藝術(shù)專業(yè)在教學(xué)中充分依托廣州經(jīng)濟發(fā)展前沿地區(qū)特征，確立了以建立多元化現(xiàn)代音樂特征、全面性現(xiàn)代專業(yè)環(huán)境為定位的辦學(xué)思路，強調(diào)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和必要的實踐性教學(xué)，強調(diào)在傳授相關(guān)專業(yè)技術(shù)的同時充分激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能與創(chuàng)造力，主要培養(yǎng)能夠勝任電子音樂制作、影視音樂錄制與編輯、音樂錄音、爵士樂表演與錄制等諸多現(xiàn)代音樂教學(xué)、策劃、創(chuàng)作、錄制、表演等工作的高級專門人才。教師中有多位在國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域中享有較高聲譽的音樂家。此外，還有來自法國、德國、美國等地的多名外籍教師，使得在教學(xué)上與世界先進教學(xué)理念同步。
另外，四川音樂學(xué)院、上海師范大學(xué)、新疆藝術(shù)學(xué)院、中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院（獨立學(xué)院）等院校也開設(shè)有錄音藝術(shù)專業(yè)。