所謂平行志愿，就是在每個錄取批次的學校中，考生可填報若干個平行的學校，然后按“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，進行投檔錄取——改變了過去志愿優(yōu)先的錄取原則。具體地說，按照平行志愿錄取方式，錄取的時候?qū)⒖忌闯煽儚母叻值降头猪樞蚺抨?，依次檢索考生填報的A、B、C等幾個志愿。如果符合A志愿錄取，如果分數(shù)不夠依序檢索B志愿，依此類推，直到找到符合條件的志愿。
目前，全國有一些省市實行不同形式的平行志愿。大致可以分成三類：完全平行志愿、混合模式和批次中的批次。完全平行志愿是一種比較徹底的平行志愿，其特點是每個批次都有平行志愿，而且每個批次中的每個志愿都是平行志愿。混合模式的特點是部分批次中有平行志愿，有平行志愿的批次中的第一志愿不是平行志愿；而“批次中的批次”這種模式中，同批次中的學校又被分為A、B兩個批次。
平行志愿好在哪里
減輕學生壓力
光華鼎力校長范萍指出，用分數(shù)優(yōu)先代替志愿優(yōu)先，避免填報失誤遺憾終身是平行志愿的大亮點。
此前的高考志愿填報方法，更像是一場賭博——拿考生的高考成績“賭”自己未來的職業(yè)生涯，平添給考生很多考試以外的心理壓力。而平行志愿則相應增加了學生選擇學校的空間。同時，平行填報志愿更加尊重了學生選擇的權利。在高校依照考分錄取考生之外，學生憑借自己相應的分數(shù)也可以“擇優(yōu)”選擇學校。雙向選擇，使得錄取更為公正、公平。
睿升學校副校長陸興元用“普惠性”和“激勵性”概括平行志愿對學生的優(yōu)勢。“以前的高考志愿填報方法，每一檔次的學校只能填報一所，平行志愿后，更像一個‘志愿群’?！标懶ｉL認為，考生的機會增多了。而機會多了，考生相對的心理壓力也就減輕了，對學生身心有利。此外，平行志愿可以讓成績處于兩極的學生有了不同層次的競爭對手，有利于激勵學生。有了平行志愿，對于那些成績本身較好，但是保險起見不敢高報志愿的學生來講，可能就有了跟頂尖學生比比看的心理，同時也督促成績優(yōu)秀的學生不敢松懈。而成績不夠理想的學生，也有了向上搏一搏的心態(tài)，有利于形成高考志愿填報的杠桿，給考生以激勵作用。
利于高校分層
平行志愿實施后的另一個影響，可能會出現(xiàn)高校報名“火爆”的情況。由于平行志愿按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則錄取，一旦實行平行志愿，第一志愿欲報清華、北大等的考生會明顯增多。學大教育首席研究員賈智會認為，清華、北大一類的高校應該更歡迎平行志愿的實施。在平行志愿中，分數(shù)除了劃分學生檔次外，也同樣促成了高校分層——平行志愿為優(yōu)秀學生進入高校提供了保證。特別對于成績較好，卻又不敢報名清華、北大的學生，平行志愿降低了其高分落選的風險。
社會上也有一種說法，考生的分數(shù)無形中會把高校分成三六九等。對此，專家分析認為，即使不平行志愿，高校間的差距也是自然存在的，這主要由于教育資源不均衡導致。平行志愿有可能把高校間的差距明顯化，但如果高校的專業(yè)不錯，一樣會吸引學生。
新干線學校副校長張姍姍表示，讓高等教育分出層次會需要一個過程，終的結果是將來以專業(yè)特色和本學校的特色形成差異化辦學，把社會所需要的人才進行多元化培養(yǎng)。
平行志愿也有不利因素
盡管大多數(shù)人都認為平行志愿使考生降低了報考風險，但平行志愿并非沒有不利的一面。
銘師堂學校馬永剛校長表示，平行志愿從某種程度上說是在過分強化高考的分數(shù)地位?！疤貏e是新課標實施以后，國家的基本思路應是在逐漸淡化高考在孩子一生發(fā)展中的重要地位，以后高考可能退化成升學的重要參考指標而不是升學的標準。在高考分數(shù)指標的基礎上，各高校充分展開自主招生?！爆F(xiàn)在平行志愿如果施行，則是在進一步強化高考的主體地位。也就是說，高考一考定終身的現(xiàn)實會被進一步放大強化。
“如考生A和B，A的高考成績高于B兩個分數(shù)段，那么在填報志愿時，考生B填報的院校通常會低于考生A填報的院校。但有了平行志愿，選擇風險小了，考生B可以選擇與考生A同樣的第一平行志愿。”光華鼎力范萍校長舉例說，平行志愿可能會加強高考“分數(shù)定終身”的作用。另外，平行志愿雖然可以減少高分落榜的風險，但對成績中上等的學生來說，平行志愿可能不一定能幫助他們進入更好的學校。按照以往的填報模式，對于風險有人選擇有人放棄，但是平行志愿實施以后，可能會出現(xiàn)更多選擇清華、北大試一試的學生，“對于扎堆報可能會帶來一些影響。”
在教育部提出今年高考將推行“平行志愿”錄取方式后，有人大代表表示，平行志愿強化了分數(shù)，與素質(zhì)教育背道而馳。對此，海淀教育考試培訓中心教學主任霍向紅有不同的認識：“只要高考存在就是以成績而論，這與素質(zhì)教育相抵觸本身有矛盾。應試教育是人的整體素質(zhì)教育的必要條件，也是素質(zhì)教育的一部分，如果一個孩子都不能很好應試的話，不能說這個孩子素質(zhì)很高?！被粝蚣t表示，平行志愿的作用應該是使應試的分數(shù)更加公正、公開、公平。
平行志愿也要規(guī)避風險
有了利弊的分析，專家建議考生，如果按照“平行志愿”填報高考志愿，一定要詳細研究平行志愿填報方案的實施細則，特別關注學校投檔比例的設定問題。如果考生分數(shù)正好達到所填報志愿學校的投檔線，是有可能造成考生被學校調(diào)檔后，仍未被錄取的情況。
平行志愿對考生來說也有風險，要量力而行。平行志愿沒有完全規(guī)避填報志愿風險，大的風險來自于錄取高校的投檔比例，考生對自我的準確定位以及考生對學校的選擇。平行志愿下，考生同樣要在填報志愿時做足功課，準確定位自身實力、統(tǒng)籌規(guī)劃自己的平行志愿，同時注意院校的搭配。實行平行志愿，分數(shù)則是選擇志愿的首要因素，這有可能造成一些考生和家長不顧及考生的興趣和愛好，而完全按分數(shù)來選擇學校與專業(yè)，這對學生的學習與生活是不利的。
因此，專家建議考生和家長，在選擇高校的同時，更應注意摸清目標院校的專業(yè)內(nèi)涵、主干課程以及培養(yǎng)方向，看其是否符合自己的職業(yè)規(guī)劃。 本報記者 王 怡
目前，全國有一些省市實行不同形式的平行志愿。大致可以分成三類：完全平行志愿、混合模式和批次中的批次。完全平行志愿是一種比較徹底的平行志愿，其特點是每個批次都有平行志愿，而且每個批次中的每個志愿都是平行志愿。混合模式的特點是部分批次中有平行志愿，有平行志愿的批次中的第一志愿不是平行志愿；而“批次中的批次”這種模式中，同批次中的學校又被分為A、B兩個批次。
平行志愿好在哪里
減輕學生壓力
光華鼎力校長范萍指出，用分數(shù)優(yōu)先代替志愿優(yōu)先，避免填報失誤遺憾終身是平行志愿的大亮點。
此前的高考志愿填報方法，更像是一場賭博——拿考生的高考成績“賭”自己未來的職業(yè)生涯，平添給考生很多考試以外的心理壓力。而平行志愿則相應增加了學生選擇學校的空間。同時，平行填報志愿更加尊重了學生選擇的權利。在高校依照考分錄取考生之外，學生憑借自己相應的分數(shù)也可以“擇優(yōu)”選擇學校。雙向選擇，使得錄取更為公正、公平。
睿升學校副校長陸興元用“普惠性”和“激勵性”概括平行志愿對學生的優(yōu)勢。“以前的高考志愿填報方法，每一檔次的學校只能填報一所，平行志愿后，更像一個‘志愿群’?！标懶ｉL認為，考生的機會增多了。而機會多了，考生相對的心理壓力也就減輕了，對學生身心有利。此外，平行志愿可以讓成績處于兩極的學生有了不同層次的競爭對手，有利于激勵學生。有了平行志愿，對于那些成績本身較好，但是保險起見不敢高報志愿的學生來講，可能就有了跟頂尖學生比比看的心理，同時也督促成績優(yōu)秀的學生不敢松懈。而成績不夠理想的學生，也有了向上搏一搏的心態(tài)，有利于形成高考志愿填報的杠桿，給考生以激勵作用。
利于高校分層
平行志愿實施后的另一個影響，可能會出現(xiàn)高校報名“火爆”的情況。由于平行志愿按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則錄取，一旦實行平行志愿，第一志愿欲報清華、北大等的考生會明顯增多。學大教育首席研究員賈智會認為，清華、北大一類的高校應該更歡迎平行志愿的實施。在平行志愿中，分數(shù)除了劃分學生檔次外，也同樣促成了高校分層——平行志愿為優(yōu)秀學生進入高校提供了保證。特別對于成績較好，卻又不敢報名清華、北大的學生，平行志愿降低了其高分落選的風險。
社會上也有一種說法，考生的分數(shù)無形中會把高校分成三六九等。對此，專家分析認為，即使不平行志愿，高校間的差距也是自然存在的，這主要由于教育資源不均衡導致。平行志愿有可能把高校間的差距明顯化，但如果高校的專業(yè)不錯，一樣會吸引學生。
新干線學校副校長張姍姍表示，讓高等教育分出層次會需要一個過程，終的結果是將來以專業(yè)特色和本學校的特色形成差異化辦學，把社會所需要的人才進行多元化培養(yǎng)。
平行志愿也有不利因素
盡管大多數(shù)人都認為平行志愿使考生降低了報考風險，但平行志愿并非沒有不利的一面。
銘師堂學校馬永剛校長表示，平行志愿從某種程度上說是在過分強化高考的分數(shù)地位?！疤貏e是新課標實施以后，國家的基本思路應是在逐漸淡化高考在孩子一生發(fā)展中的重要地位，以后高考可能退化成升學的重要參考指標而不是升學的標準。在高考分數(shù)指標的基礎上，各高校充分展開自主招生?！爆F(xiàn)在平行志愿如果施行，則是在進一步強化高考的主體地位。也就是說，高考一考定終身的現(xiàn)實會被進一步放大強化。
“如考生A和B，A的高考成績高于B兩個分數(shù)段，那么在填報志愿時，考生B填報的院校通常會低于考生A填報的院校。但有了平行志愿，選擇風險小了，考生B可以選擇與考生A同樣的第一平行志愿。”光華鼎力范萍校長舉例說，平行志愿可能會加強高考“分數(shù)定終身”的作用。另外，平行志愿雖然可以減少高分落榜的風險，但對成績中上等的學生來說，平行志愿可能不一定能幫助他們進入更好的學校。按照以往的填報模式，對于風險有人選擇有人放棄，但是平行志愿實施以后，可能會出現(xiàn)更多選擇清華、北大試一試的學生，“對于扎堆報可能會帶來一些影響。”
在教育部提出今年高考將推行“平行志愿”錄取方式后，有人大代表表示，平行志愿強化了分數(shù)，與素質(zhì)教育背道而馳。對此，海淀教育考試培訓中心教學主任霍向紅有不同的認識：“只要高考存在就是以成績而論，這與素質(zhì)教育相抵觸本身有矛盾。應試教育是人的整體素質(zhì)教育的必要條件，也是素質(zhì)教育的一部分，如果一個孩子都不能很好應試的話，不能說這個孩子素質(zhì)很高?！被粝蚣t表示，平行志愿的作用應該是使應試的分數(shù)更加公正、公開、公平。
平行志愿也要規(guī)避風險
有了利弊的分析，專家建議考生，如果按照“平行志愿”填報高考志愿，一定要詳細研究平行志愿填報方案的實施細則，特別關注學校投檔比例的設定問題。如果考生分數(shù)正好達到所填報志愿學校的投檔線，是有可能造成考生被學校調(diào)檔后，仍未被錄取的情況。
平行志愿對考生來說也有風險，要量力而行。平行志愿沒有完全規(guī)避填報志愿風險，大的風險來自于錄取高校的投檔比例，考生對自我的準確定位以及考生對學校的選擇。平行志愿下，考生同樣要在填報志愿時做足功課，準確定位自身實力、統(tǒng)籌規(guī)劃自己的平行志愿，同時注意院校的搭配。實行平行志愿，分數(shù)則是選擇志愿的首要因素，這有可能造成一些考生和家長不顧及考生的興趣和愛好，而完全按分數(shù)來選擇學校與專業(yè)，這對學生的學習與生活是不利的。
因此，專家建議考生和家長，在選擇高校的同時，更應注意摸清目標院校的專業(yè)內(nèi)涵、主干課程以及培養(yǎng)方向，看其是否符合自己的職業(yè)規(guī)劃。 本報記者 王 怡